PENILAIAN KINERJA PNS

PERIODE

1 JANUARI s.d. 30 JUNI 2021 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

DATA PEGAWAI

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd

NIP 19850502 201001 2 010

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c

JABATAN Guru Muda

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

DATA PEJABAT PENILAI

NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

DATA ATASAN PEJABAT PENILAI

NAMA H. ABDUL RAHIM, S.Sos,M.Pd

NIP 196811171990021001

PANGKAT/GOL RUANG PEMBINA TK. I (IV/b)

JABATAN KEPALA BIDANG PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

UNIT KERJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

USER:
A. KINERJA UTAMA Perang
 Jad
 Sila
Perangkat Perencanaan Pembelajaran (Program  Kale
Kuantitas tahunan, semester, silabus, RPP, penilaian dst) 12  Pro
tersedia dengan lengkap  Pro
 RPP
 Bah
 Kisi
Pembelajaran terlaksana sesuai dengan beban  Pro
Peningkatan kualitas  Pro
pengelolaan proses Kualitas kerja guru, karakteristik siswa dengan 90%
 Lap
pendidikan dan perolehan Nilai PKG kriteria baik
 Buk
pembelajaran (bimbingan)
sesuai dengan karakteristik
Evaluasi hasil belajar, analisis hasil evaluasi
peserta didik dan
terlaksana, dan laporan hasil evaluasi belajar
kurikulum yang berlaku. Kualitas 2 USER:
tersedia sesuai dengan ketetapan yang
diberlakukan sekolah Laporan
1. Lapor
2. Hasil
Hasil analisis evaluasi hasil belajar melalui
Kualitas kegiatan remidial atau pengayaan dilaporkan 2
secara berkala sesuai dengan ketetapan sekolah USER:
Laporan terdir
1. laporan rem
2. laporan pen

Meningkatnya
Kualitas Pendidikan
1
di Satuan Pendidikan
SMA ….

Melaksanakan tugas
tambahan sebagai Wali
Kelas sesuai dengan kinerja
yang ditetapkan sekolah
USER:
Terdiri dari 2 lapo
1. Program Wali K
2. Jurnal laporan b
Program kegiatan dan jurnal laporan Wali Kelas
Kuantitas tersedia sesuai dengan beban kegiatan 2
ditetapkan oleh sekolah
Persentase keterlaksanaan program kegiatan
Kuantitas 90%
Wali Kelas
 Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga
2 Kependidikan di
Satuan Pendidikan
SMA ….

Partisifasi dalam kegiatan

organisasi profesi di tingkat
Dokumen kegiatan organisasi profesi tersaji
satuan/kabupaten/provinsi Kuantitas 1
lengkap
dapat diikuti secara
berkesinambungan

B. KINERJA TAMBAHAN

Pegawai yang Dinilai Banjarmasin, 1 Juli 2021

Pejabat Penilai Kinerja

LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005
 REVIU RENCANA SKP
PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai INSTANSI SMAN 2 Barabai

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/ INDIKATOR KINERJA REVIU PENGELOLA
NO. RENCANA KINERJA ASPEK TARGET
UNIT KERJA/ INDIVIDU KINERJA
ORGANISASI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

A. KINERJA UTAMA

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Perangkat Perencanaan (pilih salah satu)
Pembelajaran (Program
Kuantitas tahunan, semester, silabus, 12
RPP, penilaian dst) tersedia
dengan lengkap
Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Pembelajaran terlaksana (pilih salah satu)
sesuai dengan beban kerja
Kualitas guru, karakteristik siswa 90%
dengan perolehan Nilai PKG
kriteria baik
Catatan Perbaikan:
Peningkatan kualitas
pengelolaan proses ……………………….
pendidikan dan
pembelajaran (bimbingan)
sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan Jenis Penyelarasan:
kurikulum yang berlaku. ○ Direct Cascading
Evaluasi hasil belajar, ○ Non-Direct Cascading
analisis hasil evaluasi (pilih salah satu)
terlaksana, dan laporan
Kualitas hasil evaluasi belajar 2
tersedia sesuai dengan
ketetapan yang
diberlakukan sekolah Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
Hasil analisis evaluasi hasil ○ Non-Direct Cascading
belajar melalui kegiatan (pilih salah satu)
remidial atau pengayaan
Kualitas 2
dilaporkan secara berkala
sesuai dengan ketetapan
sekolah Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….
Meningkatnya
Kualitas Pendidikan
1
di Satuan Pendidikan
SMA ….
 Meningkatnya
Kualitas Pendidikan
1
di Satuan Pendidikan
SMA …. Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Program kegiatan dan (pilih salah satu)
jurnal laporan Wali Kelas
Kuantitas tersedia sesuai dengan 2
beban kegiatan ditetapkan
oleh sekolah
Catatan Perbaikan:

