ANALISIS STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Nama Madrasah : MI AN-NUR VII

NSM : 111232050161
Alamat : Kampung Cinagara RT.001 RW.005
Desa Cinagara Kecamatan Malangbong
Kabuapten Garut.
Tahun : 2014

a. Satuan Pendidikan yang terkait dengan Rombongan Belajar.

Kesesuaian
Kondisi Satuan Program
No Komponen dengan SNP Analisis Penyesuaian/Pemenuhan
Pendidikan
Ya Tidak 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Jumlah Siswa Tahun Pelajaran 2012/2013 222 Siswa  Jumlah Siswa telah memenuhi jumlah Rombel 
Anemo masyarakat makin meningkat untuk
menyekolahkan anaknya ke MI An-Nur VII ,
2 Jumlah Siswa Tahun Pelajaran 2013/2014 242 Siswa  
sehingga Jumlah Siswa bertambah dari Tahun
Pelajaran Sebelumnya.
Jumlah Siswa berkurang,di sebabkan faktor
3 Jumlah Siswa Tahun Pelajaran 2014/2015 234 Siswa  usia anak yang belum cukup untuk masuk 
sekolah.
4. Rombongan Belajar T.P 2012/2013 9 rombel  Menyesuaikan dengan jumlah siswa 
5. Rombongan Belajar T.P 2013/2014 10 rombel  Menyesuaikan dengan jumlah siswa 
6. Rombongan Belajar T.P 2014/2015 10 rombel  Menyesuaikan dengan jumlah siswa 
Rasio Jumlah Rombel terhadap Peserta 28 siswa per Secara bertahap menyesuaikan rasio jumlah
7.  
Didik kelas rombel dengan peserta didik.

Keterangan :

1. Kondisi satuan Pendidikan diisi dengan kuantitatif dari komponen yang ada pada satuan pendidikann
2. Kesesuaian dengan SNP
 Ya : jika sesuai dengan yang diatur dalam standar sarana dan prasarana (SNP)
Tidak : jika tidak sesuai denngan yanng diatur dalam standar sarana dan prasarana.
3. Analisis penyesuaian/pemenuhan dengan upaya yanng dilakukann satuan pendidikan untuk memenuhi standar sarana dan prasarana.
4. Alokasi program diisi :
1 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka pendek ( 1 tahun )
2 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka menengah ( 4 tahun )
3 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka Panjang ( 5 tahun )
 b. Lahan
Kesesuaian
Kondisi Satuan Program
No Komponen dengan SNP Analisis Penyesuaian/Pemenuhan
Pendidikan
Ya Tidak 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Rasio Minimum Luas Lahan terhadap 2 Mencukupi untuk daya tampung siswa
1. 570 M  
Peserta Didik terhadap Ruang Kelas Baru ( RKB )
Mencukupi untuk pembangunan Ruuang
2. Luas Minimum Lahan 570 M2  
Kelas baru ( RKB )
Keefektifan Lahan untuk membangun
3. Efektif  Letak Strategis dipingggir jalan 
Sarana dan Prasarana Sekolah/Madrasah
Posisi Lahan yang terhindar dari potensi
4. 0%  Posisi lahan terletak di tanah yang stabil 
bahaya
5. Persentase kemiringan Lahan 0%  - 
Posisi Lahan yang terhindar dari Letak geografis wilayah bersuhu
6. pencemaran air,kebisingan dan 570 M2  sejuk,sehingga terhindar dari pencemaran 
pencemaran air,kebisingan dann pencemaran.
Kesesuaian peruntukan Lahan dengan
7. Sesuai  - 
Perda tentang rencana tata ruang
8. Status Kepemlikann Lahan 570 M2  Wakaf dan bersertifikat 
Keterangan :
1 Kondisi satuan Pendidikan diisi dengan kuantitatif dari komponen yang ada pada satuan pendidikann
2 Kesesuaian dengan SNP
Ya : jika sesuai dengan yang diatur dalam standar sarana dan prasarana (SNP)
Tidak : jika tidak sesuai denngan yanng diatur dalam standar sarana dan prasarana.
3 Analisis penyesuaian/pemenuhan dengan upaya yanng dilakukann satuan pendidikan untuk memenuhi standar sarana dan prasarana.
4 Alokasi program diisi :
1 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka pendek ( 1 tahun )
2 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka menengah ( 4 tahun )
3 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka Panjang ( 5 tahun )
c. Bangunan Gedung
Kesesuaian
Kondisi Satuan Program
No Komponen dengan SNP Analisis Penyesuaian/Pemenuhan
Pendidikan
Ya Tidak 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Rasio minimum luas lantai bangunan Menyesuaikan dengan kondisi tanah dan jumlah
1. 7x8m  
terhadap peserta didik siswa.
2. Luas minimum lantai bangunan 7x8m  Menyesuaikan dengan luas bangunan 
Secara bertahap dengan penambahan
3. Tata bangunan gedung Tertata  
lokal,menyesuaikan perluasan tanah.
Persyaratan keselamatan bangunan Sesuai struktur Telah memakai kontruksi sesuai konsutan
4.  
gedeung pondasi memadai pekerjaan umum (PU)
5. Persyaratan kesehatan bangunan gedung terawat  Mengadakan kebersihan terjadwal oleh siswa 
Fasilitas dan aksesibilitas bangunan
6. Kurang  Terbatasnya biaya melengkapi fasilitas tersebut 
gedung
Persyaratan kenyamanan bangunan Secara bertahap memenuhi persyaratan
7. kurang  
gedung kenyamanan sekolah/madrasah
Persyaratan jumlah tingkat bangunan Belum Belum tercapainya jumlah lokal,tidak menampung
8.  
gedung sepenuhnya rasio jumlah siswa yang ada.
9. Sistem keamanan bangunan Gedung Belum tertata  Melakukan perawataan dengan teratur 

