KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 100 Buton

Fase/Kelas : A/I
Semester :I
Tapel : 2022/2023 KRITERIA
HASIL KKTP
PENENTUAN
DALAM ASPEK
KKTP

MUATAN Day Inta Kete Pen

NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Kom % KKTP
MAPEL a ke Sika ram geta
plek
Duk Sisw p pila hua
sitas
ung a n n

1 PPKN PANCASILA Peserta didik mampu Peserta didk mampu mengenal

mengenal simbol sila 1.1.1 70 75 70 70 70 70 70.83333333
Lambang Negara Garuda pancasila
sila Pancasila dalam
lambang Negara Peserta didik mampu mengenal sila
Garuda Pancasila 1.1.2 sila Pancasila dalam Lambang Negara 73 75 67 70 65 70 70
1.1 Garuda Pancasila

Peserta didik mampu mengenal

1.1.3 simbol sila Pancasila dalam Lambang 75 75 65 67 68 70 70
Negara Garuda Pancasila
Peserta didik mampu Peserta didik mampu menyebutkan
menceritakan simbol 2.1.1 sila sila Pancasila 75 75 68 73 65 67 70.5
dan sila sila Pancasila
Peserta didik mampu menceritakan
2.1 dalam lambang Negara simbol sila sila Pancasila dalam
Garuda Pancasila
2.1.2 lambang Negara Garuda Pancasila 75 75 65 65 65 67 68.66666667

3.1 Peserta didik mampu

menerapkan nilai nilai 3.1.1 Peserta didik mampu menerapkan
nilai nilai Pancasila di lingkungan 75 75 67 70 68 68 70.5
Pancasila di lingkungan
keluarga dan sekolah keluarga
 3.1 Peserta didik mampu
menerapkan nilai nilai
Pancasila di lingkungan
keluarga dan sekolah
Peserta didik mampu menerapkan
3.1.2 nilai nilai Pancasila di lingkungan 75 75 65 68 70 68 70.16666667
sekolah

Undang Peserta didik mampu mengetahui arti

undang Dasar 4.1.1 aturan 70 75 70 70 70 70 70.83333333
Negara
republik Peserta didik mampu 4.1.2 peserta didik mampu mengetahui 75 75 67 70 70 68 70.83333333
Indonesia mengenal aturan di macam macam aturan
Tahun 1945 4.1
lingkungan keluarga peserta didik mampu mengenal
dan sekolah 4.1.3 75 75 70 70 70 70 71.66666667
aturan di lingkungan keluarga
4.1.4 peserta didik mampu mengenal 70 75 70 70 70 70 70.83333333
aturan di lingkungan sekolah
Peserta didik mampu menceritakan
5.1.1 contoh sikap mematuhi aturan di 75 75 75 70 70 70 72.5
keluarga
Peserta didik mampu menceritakan
peserta didik mampu 5.1.2 contoh sikap mematuhi aturan di 75 75 68 70 70 67 70.83333333
menceritakan contoh sekolah
5.1 sikap mematuhi dan
tidak mematuhi aturan Peserta didik mampu menceritakan
dikeluarga 5.1.3 contoh sikap tidak mematuhi aturan 75 75 67 70 68 70 70.83333333
di keluarga
Peserta didik mampu menceritakan
5.1.4 contoh sikap tidak mematuhi aturan 75 75 65 70 70 70 70.83333333
di sekolah
peserta didik mampu
menunjukkan perilaku 6.1.1 75 75 68 70 70 65 70.5
mematuhi aturan peserta didik mampu menunjukkan
perilaku mematuhi aturan di keluarga
6.1 dikeluarga dan sekolah
6.1.2 peserta didik mampu menunjukkan 70 75 70 70 70 70 70.83333333
perilaku mematuhi aturan di sekolah
Jadi KKTP Mata Pelajaran PPKN adalah : 70,65 70.65686275
2 BAHASA Menyimak 1.1 Peserta didik mampu 1.1.1 Peserta didik mampu menyimak
INDONESIA bersikap menjadi bacaan yang didengarkan 73 75 65 67 67 68 69.16666667
pendengar yang penuh
perhatian 1.1.2 Peserta didik mampu memahami
bacaan yang didengarkan 75 75 70 70 70 70 71.66666667