……………………….
Melaksanakan tugas
tambahan sebagai Wali
Kelas sesuai dengan kinerja
yang ditetapkan sekolah Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Persentase keterlaksanaan
Kuantitas program kegiatan Wali 90%
Kelas
Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga
2 Kependidikan di
Satuan Pendidikan
SMA ….
 Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
Peningkatan Mutu (pilih salah satu)
Pendidik dan Tenaga
2 Kependidikan di
Satuan Pendidikan
SMA ….
Catatan Perbaikan:

……………………….

Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

Partisifasi dalam kegiatan
organisasi profesi di tingkat
satuan/kabupaten/provinsi
dapat diikuti secara
berkesinambungan
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)
Dokumen kegiatan
Kuantitas organisasi profesi tersaji 1
lengkap
Catatan Perbaikan:

……………………….

B. KINERJA TAMBAHAN

Banjarmasin, 15 Juli 2021

Pengelola Kinerja

H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19630610 198403 1 005
 VERIFIKASI RENCANA KINERJA DENGAN BUTIR KEGIATAN ANGKA KREDIT JABATAN FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

OUTPUT BUTIR ANGKA

NO RENCANA KINERJA BUTIR KEGIATAN TERKAIT VERIFIKASI TIM PENILAI ANGKA KREDIT
KEGIATAN KREDIT

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

KINERJA UTAMA

Keterkaitan:
Perangkat Perencanaan ○ Terkait
Pembelajaran (Program ○ Tidak Terkait
Menyusun perangkat (pilih salah satu)
tahunan, semester,
1 pembelajaran sesuai dengan
silabus, RPP, penilaian Rekomendasi:
kurikulum yang berlaku
dst) tersedia dengan
lengkap
......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
Pembelajaran terlaksana ○ Tidak Terkait
Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan beban (pilih salah satu)
dengan menggunakan media
2 kerja guru, karakteristik
dan bahan ajar berbasis Rekomendasi:
siswa dengan perolehan
kinerja
Peningkatan kualitas Nilai PKG kriteria baik
pengelolaan proses
pendidikan dan ......................................................
pembelajaran
(bimbingan) sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan Keterkaitan:
kurikulum yang Evaluasi hasil belajar, ○ Terkait
Melaksanakan evaluasi hasil analisis hasil evaluasi ○ Tidak Terkait
berlaku.
belajar, analisis hasil evaluasi, terlaksana, dan laporan (pilih salah satu)
3 dan menyampaikan laporan hasil evaluasi belajar 14.875
hasil evaluasi belajar sesuai tersedia sesuai dengan Rekomendasi:
dengan kebutuhan ketetapan yang
diberlakukan sekolah
......................................................

Keterkaitan:
Hasil analisis evaluasi ○ Terkait
hasil belajar melalui ○ Tidak Terkait
Menindaklanjuti hasil analisis
kegiatan remidial atau (pilih salah satu)
evaluasi hasil belajar melalui
4 pengayaan dilaporkan
kegiatan remidial atau Rekomendasi:
secara berkala sesuai
pengayaan
dengan ketetapan
sekolah
......................................................

Keterkaitan:
Melaksanakan tugas ○ Terkait
tambahan sebagai ○ Tidak Terkait
Menyusun program, (pilih salah satu)
Wakil Kepala Sekolah
5 melaksanakan kegiatan 0
sesuai dengan bidang Rekomendasi:
sebagai Wakil Kepala Sekolah
dan kinerja yang
ditetapkan sekolah
......................................................

