RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Swasta Sejahtera III Sindang Sari

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 3 : Ayo, Memimpin
Pembelajaran : 5
Fokus pembelajaran : Bahasa Indonesia, PKn, IPA
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga,
dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.3 Menggali isi teks pidato yang 3.3.1 Mampu menyebutkan isi teks
didengar dan dibaca. pidato dengan benar.
3.3.2 Mengidentifikasi teks pidato
 yang didengar dan dibaca.
2 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya 4.3.1 Menulis kembali pidato
pribadi dengan menggunakan menggunakan kosakata baku dan
kosakata baku dan kalimat efektif kalimat efektif sebagai bentuk
sebagai bentuk ungkapan diri. ungkapan diri.
4.3.2 Berpidato dengan baik dan
percaya diri.

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 1.1.1 Meyakini adanya Tuhan Yang
Maha Esa sebagai penerapan nilai- Maha Esa sebagai penerapan
nilai Pancasila secara utuh sebagai nilai-nilai Pancasila
satu kesatuan dalam kehidupan 1.1.2 Menghayati rasa syukur kepada
sehari-hari. Tuhan Yang Maha Esa sebagai
penerapan nilai-nilai Pancasila.
2 2.1 Bersikap penuh tanggung jawab 2.1.1 Menunjukkan sikap penuh
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam tanggung jawab sesuai nilai-nilai
kehidupan sehari-hari. Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1.2 Menjelaskan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima
Pancasila dengan benar.
3 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai 3.1.1 Mengidentifikasi pengamalan
Pancasila dalam kehidupan sehari- nilai-nilai keadilan dalam
hari. kehidupan dengan benar.
3.1.2 Memahami tentang penerapan
nilai-nilai keadilan dalam
kehidupan sehari-hari.
4 4.1 Menyajikan hasil analisis 4.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi
pelaksanaan nilai-nilai Pancasila sikap yang pantas ditiru dan
dalam kehidupan sehari-hari. sikap yang tidak pantas ditiru
dari suatu cerita dengan benar.
 4.1.2 Menuliskan contoh-contoh
penerapan nilai-nilai keadilan
dengan benar.

IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD)
1 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada 3.2.1 Menjelaskan hubungan yang
laki-laki dan perempuan dengan
kesehatan reproduksi.
2 4.2 Menyajikan karya tentang cara
menyikapi ciri-ciri pubertas yang
dialami.
INDIKATOR
dialami pada masa pubertas
dengan kesehatan reproduksi
dengan benar.
3.2.2 Memahami cara menghadapi
masa pubertas dengan baik.
4.2.1 Membuat karya berisi peta
pikiran tentang menghadapi masa
pubertas dengan baik.
4.2.2 Mempresentasikan peta pikiran
tentang menghadapi masa
pubertas dengan percaya diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi
sikap yang pantas ditiru dan sikap yang tidak pantas ditiru dari suatu cerita
dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila dengan benar.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-
nilai keadilan dengan benar.
4. Melalui praktik, siswa dapat mempresentasikan peta pikiran tentang
menghadapi masa pubertas dengan percaya diri.
5. Melalui praktik, siswa dapat berpidato dengan baik dan percaya diri.

Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
 Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila.
2. Menuliskan contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan.
3. Mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi masa pubertas.
4. Berpidato

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

F. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN

 Buku Metode Ringkas Terpadu Kelas 6
 Buku Penilaian Pendamping Tematik Terpadu
 Buku Teks, bacaan, lingkungan sekitar

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan seorang siswa 10
diminta untuk mengajak semua siswa berdo’a menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
 Siswa membaca pengantar tentang pemimpin
yang baik. Dalam kegiatan pendahuluan ini siswa
dapat diajak bertanya jawab mengenai
kepemimpinan di lingkungan sekolah, rumah, dan
masyarakat sekitarnya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti Proses KBM 150
menit
Ayo Membaca
 Siswa membaca pengantar materi Pembelajaran 5
ini. Siswa membaca teks bacaan.
 Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan.
 Siswa mencari tahu tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima Pancasila.

Ayo Menulis
 Siswa diajak bertanya jawab tentang materi yang
dibaca di atas.
 Siswa mengerjakan tugas berikut bersama
kelompoknya.
1. Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai
keadilan dalam kehidupanmu sehari-hari.
2. Tuliskan pendapatmu mengenai pelaksanaan
keadilan di lingkungan sekitarmu.
 Secara bergantian, setiap kelompok
mempresentasikan tugasnya.
 Kegiatan ini bertujuan untuk memahamkan siswa
tentang penerapan nilai-nilai keadilan dalam
kehidupan (PPKn KD 3.1 dan 4.1)

Ayo Bercerita
 Secara bergantian dan berkelompok siswa
mempresentasikan peta pikiran tentang menghadapi
masa pubertas yang mulai dibuat pada Pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2.
 Setiap kelompok mengapresiasi hasil kerja
kelompok lain.

