SILABUS TEMATIK KELAS VI

KURIKULUM 2013

KELAS VI SEMESTER II
TEMA 9 MENJELAJAH LUAR ANGKASA
SUBTEMA 1 KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN
PEMBELAJARAN 6

Disusun oleh :
Nama : Rizqi Amanda, S. Pd
NPM : 2153A12010
Kelas : 2 (PGSD)

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
TAHUN 2022
 PENGGALAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SD LABSCHOOL UNNES

Kelas / Semester : VI/genap
Tema : 9 (Menjelajah Luar Angkasa)
Sub Tema : 1 (Benda Angkasa Luar dan Rahasianya)
Pembelajaran ke :3

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penilaian

Mata Kompetensi Alokasi Sumber

Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran PPK
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
Teknik Jenis Bentuk

IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 1. Dampak 1. Diskusi dampak 1. Religius Tes Tes Uraian 2 JP 1. Buku
perubahan Menganalisis positif dan positif dan 2. Santun tulis Siswa
sosial budaya dampak negatif negatif 3. Disiplin 2. Buku
dalam rangka modernisasi modernisa modernisasi. 4. Jujur Guru
modernisasi terhadap si 2. Menganalisis
bangsa kehidupan dampak
Indonesia. masyarakat. modernisasi
(C4) sesuai gambar
4.2 Menyajikan 4.2.1 Menyajikan yang disajikan Tes Tes Kinerja
hasil analisis hasil analisis guru. tulis
mengenai terhadap 3. Membaca teks
 perubahan dampak fiksi dengan
sosial budaya modernisasi judul “Proyek
dalam rangka terhadap Rino”.
modernisasi kehidupan 4. Menelaah alur,
bangsa masyarakat upaya persatuan
Indonesia. dalam tabel. dan kesatuan
(P6) bangsa, dan
Bahasa 3.9 Menelusuri 3.9.1 Mengurutk Alur dalam dampak Tes Tes Kinerja
Indonesia tuturan dan an gambar teks fiksi pemanfaatan tulis
tindakan berseri modernisasi.
tokoh serta acak 5. Mengurutkan
penceritaan menjadi gambar berseri
penulis alur cerita acak menjadi
dalam teks fiksi. (C3) alur sebuah teks
fiksi. fiksi.
6. Menpresentasika Tes Produ Galery
4.9 4.9.1
n hasil karya k Teks
Menyampaik Menceritaka
Galery Teks Fiksi
an penjelasan n kembali
Fiksiku.
tentang penokohan
tuturan dan dalam cerita
tindakan fiksi sesuai
tokoh serta alur pada
penceritaan gambar
penulis berseri
dalam teks secara
fiksi secara tertulis. (P2)
lisan dan
tulis
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Meyakini 1. Upaya Non Penilai Lembar
persatuan persatuan meningkat Tes an Observ
dan kesatuan dan kan sikap asi
sebagai kesatuan persatuan spiritu
anugerah sebagai dan al
Tuhan Yang anugerah kesatuan
Maha Esa Tuhan Yang bangsa
beserta Maha Esa
dampaknya. beserta
dampaknya.
(A3)

Non Penilai Lembar

2.4 Menampilkan 2.4.1 Tes an observa
sikap Mengamalk sikap si
tanggung an sikap sosial
jawab tanggung
terhadap jawab
penerapan terhadap
nilai penerapan
persatuan nilai
dan kesatuan persatuan
dalam dan
kehidupan kesatuan
berbangsa dalam
dan kehidupan
bernegara. berbangsa
dan
bernegara.
(A5)
3.4 Menelaah 3.4.1 Menelaah Tes Tes Uraian
persatuan upaya Tulis
dan kesatuan meningkatk
terhadap an
 kehidupan persatuan
berbangsa dan
dan kesatuan
bernegara terhadap
beserta kehidupan
dampaknya. berbangsa
dan
bernegara.
(C4)
4.4 Menyajikan 4.4.1 Menyajikan Tes Tes Kinerja
hasil telaah hasil telaah Tulis
persatuan persatuan
dan kesatuan dan
terhadap kesatuan
kehidupan terhadap
berbangsa kehidupan
dan berbangsa
bernegara dan
beserta bernegara.
dampaknya. (C6)

Mengetahui, Semarang, 2 Maret 2021

Kepala Sekolah Mahasiswa Prajab

Muhammad Mukhlas, S.Pd Riqi Amanda, S.Pd

NRP. 86060714011416 NRP. 97101521012568
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
DARING
KURIKULUM 2013

KELAS VI SEMESTER II
TEMA 9 MENJELAJAH LUAR ANGKASA
SUBTEMA 2 BENDA LUAR ANGKASA DAN RAHASIANYA
PEMBELAJARAN 3

Disusun oleh :

Nama : Rizqi Amanda, S. Pd

NPM : 2153A12010
Kelas : 2 (PGSD)