Keterkaitan:
Kegiatan pengawasan ○ Terkait
evaluasi hasil belajar Kegiatan pengawasan evaluasi ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
akhir semestar hasil belajar akhir semestar
6 0 0.080
terlaksana sesuai terlaksana sesuai dengan Rekomendasi:
dengan kegiatan kegiatan sekolah
sekolah
......................................................
 Keterkaitan:
○ Terkait
Program kegiatan dan ○ Tidak Terkait
Menyusun program,
jurnal laporan Wali Kelas (pilih salah satu)
melaksanakan kegiatan, dan
7 tersedia sesuai dengan
melaporkan kegiatan sebagai Rekomendasi:
beban kegiatan
Wali Kelas
ditetapkan oleh sekolah

Melaksanakan tugas ......................................................

tambahan sebagai Wali
Kelas sesuai dengan 0.298
kinerja yang ditetapkan
sekolah Keterkaitan:
○ Terkait
○ Tidak Terkait
Persentase (pilih salah satu)
Melaksanakan kegiatan
8 keterlaksanaan program
sebagai wali kelas Rekomendasi:
kegiatan Wali Kelas

......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
Menyusun program, ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
melaksanakan, dan
9 0
melaporkan kegiatan sebagai Rekomendasi:
pembina ekstra kurikuler.
Pelaksanaan tugas
sebagai pembina ekstra ......................................................
kurikuler sesuai dengan
bidang dan jenis 0.298
kegiatan yang
dibebankan oleh Keterkaitan:
sekolah ○ Terkait
Menyusun program, ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
melaksanakan, dan
10 0
melaporkan kegiatan sebagai Rekomendasi:
pembina ekstra kurikuler.

......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
Kegiatan kolektif guru ○ Tidak Terkait
Kegiatan kolektif guru melalui (pilih salah satu)
melalui MGMP terikuti
11 MGMP terikuti sesuai dengan 0 0.450
sesuai dengan Rekomendasi:
kebutuhan (per paket)
kebutuhan (per paket)

......................................................

Keterkaitan:
Kegiatan diklat ○ Terkait
pengembangan profesi ○ Tidak Terkait
Mengikuti kegiatan diklat (pilih salah satu)
guru melalui diklat 30
12 pengembangan profesi yang 0 1.000
s.d. 80 JP terikuti Rekomendasi:
lamanya 30 s.d. 80 JP
sesuai dengan
kebutuhan
......................................................

Keterkaitan:
○ Terkait
Menyusun karya tulis dalam ○ Tidak Terkait
(pilih salah satu)
bentuk makalah tinjauan
13 0 2.000
ilmiah / makalah best practise Rekomendasi:
dalam bidang pendidikan
Kegiatan
pengembangan profesi ......................................................
guru melalui
penyusunan karya tulis
dan karya inovatif
terlaksana sesuai Keterkaitan:
dengan kebutuhan guru ○ Terkait
○ Tidak Terkait
Menyusun karya tulis hasil (pilih salah satu)
14 penelitian dalam bidang 0 4.000
pendidikan Rekomendasi:

......................................................

Keterkaitan:
Partisifasi dalam ○ Terkait
kegiatan organisasi ○ Tidak Terkait
Mengikuti kegiatan organisasi
profesi di tingkat Dokumen kegiatan (pilih salah satu)
profesi yang diselenggarakan
15 satuan/kabupaten/pro organisasi profesi tersaji 0.375
di tingkat sekolah / Rekomendasi:
vinsi dapat diikuti lengkap
kabupaten / provinsi
secara
berkesinambungan
......................................................
Jumlah 23.375

Banjarmasin, 19 Juli 2021

TIM Penilai Angka Kredit

DR. H. EDDY KHAIRUDDIN, ME

NIP. 1940210 198703 1 023
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

A. KINERJA UTAMA

Perangkat Perencanaan Pembelajaran (Program

Kuantitas tahunan, semester, silabus, RPP, penilaian dst) 12
tersedia dengan lengkap

Pembelajaran terlaksana sesuai dengan beban

Peningkatan kualitas Kualitas kerja guru, karakteristik siswa dengan perolehan 90%
pengelolaan proses Nilai PKG kriteria baik
pendidikan dan
pembelajaran (bimbingan)
sesuai dengan Evaluasi hasil belajar, analisis hasil evaluasi
karakteristik peserta didik terlaksana, dan laporan hasil evaluasi belajar
dan kurikulum yang Kualitas 2
tersedia sesuai dengan ketetapan yang
berlaku. diberlakukan sekolah

Hasil analisis evaluasi hasil belajar melalui

Kualitas kegiatan remidial atau pengayaan dilaporkan 2
secara berkala sesuai dengan ketetapan sekolah

Meningkatnya
Kualitas Pendidikan
1
di Satuan Pendidikan
SMA ….

