KKM KELAS III

Kriteria Penen-tuan Hasil KKM Dalam

KKM Aspek

% KKM
Daya Dukung
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar

Kompleksitas

Pengetahuan
Intake Siswa

Ketrampilan
Sikap
1 PPKN 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. 60 70 75 68.33 68.33 68.33

3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 70 75 70 71.67 71.67 71.67

3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar. 75 65 70 70 70 70

3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar. 70 70 70 70 70 70

70 70 70

4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”. 70 70 80 73.33 73.33 73.33

4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan 65 70 70 68.33 68.33 68.33
warga sekolah
4.3 Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar. 70 65 70 68.33 68.33 68.33

4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar. 70 70 70 70 70 70

70 70 70

2 BAHASA 3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
INDONESIA sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 70 67 65 67.33 67.33 67.33
lingkungan
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam
65 70 67 67.33 67.33 67.33
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 70 67 65 67.33 67.33 67.33
lingkungan
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau 75 70 65 70 70 70
eksplorasi lingkungan

3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui 70 65 67 67.33 67.33 67.33
wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, 65 70 70 68.33 68.33 68.33
komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat
3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 70 70 65 68.33 68.33 68.33
lingkungan
3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual
65 65 70 66.67 66.67 66.67
dengan tujuan untuk kesenangan
3.9 Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang
negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 65 70 70 68.33 68.33 68.33
lingkungan
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah 65 70 70 68.33 68.33 68.33
(sederhana) dalam teks tulis.
67.93 67.93 67.93

4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata 60 70 70 66.67 66.67 66.67
baku dan kalimat efektif
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 70 70 60 66.67 66.67 66.67

4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan 65 70 70 68.33 68.33 68.33
kosakata baku dan kalimat efektif
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan 70 65 60 65 65 65
setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
4.5 Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 65 70 60 65 65 65
 4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku 65 70 65 66.67 66.67 66.67
dan kalimat efektif
4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 65 70 70 68.33 68.33 68.33

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan 65 75 70 70 70 70
kosakata baku dan kalimat efektif
4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka,
dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan 70 70 68 69.33 69.33 69.33
kosakata baku dan kalimat efektif
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat 70 65 60 65 65 65
efektif yang dibuat sendiri
67.1 67.1 67.1

3 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah 65 65 60 63.33 63.33 63.33

TK
M
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4)
65 66 66 65.67 65.67 65.67
yang disajikan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua
65 65 60 63.33 63.33 63.33
bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan 65 70 65 66.67 66.67 66.67
benda-benda konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut
70 65 60 65 65 65
sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung 65 65 70 66.67 66.67 66.67

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari 65 65 70 66.67 66.67 66.67

3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan 65 65 65 65 65 65
menggunakan benda konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda 65 65 60 63.33 63.33 63.33
konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar 65 65 65 65 65 65
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), 65 70 60 65 65 65
dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 65 65 70 66.67 66.67 66.67

3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam 65 65 60 63.33 63.33 63.33
diagram gambar
65.05 65.05 65.05

4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung 65 65 60 63.33 63.33 63.33
pada bilangan cacah
4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) 65 70 65 66.67 66.67 66.67
yang disajikan pada garis bilangan
4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, 65 65 65 65 65 65
atau hasil bagi dua bilangan cacah
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda 65 65 65 65 65 65
konkret
4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama 65 65 70 66.67 66.67 66.67

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung 65 70 65 66.67 66.67 66.67

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk
panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari 65 65 60 63.33 63.33 63.33

4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan 65 65 60 63.33 63.33 63.33
menggunakan benda konkret
4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan
65 65 60 63.33 63.33 63.33
benda konkret
4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun
65 65 65 65 65 65
datar
4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), 65 65 60 63.33 63.33 63.33
dan satuan pengukuran tidak baku
4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 65 70 65 66.67 66.67 66.67

4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram 65 70 70 68.33 68.33 68.33
gambar
65.13 65.13 65.13
4 PJOK 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 80 70 64 71.33 71.33 71.33
tradisional
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan 80 70 63 71 71 71
atau tradisional
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau 80 70 62 70.67 70.67 70.67
tradisional
3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau 80 70 65 71.67 71.67 71.67
tradisional
3.5 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan 75 60 60 65 65 65
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas 80 70 65 71.67 71.67 71.67
gerak berirama
3.7 Memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air 80 60 60 66.67 66.67 66.67
serta menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga 65 75 80 73.33 73.33 73.33
kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga 65 75 80 73.33 73.33 73.33
kesehatan tubuh
70.52 70.52 70.52
65 75 70
4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 70 70 70
sederhana dan atau tradisional
65 75 70
4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan 70 70 70
sederhana dan atau tradisional
65 75 70
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan 70 70 70
atau tradisional
 70 70 75
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau 71.67 71.67 71.67
tradisional
80 60 60
4.5 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan 66.67 66.67 66.67
mendarat) dalam aktivitas senam lantai
75 70 70
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas 71.67 71.67 71.67
gerak berirama
70 80 75
4.7 Mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air serta 75 75 75
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***
65 75 80
4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk 73.33 73.33 73.33
menjaga kesehatan
70 75 75
4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga 73.33 73.33 73.33
kesehatan tubuh
71.3 71.3 71.3
70 75 70
6 SBDP 3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif 71.67 71.67 71.67
75 80 70
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu 75 75 75
80 70 60
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 70 70 70
75 75 75
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 75 75 75
72.92 72.92 72.92
80 70 70
4.1 Membuat karya dekoratif 73.33 73.33 73.33
80 75 70
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu 75 75 75
80 70 70
4.3 Meragakan dinamika gerak tari 73.33 73.33 73.33
75 70 80
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 75 75 75
73.472 73.472 73.472

Mengetahui
Kepala SDN Nanggung 2 Guru Kelas III,

H.SUKBA,S.Pd SITI MARIAM,S.Pd

NIP. 196501121988031008 NIP. 198110072022212012