Peserta didik mampu menceritakan

1.1.3 72 75 68 67 67 70 69.83333333
kembali cerita yang didengarkan

Peserta didik mampu mengetahui cara

1.1.4 duduk yang benar saat menyimak 70 75 68 70 65 68 69.33333333
cerita
1.1.5 Peserta didik mampu melengkapi
kalimat sesuai cerita yang didengar 72 75 65 65 70 67 69

Membaca dan 2.1 Peserta didik mampu 2.1.1 Peserta didik dapat mengetahui posisi
Memirsa bersikap menjadi 70 75 67 65 70 67 69
duduk saat membaca
pembaca dan pemirsa
yang menunjukkan 2.1.2
Peserta didik dapat mengetahui jarak 70 75 70 70 70 70 70.83333333
minat terhadap teks antara mata dan buku saat membaca
yang dibaca atau
dipirsa 2.1.3 Peserta didik dapat mengetahui 70 75 70 70 70 70 70.83333333
tempat membaca yang baik.
2.1.4 Peserta didik mampu bersikap
menjadi pembaca yang menunjukkan
minat terhadap teks yang dibaca 75 75 67 67 70 68 70.33333333

Peserta didik mampu 3.1.2 Peserta didik mampu membaca kata

membaca kata kata yang diawali dengan huruf a sampai z
yang dikenalinya sehari
3.1 hari dengan fasih. 75 75 75 70 70 75 73.33333333
 Menulis 6.1 Peserta didik mampu 6.1.1 peserta didik mampu mengetahui
menunjukkan sikap tubuh saat menulis 70 75 70 75 70 72 72
keterampilan menulis
permulaan dengan 6.1.2 peserta didik mampu mengetahui
benar (cara memegang jarak mata dengan buku saat menulis 70 75 70 70 70 70 70.83333333
alat tulis,jarak mata
dengan
buku,menebalkan 6.1.3 peserta didik mampu mengetahui cara
garis/hurufdll)diatas memulai menulis (dari arah kiri ke 70 75 75 70 70 75 72.5
kertas dan /atau kanan )
melalui media digital.
6.1.4 Peserta didik mampu mengetahui cara
memegang pensil saat menulis 70 75 70 70 70 70 70.83333333
dengan benar
6.1.5 Peserta didik mampu mengetahui cara
menulis huruf dengan baik dan benar
70 75 75 70 70 75 72.5

Jadi KKTP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah : 70,8 70.8

3 MATEMATIKA Bilangan Peserta didik dapat Menghitung

Peserta didik 1.1.1 70 75 75 70 70 75 72.5
banyak benda sampai dengan 10
menunjukkan
pemahaman dan Peserta didik dapat Mengenal
memiliki intuisi 1.1.2 bilangan 0 dengan menunjukkan 70 75 70 70 70 70 70.83333333
1.1 model konkret.
bilangan (number
sense) pada Peserta didik mampu menunjukkan
bilangan cacah sampai
20. 1.1.3 urutan bilangan 1 samapi 10 75 75 78 70 70 78 74.33333333

Peserta didik dapat Membaca

2.1.1 75 75 67 67 70 65 69.83333333
lambang bilangan sampai dengan 10

Peserta didik dapat Menulis lambang

2.1.2 75 75 75 70 70 72 72.83333333
Peserta didik dapat bilangan sampai dengan 10
2.1 membaca,
menulis, bilangan.
 Peserta didik dapat
2.1 membaca,
menulis, bilangan. Peserta didik dapat Membaca
2.1.3 lambang bilangan 11 sampai dengan 75 75 75 70 70 75 73.33333333
20

Peserta didik dapat Menulis lambang

2.1.4 75 75 67 67 65 65 69
bilangan 11 sampai dengan 20

Peserta didik dapat membandingkan

3.1.1 bilangan 1-10 75 75 67 70 70 65 70.33333333

Peserta didik dapat menunjukkan

bilangan sama banyak,lebih banyak
3.1.2 dan lebih sedikit bilangan 1 - 10 75 75 67 65 70 65 69.5