Program kegiatan dan jurnal laporan Wali Kelas

Kuantitas tersedia sesuai dengan beban kegiatan ditetapkan 2
oleh sekolah
Melaksanakan tugas
tambahan sebagai Wali
Kelas sesuai dengan
kinerja yang ditetapkan
sekolah

Persentase keterlaksanaan program kegiatan Wali

Kuantitas 90%
Kelas
 Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga
2 Kependidikan di
Satuan Pendidikan
SMA ….

Partisifasi dalam kegiatan

organisasi profesi di
tingkat Dokumen kegiatan organisasi profesi tersaji
Kuantitas 1
satuan/kabupaten/provin lengkap
si dapat diikuti secara
berkesinambungan

B. KINERJA TAMBAHAN

palin
setela
verifi

Banjarbaru, 31 Juli 2021

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

Perubahan SKP diajukan dalam dilakukannya:

Pengurangan/Penambahan Rencana Kinerja
Penyesuaian Indikator Kinerja Individu
Penyesuaian Target

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

SEMULA:

RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/
NO RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
UNIT KERJA/
ORGANISASI

MENJADI:
RENCANA KINERJA
ATASAN LANGSUNG/ INDIKATOR KINERJA REVIU OLEH PENGELOLA
NO RENCANA KINERJA UTAMA ASPEK TARGET
UNIT KERJA/ INDIVIDU KINERJA
ORGANISASI
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Jenis Penyelarasan:
○ Direct Cascading
○ Non-Direct Cascading
(pilih salah satu)

Catatan Perbaikan:

……………………….

###
Alasan Perubahan:

Banjarbaru, (tanggal, bulan, tahun)

Pegawai yang Dinilai, Pejabat Penilai Kinerja,

(Nama) H. ABDUL RAHIM, S.Sos,M.Pd

(NIP) NIP. 196811171990021001
 RENCANA SKP PEJABAT FUNGSIONAL

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

CAPAIAN RENCANA KINERJA

RENCANA KINERJA
INDIKATOR KINERJA CAPAIAN KATEGORI
NO ATASAN LANGSUNG/ UNIT RENCANA KINERJA ASPEK TARGET REALISASI
INDIVIDU IKI CAPAIAN IKI NILAI
KERJA/ ORGANISASI KATEGORI NILAI
TERTIMBANG

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

A. KINERJA UTAMA

Perangkat Perencanaan
Pembelajaran (Program
Kuantitas tahunan, semester, silabus, 12 12 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 114.00
RPP, penilaian dst) tersedia
dengan lengkap

Pembelajaran terlaksana
sesuai dengan beban kerja
Kualitas guru, karakteristik siswa 90% 100% 111% Sangat Baik Sangat Baik 120 114.00
dengan perolehan Nilai PKG
Peningkatan kualitas kriteria baik
pengelolaan proses
pendidikan dan
pembelajaran
(bimbingan) sesuai
dengan karakteristik
peserta didik dan
kurikulum yang berlaku.
 Peningkatan kualitas
pengelolaan proses
pendidikan dan
pembelajaran
(bimbingan) sesuai Evaluasi hasil belajar,
dengan karakteristik analisis hasil evaluasi
peserta didik dan terlaksana, dan laporan
kurikulum yang berlaku. Kualitas hasil evaluasi belajar 2 2 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 114.00
tersedia sesuai dengan
ketetapan yang
diberlakukan sekolah

Hasil analisis evaluasi hasil

belajar melalui kegiatan
remidial atau pengayaan
Kualitas 2 2 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 114.00
dilaporkan secara berkala
sesuai dengan ketetapan
sekolah

Meningkatnya Kualitas
1 Pendidikan di Satuan 90%
Pendidikan SMA ….

Program kegiatan dan

jurnal laporan Wali Kelas
Kuantitas tersedia sesuai dengan 2 2 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 114.00
Melaksanakan tugas beban kegiatan ditetapkan
tambahan sebagai Wali oleh sekolah
Kelas sesuai dengan
kinerja yang ditetapkan
sekolah
Persentase keterlaksanaan
Kuantitas program kegiatan Wali 90% 90% 100% Baik Sangat Baik 120 114.00
Kelas
 1

90%

Peningkatan Mutu
Pendidik dan Tenaga 1
2
Kependidikan di Satuan
Pendidikan SMA ….

