2014/1435

RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK ......................................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI/3
Materi Pokok : Beriman Kepada Kitab-kitab Allah SWT
Alokasi Waktu : 2 X 3 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati buku-buku, berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyebutkan
dalil naqli dan akli terkait dengan Iman kepada Kitab-kitab Allah SWT dengan benar.
2. Setelah mengamati buku-buku, berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelakan
kedudukan, fungsi dan pentingnya beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT.
3. Setelah mengamati video, gambar-gambar, buku-buku, berdiskusi dan menggali informasi peserta didik
dapat mengidentifikasi hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT, memperagakan contoh perilaku
yang mencerminkan kesadaran beiman kepada Kitab-kitab Allah SWT .

B. Kompetisi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar No
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kode Kode
1.3. Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah 1.3.1. Mengimani adanya kitab-kitab suci Allah
Swt. Swt.

2.3. Peduli kepada orang lain dengan saling 2.3.1. Berperilaku peduli kepada orang lain
menasihati sebagai cerminan beriman dengan saling menasihati sebagai cerminan
kepada kitab-kitab Allah Swt. beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

3.3.1. Peserta didik mampu mengidentifikasi

dalil naqli dan dalil aqli terkait dengan
Iman kepada Kitab-kitab Allah dengan
benar.
3.3. Menganalisis makna iman kepada kitab- 3.3.2. Peserta didik mampu menyimpulkan
kitab Allah Swt. makna Iman kepada Kitab-kitab Allah
dengan benar.
3.3.3. Peserta didik mampu menentukan
hikmah beriman kepada Kitab-kitab
Allah dengan benar.
4.3. Menyaji-kan keterkait-an antara beriman 4.3.1. Peserta didik mampu mensimulasikan
kepada kitab-kitab suci Allah Swt,dengan keterkait-an antara beriman kepada kitab-
perilaku sehari-hari. kitab suci Allah Swt, dengan perilaku
sehari-hari.

C. Materi Pembelajaran: Beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Konsep : Kitab-kitab Allah SWT adalah wahyu Allah SWT yang dibukukan,
mengimaninya artinya meyakini bahwa Allah SWT telah menurunkan
Kitab-kitab-Nya pada para Rasul-Nya untuk disampaikan pada umat
sebagai pedoman hidup agar bahagia dunia dan akhirat.

Fakta :  Adanya Kitab Zabur, Taurat, Injil dan Al Qur’an.

Prinsip/dalil/Teori/hukum
Prosedur
: QS Al Hasyr {59}: 23, QS Al An’ām {6}: 102, QS Saba’ {34}: 26, QS
Al An’ām {6}: 152
: Melalui model pembelajaran Colaborative Learning diharapkan
peserta didik memiliki pengetahuan untuk mendapatkan kebenaran dan
pedoman hidup yang merujuk kepada Allah SWT yang sudah

77
2014/1435
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas XI

menurunkan wahyu dalam bentuk Kitabullah.

Dampak/Hikmah/manfaat : a. Menanamkan sifat mulia

b. Menanamkan sifat pemurah
c. Menanamkan rasa cinta
d. Mencegah perbuatan keji dan mungkar

D. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Projek Based Learning
3. Metode : Diskusi, presentasi, resitasi, Happy Performing, simulasi

E. Media Pembelajaran:
1. Media: Gambar/ Poster, Power point.
2. Alat dan Bahan: LCD, Laptop, Wolf Vission

F. Sumber Belajar:
1. Al Qur’an dan Terjemahnya, Kemenag RI, halaman 72, 168, 411
2. Buku PAI dan Budi Pekerti SMK kelas XI, penerbit Erlangga, halaman 99
3. www. YouTube: Keajaiban Al-Qur’an.
4. Electronic Book

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1) Peserta didik berdoa untuk mengawali pembelajaran 20 menit
2) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta didik,
memperhatikan kerapihan pakaian dan kebersihan kelas.
3) Peserta didik berdinamika dengan yel-yel. Contoh: guru
berkata: “Rohis 8 {singkatan SMKN 8}. Peserta didik
menjawab: Islamic (tangan di dada), cerdas (tangan menunjuk
ke dahi), berprestasi (tangan mengepal ke atas), takbir.
4) Peserta didik bertadarus sesuai dengan tema yang akan
dipelajari
5) Dilanjutkan dengan membaca terjemahannya dan bertanya
jawab tentang makna yang terkandung pada ayat tersebut
6) Peserta didik mengisi kegiatan tadarrus pada buku praktikum
sebagai kegiatan portofolio
7) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
8) Meminta informasi dari peserta didik tentang Iman pada Kitab-
kitab Allah SWT yang diketahuinya.
9) Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Iman kepada Kitab-kitab Allah SWT”
Inti, meliputi: 1) Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman kepada 110 menit
Mengamati Kitab-kitab Allah SWTsecara individu maupun kelompok.
Menanya 2) Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna beriman
kepada Kitab-kitab Allah SWT?, bagaimana kedudukan
Kitab-kitab Allah SWT dalam kehidupan?
3) Memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk
menjawab.
4) Pemerataan peserta didik dalam menjawab (tidak di dominasi
oleh salah satu peserta didik saja).
5) Memperhatikan peserta didik lain yang tidak berani
memberikan jawaban.
6) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik dalam
menjawab dan memberikan klarifikasi tentang benar dan
tidaknya jawaban dari peserta didik lain.