Peserta didik dapat mengurutkan

3.1.3 bilangan dari yang terkecil 1-10 75 75 67 70 70 65 70.33333333

Peserta didik dapat mengurutkan

3.1.4 bilangan dari yang terbesar 1-10 75 75 67 70 70 65 70.33333333

Peserta didik dapat Peserta didik dapat membandingkan

3.1 membandingkan dan 3.1.5 bilangan 11 sampai dengan 20 75 75 68 70 70 68 71
mengurutkan bilangan.
Peserta didik dapat menunjukkan
bilangan sama banyak,lebih banyak
3.1.6 dan lebih sedikit bilangan 11 sampai 75 75 70 70 70 70 71.66666667
dengan 20

Peserta didik dapat mengurutkan

3.1.7 bilangan dari yang terkecil 11 sampai 75 75 72 70 70 70 72
dengan 20
Peserta didik dapat mengurutkan
3.1.8 bilangan dari yang terbesar 11 sampai 75 75 67 70 70 65 70.33333333
20
Peserta didik dapat menyusun
4.1.1 bilangan dengan menggunakan model 75 75 68 70 66 70 70.66666667
konkret 1-10

Peserta didik dapat

melakukan komposisi
4.1 (menyusun) dan
dekomposisi
 Peserta didik dapat mengurai bilangan
Peserta didik dapat 4.1.2 dengan menggunakan benda konkret 75 75 67 70 67 67 70.16666667
melakukan komposisi 1-10
4.1 (menyusun) dan
dekomposisi Peserta didik dapat menyusun
(mengurai) bilangan. 4.1.3 bilangan dengan menggunakan model 75 75 65 70 67 65 69.5
konkret 11-20
Peserta didik dapat mengurai bilangan
4.1.4 dengan menggunakan benda konkret 75 75 65 70 67 67 69.83333333
11-20
Peserta didik dapat mengetahui arti
5.1.1 dari penjumlahan 75 75 78 75 75 75 75.5

Peserta didik dapat melakukan

operasi penjumlahan menggunakan
benda benda konkret yang banyaknya
5.1.2 sampai 10. 75 78 75 75 70 75 74.66666667

Peserta didik dapat Peserta didik dapat melakukan

melakukan operasi
penjumlahan 5.1.3 operasi penjumlahan angka 1 sampai 75 78 75 75 75 75 75.5
5.1 10
menggunakan benda
benda konkret yang Peserta didik dapat melakukan
banyaknya sampai 20. operasi penjumlahan menggunakan
benda benda konkret yang banyaknya
5.1.4 sampai 20 75 78 70 70 70 70 72.16666667

Peserta didik dapat melakukan

5.1.5 operasi penjumlahan angka 1 sampai 75 75 72 72 70 73 72.83333333
20
Peserta didik dapat melakukan
operasi pengurangan menggunakan
benda benda konkret yang banyaknya
5.2.1 sampai 10. 75 78 72 72 70 73 73.33333333

Peserta didik dapat

 Peserta didik dapat melakukan
5.2.2 operasi pengurangan angka 1 sampai 75 78 75 72 72 75 74.5
10

Peserta didik dapat Peserta didik dapat melakukan

melakukan operasi operasi pengurangan menggunakan
pengurangan 5.2.3 benda benda konkret yang banyaknya 75 78 70 70 70 70 72.16666667
5.2 sampai 20
menggunakan benda
benda konkret yang
banyaknya sampai 20 Peserta didik dapat melakukan
5.2.4 operasi pengurangan angka 1 sampai 75 78 73 70 73 72 73.5
20
Peserta didik dapat mengerjakan soal
5.2.5 cerita yang berkaitan dengan 75 78 67 67 68 68 70.5
penjumlahan
Peserta didik dapat mengerjakan soal
5.2.6 cerita yang berkaitan dengan 75 78 68 68 68 67 70.66666667
pengurangan