Partisifasi dalam
kegiatan organisasi
Dokumen kegiatan
profesi di tingkat
Kuantitas organisasi profesi tersaji 1 1 100% Sangat Baik Sangat Baik 120 114.00
satuan/kabupaten/provi
lengkap
nsi dapat diikuti secara
berkesinambungan

B. KINERJA TAMBAHAN
 NILAI AKHIR SKP 114.00

KETERANGAN PEJABAT PENILAI

(opsional)

Banjarbaru, 31 Juli 2021

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja

LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai

Pilih Jenjang Jabatan:

ORIENTASI PELAYANAN
SITUASI

Ketika memberikan pelayanan kepada pihak

pihak yang dilayani

Ketika membangun hubungan dengan pihak

pihak yang dilayani

Ketika diharapkan memberikan nilai nilai

tumbuh atas layanan yang diberikan kepada
pihak pihak yang dilayani

Ketika beradaptasi dengan menggunakan

teknologi digital

Ketika diharapkan dengan benturan

kepentingan
an: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Madya Madya

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam Ya
pelayanan.
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan Ya 5
penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani. Tidak

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

pelayanan. Ya

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan

penanganan masalah. Ya 5

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani. Tidak

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

pelayanan. Ya

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan

penanganan masalah. Ya 5

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani. Tidak

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

Ya
pelayanan.
Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan Ya 5
penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani. Tidak

Memberikan pelayanan di atas standar dan membangun nilai tambah dalam

pelayanan. Ya

Berusaha memenuhi kebutuhan mendasar dalam pelayanan dan percepatan

Ya 5
penanganan masalah.

Mengevaluasi dan mengantisipasi kebutuhan pihak-pihak yang dilayani. Tidak

 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penila

Pilih Jenjang Jabatan:

KOMITMEN
SITUASI

Ketika menjalankan tugas serta kewajibannya

sebagai anggota organisasi

Ketika harus menjaga citra organisasi

Ketika menghadapi keadaan dilematis

Ketika diharapkan memupuk jiwa nasionalisme

Ketika dihadapkan dengan masalah korupsi/ kolusi/

nepotisme (KKN)
Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Madya Madya

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten. Ya 5

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan

pribadi. Tidak

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten. Ya 5

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan Tidak
pribadi.

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten. Ya 5

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan

pribadi. Tidak Diujikan

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten. Ya 5

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan

pribadi. Tidak Diujikan

Mendukung tujuan serta menjaga citra organisasi secara konsisten. Ya

Bertindak berdasarkan nilai-nilai organisasi secara konsisten. Ya 5

Menunjukkan komitmen atas kepentingan yang lebih besar daripada kepentingan

pribadi. Tidak Diujikan
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai

Pilih Jenjang Jabatan:

INISIATIF KERJA
SITUASI

Ketika menjalankan tugas yang terkait

pekerjaannya

Ketika kondisi/ situasi penyelesaian

Ketika menjadi bagian anggota tim/

kelompok kerja

Ketika menghadapi masa masa sulit

Ketika dituntut bekerja lebih baik

tian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Madya Madya

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan Ya 5

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan
memberikan dukungan terhadap orang lain. Tidak

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain. Ya 5

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan Tidak
memberikan dukungan terhadap orang lain.
Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain. Ya 5

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan
memberikan dukungan terhadap orang lain. Tidak Diujikan

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara Ya
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain.
Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan
rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain. Ya 5

Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan
memberikan dukungan terhadap orang lain. Tidak Diujikan

Bertindak proaktif pada situasi kritis, terbuka terhadap pendekatan baru, dan secara
sukarela mengembangkan kemampuan orang lain. Ya

Menyusun rencana, tindakan taktis maupun langkah antisipasi terhadap permasalahan Ya 5

rutin. Menyusun perbaikan berkelanjutan, dan menghargai orang lain.
Merancang rencana jangka pendek, adaptasi ide untuk meningkatkan Kinerja, dan
memberikan dukungan terhadap orang lain. Tidak
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kin

Pilih Jenjang Jabatan:

KERJA SAMA
SITUASI

Ketika menghadapi masalah dengan

pegawai lain/ orang yang tidak disukai
ditempat kerja

Ketika mendapatkan pembagian tugas yang

tidak menyenangkan

Ketika menghadapi pimpinan yang tidak

memperdulikan kontribusi anggota tim

Ketika bekerja di dalam kelompok/ tim

Ketika dituntut untuk mengembangkan

jaringan Kerjasama
: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Madya Madya

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara Ya 5

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan
tugas. Tidak Diujikan

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam. Ya 5

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan Tidak
tugas.

