RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Smt : XII / Ganjil
Materi Pokok : Makna iman kepada qadha dan qadar Allah swt.
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan:
1. Dapat menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qada dan qadar
2. Dapat menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt.
dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1 1.4 Meyakini adanya qada dan qadar
Allah swt.
2 2.4 Bersikap optimis, berikhtiar, dan
bertawakal sebagai implementasi
beriman kepada qada dan qadar
Allah swt.
3 3.4.1 Menyebutkan pengertian dari
3.4 Menganalisis dan mengevaluasi
iman kepada qadha dan qadar
makna iman kepada qada dan
Allah swt.
qadar
3.4.2 Menyebutkan dalil iman
kepada qadha dan qadar Allah
swt.
3.4.3 Menyebutkan hubungan antara
qadha dan qadar Allah swt.
3.4.4 Menyebutkan hikmah dari
iman kepada qadha dan qadar
Allah swt.
4 4.4 Menyajikan kaitan antara beriman 4.4.1 Menyebutkan arti dari sikap
kepada qada dan qadar Allah swt. optimis, berikhtiar, dan
dengan sikap optimis, berikhtiar, bertawakal
dan bertawakal 4.4.2 Menyebutkan keterkaitan
antara beriman kepada qada
dan qadar Allah swt. dengan
sikap optimis, berikhtiar, dan
bertawakal

C. Materi Pembelajaran
 Makna iman kepada qadha dan qadar
D. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Discovery Learning, membagi siswa kedalam beberapa kelompok, untuk
mencari dan mengidentifikasi makna, dalil, dan hikmah dari iman kepada
qada dan qadar
b. Project Based Learning, setiap kelompok menguraikan keterkaitan antara
beriman kepada qada dan qadar dengan sikap optimis, ikhtiar dan bertawakal
2. Metode Pembelajaran : Inquiry, Diskusi, Penugasan dan Ceramah

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Papan Tulis, Spidol dan Peta konsep tentang iman kepada qada
dan qadar
2. Alat : Komputer, Proyektor, Slide
3. Sumber Pembelajaran
 Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
 Literatur lain yang relevan
 IT dan Internet
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Menganalisa makna iman kepada qada dan qadar
Kegiatan Uraian Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa untuk
menyiapkan dan mengkondisikan
ruang kelas
2. Mengajak semua siswa untuk memulai
pembelajaran dengan do’a bersama
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan sistem, kriteria
dan aspek penilaian
Kegiatan Inti Guru membimbing peserta didik untuk:
 Membaca teks bacaan tentang makna
iman kepada qada dan qadar Allah swt.
 Mengamati gambar, peristiwa, atau
fenomena alam terkait dengan
keimanan kepada qada dan qadar Allah
swt.
 Menyimak tayangan atau penjelasan
tentang qada dan qadar Allah swt.
 Mencermati dalil-dalil tentang qada dan
qadar Allah swt.
 Mencermati hikmah beriman kepada
qada dan qadar Allah swt.
  Menanyakan makna iman kepada qada
dan qadar Allah swt.
 Menanyakan hikmah beriman kepada
qada dan qadar Allah swt.
 Menanyakan dalil-dalil tentang qada
dan qadar Allah swt.
 Mendiskusikan makna beriman kepada
qada dan qadar
 Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan
qadar
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang
berkaitan dengan qada dan qadar
 Mendiskusikan dalil-dalil yang
berkaitan dengan qada dan qadar
 Mengidentifikasi hikmah beriman
kepada qada dan qadar
 Mendiskusikan hikmah beriman kepada
qada dan qadar
 Menganalisis makna beriman kepada
qada dan qadar
 Menganalisis tanda-tanda qada dan
qadar
 Menganalisis hikmah beriman kepada
qada dan qadar
 Menyajikan paparan tentang makna,
dalil-dalil, dan hikmah beriman kepada
qada dan qadar
Penutup 1. Siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan materi
ajar
3. Guru bersama-sama siswa membaca
doa penutup majlis

Pertemuan kedua
Menganalisa keterkaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah swt.
dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal
Kegiatan Uraian Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa untuk
menyiapkan dan mengkondisikan
ruang kelas
 2. Mengajak semua siswa untuk
memulai pembelajaran dengan do’a
bersama
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
4. Guru menyampaikan sistem,
kriteria dan aspek penilaian
Kegiatan Inti Guru membimbing peserta didik untuk:
 Menanyakan keterkaitan beriman
kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan berbuat adil
 Mengaitkan sikap antara beriman
kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan berbuat adil
 Menyimpulkan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil
Penutup  Siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Guru memberikan penguatan materi
ajar
 Guru bersama-sama siswa membaca
doa penutup majlis

G. Penilaian
Aspek Teknik Penilaian Bentuk Intstumen
Sikap a. Observasi
b. Penilaian diri
Catatan dalam jurnal guru
c. Penilaian antar teman
d. Jurnal catatan guru
Pengetahuan a. Tes tertulis
Rubrik penilaian individu
b. Tes lisan
dan kelompok
c. Penugasan
Keterampila a. unjuk kerja/praktik
n b. projek Rubrik penilaian presentasi
c. portofolio