77
2014/1435
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas XI

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Eksplorasi 7) Peserta didik membagi diri menjadi 4 kelompok dan duduk
sesuai dengan kelompoknya. Pembagian tugas diatur sebagai
berikut:
 Kelompok I mendiskusikan tentang kedudukan Kitabullah
sebagai pedoman manusia dalam berhubungan dengan Allah
SWT.
 Kelompok II mendiskusikan tentang kedudukan Kitabullah
sebagai pedoman manusia dalam berhubungan dengan diri
sendiri.
 Kelompok III mendiskusikan tentang kedudukan Kitabullah
sebagai pedoman manusia dalam berhubungan dengan
sesama manusia.
 Kelompok IV mendiskusikan tentang kedudukan Kitabullah
sebagai pedoman manusia dalam berhubungan dengan alam
dan lingkungannya.
8) Ketika diskusi kelompok sedang berlangsung, peserta didik
selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan diingatkan guru
agar dapat bekerjasama, toleran, santun, responsif dan
bertanggung jawab untuk melakukan tugas diskusi kelompok.
9) Selama pembelajaran berlangsung guru melakukan
pengamatan sikap terhadap peserta didik terkait dengan
tanggung jawab, kerjasama, toleran, responsip dan santun
peserta didiknya, serta mencatat di lembar pengamatan semua
hal yang terjadi di kelas.
Asosiasi 10) Setelah peserta didik dalam kelompok mendapatkan jawaban
dari berbagai informasi, kemudian diminta untuk
menyimpulkan jawaban, membuat resume hasil diskusi, dan
selanjutnya menyiapkan bahan untuk dipresentasikan di depan
kelas.
Komunikasi 11) Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya, kelompok lain mengajukan pertanyaan atau
sanggahan dengan menggunakan kata-kata santun. Adapun
urutan presentasi, sebagai berikut:
 Kelompok I mempresentasikan tentang kedudukan
Kitabullah sebagai pedoman manusia dalam berhubungan
dengan Allah SWT.
 Kelompok II mempresentasikan tentang kedudukan
Kitabullah sebagai pedoman manusia dalam berhubungan
dengan diri sendiri.
 Kelompok III mempresentasikan tentang kedudukan
Kitabullah sebagai pedoman manusia dalam berhubungan
dengan sesama manusia.
 Kelompok IV mempresentasikan tentang kedudukan
Kitabullah sebagai pedoman manusia dalam berhubungan
dengan alam dan lingkungannya.
12) Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di akhir
penampilan peserta didik.
13) Peserta didik mengumpulkan hasil kerja kelompok
Penutup 1) Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar 15 menit
yang dilakukan (merefleksi kegiatan), apakah ada masukan
untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya.
2) Peserta didik menyimak penjelasan tentang topik materi serta
tugas yang diberikan guru PAI terkait dengan pembelajaran
selanjutnya
3) Mengajak semua peserta didik berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran