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Labschool Unnes

Kelas / Semester : 6/2
Tema : Menjelajah Ruang Angkasa (Tema 9)
Sub Tema : Benda Luar Angkasa dan Rahasianya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPS, Bahasa Indonesia, PPKN
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis perubahan sosial 3.2.1 Menganalisis dampak modernisasi
budaya dalam rangka modernisasi terhadap kehidupan masyarakat.
bangsa Indonesia. (C4)
4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai 4.2.1 Menyajikan hasil analisis terhadap
perubahan sosial budaya dalam dampak modernisasi terhadap
rangka modernisasi bangsa Indonesia. kehidupan masyarakat dalam tabel.
(P6)

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan 3.9.1 Mengurutkan gambar berseri acak
tokoh serta penceritaan penulis dalam menjadi alur cerita fiksi. (C3)
teks fiksi.
4.9 Menyampaikan penjelasan tentang 4.9.1 Menceritakan kembali penokohan
tuturan dan tindakan tokoh serta dalam cerita fiksi sesuai alur pada
penceritaan penulis dalam teks fiksi gambar berseri secara tertulis. (P2)
secara lisan dan tulis

Muatan: PPKN
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan 1.4.1 Meyakini persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha sebagai anugerah Tuhan Yang
 Esa beserta dampaknya. Maha Esa beserta dampaknya. (A3)
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab 2.4.1 Mengamalkan sikap tanggung
terhadap penerapan nilai persatuan jawab terhadap penerapan nilai
dan kesatuan dalam kehidupan persatuan dan kesatuan dalam
berbangsa dan bernegara. kehidupan berbangsa dan
bernegara. (A5)
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan 3.4.1 Menelaah upaya meningkatkan
terhadap kehidupan berbangsa dan persatuan dan kesatuan terhadap
bernegara beserta dampaknya. kehidupan berbangsa dan
bernegara. (C4)
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan 4.4.2 Menyajikan hasil telaah persatuan
kesatuan terhadap kehidupan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta berbangsa dan bernegara. (C6)
dampaknya.

C. TUJUAN
1. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat menganalisis dampak modernisasi terhadap
kehidupan masyarakat dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat Menyajikan hasil analisis terhadap dampak
modernisasi terhadap kehidupan masyarakat dalam tabel dengan benar.
3. Melalui gambar berseri acak, peserta didik dapat mengurutkan alur cerita fiksi dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menceritakan kembali penokohan dalam
cerita fiksi sesuai alur pada gambar berseri secara tertulis dengan benar.
5. Melalui tanya jawab, peserta didik dapat meyakini persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa beserta dampaknya dengan benar.
6. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengamalkan sikap tanggung jawab terhadap
penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan
tepat.
7. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menelaah upaya meningkatkan persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan benar.
8. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil telaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara dengan benar.

D. MATERI
1. Dampak modernisasi.
2. Alur teks fiksi
3. Upaya meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific, TPACK
Model : Projct Based Learning
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan Ceramah

