LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

Membaca Q.S Peserta didik Agar peserta didik Strategi / metode Tujuan jangka
Al-Ma’un : 1 - 7 mampu membaca meyakini Q.S Al- pembelajaran ini panjang yang ingin
Q.S Al-Ma’un : 1 - Ma’un : 1 – 7, adalah menggunakan dicapai setelah
7 dengan fasih dan sebagai wahyu Allah pendekatan pembelajaran
benar. dengan benar, pembelajaran aktif tentang membaca
sehingga dapat (Aktive Learning), Q.S Al-Ma’un : 1 –
menerapkan dalam dengan langkah- 7 adalah :
kehidupan sehari- langkah sebagai 1. Peserta didik
hari. berikut : dapat membaca
1. Peserta didik Q.S Al-Ma’un : 1
membaca Q.S Al- – 7 dengan fasih
Ma’un : 1 – 7 dan benar.
bersama-sama 2. Peserta didik
secara bergantian. mampu
2. Peserta didik mengaplikasikan
membiasakan bacaan Q.S Al-
membaca Q.S Al- Ma’un: 1 - 7
Ma’un : 1 – 7 dalam ibadah
dengan benar. Sholat dengan
baik dan benar.

Menulis dan  Peserta didik  Agar peserta didik Strategi / metode Tujuan jangka
mengartikan Q.S dapat menulis terlatih dalam pembelajaran ini panjang yang
Al-Ma’un : 1 - 7 Q.S Al-Ma’un : 1 menuliskan Q.S Al- adalah menggunakan ingin dicapai
– 7 dengan rapi Ma’un 1 – 7 pendekatan setelah
dan benar. dengan rapi dan pembelajaran aktif pembelajaran
 Peserta didik benar, sehingga (Aktive Learning), tentang menulis
dapat dapat menerapkan dengan langkah- dan mengartikan
mengartikan Q.S dalam kehidupan langkah sebagai Q.S Al-Ma’un : 1
Al-Ma’un : 1 – 7 sehari-hari. berikut : – 7 adalah :
dengan baik dan  Agar peserta didik 1. Peserta didik 1. Peserta didik
benar. mampu menulis Q.S Al-Ma’un dapat menulis
mengartikan setiap : 1 – 7 dengan rapi Q.S Al-Ma’un : 1
ayat Q.S Al-Ma’un dan benar. – 7 sesuai kaidah
:1 – 7 dengan baik 2. Peserta didik penulisan yang
dan benar, mengartikan Q.S Al- baik dan benar.
sehingga dapat Ma’un : 1 – 7 2. Berlatih
menerapkan dalam bersama-sama secara menulis dapat
kehidupan sehari- bergantian dengan melatih
hari. baik dan benar. kesabaran dan
memperkuat
daya ingat
peserta didik.
3. Peserta didik
mampu
menterjemahkan
Q.S Al-Ma’un : 1
- 7 dengan baik
dan benar.
Pesan pokok Q.S  Peserta didik  Agar peserta didik Strategi / metode Tujuan jangka
Al-Ma’un : 1 - 7 mampu memahami dan pembelajaran ini panjang yang ingin
menjelaskan isi mampu menjelaskan adalah menggunakan dicapai setelah
pokok Q.S Al- isi pokok Q.S Al- pendekatan pembelajaran
Ma’un : 1 – 7 Ma’un : 1 – 7 dengan kontekstual tentang pesan
dengan baik dan baikdan benar, (Contextual Teaching pokok Q.S Al-
benar sehingga dapat and Learning / CTL), Ma’un : 1 – 7
 Peserta didik menerapkan dalam dengan langkah- adalah :
mampu kehidupan sehari- langkah sebagai 1. Peserta didik
menemukan hari. berikut : mampu
sikap / perilaku  Agar peserta didik 1. Peserta didik memahami
yang sesuai menemukan dan mampu Asbabunnuzul
dengan isi pokok memahami perilaku mempraktikkan (sebab turunnya)
Q.S Al-Ma’un : 1 / sikap yang sesuai perilaku berbuat Q.S Al-Ma’un : 1
– 7 dengan tepat dengan isi pokok Q.S baik kepada anak – 7 dengan baik
dan benar. Al-Ma’un : 1 – 7 yatim yang ada dan benar
dengan tepat dan dilingkungan tempat 2. Peserta didik
benar, sehingga tinggal mereka. memahami
dapat menerapkan 2. Peserta didik dapat bahwa pesan
dalam kehidupan menghindari pokok dalam Q.S
sehari-hari. perilaku tercela, Al-Ma’un : 1 – 7
seperti menghardik merupakan
anak yatim, bersifat kepedulian
kikir terhadap fakir terhadap anak
miskin, melalaikan yatim dalam
sholat, dan suka kehidupan
berbuat ria, yang sehari-hari.
disebutkan dalam 3. Peserta didik
Q.S Al-Ma’un : 1 – 7 memahami
sebagai pendusta bahwa pesan
agama. pokok dalam Q.S
Al-Ma’un : 1 – 7
adalah setiap
muslim wajib
memiliki rasa
empati terhadap
fakir miskin
dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Peserta didik
memahami
bahwa pesan
pokok dalam Q.S
Al-Ma’un : 1 – 7
yaitu dalam
melaksanakan
ibadah shalat
dengan khusyuk
semata-mata
karena Allah
SWT.
Menghafal Q.S Al- Peserta didik Agar peserta didik Strategi / metode Tujuan jangka
Ma’un : 1 - 7 mampu menghafal mampu menghafal pembelajaran ini panjang yang ingin
Q.S Al-Ma’un : 1 – ayat per ayat Q.S Al- adalah menggunakan dicapai setelah
7 dengan baik dan Ma’un : 1 - 7 secara pendekatan snowball pembelajaran
benar berulang-ulang trowling, dengan tentang menghafal
sehingga betul-betul langkah-langkah Q.S Al-Ma’un : 1 –
hafal, sehingga sebagai berikut : 7 adalah :
dapat menerapkan 1. Guru membacakan 1. Peserta didik
dalam kehidupan setiap ayat Q.S Al- mampu
sehari-hari. Ma’un : 1 – 7, menerapkan
kemudian diikuti hafalan Q.S Al-
oleh peserta didik Ma’un : 1 – 7
secara berulang- dengan lancar
ulang. dan benar dalam
2. Guru kehidupan
mempersilahkan sehar-hari.
peserta didik untuk 2. Peserta didik
mencari pasangan mampu
untuk bergantian menghafal Q.S
dalam menyimak Al-Ma’un : 1 – 7
hafalan sesama sesuai dengan
peserta didik. makhraj dan
panjang
pendeknya
bacaan hafalan
tersebut.

