NAMA SEKOLAH : K E LA S : III

Silabus MATA PELAJARAN : Budaya Melayu Riau TAHUN PELAJARAN :

Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi 4 (Pengetahuan)

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu

3.1. Menyebutkan topografi
alam Riau
4.1. Menunjukkan topografi
alam Riau
Topografi Alam Riau 1. Mengamati gambar/ peta topografi Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
alam Riau sebagai wujud mensyukuri • Tugas individu
sebagai wujud nikmat-Nya, keterbukaan dan • Tugas kelompok • gaharahati.com
mensyukuri nikmat- bertimbang rasa
Nya, keterbukaan dan Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas III,
2. Menyebutkan ciri-ciri topografi alam
bertimbang rasa • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
Riau
• Membaca Penerbit Gahara
3. Menunjukkan topografi alam Riau • Menulis
• Praktik

3.2. Mengidentifikasi Tulisan Baca-tulis Arab Melayu: 1. Mengamati huruf dan suku-kata Arab Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
Arab Melayu (huruf dan huruf dan suku-kata Melayu • Tugas individu
suku-kata) • Tugas kelompok • gaharahati.com
2. Menyebutkan huruf dan suku-kata Arab
sebagai wujud
Melayu sebagai wujud menghargai dan
4.2. Menyajikan hasil menghargai dan Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas III,
memanfaatkan warisan budaya
identifikasi Baca-tulis memanfaatkan warisan • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
Arab Melayu (huruf dan budaya 3. Menulis huruf dan suku kata Arab • Membaca Penerbit Gahara
suku-kata) Melayu • Menulis
• Praktik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu

3.3. Mengidentifikasi sapaan Sapaan berdasarkan 1. Menyebutkan panggilan sapaan Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
berdasarkan usia dan Usia dan Status berdasarkan usia sebagai wujud kasih • Tugas individu
status sayang, hormat dan santun • Tugas kelompok • gaharahati.com
sebagai wujud kasih
2. Menyebutkan panggilan sapaan
4.3. Mendemonstrasikan sayang, hormat dan Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas III,
berdasarkan status sebagai wujud
sapaan berdasarkan santun • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
kasih sayang, hormat dan santun
usia dan status • Membaca Penerbit Gahara
3. Menuliskan sapaan berdasarkan usia • Menulis
dan status • Praktik
4. Mempraktikkan sapaan berdasarkan
usia dan status

3.4. Menyebutkan alat musik
tradisional Melayu
4.4. Menyesuaikan alat
musik tradisional Melayu menghargai dan
dengan gambar
Alat Musik Tradisional 1. Mengamati alat musik tradisional Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
Melayu Melayu sebagai wujud menghargai dan • Tugas individu
memanfaatkan warisan budaya • Tugas kelompok • gaharahati.com
sebagai wujud
2. Menyebutkan alat musik tradisional
Melayu
Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas III,
memanfaatkan warisan • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
budaya 3. Menuliskan nama alat musik tradisional • Membaca Penerbit Gahara
Melayu • Menulis
• Praktik
4. Menyesuaikan nama alat musik
tradisional Melayu dengan gambar

3.5. Menyebutkan nama Minuman Tradisional 1. Mengamati gambar minuman Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
minuman tradisional Melayu tradisional Melayu • Tugas individu
Melayu Riau • Tugas kelompok • gaharahati.com
2. Menyebutkan nama-nama minuman
sebagai wujud
tradisional Melayu sebagai wujud
mensyukuri nikmat-Nya
mensyukuri nikmat-Nya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu

4.5. Menyesuaikan nama 3. Menuliskan nama-nama minuman Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas III,
minuman tradisional tradisional Melayu • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
Melayu dengan gambar • Membaca Penerbit Gahara
4. Menyesuaikan nama-nama minuman
• Menulis
tradisional Melayu dengan gambar
• Praktik

3.6. Mengidentifikasi Permainan Rakyat/ 1. Mengenal permainan rakyat/ tradisional Jenis tagihan: 10 JP • Slide Presentasi
permainan rakyat/ Tradisional Melayu Melayu Riau tanpa peralatan sebagai • Tugas individu
tradisional Melayu Riau Riau tanpa Peralatan wujud kebersamaan, keserasian dan • Tugas kelompok • gaharahati.com
tanpa peralatan (sesuai menghargai waktu
daerah setempat) sebagai wujud Bentuk instrumen: • Buku BMR Kelas III,
2. Menyebutkan permainan rakyat/
kebersamaan, • Jawaban singkat Yahya Anak Rainin,
tradisional Melayu Riau tanpa peralatan
4.6. Mendemonstrasikan keserasian dan • Membaca Penerbit Gahara
permainan rakyat/ menghargai waktu 3. Menuliskan permainan rakyat/ • Menulis
tradisional Melayu Riau tradisional Melayu Riau tanpa peralatan • Praktik
tanpa peralatan (sesuai
4. Mendemonstrasikan permainan rakyat/
daerah setempat)
tradisional Melayu Riau tanpa peralatan
(sesuai daerah setempat)

Disusun di :
Ta n g g a l :

Mengetahui,
Kepala Sekolah