10. Daya listrik bangunan gedung
11. Kualitas bangunan gedung
12. Usia bangunan gedung
13. Program Pemeliharaan bangunan Gedung
Kelengkapan administrasi bangunan
14.
gedung ( IMB dan izin penggunaan )
950 w  Terpenuhi dengan jaringan listrik yang ada. 
Secara bartahap mengurangi kekuatan
Semi permanen  
gedung,karna faktor usia bangunan.
20 Thn  Perlunya Rehab atau ruang kelas baru 
Melakukan perawatan baik oleh sekolah maupun
Terjadwal  
siswa.
-  Terpenuhhi oleh sertifikat kepemilikan tanah 
Keterangan :
1. Kondisi satuan Pendidikan diisi dengan kuantitatif dari komponen yang ada pada satuan pendidikann
2. Kesesuaian dengan SNP
Ya : jika sesuai dengan yang diatur dalam standar sarana dan prasarana (SNP)
Tidak : jika tidak sesuai denngan yanng diatur dalam standar sarana dan prasarana.
3. Analisis penyesuaian/pemenuhan dengan upaya yanng dilakukann satuan pendidikan untuk memenuhi standar sarana dan prasarana.
4. Alokasi program diisi :
1 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka pendek ( 1 tahun )
2 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka menengah ( 4 tahun )
3 : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompnen yang dimaksud dituangkan dalam program jangka Panjang ( 5 tahun )
 d. Kelengkapan Sarana dan Prasarana
Kesesuaian Analisis
Kelengkapan Kondisi Dengan Penyesuaian/ Program
No Komponen Jml
SNP Pemenuhan
1 0 3 2 1 0 Ya Tidak 1 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Secara bertahap,jumlah siswa