Hadits menyayangi Peserta didik Agar peserta didik Strategi / metode Tujuan jangka
anak yatim mampu mempraktikkan pembelajaran ini panjang yang
menghubungkan Hadits tentang anak adalah menggunakan ingin dicapai
Q.S Al-Ma’un yatim dalam bentuk pendekatan setelah
dengan Hadits perilaku menyayangi kontekstual pembelajaran
tentang aak yatim dengan (Contextual Teaching Hadits tentang
menyayangi anak benar, sehingga and Learning / CTL), menyayangi
yatim dengan dapat diterapkan dengan langkah- anak yatim
perilaku sehari- dalam kehidupan langkah sebagai adalah :
hari dengan benar. sehari-hari. berikut : 1. Peserta didik
1. Peserta didik dapat
mampu merenungkan
mempraktikkan bahwa hidup
perilaku berbuat apabila
baik kepada anak didampingi oleh
yatim yang ada kedua orang tua
dilingkungan tempat tentu akan lebih
tinggal mereka. membahagiakan,
2. Peserta didik dapat sehingga timbul
menghindari rasa syukur
perilaku tercela, kepada Allah
seperti menghardik SWT., dan rasa
anak yatim. sayang pada
Rasulullah SAW, anak yatim.
kelak bersama 2. Peserta didik
orang yang mampu
memelihara di merenungkan
dalam surga bahwa menjadi
bagaikan jari yatim bukanlah
telunjuk dan jari pilihan akan
tengah tetapi ketentuan
(berdampingan). dari Allah SWT.,
oleh sebab itu
bersabarlah.

Nama Mahasiswa
Devi Surya, S.Pd.I
LK-5b: Menyusun LKPD

No Komponen Narasi

1. Judul Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Pembelajaran 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : V (Lima) / I
Materi : Menyayangi Anak Yatim
Hari / Tanggal : .......................................................
Nama Peserta Didik : .......................................................

2. Petunjuk Belajar Sebelum pembelajaran dimulai mari kita berdo’a:

َ ْ ْ ُ ْ َ ً ْ ْ ْ ِّ َ
‫ن ف ْه ًما‬‫رب ِزد ِ ين ِعلما وارزق ِ ي‬
“Ya Allah tambahkanlah ilmuku dan berikalah aku kecerdasan”

Simaklah video dibawah ini sebelum mengerjakan tugas!

https://youtu.be/vihXSHkykh0

Lafalkanlah Surah Al-Ma’un berikut ini!

