PEMERINTAH KABUPATEN MALUKU TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD NEGERI 257 MALUKU TENGAH
AKREDITASI A
NPSN : 60100671. Jln. Raya Suli Atas. Kode Pos 97582. Email: SDN257Malteng@gmail.com

Modul Pembelajaran 1
BULAN : JULI 2023

NAMA : AGUSTINA NYONG,S.Pd.K

NIP : 19690829 200701 2020

KELAS : III (Tiga)

SEMESTER : GANJIL 2023/2024

SD NEGERI 257 MALUKU TENGAH

TAHUN 2023
No Komponen
1 Informasi Umum Perangkat Ajar
Nama
Agustina Njong,S.Pd.K
Penyusun
Nama SD Negeri 257 Maluku Tengah
Instansi
Tahun
Penyusun
2023
Perangkat
Ajar
Jenjang
Sekolah Dasar
Sekolah
Kelas 3 ( Tiga )
Alokasi 2 Jam Pelajaran (JP)= 2x 35 menit = 70 menit
Waktu

2 Kompetensi awal

Elemen Allah Berkarya

Allah Pencipta
Sub Elemen
Domain - Allah menciptakan seluruh ciptaan
Konten - Beragam ciptaan Allah
Capaian
Memahami Allah menciptakan manusia (perempuan dan laki-laki), flora
Pembelajaran
dan fauna, dan melakukan tindakan nyata sebagai ucapan syukur
Fase B

Pertemuan1:
Tujuan
pembelajaran 3.1 Menjelaskan bahwa Allah yang menciptakan seluruh ciptaan

3.2 Menjelaskan ragam ciptaan Allah

3.3 Mempraktikkan tanggungjawab dalam memelihara alam sekitar

Kata kunci Allah, alam semesta, ciptaan Allah, bersyukur

ProfilPelajar  Beriman,bertakwa kepada Tuhanyang Maha

Pancasila Esa,danberakhlakmulia
 Pesertadidikmeyakini bahwakeragaman
adalahpemberianAllah.Responsberiman danbertakwa
kepada TYME yang menganugerahkan keragaman di
Indonesia, diwujudkan dengansikappositifyaitu
bersyukur danmenghormatiperbedaan suku,budaya,
dan agama.
 Berkebinekaanglobal
 Peserta didik diajarkan untuk bersikap terbuka kepada
yang berbeda suku, budaya, agama
denganmengembangkansikapsaling menghormati.
 Bergotong Royong
 Peserta didik berkolaborasi melalui diskusi kelompok dan
saling bekerja sama dalammengerjakantugas kelompok.
 PesertadidikPesertadidikjuga berkolaborasi
salingmenolongdanbekerjasamadenganumat yang berbeda
suku,budaya, dan agama
 Mandiri
Pesertadidiksebagaipelajarmandiridilatihbertanggungjawabdalam
prosesdanhasilbelajarnyapadasaatmengerjakantugas-tugas
yangdiberikanguru.

 BernalarKritis
Pesertadidikdiajarkanbernalarkritisuntukmenerimadanmenyaring
berbagaiinformasipositifyangbertujuan untukmenciptakan
danmemeliharakeragaman diIndonesia

 Kreatif
 Pesertadidikdilatihuntukkreatifdenganmembuatdoasyukuratau
karyayanglainnyasebagaiwujudsyukuratas keragaman
yangdiberikan olehAllah
SaranaPrasa  Ruangankelasyangmemadai untuksiswabelajar
rana  Alattulismenulis
 Alatmultimedia
Target
SiswaRegular/tipikal
peserta didik
Jumlah siswa Maksimum 26 peserta didik
 Ketersediaan  Pengayaan
materi  Alternatifpenjelasan,metode,atauaktivitas,untuksiswayangsulitme
mahamikonsep