Aljabar Peserta didik dapat Peserta didik dapat menunjukkan

menunjukkan pemahaman makna symbol
pemahaman makna matematika “=”dalam suatu kalimat
symbol matematika matematika yang terkait dengan
“=”dalam suatu kalimat penjumlahan bilangan cacah sampai
matematika yang 20 menggunakan gambar
terkait dengan
10.1 penjumlahan bilangan 10.1.1 70 75 70 70 70 70 70.83333333
cacah sampai 20
menggunakan gambar
 Peserta didik dapat
menunjukkan
pemahaman makna
symbol matematika
“=”dalam suatu kalimat
matematika yang
terkait dengan
10.2 pengurangan bilangan 10.2.1 Peserta didik dapat menunjukkan 70 75 70 70 70 70 70.83333333
cacah samapi 20 pemahaman makna symbol
menggunakan gambar matematika “=”dalam suatu kalimat
matematika yang terkait dengan
pengurangan bilangan cacah sampai
20 menggunakan gambar

Geometri 13.1 Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengenal macam
mengenal berbagai 13.1.1 - macam bentuk segi tiga 75 78 68 70 70 68 71.5
bangun
datar (segitiga, Peserta didik dapat mengenal macam
segiempat, lingkaran). 13.1.2 - macam bentuk segi empat 75 78 67 67 70 68 70.83333333

Peserta didik dapat mengenal bentuk

13.1.3 lingkaran 75 78 67 67 70 68 70.83333333

Peserta didik dapat mengelompokkan

bagun datar sesuai dengan bentuknya.
13.1.4 75 78 65 65 65 65 68.83333333

Peserta didik dapat mengenal bentuk -

bentuk bangun ruang
13.1.5 ( balok,kubus,bola,tabung,dan kerucut 75 78 67 67 65 67 69.83333333
)

Peserta didik dapat mengelompokkan

dan mengurutkan bangun ruang dari
13.1.6 terbesar atau terkecil 75 78 67 67 65 67 69.83333333
 Peserta didik dapat Peserta didik dapat menyusun dan
menyusun (komposisi) mengurai suatu bangun datar sesuai
dan mengurai dengan bentuknya.
(dekomposisi)
suatu bangun datar
(segitiga, segiempat,
14.1 14.1.1 75 78 68 67 67 68 70.5
dan
segibanyak)

Jadi KKTP Mata Pelajaran Matematika adalah : 71,47 71.47435897

4 SENI RUPA Mengeksplorasi 1.1 Peserta didik Peserta didik dapat mengeksplorasi
mengeksplorasi alat alat dan bahan dasar dalam berkarya
dan bahan dasar dalam 1.1.1 seperti kertas, alat menggambar 70 75 70 70 70 70 70.83333333
berkarya seperti kertas,
alat menggambar,
mewarnai, Peserta didik dapat mengeksplorasi
membentuk, alat dan bahan dasar dalam berkarya
memotong, dan 1.1.2 seperti kertas, alat mewarnai. 70 75 70 70 70 70 70.83333333
merekat.

Peserta didik dapat mengeksplorasi

alat dan bahan dasar dalam berkarya
1.1.3 seperti kertas, alat membentuk. 70 75 70 70 70 70 70.83333333

Peserta didik dapat mengeksplorasi

alat dan bahan dasar dalam berkarya
1.1.4 seperti kertas, alat memotong. 70 75 70 70 70 70 70.83333333

Peserta didik dapat mengeksplorasi

alat dan bahan dasar dalam berkarya
1.1.5 seperti kertas, alat merekat. 70 75 70 70 70 70 70.83333333
 Menciptakan 2.1 peserta didik mampu 2.1.1 peserta didik mampu menciptakan
menciptakan karya karya dengan mengeksplorasi dan
dengan mengeksplorasi menggunakan elemen seni rupa 70 75 70 70 70 70 70.83333333
dan menggunakan berupa garis.
elemen seni rupa
berupa garis, bentuk
dan warna. peserta didik mampu menciptakan
karya dengan mengeksplorasi dan
2.1.2 70 75 70 70 70 70 70.83333333
menggunakan elemen seni rupa
berupa bentuk.