1 a. Ruang kelas 5    makin meningkat.di harap ruang 
kelas baru bisa terpenuhi
Secara bertahap menyesuaikan
b. Sarana Ruang
5    dengan jumlah ruang kelas ang 
Kelas
ada dan yang akan di bangun
Menyesuaikan kebutuhan ruang
a. Ruang
2 - - - linngkup baca siswa,berharap 
Perpustakaan
bisa terwujud
b. Sarana ruang Secara bertahap menyesuaikan
- - - 
Perpustakaan dengan ruang yang baru
Terwujudnya bangunan untuk
3 a. Ruang Pimpinan - - - pimpinan,menyesuaikan 
bangunan yang ada.
b. Sarana Ruang Secara bertahap menyesuaikan
- - - 
Pimpinan sesuai dengan kebutuhan
Adanya perluasan banguanan
ruanng guru,mengingat rasio
4 a. Ruang Guru 1     
jumlah guru yang tidak sesuai
dengan luas ruanng guru.
Secara bertahap melengkapi
b. Sarana Ruang
1    kebuutuan/kelengkapann 
Guru
tersebut.
a. Ruang Tata Adanya ruang tata usaha,untuk
5 - - - 
Usaha kinerja yang lebih efesien
b. Sarana Ruang Menyesuaikan kebutuhhan yang
- - - 
Tata Usaha ada.
6 a. Tempat Beribadah - - - Tidak adanya tempat 
ibadah,mengingat lahan yang
 terbatas dengn kebutuhan ruang
kelas baru
b. Sarana Tempat Secara bertahap,menyesuaikan
- - - 
Beribadah dengan kebutuhan ada
7 a. Ruang Konseling - - - -
b. Sarana Ruang
- - - -
konseling
Tidak adanya ruang
UKS,mengingat lahan yang
8 a. Ruang UKS - - - 
terbatas dengn kebutuhan ruang
kelas baru
Secara bertahap,menyesuaikan
b. Sarana Ruang UKS - - - 
dengan kebutuhan ada
9 a. Ruang Org.Kesiswaan - - - -
b. Sarana Ruang
- - - -
Org.Kesiswaan
Secara bertahap,bisa terwujud
10 a. Jamban - - - 
dengan biaya yang minim.
b. Sarana Jamban - - - Menyesuikan dengan kebutuhan 
11 a. Gudang - - - -
b. Sarana Gudang - - - -
Terpenuhi sesuai standar
12 a. Ruang Sirkulasi 5    
sarana dan prasaranaa.
a. Tempat Diharapkan adanya perluasan
13 1    
Bermain/Olahraga tempat bermain siswa.
b. Sarana Tempat Secara bertahap bisa memenuhi
- - - 
Bermain/Olahraga fasilitas bermmainn siswa.

Keterangan :

1. Jumlah diisi dengan kuantitatif dari setiap komponen yang ada pada satuan pendidikan
2. Kelengkapan (sarana dan prasarana yang ada pada satuan pendidikan )
1 : lengkap
2 : tidak lengkap
3. Kondisi sarana dan prasarana yang ada pada satuan pendidikan
“3” : baik
“2” : rusak ringan
“1” : Rusak Menengah
“0” : Rusak Berat
4. Kesesuai dengan SNP
“Ya” : jika sesuai dengan yang diatur dalam standar saranna dan prasarana
“tidak : jikatidak sesuai dengann yang diatur dalam standar sarana dan prasarana
5. Analisis penyesuaian /pemenuhan diisi dengan upaya yang dilakukan satuan pendidikan untuk memenuhi standar sarana dan prasarana.
6. Alokasi program
“1” : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompoen yang dimaksud dapat dituangkan dalam program jangka pendek ( 1 Tahun )
“2” : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompoen yang dimaksud dapat dituangkan dalam program jangka menengah ( 4 Tahun )
“3” : jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada kompoen yang dimaksud dapat dituangkan dalam program jangka panjang ( 5 Tahun )

Malangbong, 17 November 2014

Kepala Madrasah

JAJANG YUSTANTO S.Pd.I