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam. Ya 5

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan

tugas. Tidak

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam. Ya 5

Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan

tugas. Tidak Diujikan

Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai anggota kelompoknya. Ya

Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara Ya 5

aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
Membangun semangat kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan
tugas. Tidak Diujikan
 Utama Indikator5 Indikator6 Indikator7
Madya Indikator4 Indikator5 Indikator6
Muda Indikator3 Indikator4 Indikator5
Pertama Indikator2 Indikator3 Indikator4
Penyelia Indikator3 Indikator4 Indikator5
Mahir Indikator2 Indikator3 Indikator4
Terampil Indikator1 Indikator2 Indikator3
Pemula Indikator1 Indikator2 Indikator3
YA TIDAK 5 Indikator4
Ya 109 Indikator1 Memahami peran dalam tim dan menunjukkan sikap po
Tidak Indikator5 Indikator2 Berusaha menunjukkan perilaku kooperatif dan sikap p
Tidak Diujikan Indikator3 Menunjukkan komitmen atas profesionalitas dan harap
Indikator6 Indikator4 Bersikap transparan dan terbuka serta menghargai ang
Indikator5 Berkomitmen terhadap penyelesaian tugas dan membe
Indikator6 Membangun semangat kelompok besar dan nilai tamba
Indikator7 Secara aktif menjaga motivasi dan hubungan yang positi

Utama 4 5 6
Madya 3 4 5
Muda 2 3 4
Pertama 1 2 3
Penyelia 2 3 4
Mahir 1 2 3
Terampil 0 1 2
Pemula 0 1 2

Utama 5
Madya 4
Muda 3
Pertama 2
Penyelia 3
Mahir 2
Terampil 1
Pemula 1
 am tim dan menunjukkan sikap positif dalam hubungan kerja sama.
an perilaku kooperatif dan sikap profesional sesuai standar prosedur.
men atas profesionalitas dan harapan positif terhadap tim/kelompok kecil.
an terbuka serta menghargai anggota kelompoknya.
ap penyelesaian tugas dan memberikan dukungan secara aktif terhadap anggota tim yang lebih besar dan beragam.
at kelompok besar dan nilai tambah dalam pelaksanaan tugas.
motivasi dan hubungan yang positif dalam organisasi.

7
6
5
4
5
4
3
3
 Perhatian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai

Pilih Jenjang Jabatan:

KEPEMIMPINAN
SITUASI

Ketika menjadi pemimpin informal dalam

unit kerja/ organisasi

Ketika diharapkan menjadi penyemangat

rekan kerja/ bawahan

Ketika terjadi perselisihan dalam

kelompok/ unit kerja/ organisasi

Ketika mengatur pelaksanaan tugas/

pekerjaan bawahan

Ketika mempengaruhi orang lain untuk

mencapai tujuan

Ketika dihadapkan dengan situasi yang

tidak pasti (terdapat kemungkinan
mendatangkan hasil yang negatif)

Ketika terjadi perubahan perubahan yang

spesifik dalam organisasi
Ketika terjadi perubahan perubahan yang
spesifik dalam organisasi
atian: Penilaian Perilaku diisi berdasarkan penilaian dari Pejabat Penilai Kinerja

Ahli Madya Madya

INDIKATOR TERPENUHI? LEVEL

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

Memberikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil
risiko.
Menunjukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi,
serta bersedia untuk mengambil risiko.

Menunjukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.

 Utama Indikator5
Madya Indikator4
Muda Indikator3
Pertama Indikator2
Penyelia Indikator3
Mahir Indikator2
Terampil Indikator1
Pemula Indikator1
YA TIDAK 0 Indikator4
Ya 0 Indikator1 Memahami dan menunjukkan sik
Tidak Indikator5 Indikator2 Menunjukkan perilaku positif, m
Tidak Diujikan Indikator3 Bersedia untuk memberikan pen
Indikator6 Indikator4 Memberikan dukungan terhadap
Indikator5 Menunjukkan kepercayaan diri s
Indikator6 Menunjukkan kemandirian dan k
Indikator7 Menjadi teladan dalam kepemim