peserta didik mampu menciptakan

karya dengan mengeksplorasi dan
2.1.3 70 75 70 70 70 70 70.83333333
menggunakan elemen seni rupa
berupa warna
Jadi KKTP Mata Pelajaran Seni Rupa adalah : 70,83 70.83333333
Mengetahui Wasaga, Juli 20
Kepala Sekolah Wali Kelas I

ARSAD,S.Pd.,MM WA ODE HARIATI SAMIUN,S.Pd

NIP 19641231 198408 1 006 NIP 19711231 201407 2 002
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 100 Buton

Fase/Kelas : A/I
Semester : II
Tapel : 2022/2023 KRITERIA
HASIL KKTP
PENENTUAN
DALAM ASPEK
KKTP
MUATAN Day Inta Kete Pen
NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Kom
MAPEL a ke Sika ram geta % KKTP
plek
Duk Sisw p pila hua
sitas
ung a n n

1 PPKN Bhineka tumggal Peserta didik mampu 7.1.1 Peserta didik mampu menyebutkan
Ika menyebutkan identitas identitas dirinya sesuai dengan jenis
dirinya sesuai dengan kelamin,ciri ciri fisik dan hobinya 73 75 67 65 67 70 69.5
jenis kelamin,ciri ciri fisik
dan hobinya
7.1
7.1.2 Peserta didik mampu menyebutkan
identitas teman sesuai dengan jenis
kelamin,ciri - ciri fisik dan hobinya. 72 75 67 67 67 68 69.33333

8.1 Peserta didik mampu 8.1.1 peserta didik mampu menyebutkan

menyebutkan identitas arti dari keberagaman. 73 75 67 68 67 70 70
diri ( fisik dan non fisik )
keluarga dan teman
temannya di lingkungan 8.1.2 Peserta didik mampu menyebutkan
rumah dan di sekolah. jenis jenis keberagaman 74 75 67 67 67 67 69.5

8.1.3 Peserta didik mampu menyebutkan

contoh cara menghargai
keberagaman dalam keluarga 73 75 70 70 70 70 71.33333
 8.1.4 Peserta didik mampu menyebutkan
contoh cara menghargai
keberagaman antarteman 72 75 68 70 70 69 70.66667

Negara 9.1 Peserta didik mampu Peserta didik mampu

Kesatuan mengidentifikasi bentuk mengidentifikasi bagian - bagian
Republik kerja sama dalam 9.1.1 rumah dan fungsinya 72 75 70 70 70 70 71.16667
Indonesia keberagaman di
lingkungan keluarga dan Peserta didik mampu
sekolah. mengidentifikasi bagian - bagian
9.1.2 sekolah dan fungsinya 72 75 70 70 70 70 71.16667

Peserta didik mampu

mengidentifikasi bentuk kerja sama
9.1.3 menjaga kebersihan rumah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu

mengidentifikasi bentuk kerja sama
9.1.4 menjaga kebersihan sekolah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu

mengidentifikasi peran setiap
9.1.5 anggota keluarga dalam kehidupan 70 75 70 70 70 70 70.83333
sehari - hari

Peserta didik mampu

mengidentifikasi nilai - nilai gotong
9.1.6 royong dan peran setiap anak dalam 70 75 70 70 70 70 70.83333
gotong royong.
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi macam - macam
9.1.7 gotong royong di lingkungan rumah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu

mengidentifikasi macam - macam
9.1.8 gotong royong di lingkungan 70 75 70 70 70 70 70.83333
sekolah

Peserta didik mampu menyebutkan

manfaat gotong royong di
9.1.9 lingkungan rumah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu menyebutkan

manfaat gotong royong di
9.1.10 lingkungan sekolah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu

mengidentifikasi bentuk kerja sama
9.1.11 menjaga kebersihan rumah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu

mengidentifikasi bentuk kerja sama
9.1.12 menjaga kebersihan sekolah 70 75 70 70 70 70 70.83333

10.1 Peserta didik mampu Peserta didik mampu menyebutkani

menyebutkan contoh 10.1.1 arah mata angin. 70 75 70 70 70 70 70.83333
sikap dan perilaku
menjaga lingkungan Peserta didik mampu menyebutkan
sekitar serta batas - batas rumahnya di sebelah
mempraktikkannya di kiri,kanan,depan,dan belakang
lingkungan keluarga dan 10.1.2 rumah 70 75 70 70 70 70 70.83333
sekolah
 mempraktikkannya di
lingkungan keluarga dan
sekolah