َّ ‫ٱلر ْح َم ٰـن‬ ‫ه‬
‫ٱلر ِح ِيم‬ ِ
َّ ‫ٱَّلل‬ ِ ‫ِب ْس ِم‬
ِّ ِّ َ ‫َ ه‬ َ
‫( ا َر َء ْيت ال ِذ ْي ُيكذ ُب ِبالد ْي ِن‬1)
ْ ُّ ُ ‫َ َ ه‬
‫( ف ٰذ ِلك ال ِذ ْي َيدع ال َي ِت ْي َم‬2)
‫ي‬ ْ ْ ْ َ َ ‫ض َع ى‬ ُّ ‫( َو ََل َي ُح‬3)
ِ ‫ٰل ْ طع ِّ ِام ال ِمس ِك‬
‫ي‬َ ْ ‫( َف َو ْي ٌل ِّلل ُم َصل‬4)
َ ُ َ ُ ‫ه‬
‫( ال ِذ ْي َن ه ْم َع ْن َصَل ِت ِه ْم َساه ْون‬5)
َ ۤ ُ ‫ه‬
‫( ال ِذ ْي َن ه ْم ُي َرا ُء ْون‬6)
َ ُ َْ َ ْ َََُْ
‫اع ْون‬ ‫( ويمنعون الم‬7)

3. CP dan TP Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis dan memahami
pesan poko surah-surah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang keragaman
dengan baik dan benar.

Tujuan Pembelajaran:
Memahami Q.S Al-Ma’un : 1 – 7

4. Informasi Pendukung 1. Al-Qur’an dan Terjemahannya Rasm Usmani Standar Indonesia.

2. Buku Guru PAI dan Budi Pekerti Kelas V SD Kementrian Agama
Republik Indonesia.
3. Buku Siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas V SD Kementrian Agama
Republik Indonesia.
4. Buku Siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas V SD penerbit Quadra.

5. Tugas dan Langkah kerja A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang benar!
1. Surah Al-Ma’un terdiri dari ... ayat
a. Enam
b. Tujuh
c. Delapan
d. Sembilan
2. Al-Ma’un artinya adalah...
a. Barang-barang yang berguna
b. Pertolongan
c. Api yang bergejolak
d. Nikmat yang banyak

3. Surah Al-Ma’un termasuk golongan surah...

a. Madaniyah
b. Makiyah
c. Baghdadiyah
d. Malikiyah

4. Kandungan Surah Al-Ma’un berisi tentang...

a. Makhluk Allah yang sempurna
b. Kisah orang-orang terdahulu
c. orang-orang yang mendustakan agama
d. Orang-orang yang mensyukuri nikmat Allah
َ ُ َ َ ْ َ ُ َ ْ ‫ه‬ ْ
5. Pada ayat ‫ال ِذين ه ْم عن صَل ِت ِه ْم َساه ْون‬, apabila mim sukun (‫)م‬
bertemu dengan salah satu huruf hijiyah selain huruf mim (‫ )م‬dan
ba (‫)ب‬, maka hukum bacaannya disebut...
a. Ikhfa Syafawi
b. Izhar syafawi
c. Idgham bi ghunnah
d. Idgham mutamasilain

6.
ْ
Apabila ada mim sukun (‫ )م‬bertemu dengan huruf mim (‫ )م‬serta
dibaca dengan ghunnah (dua harakat), maka hukum bacaan mim
(‫ )م‬tersebut adalah...
a. Idgham bi ghunnah
b. Izhar syafawi
c. Ikhfa syafawi
d. Idgham mutamasilain
ْ َ ‫َ َ َ ُ ُّ َ ى‬
7. Perhatikan ayat di samping ini! ‫ض عٰل ط َع ِام ال ِم ْس ِك ْ ِي‬ ‫وَل يح‬
Lanjutan ayat tersebut yang benar adalah...
a. ‫ي‬ َ ْ ‫َف َو ْي ٌل ِّل ْل ُم َص ِّل‬

ِّ ِّ َ ‫َ َ ه‬
b. ‫ا َر َء ْيت ال ِذ ْي ُيكذ ُب ِبالد ْي ِن‬
ْ ُّ ُ ‫َ َ ه‬
c. ‫ف ٰذ ِلك ال ِذ ْي َيدع ال َي ِت ْي َم‬
َ ُ ْ َ َ
d. ‫َو َي ْمن ُع ْون ال َماع ْون‬

8. Perhatikan tabel berikut ini!

ْ َ ‫َ َ َ ُ ُّ َ ى‬
1 ‫ض عٰل ط َع ِام ال ِم ْس ِك ْ ِي‬ ‫وَل يح‬ a Maka celakalah orang yang
sholat
ِّ ِّ َ ‫َ َ ه‬
2 ‫ا َر َء ْيت ال ِذ ْي ُيكذ ُب ِبالد ْي ِن‬ b (Yaitu) orang-orang yang lalai
terhadap sholatnya
َ ُ َ َ ُ ‫ه‬
3 ‫ال ِذ ْي َن ه ْم ع ْن َصَل ِت ِه ْم َساه ْون‬ c Dan tidak mendoring
memberi makan orang
miskin
4 َ ْ ‫َف َو ْي ٌل ِّل ْل ُم َص ِّل‬
‫ي‬ d Tahukah kamu (orang) yang
mendustakan agama?

