TUGAS KB 1 : KERANGKA DASAR

NAMA : SUMARNO
1. Isi P5 dan P2RA
a. P5 dan P2RA merupakan projek untuk menjawab pertanyaan apa yang ingin
dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia secara utuh lahir dan batin
b. Projek tersebut dilakukan dengan menanamkan karakter pada pribadi peserta
didik berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan nilai relijius
c. P5 dan P2RA berupaya menjadikan peserta didik sebagai penerus bangsa
yang unggul dan produktif
d. P5 dan P2RA mendukung visi pendidikan Indonesia yaitu mewujudkan
Indonesia maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya
pelajar Pancasila.
2. Isi SKL Kurikulum Merdeka

a. Jenjang PAUD
SKL pada jenjang PAUD difokuskan pada aspek perkembangan anak
yang mencakup:
1) nilai agama dan moral;
2) nilai Pancasila;
3) fisik motorik;
4) kognitif;
5) bahasa; dan
6) sosial emosional.

b. Jenjang SD/MI
SKL pada tingkat SD/MI difokuskan pada aspek perkembangan anak
yang mencakup:
1) persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
2) penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
3) penumbuhan kompetensi literasi dan numerasi Peserta Didik
untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut.

c. Jenjang SMP/MTS
SKL pada tingkat SMP/MTS difokuskan pada aspek perkembangan
anak yang mencakup:
1) mencintai Tuhan Yang Maha Esa dan memahami kehadiran
Tuhan Yang Maha Esa.
2) mengekspresikan dan bangga terhadap identitas diri dan
budayanya
3) menunjukkan perilaku terbiasa peduli dan berbagi,
 4) terbiasa bertanggung jawab,
5) menunjukkan kemampuan menyampaikan gagasan orisinal,
6) menunjukkan kemampuan mengidentifikasi informasi yang
relevan atau masalah yang dihadapi,
7) menunjukkan kemampuan dan kegemaran berliterasi
8) menunjukkan kemampuan numerasi

d. Jenjang SMA/MA
SKL pada tingkat SMA/MA difokuskan pada aspek perkembangan
anak yang mencakup:
1) persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
2) penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
3) pengetahuan untuk meningkatkan kompetensi Peserta Didik
agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

e. Jenjang SMK
SKL pada tingkat SMK difokuskan pada aspek perkembangan anak
yang mencakup:
1) persiapan Peserta Didik menjadi anggota masyarakat yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia;
2) penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila;
dan
3) keterampilan untuk meningkatkan kompetensi Peserta Didik
agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
sesuai dengan kejuruannya.

3. Standar isis Kurikulum Merdeka

 Untuk tingkat PAUD merujuk STPPA berisi faktor perubahan anak yang
dinatakan dalam bentuk deskripsi
 Untuk tingkat SD/MI mencakup materi pengajaran dasar diperkaya materi
pendayagunaan dan ketrampilan
 Untuk jenjang SMP/MTs dan SMA/MA rung lingkup materi ditujukan untuk
menumbuhkan kesadaran, harga diri, keyakinan diri untuk berkreatifitas,
berkreasi dan meningkatkan kemandirian.
Standar isi Kurikulum merdeka meliputi mata pelajaran :
a. Pendidikan agama
b. Pendidikan Pancasila
c. Pendidikan Kewarganegaraan
 d. Bahasa
e. Matematika
f. Ilmu Pengetahuan alam
g. Ilmu Pengetahuan sosial
h. Seni dan Budaya
i. Pendidkan jasmani dan Olah Raga
j. Keterampilan dan Kejuruan
k. Muatan Lokal

4. Skema menggambarkan :
a. Kerangka dasar kurikulum yang ditetapkan oleh Pemerintah mengacu
kepada tujuan pendidikan nasional yang bersumber pada falsafah/nilai –nilai
Pancasila
b. Tujuan pendidikan tersebut dalam tiap tahap pendidikan ditetapkan standar
kompetensi lulusan yang dicapai dengan memaksimalkan tujuh standar
pendidikan yang lainya.
c. Dalam praktek pelaksanaan kurikulum yang meliputi struktur kurikulum,
capaian pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen dicapai oleh tiap –
tiap satuan pendidikan secara fleksibel/dinamis sesuai dengan visi dan misi
satuan pendidikan.
d. Sebagai instrumen dasar pelaksanaan kurikulum di satuan pendidikan harus
disusun Kurikulum Operasonal satuan pendidikan.