77
2014/1435
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas XI

Pertemuan II
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1) Peserta didik berdoa untuk mengawali pembelajaran 20 menit
2) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta didik,
memperhatikan kerapihan pakaian dan kebersihan kelas.
3) Peserta didik berdinamika dengan yel-yel. Contoh: guru
berkata: “Rohis 8 {singkatan SMKN 8}. Peserta didik
menjawab: Islamic (tangan di dada), cerdas (tangan menunjuk
ke dahi), berprestasi (tangan mengepal ke atas), takbir.
4) Peserta didik bertadarus sesuai dengan tema yang akan
dipelajari
5) Dilanjutkan dengan membaca terjemahannya dan bertanya
jawab tentang makna yang terkandung pada ayat tersebut
6) Peserta didik mengisi kegiatan tadarrus pada buku praktikum
sebagai kegiatan portofolio
7) Guru mengingatkan kembali tentang tujuan pembelajaran
8) Meminta informasi dari peserta didik tentang implementasi
Iman pada Kitab-kitab Allah SWT, yang diketahuinya.
9) Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Iman kepada Kitab-kitab Allah SWT”
Inti, meliputi: 1) Mencermati video terkait dengan Iman pada Kitab-kitab Allah 110 menit
Mengamati SWT
Menanya 2) Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang bagaimana fungsi
Kitab-kitab Allah SWT dalam kehidupan?, pentingnya
beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT?
3) Memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk
menjawab.
4) Pemerataan peserta didik dalam menjawab (tidak di dominasi
oleh salah satu peserta didik saja).
5) Memperhatikan peserta didik lain yang tidak berani
memberikan jawaban.
6) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik dalam
menjawab dan memberikan klarifikasi tentang benar dan
tidaknya jawaban dari peserta didik lain.
Eksplorasi 7) Peserta didik membagi diri menjadi 6 kelompok dan duduk
sesuai dengan kelompoknya. Melalui undian, masing-masing
kelompok diberi tugas untuk membuat lagu atau puisi atau
pantun dengan tema “Beriman kepada Kitab-kitab Allah
SWT”.
8) Selanjutnya peserta didik dalam kelompoknya masing-masing
melakukan brain storming.
9) Ketika brain storming sedang berlangsung, peserta didik
selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan diingatkan guru
agar dapat bekerjasama, toleran, peduli, responsif dan
bertanggung jawab untuk melakukan tugas diskusi kelompok
Asosiasi 10) Setelah peserta didik dalam kelompok sesuai undian
menyelesaikan tugas, masing-masing kelompok berlatih dan
bersiap-siap mengikuti happy performing, di depan kelas.
Komunikasi 11) Selanjutnya setiap kelompok mempersiapkan diri untuk
mengikuti happy performing. Adapun tata caranya adalah sbb:
 Berdasarkan urutan kelompok.
 Berdasarkan undian.
 Setelah selesai performing, produk tersebut di tempel di
dinding.
 Ketika kelompok lain melakukan performance, maka
kelompok lainnya memperhatikan dan memberikan
penghargaan dengan memberikan tanda bintang maksimal 5
buah.
12) Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di akhir
performance kemudian dilanjutkan simulasi keterkait-an

77
2014/1435
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas XI

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
antara orang yang beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt,
dengan perilaku sehari-hari.
13) Tes Formatif

Penutup 1) Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar 15 menit
yang dilakukan (merefleksi kegiatan), apakah ada masukan
untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya.
2) Peserta didik menyimak penjelasan tentang topik materi serta
tugas yang diberikan guru PAI terkait dengan pembelajaran
selanjutnya
3) Mengajak semua peserta didik berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran

H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Tehnik penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi siswa (Bukti terlampir pada Buku Praktikum dan Penilaian PAI dan Budi Pekerti). Hasil
penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran.

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Sikap  Observasi selama kegiatan  Catatan dalam Jurnal guru
belajar.
 Penilaian antar teman  Rubrik penilaian antar teman
(bila diperlukan)
 Penilaian diri  Rubrik penilaian diri (bila
diperlukan)
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas individu: mencari Rubrik penilaian Tugas individu
ayat-ayat yang terkait dengan
Iman kepada Kitab-kitab
Allah SWT
b) Tes Tulis Kunci dan skor Penilain

Ketrampilan a) Unjuk kerja: presentasi hasil Rubrik penilaian presentasi

diskusi
b) Praktik: Happy performing
dan simulasi terkait dengan
Iman kepada Kitab-kitab
Allah
c) Portofolio: catatan semua
aktivitas keagamaan, baik di
sekolah, rumah, dan
masyarakat
Rubrik penilaian Happy
performing dan simulasi terkait
dengan Iman kepada Kitab-kitab
Allah
Catatan semua aktivitas
keagamaan, baik di sekolah,
rumah, dan masyarakat di buku
Penilaian Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti.

Catatan:
 Apabila nilai peserta didik belum mencapai KKM, maka diadakan remedial (bila 20 % remedial bersifat individual, 50 %
bersifat kelompok dan di atas 50 % bersifat klasikal), dengan cara dijelaskan kembali oleh guru, selanjutnya guru akan
melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu. Remedial dilaksanakan pada
waktu dan hari tertentu yang disesuaikan.

77
2014/1435
RPP PAI dan Budi Pekerti Kelas XI

 Apabila nilai peserta didik sudah mencapai KKM, diadakan pengayaan, dengan mengerjakan soal-soal yang ada di Buku
Mandiri Kelas X (Penerbit Erlangga) atau tugas yang telah disiapkan guru.

Mengetahui Jakarta, ………………… 2017

Kepala SMK ………………. Guru Mata Pelajaran

NIP…………………………… NIP. ……………………….

77