Peserta didik mampu menyebutkan

batas - batas sekolahnya di sebelah
kiri,kanan,depan,dan belakang
10.1.3 sekolah 70 75 70 70 70 70 70.83333

Peserta didik mampu menyebutkan

10.1.4 tata cara bertetangga. 70 75 70 70 70 70 70.83333

Jadi KKTP Mata Pelajaran PPKN adalah : 70,65 70.65152

2 BAHASA Membaca dan 2.1 Peserta didik mampu 2.1.4 Peserta didik mampu bersikap
INDONESIA Memirsa bersikap menjadi menjadi pembaca yang
pembaca dan pemirsa menunjukkan minat terhadap teks
yang menunjukkan minat yang dibaca
terhadap teks yang dibaca 72 75 70 70 70 70 71.16667
atau dipirsa

3.1.1 Peserta didik mampu mengenali

huruf abjad (a-z) 73 75 70 70 70 70 71.33333
Peserta didik mampu 3.1.2 Peserta didik mampu membaca kata
membaca kata kata yang yang diawali dengan huruf a sampai 73
3.1 75 70 70 70 70 71.33333
dikenalinya sehari hari z
dengan fasih.
3.1.3 Peserta didik mampu membaca kata
kata yang dikenalinya 73 75 67 67 68 68 69.66667

4.1 Peserta didik mampu 4.1.1 Peserta didik mampu memaknai

memaknai kosa kata baru kosa kata baru dari teks yang dibaca
dari teks yang dibaca atau atau tayangan yang dipirsa dengan 73 75 67 67 67 68 69.5
tayangan yang dipirsa bantuan ilustrasi.
dengan bantuan ilustrasi.
4.1.2 Peserta didik mampu mengetahui
macam macam tanda baca 73 75 70 70 70 70 71.33333
 dengan bantuan ilustrasi.

4.1.3 peserta didik mampu mengetahui

fungsi dari setiap tanda baca 74 75 68 67 67 67 69.66667

4.1.4 Peserta didik mampu menyebutkan

ungkapan permisi,Tolong,maaf dan
Terimakasih 74 75 68 68 68 67 70

4.1.5 Peserta didik mampu menggunakan

ungkapan Permisi,Tolong,Maaf dan
Terimakasih. 73 75 68 68 68 69 70.16667

Berbicara dan 5.1 peserta didik mampu 5.1.1 peserta didik mampu menceritakan
Mempresentase menceritakan kembali isi kembali isi informasi yang dibaca
kan informasi yang dibaca atau di dengar 74 75 67 67 67 67 69.5
atau di dengar dan
menceritakan kembali
teks narasi yang 5.1.2 Peserta didik mampu menceritakan
dibacakan atau dibaca kembali teks narasi yang dibacakan
dengan topic diri dan atau dibaca dengan topic diri 73 75 67 68 67 67 69.5
lingkungan.

5.1.3 Peserta didik mampu menceritakan

kembali teks narasi yang dibacakan
atau dibaca dengan topic 73 75 67 68 67 67 69.5
lingkungan.

Menulis 7.1.1 Peserta didik dapat

Peserta didik mengembangkan tulisan tangan
7.1 mengembangkan tulisan yang semakin baik dari beberapa 73 75 70 70 70 70 71.33333
tangan yang semakin baik. kata

Jadi KKTP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia adalah : 70,31 70.30769

3 MATEMATIKA Bilangan Peserta didik mampu mengetahui
Peserta didik bilangan 1 sampai 50 dengan
menunjukkan 1.1.4 menggunakan benda konkret 74 75 68 68 68 69 70.33333
pemahaman dan
1.1
memiliki intuisi bilangan
(number sense) pada Peserta didik mampu menunjukkan
bilangan cacah sampai 20. 1.1.5 urutan bilangan 1 sampai 50 74 75 67 67 67 68 69.66667