Model
TatapMuka
pembelajaran

a. Materi ajar
Materiajar,a  Isi teks Kitab Kejadian 1:1-31
latdanbahany  Buku Panduan Guru, Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
angdiperluka Kelas IV
n b. AlatdanBahan
 Bukutulis
 Alat menulis:pulpen atau pensil
Kegiatan  Individu
Pembelajara  Berpasangan
Utama  Berkelompok(> 2 orang)
Persiapan
Pembelajaran -Guru mempersiapkan diri dengan membaca dan menguasai yang akan
bahan Alkitab diajarkan
-Guru membacabuku-bukuteksyang mendukung materi pembelajaran
- Guru menyiapkan hal-hal yang mendukung proses pembelajaran
2 Kompetensi inti

 Menjelaskan bahwa Allah ang menciptakan seluruh ciptaan

Tujuan
 Menjelaskan ragam ciptaan Allah
pembelajaran
 Mempraktikkan tanggungjawab dalam memelihara alam sekitar

 Memahami Allah sebagai pencipta manusia, flora, fauna dan alam

Pemahaman dan gejalanya
bermakna  Melakukan tindakan sederhana menghormati orang tua dan orang
ang lebih tua, serta menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah
Pertanyaan 1. Sipakah yang menciptakan manusia, flora, fauna dan alam ini?
pemantik 2. Apakah Allah menciptakan manusia sama Allah menciptakan
flora, fauna dan alam?

Kegiatan
Pertemuaan 1 (70) menit
pembelajarn

a. Kegiatan awal :
 Peserta didik bersama guru mengawali semua proses belajar-
mengajar dengan berdoa bersama. Selanjutnya, guru masuk pada
bagian pengantar.
 Pada bagian ini, guru menjelaskan judul pelajaran yang akan
dibahas, yaitu Allah menciptakan laki-laki dan perempuan sama
istimewa.
 Guru menyampaikan hal-hal yang akan dilakukan selama proses
Pendahuluan pembelajaran, yaitu mencermati teks Alkitab dari Kejadian 1:26–
28, mencermati uraian materi, berdiskusi, menjawab pertanyaan,
dan membuat karya dalam bentuk doa syukur.
 Guru menyampaikan tujuan yang hendak dicapai dari pelajaran 1.
Tujuan pertama ialah menjelaskan Allah menciptakan laki-laki
dan perempuan sama istimewa. Kedua, mendaftarkan hal-hal yang
dapat dilakukan laki-laki dan perempuan sebagai ciptaan Allah
yang sama martabat dan derajat. Ketiga, membuat sebuah karya
dalam bentuk doa syukur.

Kegiatan inti Kegiatan 1

 Guru mengajak peserta didik untuk menanyikan lagu “Semua yang

tercipta” yang terdapat pada buku nyanyian kidung ceria nomor
349.
 Guru dapat memimpin doa atau mangajak peserta didik untuk
memimpin doa yang terdapat pada buku pelajaran
 Guru mengajar peserta didik untuk mendata apa saja ciptaan
Allah berdasarkan lagu “semua yang tercipta”.
  Guru perlu membimbing peserta didik untuk melihat dan
mengenalu beragam ciptaan Allah yang ada di sekitarnya

Kegiatan 2

 Peserta didik mengamati gambar pemandangan di

pantai, kemudian menuliskan jawaban atas pertanyaan
yang diajukan di buku pelajaran
 Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik mampu
mengidentifikasikan ragam ciptaan Allah yang
ditunjukan pada gambar dan mengungah perasaan
peserta didik atas alam ciptaan Allah
 Peserta didik dapat menceritakan pengalamannya ketika
berada di pantai
 Guru dapat mendorong peserta didik untuk berdiskusi
dengan temannya tentang pernyataan ang diajukan
dalam buku peserta didik untuk membangun komunikasi
dan percaya diri
 Guru maupun peserta didik dapat mengembangkan
pertanyaan saat berdiskusi
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menjelaskan jawabannya
 Guru perlu mempersiapkan kemungkinan pertanyaan
maupun jawaban yang berhubungan dengan gambar
 Guru memberikan motivasi dan penguatan pada peserta
didik untuk memahami kemahakuasaan Allah atas
seluruh ciptaan-Nya

