RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(DARING)

Satuan Pendidikan : SDN Rengaspendawa 02

Kelas / Semester : 1 / 1 (ganjil)
Tema : Indahnya Saling Menghormati
Sub Tema : QS. Al-Kafirun
Pembelajaran ke : 1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui teks bacaan, murid dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil
2. Setelah membaca pesan yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun, murid dapat
menunjukkan perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka dan hidup rukun.

B. SUMBER BELAJAR
1.Aplikasi Zoom atau Whatsapp
2.Buku panduan pegangan guru, mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas 6.
3.Buku murid, mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas 6.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahulu  Guru memulai dengan kegiatan rutin membuka kelas (salam,
an berdoa, dsb) dan memberikan pesan-pesan harian
menggunakan platform daring yang dipilih.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Kegiatan Minta murid untuk:

Inti 1. Mengamati teks bacaan QS. Al-Kafirun yang dishare di
WhatsApp/Zoom.
2. Mendengarkan dan menirukan bacaan QS. Al-Kafirun yang
diperdengarkan guru melalui WhatsApp/Zoom.
3. Membaca pesan yang terkandung dalam QS. Al-Kafirun pada
Buku Siswa.
* Untuk murid yang belum bisa membaca teks arab dengan
lancar guru akan melakukan bimbingan individual atau meminta
orang tua membantu melatih murid tersebut membaca QS. Al-
Kafirun dengan metode qiroati. Guru akan membagikan
beberapa strategi yang dapat diterapkan oleh orang tua di rumah.
(Guru melakukan diferensiasi proses)
Sebagai produk pembelajaran, murid kemudian diminta untuk
menunjukkan bacaan QS. Al-Kafirun. (Guru melakukan
diferensiasi produk berdasarkan kesiapan/readiness)
- Semua murid menulis QS. Al-Kafirun ayat 1 sampai dengan 6.
- Semua murid mendemonstrasikan membaca QS. Al-Kafirun ayat 1
sampai dengan 6.
- Semua murid mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Kafirun ayat 1
sampai dengan 6 secara berjenjang:
 Murid dengan kekuatan hafalan rendah, dilakukan 2 kali
penugasan.
 Murid dengan kekuatan hafalan tinggi, dilakukan satu kali
penugasan.
 - Murid yang terampil menulis, boleh menjelaskan perilaku
toleran, simpati, waspada, berbaik sangka dan hidup rukun dalam
bentuk tulisan.
- Murid yang terampil berbicara (lisan), boleh menjelaskann y a
secara lisan.
- Murid lainnya boleh menunjukkannya melalui kliping
gambar/video yang didapat dari internet/Koran/majalah.
- Murid dapat mengirimkan pekerjaan kepada guru melalui
aplikasi WA. Pekerjaan tertulis murid dapat di foto, dan
penjelasan lisan dapat direkam melalui fungsi rekaman suara
atau video.
Kegiatan  Guru memberikan umpan balik kepada murid.
Penutup  Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin
(salam, terimakasih, doa, dsb).

D. . PENILAIAN
 Sikap : Observasi terhadap sikap komitmen murid dalam menyerahkan
atau mengirimkan tugas.
 Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan tentang pesan-pesan yang
terkandung dalam QS. Al-Kafirun.
 Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan menulis, membaca, dan
hafalan QS. Al-Kafirun.

Strategi dan Alat Penilaian:

Penilaian Sikap
- Strategi : Observasi
- Alat : Catatan Anekdot
Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/
Nama Murid Catatan Catatan Catatan Catatan Catatan
Sikap Sikap Sikap Sikap Sikap

Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

- Strategi : Unjuk kerja
- Alat : Checklist

Contoh Penilaian Ranah Pengetahuan dan Keterampilan

Indikator Checklist Catatan
Pengetahuan Terca Berkemba BM
pai ng T*
Menunjukkan pengetahuan tentang
pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Catatan
Al-Kafirun tambaha
Keterampilan Terca Berkemba BM
pai T* n terkait
Membaca QS. Al-Kafirun dengan baik dan ng
diferensia
benar si
Menulis QS. Al-Kafirun dengan baik dan benar
Menghafal QS. Al-Kafirun dengan baik dan
benar

*Baru Mulai Terlihat

Penulis : A li U s m a n
Asal Sekolah : SDN Rengaspendawa 02