Utama 4
Madya 3
Muda 2
Pertama 1
Penyelia 2
Mahir 1
Terampil 0
Pemula 0

Utama 5
Madya 4
Muda 3
Pertama 2
Penyelia 3
Mahir 2
Terampil 1
Pemula 1
 Indikator6 Indikator7
Indikator5 Indikator6
Indikator4 Indikator5
Indikator3 Indikator4
Indikator4 Indikator5
Indikator3 Indikator4
Indikator2 Indikator3
Indikator2 Indikator3

ami dan menunjukkan sikap kepedulian, memberikan arahan tugas, serta pertimbangan atas risiko.
ukkan perilaku positif, memberikan bimbingan dan motivasi, serta keberanian mengambil risiko personal.
a untuk memberikan pengarahan, memotivasi, dan menunjukkan komitmen atas perilaku positif dan keberanian dalam mengambil risiko.
rikan dukungan terhadap orang lain serta menunjukkan tekad untuk mengambil risiko.
ukkan kepercayaan diri serta sikap yang adil dan profesional dalam segala situasi, serta bersedia untuk mengambil risiko.
ukkan kemandirian dan kemampuan menjadi katalisator.
i teladan dalam kepemimpinan organisasi.

5 6 7
4 5 6
3 4 5
2 3 4
3 4 5
2 3 4
1 2 3
1 2 3
n dalam mengambil risiko.
 PENILAIAN PERILAKU KERJA

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021
PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c
JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

NO ASPEK PERILAKU LEVEL PERILAKU KERJA NILAI PERILAKU KERJA

1 Orientasi Pelayanan 5.00 109.00

2 Komitmen 5.00 109.00

3 Inisiatif Kerja 5.00 109.00

4 Kerja Sama 5.00 109.00

5 Kepemimpinan 0.00 0.00

Banjarbaru, 31 Juli 2021

Pejabat Penilai Kinerja,

H. AHMAD, M.Pd
NIP. 19660807 199512 1 003
 PENGAJUAN IDE BARU INDIVIDU

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd

NIP 19850502 201001 2 010
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c
JABATAN Guru Muda

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

LINGKUP IDE BARU

DESKRIPSI IDE BARU

PENILAIAN MANDIRI

NO PERTANYAAN JAWABAN

Apakah ide baru pernah diterapkan dan memberikan kemanfaatan di

tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
1
*Sesuai dengan lingkup penerapan ide baru.
*Jika pernah maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika belum pernah, lanjut
ke pertanyaan 2.

Apakah ide baru tersebut dimungkinkan secara anggaran/dapat

diterapkan tanpa menggunakan anggaran?

2 *Jika ide baru tersebut membutuhkan anggaran namun tidak dimungkinkan

secara ketersediaan anggaran, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika ide
baru tersebut dapat diterapkan dengan anggaran yang tersedia/tanpa
menggunakan anggaran, lanjut ke pertanyaan 3.

Penjelasan dan
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada bukti/ evidence:
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?

3 *Jika ide baru tidak memberi dampak peningkatan/akselerasi Kinerja tim

kerja/unit kerja/instansi/nasional, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika
dapat memberikan manfaat atau meningkatkan Kinerja, maka
dapat diusulkan sebagai ide baru.

(tempat), (tanggal, bulan, tahun) (tempat), (tanggal, bulan, tahun)

Direkomendasikan oleh, Diajukan oleh,

(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
###
 PENGAJUAN IDE BARU KELOMPOK

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd

NIP 19850502 201001 2 010
PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c
JABATAN Guru Muda

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

ANGGOTA KELOMPOK
1 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
2 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
3 NAMA
NIP
UNIT KERJA
PERAN
LINGKUP IDE BARU
###
TANGGAL PENGAJUAN

DESKRIPSI IDE BARU

PENILAIAN MANDIRI

NO PERTANYAAN JAWABAN

Apakah ide baru pernah diterapkan dan memberikan kemanfaatan di

tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?
1
*Sesuai dengan lingkup penerapan ide baru.
*Jika pernah maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika belum pernah, lanjut ke
pertanyaan 2.

Apakah ide baru tersebut dimungkinkan secara anggaran/dapat

diterapkan tanpa menggunakan anggaran?

2 *Jika ide baru tersebut membutuhkan anggaran namun tidak dimungkinkan

secara ketersediaan anggaran, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika ide
baru tersebut dapat diterapkan dengan anggaran yang tersedia/tanpa
menggunakan anggaran, lanjut ke pertanyaan 3.

Penjelasan dan
bukti/ evidence:
Apakah ide baru ini memberikan manfaat atau berdampak pada
peningkatan/akselerasi Kinerja tim kerja/unit kerja/instansi/nasional?

3 *Jika ide baru tidak memberi dampak peningkatan/akselerasi Kinerja tim

kerja/unit kerja/instansi/nasional, maka tidak dianggap sebagai ide baru. Jika
dapat memberikan manfaat atau meningkatkan Kinerja, maka
dapat diusulkan sebagai ide baru.