Ayo Mencoba
 Siswa mempersiapkan diri untuk berpidato dengan
membawa teks.
 Guru membagi siswa sesuai dengan kelompoknya
dan mengingatkan mereka untuk berpidato dengan
percaya diri.
 Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan
siswa menyampaikan pidato. (Bahasa Indonesia KD
3.3 dan 4.3)

Kerja sama dengan Orang Tua

Siswa mendiskusikan bersama orang tuanya mengenai
sikap-sikap menghadapi masa pubertas. Siswa diminta
menyerahkan tulisan hasil diskusi tersebut kepada guru.
Penutup  Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya, 15
termasuk menyampaikan informasi jika ada kegiatan menit
remedial maupun pengayaan.
 Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi
kelas dan membantu siswa dalam membuat
kesimpulan besar tentang kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan pada hari
tersebut. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang dipelajari pada
hari itu.
 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas
piket.Religius

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubrik penilaian.
a. Penilaian Sikap
Catatan Butir Tindak
NO Tanggal Nama Siswa
Perilaku Sikap Lanjut

Bahasa Indonesia
b. Menyampaikan teks pidato
 Penugasan
o Teks Pidato
Tujuan Kegiatan Penilaian:
Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam menyampaikan
teks pidato yang telah dibuat.

Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Baik Cukup
Sangat Baik (4) Pendampingan
(3) (2)
(1)
1 Struktur Teks pidato Teks pidato Teks pidato Teks pidato
 Pidato memuat memuat hanya hanya
pembukaan, pembukaan memuat inti memiliki
inti dan atau penutup dan pembuka atau
penutup serta dan inti serta dikomunikas penutup saja.
dikomunikasika dikomunikas ikan
n ikan secara
secara runtut. secara runtut.
runtut.

√
Kalimat Sebagian besar Sebagian Isi pidato Isi pidato tidak
Ajakan isi pidato berisi kecil berisi memperlihatka
ajakan atau isi pidato ajakan atau n
bujukan sesuai berisi bujukan ajakan atau
2
topik. ajakan atau namun bujukan.
bujukan dan tidak sesuai
√ sesuai topik. topik.

Topik yang Topik yang Topik yang Topik yang Topik kurang
disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan jelas dan tidak
menginspirasi menarik tidak dimengerti.
pendengar. namun tidak menarik.
3 menginspira
si

4 Faktor Pidato memuat Pidato Pidato Pidato tidak

Pendukung fakta memuat memuat memuat fakta
pendukung sebagian sebagian pendukung.
(manfaat besar fakta kecil
kegiatan, pendukung. fakta
tujuan, nilai pendukung.
 kepemimpinan, √
semangat
bekerjasama)

I. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial dan pengayaan dilaksanakan pada pertemuan akhir subtema.

Mengetahui Sindang Sari, 29 Februari 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Reni Romawati, S.Pd Asni Maryati, S.Pd

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama Siswa :
Kelas :
Tanggal :

A. PKn
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Apa yang dimaksud dengan nilai kekeluargaan?
2. Mengapa semangat kekeluargaan sangat penting dipertahankan dalam kehidupan
masyarakat Indonesia?
3. Perhatikan gambar berikut!

a. Apa peristiwa dalam gambar di samping?

b. Apakah sikap orang pada gambar menunjukkan sikap
Kekeluargaan? Jelaskan alasanmu!
4. Tuliskan tiga contoh penerapan nilai kekeluargaan di lingkungan sekitarmu!

B. IPA
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Apa saja yang dapat dilakukan untuk melindungi diri dari penyakit pada masa
pubertas?
2. Mengapa kita tidak boleh bertukar pakaian atau handuk dengan orang lain?
3. Tuliskan penyakit-penyakit yang dapat menyerang sistem reproduksi!
4. Mengapa kita harus membasuh wajah secara teratur?
5. Tuliskan lima kegiatan yang bisa kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan
kesehatan tubuh!
 C. Bahasa Indonesia
Bacalah teks pidato di bawah ini dan jawablah pertanyaannya!

Tuliskan bagian-bagian pidato yang terdapat dalam pidato di atas pada kolom yang tersedia!

No. Bagian-Bagian Pidato Kalimat

1. Salam Pembuka

2. Ucapan Syukur

3. Pendahuluan

4. Isi Pidato

5. Tujuan Pidato

6. Kesimpulan

7. Pesan

8. Salam Penutup