Kegiatan 3

 Peserta didik membaca uraian materi pelajaran tentang alam

dengan bimbingan guru
 Guru membimbing peserta didik agar mengenal nama tanaman
dan hewan di sekitarnya melalui tanya jawab bersama
peserta didik terhadap uraian materi pelajaran
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait dengan materi apa yang
sedang dipelajari ang ada di buku peserta didik
  Guru memotivasi peserta didik untuk memiliki komitmen agar
percaya kepada Allah Sang Pencipta dan menaati kehendak-
Nya melalui tindakan nyata terhadap alam ciptaan-Nya
 Peserta didik dapat menatakan komitmennya dengan
mengenal berbagai ciptaan Allah

Kegiatan 4
 Peserta didik belajar untuk mengenal barbagai cptaan Allah
 Guru memberikan bimbingan dan motivasi pada peserta didik
untuk mendata nama hewan dan tumbuhan ciptaan Allah di
lingkungan sekolah
 Peserta didik menuliskan jawaban sebanak-banyaknya di buku
tulis atau di buku pelajaran
 Guru perlu membrikan bimbingan bagi peserta didik untuk
bertanya kepada teman, guru, atau warga sekolah lainnya
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar berani
bertanya dan mau mengenal alam sekitarnya
 Guru perlu memberikan batasan waktu untuk melakukan
aktivitas ini

Kegiatan 5

 Guru mengajak peserta didik untuk membaca Alkitab dari

kejadian 1:1-31 dan uraian materi yang ada di buku peserta
didik
 Guru membimbing peserta didik untuk memahami kisah
penciptaan yang terdapat dalam Alkitab
 Guru dapat melakukan tabya jawab dengan perserta didik
terkait uraian materi
 Guru perlu menyiampkan gambar atau video yang mennjelaskan
tentang kisah penciptaan alam semesta agar peserta didik
memahami teks Alkitab tersebut
 Guru perlu membimbing peserta didik untuk melakukan
refleksi terhadap kasih Allah melalui alam ciptaan-Nya
Kegiatan 6

 Guru memberikan bimbingan pada peserta didik untuk

mengamati gambar di buku peserta didik tentang seorang anak
ang sedan member makanan pada hewan
 Guru membimbing peserta didik untuk memahami bahwa
manusia, hewan, dan tumbuhan saling berhubungan
 Peserta didik menjawab pertanyaan pematik yang diberikan
 Guru dapat mengembangkan pertanyaan lainnya untuk melatih
kreativitas berpikir peserta didik
 Guru dan peserta didik membahas jawaban atas pertanyaan
tersebut

Kegiatan 7

 Peserta didik belajar mengenali cptaan Allah berdasarkan

kejadian 1:1-31
 Kegiatan ini dilakukan dengan cara menarik garis yang sesuai
dengan petunjuk nomor warnanya
 Guru membimbing peserta didik membaca kejadian 1:1-31 dan
menemukan apa saja ciptaan Allah berdasarkan hari ciptaan-
Nya
 Guru mengajak peserta didik untuk menunjukkan pekerjaannya
sambil menjelaskan apa saja yang Allah ciptakan berdasarkan
gambar tersebut
 Guru juga dapat membimbing peserta didik untuk bersyukur
kepada Allah yang telah menciptakan alam

Kegiatan 8

 Peserta didik belajar mengidentifikasi ragam ciptaan Allah

berdasarkan gambar dengan cara menembak kata
 Peserta didik mengamati gambar dan menuliskan huruf yang
hilang dari kata-kata tersebut
 Guru dapat menggali pemahaman peserta didik tantang apa
yang diketahuinnya, misalnya apa manfaat ciptaan Allh
berdasarkan gambar tersebut
Kegiatan 9

 Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menulis doa ucapan

syukur kepada Allah karena tenlah menciptakan alam dengan
indah dan baik adanya
 Guru perlu member penekanan kepada peserta didik tentang
pentingnya hidup bersyukur serta contonhya
 Peserta didik perlu dibimbing untuk hal berdoa
 Guru menunjukan beberapa peserta didik untuk membacakan
doa yang telah ditulisnya serta memberikan apresiasi
kepadana
 Dia khir aktivitas, guru perlu mengingatkan peserta didik
bahwa kegiatan ini hendaknya dilakukan setiap hari sebagai
salah satu cara bersyukur kepada Allah ang telah menciptakan
alam