(tempat), (tanggal, bulan, tahun) (tempat), (tanggal, bulan, tahun)

Direkomendasikan oleh, Diajukan oleh,

(Nama) (Nama)
(NIP) (NIP)
 LAPORAN DOKUMEN PENILAIAN KINERJA

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

1
PEGAWAI YANG DINILAI

NAMA : LESNA HERNANI, S. Pd

NIP : 19850502 201001 2 010

PANGKAT/GOL RUANG : Penata, III/c

JABATAN : Guru Muda

UNIT KERJA : SMAN 2 Barabai

2
PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA : H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP (*opsional) : 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG : Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN : Kepala Sekolah

UNIT KERJA : SMAN 2 Barabai

3
ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA : H. ABDUL RAHIM, S.Sos,M.Pd

NIP (*opsional) : 196811171990021001

PANGKAT/GOL RUANG : PEMBINA TK. I (IV/b)

JABATAN : KEPALA BIDANG PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAG

UNIT KERJA : DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

4
PENILAIAN KINERJA

NILAI SKP : 114.00

NILAI PERILAKU KERJA : 109.00

NILAI SKP + PERILAKU KERJA : 112.50

IDE BARU : 0

NILAI KINERJA PEGAWAI : 112.50

PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : BAIK

 TOTAL ANGKA KREDIT YANG
DIPEROLEH (BAGI PEJABAT : 23.375
FUNGSIONAL)

5 PERMASALAHAN

6 REKOMENDASI

Pegawai yang Dinilai Banjarbaru, 31 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja

LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005
USER
Paling
Janua
 PENILAIAN PRESTASI KERJA PERIODE JANUARI - JUNI 2021

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JANUARI s.d. 30 JUNI 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

H. BARMAWI, SE, S.Pd,

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA
M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

TANGGAL PENILAIAN 31 Juli 2021

M
Ja
UNSUR YANG DINILAI NILAI

SASARAN KERJA PEGAWAI (SKP) 89.00 M

J

PERILAKU KERJA PEGAWAI (PKP) 90.00

NILAI PRESTASI KERJA PNS

89.40
(60% SKP + 40% PKP)

Pegawai yang Dinilai Banjarbaru, 31 Juli 2021

Pejabat Penilai Kinerja

LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005
 PENILAIAN KINERJA PERIODE JULI - DESEMBER 2021

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JULI s.d. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah M

20

UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai

TANGGAL PENILAIAN 15 Januari 2022

UNSUR YANG DINILAI NILAI

SASARAN KINERJA PEGAWAI (SKP) 114.00

PERILAKU KERJA PEGAWAI (PKP) 109.00

NILAI KINERJA PNS

112.50
(70% SKP + 30% PKP)

IDE BARU 0.00

NILAI AKHIR
112.50
(NILAI KINERJA PNS + IDE BARU)

Pegawai yang Dinilai Banjarbaru, 31 Januari 2022

Pejabat Penilai Kinerja

USE
LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom Mak
NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005
 INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PEMERINTAH PROVINSI PERIODE PENILAIAN:

KALIMANTAN SELATAN 1 JANUARI S.D. 31 DESEMBER 2021

PEGAWAI YANG DINILAI PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA LESNA HERNANI, S. Pd NAMA H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Ko

NIP 19850502 201001 2 010 NIP (*opsional) 19630610 198403 1 005

PANGKAT/GOL RUANG Penata, III/c PANGKAT/GOL RUANG Pembina Utama Muda, IV/c

JABATAN Guru Muda JABATAN Kepala Sekolah

M
UNIT KERJA SMAN 2 Barabai UNIT KERJA SMAN 2 Barabai 20
ta

TANGGAL INTEGRASI
28 Januari 2022
PENILAIAN

INTEGRASI HASIL PENILAIAN KINERJA PNS TAHUN 2021

PERIODE NILAI KINERJA PNS

JANUARI - JUNI 108.19

JULI - DESEMBER 112.50

NILAI KINERJA PNS TAHUN 2021 110.34

PREDIKAT BAIK

Pegawai yang Dinilai Banjarbaru, 28 Februari 2022

Pejabat Penilai Kinerja

LESNA HERNANI, S. Pd H. BARMAWI, SE, S.Pd, M.I.Kom

NIP. 19850502 201001 2 010 NIP. 19630610 198403 1 005