Peserta didik Peserta didik dapat Menghitung

menunjukkan 6.1.1 73 75 70 70 70 70 71.33333
banyak benda 21 sampai dengan 50
pemahaman dan
6.1
memiliki intuisi bilangan
(number sense) pada Peserta didik dapat menunjukkan
6.1.2 73 75 70 70 70 70 71.33333
bilangan cacah sampai 50 angka 21 sampai 50

7.1 Peserta didik dapat Peserta didik dapat Membaca

membaca, 7.1.1 lambang bilangan 21 sampai dengan 74 75 68 68 68 69 70.33333
menulis, bilangan 21 50
sampai 50
Peserta didik dapat Menulis
7.1.2 lambang bilangan21 sampai dengan 72 75 67 68 68 69 69.83333
50
8.1 Peserta didik dapat Peserta didik dapat
membandingkan dan 8.1.1 membandingkan bilangan 21 74 75 67 67 67 67 69.5
mengurutkan bilangan 21 sampai 50
sampai 50
Peserta didik dapat menunjukkan
bilangan sama banyak,lebih banyak
8.1.2 dan lebih sedikit bilangan 21 sampai 74 75 65 65 67 57 67.16667
50

Peserta didik dapat mengurutkan

8.1.3 bilangan dari yang terkecil 21 74 75 67 67 68 68 69.83333
sampai 50
Peserta didik dapat mengurutkan
8.1.4 bilangan dari yang terbesar 21 74 75 67 67 67 68 69.66667
sampai 50
9.1 Peserta didik dapat Peserta didik dapat menyusun
melakukan komposisi 9.1.1 bilangan dengan menggunakan 74 75 68 68 68 68 70.16667
(menyusun) dan model konkret 21 sampai 50
dekomposisi (mengurai)
bilangan.21 sampai 50 Peserta didik dapat mengurai
9.1.2 bilangan dengan menggunakan 73 75 67 67 68 68 69.66667
benda konkret 21 sampai 50
9.2 Peserta didik dapat Peserta didik dapat melakukan
melakukan operasi operasi penjumlahan menggunakan
penjumlahan benda benda konkret yang
menggunakan benda 9.2.1 banyaknya 21 samapi 50 74 75 70 70 70 70 71.5
benda konkret yang
banyaknya sampai 50.
Peserta didik dapat melakukan
9.2.2 operasi penjumlahan Dua angka 74 75 70 70 70 70 71.5

Peserta didik dapat Peserta didik dapat melakukan

melakukan operasi operasi pengurangan menggunakan
pengurangan benda benda konkret yang
menggunakan benda 9.3.1 banyaknya 21 sampai 50. 74 75 70 70 70 70 71.5
benda konkret yang
banyaknya sampai 50
Peserta didik dapat melakukan
9.3.2 operasi pengurangan Dua angka 74 75 70 70 70 70 71.5

Peserta didik dapat mengerjakan

9.3.3 soal cerita yang berkaitan dengan 74 75 68 68 67 68 70
penjumlahan dua angka
Peserta didik dapat mengerjakan
9.3.4 soal cerita yang berkaitan dengan 74 75 67 67 68 68 69.83333
pengurangan dua angka
 1 Peserta didik dapat
menunjukkan
pemahaman makna
symbol matematika
“=”dalam suatu kalimat Peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman makna symbol
10.1 matematika yang terkait 10.1.2 matematika “=”dalam suatu kalimat 70 75 70 70 70 70 70.83333
dengan penjumlahan
bilangan cacah sampai 20 matematika yang terkait dengan
menggunakan gambar penjumlahan bilangan cacah
sampai 50 menggunakan gambar

11.1 Peserta didik dapat

Peserta didik dapat
membandingkan 11.1 membandingkan panjang dan 73 75 67 67 68 68 69.66667
panjang. pendek suatu benda

11.2 Peserta didik dapat mengurutkan 73 75 70 70 70 70 71.33333

suatu benda sesuai dengan panjang
dan pendek secara langsung.
Peserta didik dapat
11.3 membandingkan tinggi rendahnya 73 75 70 70 70 70 71.33333
suatu benda

11.4 Peserta didik dapat mengurutkan 73 75 70 70 70 70 71.33333

suatu benda sesuai dengan tinggi
rendahnya secara langsung.
Peserta didik dapat
11.5 membandingkan Jauh dan Dekat 73 75 67 67 67 68 69.5
suatu tempat

11.6 Peserta didik dapat 73 75 70 70 70 70 71.33333

membandingkan berat dan ringan
suatu benda secara langsung.
 Peserta didik dapat
11.7 membandingkan berat suatu 72 75 70 70 70 70 71.16667
benda.
Peserta didik dapat mengurutkan
11.8 benda berdasarkan berat dan 74 75 67 68 68 68 70
ringan.