Kegiatan 10

 Guru mendorong peserta didik untuk berpikir kritis tentang

pentingnya pelajaran ini dalam kehidupannya
 Guru dan peserta didik secara bersama-sama
mengidentifikasikan makna pelajaran ini bagi hidup sehari-hari
 Guru mebimbing peserta didik membaca percakapan hana,
ruben, dan guru yang terdapat pada buku peserta didik
 Guru membacakan percakapan yang disampaikan tokoh guru,
peserta didik perempuan membacakan percakapan yang
disampaiakan oleh tokoh hana, dan peserta didik laki-laki
membacakan percakapan yang disampaikan oleh tokoh ruben
 Guru perlu menekankan bahwa peserta didik merupakan salah
satu ciptaan Tuhan yang dikasihi-Nya

3. PENUTUP

Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan
atas materi yang dipelajari.

Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi
atas materi yang sudah dipelajari.

Guru bersama peserta didik mengakhiri pelajaran dengan
berdoa bersama
Refleksi Peserta Didik

Guru mengajak peserta didik berefleksi,misalnya dengan mengajukan

pertanyaan:

 Manfaat apa yang kalian dapatkan dari pelajaran ini?

 Apa pesan FirmanTuhan yang harus kalian praktikkan
dihubungkan dengan materi yang telah dipelajari?
 Apakah seluruh materi yang diberikan dapat dipahami dengan
baik?
 Apakah ada bagian yang belum dimengerti?
 Bagian mana dari materi yang kalian pelajari yang memberi kesan
bagi kalian?

RefleksiGuru Menajemen Kelas

Pertanyaan a) Apakah semua siswa aktif berkegiatan?

kunci b) Apakah pembagian waktunya cukup?
c) Apakah siswa yang memiliki hambatan ketika berkegiatan, dapat
teratasi dengan baik (kembali berkegiatan dan mengikuti prosesnya)
d) Apakah metode pembelajaran yang digunakan sudah tepat?
e) Adakah metode pembelajaran lain yang lebih tepat untuk kegiatan
pembelajaran ini?
f) Apakah menemukan kendala lainnya?
g) Adakah strategi lain untuk menjawab kendala yang timbul?

Ketercapaian kompetensi:

a) Apakah semua siswa mampu mencapai kompetensi yang

diharapkan?
b) Apakah semua siswa mampu mengikuti proses kegiatan belajar
dengan baik?
c) Adakah perubahan sikap dan keterampilan siswa selama proses
kegiatan belajar?
KriterianMen  Mampu menjelaskan bahwa Allah ang menciptakan seluruh
gukurKeterca ciptaan
paianCP  Mampu menjelaskan ragam ciptaan Allah
 Mampu mempraktikkan tanggungjawab dalam memelihara alam
sekitar

JenisAsesme  Tertulis
n  Praktik
 Produk
 Penilaian berlangsung sepanjang proses belajar yang dilakukan
guru melalui pengamatan
BahanBacaan  Kejadian 1:1-31
Siswa  Buku Pendamping Guru Pelajaran PAK dan Budi Pekerti, SDKelas
III
Bahan Bacaan Terlampir

Guru

Materi Bagi peserta didik yang telah tuntas,guru dapat member tambahan
Pengayaan materi

Materi untuk Bagi peserta didik yang belum tuntas,guru dapat member tugas
Siswa tambahan
Kesulitan
Belajar
 Mengetahui Suli, 26. Juli 2023
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

HENY LEIWAKABESSY, S.Pd. AGUSTNA NJONG,S.Pd.K

M.Pd NIP. 19690819 200701 2 020
NIP. 196808121999072001

Mengesahkan

Pengawas PAK Kecamatan Salahutu

L. SIWABESSY,
S.PAK
NIP. 19720102 200003 2 006