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media :
a. Power Point
b. Gambar berseri
2. Alat :
a. Laptop
b. Alat tulis
3. Sumber Belajar :
 a. Buku Pedoman Guru Tema : Menjelajah Ruang Angkasa Kelas VI (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
b. Buku Siswa Tema : Menjelajah Ruang Angkasa Kelas VI (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru mempersiapkan peserta didik sebelum 10
Pendahuluan pembelajaran dengan memberikan link zoom meeting menit
melalui grub Whatsapp. Guru meemberikan link
https://unnes-ac-id.zoom.us/j/92113268867?
pwd=NWtZdFFuRlpNTkVEV1ByeG9EQjk4UT09
(Asyncronus)
2. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik.
3. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang peserta didik. (Religius)
4. Peserta didik diingatkan melalui tanya jawab untuk
mengamalkan sikap bersyukur atas persatuan dan
kesatuan anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
5. Peserta didik diingatkan melalui tanya jawab untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin dan tanggung jawab setiap
saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita, guru
menyampaikan ucapan terimakasih kepada peserta didik
karena telah datang tepat waktu. (Disiplin, Tanggung
jawab)
6. Menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke diiringi
backsound dari Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=OUjaLlU6g .
7. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai
interval nada pada lagu Dari Sabang Sampai Merauke.
8. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme. (Nasionalis)
9. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa
menganalisis hubungan lagu Dari Sabang Sampai
Merauke dengan makna persatuan dan kesatuan.
(Apersepsi)
10. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi
yang akan dipelajari.
11. Guru memotivasi siswa untuk belajar dengan semangat.
12. Guru memberikan kesempatan siswa untuk berbagi
pengalaman tentang peristiwa yang berhubungan dengan
keteraturan sebagai wujud persatuan dan kesatuan sesuai
judul tema hari ini.
Kegiatan Tahap penentuan pertanyaan mendasar (mengumpulkan 50
Inti informasi) Menit
13. Peserta didik mengamati video modernisasi yang
disajikan oleh guru pada power point yang ditayangkan
 melalui google meet (Rasa ingin tahu, TPACK,
mengamati).
14. Peserta didik bersama guru melakukan kegiatan tanya
jawab terkait perubahan sosial budaya akibat
modernisasi dan dampak positif serta negatif yang
ditimbulkan (Critical thingking, menanya).
15. Peserta didik mengisi tabel dampak positif dan negatif
modernisasi pada lembar LKPD.
16. Peserta didik membaca teks fiksi Proyek Rino dan
bertanya jawab mengenai dampak penggunaan teknologi
yang ada pada teks tersebut.
17. Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai sikap
tokoh dalam teks fiksi yang mencerminkan upaya
meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.
18. Peserta didik mengisi LKPD dengan melingkari nomor
pada gambar yang sesuai dengan upaya untuk
meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa dan
memberikan pendapat mengenai gambar tersebut .
19. Peserta didik mengamati gambar berseri yang disajikan
guru secara acak.
20. Secara berkelompok peserta didik melakukan diskusi
mengurutkan gambar berseri agar menjadi alur cerita fiksi
yang runtut (mengumpulkan informasi, Critical
Thinking, Creativity Collaboration, mencoba,
mengasosiasi)..
Tahap mendesain perencanaan proyek
21. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai
petunjuk membuat produk “Galery Teks Fiksiku”:
a. Mengurutkan gambar berseri acak menjadi teks fiksi
sesuai alur yang runtut.
b. Waktu pembuatan produk 20 menit (disiplin)
c. Tema produk tentang “Modernisasi Sebagai Upaya
Persatuan dan Kesatuan Bangsa”
22. Secara berkelompok peserta didik menyusun teks fiksi
dari gambar berseri yang masih acak sesuai langkah-
langkah yang ada di LKPD (Creativity, Critical
thingking)
Tahap menyusun jadwal
23. Peserta didik dipandu oleh guru menyelesaikan proyek
sesuai waktu yang telah disepakati.
24. Peserta didik membuat proyek dengan tema yang telah
disepakati.
25. Peserta didik mengerjakan proyek sesuai langkah-
langkah yang telah mereka susun (Creativity, Kerja
keras, tanggungjawab).
26. Siswa melaporkan perkembangan proyek yang
mereka buat (deisiplin).
 Tahap memonitoring peserta didik dan kemajuan proyek.
27. Guru memonitoring kegiatan siswa
dalam menyelesaikan proyek (membuat Galery Teks
Fiksiku) melalui google class dan melakukan penilaian
sikap pada siswa.
28. Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan
rubrik yang telah dibuat.
Tahap menguji hasil
29. Peserta didik mengirimkan tugasnya pada link padlet
yang dibagikan guru (TPACK).
30. Peserta didik saling membaca karya teman agar
menambah kosakata dan pengetahuan baru.
31. Peserta didik mempresentasikan hasil Galery Teks Fiksi
yang telah mereka buat. (Communication).
32. Peserta didik memaparkan isi teks fiksi yang mereka buat
(bagian dari pemanfaatan modernisasi dan upaya
meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa).
33. Peserta didik lainnya menanggapi hasil karya teman.
Kegiatan 34. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 10
Penutup pembelajaran hari ini. menit
35. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi melalui
Aplikasi Wordwall (critical thinking, TPACK).
36. Peserta didik memperhatikan guru saat
memberikan penguatan dan kesimpulan. (Reflektive
Learning).
37. Kelas ditutup dengan berdoa bersama dipimpin oleh
salah satu Peserta didik.

H. PENILAIAN

Aspek Teknik Jenis Bentuk

Penilaian
Sikap Non Tes Observasi Lembar jurnal pengamatan sikap

Pengetahuan Tes Tertulis Uraian

Keterampilan Non Tes Kinerja 1. IPS

Mengisi tabel dampak positif dan negatif
modenisasi
Produk 2. Bahasa Indonesia
Membuat galery teks fiksi sesuai tema dan alur
yang runtut.
Kinerja 3. PPKn
Melingkari gambar yang tepat untuk upaya
meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa.
F. Remidi dan Pengayaan
Remidi
1. Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik yang belum mampu mengurutkan alur
dalam teks fiksi secara runtut.
2. Guru memberikan bimbingan bagi peserta didik yang belum mampu menganalisis upaya
menigkatkan persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta
dampaknya.
3. Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik yang belum mampu menganalisis
dampak positif dan negatif modernisasi.

Pengayaan
1. Guru memberikan tugas peserta didik untuk mengembangkan cerita fiksi sesuai alur yang
runtut sesuai kreativitas masing-masing.
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk memecahkan masalah dari persoalan
persatuan dan kesatuan bangsa.
3. Guru memberikan tugas tambahan untuk menyebutkan manfaat dari dampak positif
modernisasi yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal peserta didik.

Ceklist Refleksi Guru

1. Menanyakan/memastikan peserta didik senang mengikuti pembelajaran hari ini.
2. Peserta menyampaikan kesimpulan dan kesan dalam pembelajaran.
3. Guru bersama peserta didik mengevaluasi pembelajaran.
4. Peserta didik bersama guru mengomunikasikan rencana pembelajaran selanjutnya.

Catatan Guru

Mengetahui Semarang, 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI,

Muhammad Mukhlas, S.Pd Rizqi Amanda

NRP. 86060714011416 NRP. 97101521012568