11.9 Peserta didik dapat menunjukkan 74 75 67 67 67 67 69.5

waktu Pagi,Siang dan Malam
dengan menyebutkan kegiatan yang
dilakukan.
Peserta didik dapat menyebutkan
11.1 nama - nama hari sesuai dengan 72 75 68 68 68 69 70
urutannya.
Peserta didik dapat menyebutkan
11.11 nama - nama bulan sesuai dengan 73 75 67 67 67 67 69.33333
urutannya.

11.12 Peserta didik dapat menyebutkan 74 75 67 67 67 67 69.5

waktu pada jam sesuai dengan arah
jarum jam pendek dan panjang.
Peserta didik dapat
menggambarkan contoh jam sesuai
11.13 dengan jam yang ditentukan. 74 75 67 67 67 67 69.5

Peserta didik dapat mengukur

12.1.1 panjang suatu benda dengan satuan 74 75 67 67 66 67 69.33333
tak baku secara langsung.
Peserta didik dapat memperkirakan
Peserta didik dapat . panjang suatu benda dengan
12.1.2 menggunakan satuan tak baku. 74 75 66 66 67 67 69.16667
mengukur dan
12.1 mengestimasi panjang
benda menggunakan
satuan tidak baku.
 Peserta didik dapat .
mengukur dan
12.1 mengestimasi panjang
benda menggunakan Peserta didik dapat mengukur berat
satuan tidak baku. 12.1.3 Benda dengan satuan tak baku 73 75 68 68 68 68 70
secara langsung.
Peserta didik dapat memperkirakan
12.1.4 berat suatu benda dengan 74 75 66 66 66 66 68.83333
menggunakan satuan tak baku.
Peserta didik dapat Peserta didik dapat membaca data
mengurutkan dan 15.1.1 dalam bentuk diagram gambar 74 75 66 66 66 66 68.83333
menyajikan
data dari banyak Peserta didik dapat menyajikan data
15.1
benda dengan dalam diagram gambar.
menggunakan 15.1.2 74 75 66 66 66 66 68.83333
piktogram paling
banyak 4 kategori
Jadi KKTP Mata Pelajaran Matematika adalah : 70,10 70.10526

4 SENI RUPA Mengenali 3.1 Peserta didik mampu 3.1.1 Peserta didik mampu mengenali
dan mengenali dan diri dengan berbagai prosedur dasar
membiasakan membiasakan diri dengan sederhana untuk berkarya dengan
berbagai prosedur dasar aneka pilihan media yang tersedia di 70 75 67 67 67 67 68.83333
sederhana untuk berkarya sekitar.
dengan aneka pilihan
media yang tersedia di 3.1.2 Peserta didik mampu membiasakan
sekitar. diri dengan berbagai prosedur dasar
sederhana untuk berkarya dengan
aneka pilihan media yang tersedia di 70 75 70 70 70 70 70.83333
sekitar.

Menciptakan 4.1 Peserta didik mampu 4.1.1 Peserta didik mampu menciptakan
menciptakan karya sendiri karya sendiri yang sesuai dengan
yang sesuai dengan perasaan atau minatnya.
perasaan atau minatnya. 70 75 70 70 70 70 70.83333
 Jadi KKTP Mata Pelajaran Seni Rupa adalah : 70.16667
Mengetahui Wasaga, Juli 20
Kepala Sekolah Wali Kelas I

ARSAD,S.Pd.,MM WA ODE HARIATI SAMIUN,S.Pd

NIP 19641231 198408 1 006 NIP 19711231 201407 2 002