Pasangan ayat di atas sesuai dengan artinya yang benar yaitu

pada tabel...
a. 1-a, 2-b, 3-c dan 4-d
b. 1-d, 2-c, 3-b dan 4-a
 c. 1-b, 2-c, 3-d dan 4-a
d. 1-c, 2-d, 3-b dan 4-a
ْ ُّ ُ َ ْ ‫َ ه‬ َ
9. Ayat ‫ ف ٰذ ِلك ال ِذي يدع ال َي ِت ْي َم‬artinya adalah...
a. Tidak mendorong memberi makan orang miskin
b. Yaitu orang-orang yang lalai terhadap sholatnya
c. Maka itulah orang yang menghardik anak yatim
d. Dan enggan memberikan bantuan

10. Berikut ini adalah perilaku orang yang celaka, kecuali...

a. Tidak mau berbagi
b. Melalaikan shalat
c. Menyayangi anak yatim
d. Riya’ apabila berbuat baik

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Maka celakalah orang yang shalat, (yaitu) orang-orang yang lalai
terhadap...
2. Bacaan Surah Al-Ma’un ayat kelima berbunyi...
َ ْ ۤ ُ
3. Potongan ayat ‫ ي َرا ُءون‬artinya adalah...
4. Hukum bacaan mim sukun (‫ ) ْم‬bertemu dengan huruf ba (‫)ب‬
dibaca...
5. Surah Al-Ma’un di dalam Al-Qur’an merupakan surah ke...

C. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Apakah yang dimaksud dengan “lalai terhadap sholat”?
2. Mengapa Allah menyebutkan “anak yatim” dalam Surah Al-
Ma’un?
3. Bagaimana sikapmu jika ada diantara temanmu yang tidak
mempunyai orang tua?
4. Untuk apa kita harus menyayangi anak yatim?
5. Siapakah yang dimaksud dengan orang yang mendustakan
agama?

6. Penilaian 1. Penilaian sikap spiritual dan sosial

Nama Peserta didik :.....................................

No Uraian Sangat Sering Jarang Tidak

sering pernah
1 Saya membaca Al-Qur’an dengan
baik dan benar
2 Saya selalu shalat dengan khusyuk

3 Saya memberikan santunan kepada

fakir miskin
4 Saya memberikan bantuan kepada
anak yatim
5 Saya rutin mengadakan bantuan
kepada orang lain

2. Penilaian pengetahuan
 Bagian A : Setiap nomor yang dijawab dengan benar mendapat
skor 2
 Bagian B : Setiap nomor yang dijawab dengan benar mendapat
skor 6
  Bagian C : Memiliki skor maksimal 50
Skor akhir = Nilai perolehan X 100
Nilai maksimal
Kunci Jawaban

Bagian A Bagian B Bagian C

1. B 6. D 1. Sholatnya 1. Orang yang menunda-
nunda sholat sehingga
habis waktunya.
َ ُ ‫ه‬
2. A 7. A 2. ‫ال ِذ ْي َن ه ْم ع ْن‬ 2. Agar setiap orang
َ ْ ُ َ ْ َ َ
‫صَل ِت ِهم ساهون‬ muslim
memperhatikan anak
yatim
3. B 8. D 3. Berbuat riya’ 3. Menyayangi,
menyantuni,
membantu dan lain-
lain.
4. C 9. C 4. Ikhfa syafawi 4. Karena kita
diperintahkan Allah
dan Rasulullah SAW.
untuk menyayangi dan
mengasihi anak yatim
5. B 10 C 5. 107 5.  Orang yang
. menghardik anak
yatim
 Orang yang tidak
mau memberi
makan orang miskin
 Orang yang lalai
dalam sholatnya
 Orang yang berbuat
riya’.

Nama Mahasiswa
Devi Surya, S.Pd.I
LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar)
Nama Media Video Sumber Belajar Link
Materi PAI & Budi Pekerti Menyayangi Anak https://youtu.be/uOj2eTf3bOo
Yatim (Q.S Al-Ma’un) Kelas 5 SD

Nama Mahasiswa
Devi Surya, S.Pd.I