MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

A. INFORMASI UMUM
NAMA PENYUSUN : FENNY EKAWATI
INSTANSI : SDN CANDIMULYO
TAHUN : 2022/2023
JENJANG SEKOLAH : SD
FASE / KELAS :B/4
SEMESTER : GANJIL
MATA PELAJARAN : IPAS
MATERI POKOK : PERUBAHAN BENTUK ENERGI
ALOKASI WAKTU : 2 X 35 MENIT (1 PERTEMUAN)
MODA : TATAP MUKA
METODE PEMBELAJARAN : Ceramah, tanya jawab, diskusi,
demonstrasi dan penugasan

Profil Pelajar Pancasila : bergotong royong, kreatif, bernalar

kritis

Sarana dan pasarana : lap top, proyektor, papan tulis, spidol, alat

tulis, crayon, buku siswa, ruang terbuka untuk

melakukan praktik,dinding kelas dan

tempat penyimpanan

B. KOMPONEN INTI
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta
menjelaskan proses perubahan bentuk energy dalam kehidupan sehari hari (contoh: energi kalor,
listrik, bunyi, cahaya). Peserta didik memanfaatkan gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari dan mendemonstrasikan bagaimana
beragam jenis gaya memengaruhi gerak benda.
2. ALUR CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi ragam transformasi energi dalam kehidupan sehari-hari dan membuat
simulasi transpformasinenergi menggunakan alat sederhana
3. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari-hari.
b. Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
C. STARTEGI PENGAJARAN : berbasis inkuiri

D. PERTANYAAN ESENSIAL
a. Bagaimana kita menggunakan energi?
b. Bagaimana cara manusia menghasilkan bentuk energi yang diinginkannya?
c. Bisakah manusia membuat energi?
E. BAHAN AJAR / KONTEN
1. Berbagai macam gambar benda di sekitar kita
2. Kertas ,lilin , korek api, pensil,benang, jarum,gunting, selotip
3. Kotak makanan dari kardus, segenggam beras
4. Video pembelajaran tentang perubahan energi
F. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Menyiapkan teks tentang perubahan energy
2. Menyiapkan berbagai macam gambar / poster tentang perubahan energy
3. Menyiapkan buku bacaan tentang perubahan energy
4. Menyiapkan video pembelajaran tentang perubahan energy
5. Menyiapkan lembar kerja siswa
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN / PROSES

Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menyapa siswa dengan hangat dan

menanyakan kabar siswa
(15 menit)
2. Guru menanyakan keadaan siswa , apa yang dilakukan dihari
sebelumnya, hal-hal yang menarik yang terjadi serta kesulitan
 yang dialaminya.
3. Guru menanyakan kesiapan belajar siswa, menyemangati siswa dan
melakukan yel-yel yang menjadiciri khas kelas
4. Guru dan siswa berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran
5. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan selama
proses pembelajaran
6. Guru menanyakan kalimat esensial

a. Bagaimana kita menggunakan energi?

b. Bagaimana cara manusia menghasilkan bentuk energi yang
diinginkannya?
c. Bisakah manusia membuat energi?
7. Guru menyampaiakn tujuan pembelajaran yang akan dicapai
setelah pembelajaran berakhir
8. Guru mengajak siswa hening sejenak untuk mengidentifikasi
emosi, perasaan , dan pikiran yang paling sering dialami murid

Kegiatan inti
1. Guru menunjukkan bahan ajar yang akan dipakai yaitu buku bacaan,
(40 menit)
gambar, dan alat peraga sederhana
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan siswa memilih
sendiri kelompoknya berdasarkan konten yang diinginkan sesuai
kesispan dan minat belajar siswa
3. Guru meminta siswa berkelompok sesuai dengan konten yang telah
dipilih yaitu mengamati gambar atau membaca bacaan
4. Guru meminta siswa mengamati gambar yang telah disediakan
5. Guru meminta siswa membaca bacaan yang telah disediakan
6. Setelah siswa berkelompok guru memberi pejelasan singkat tentang
apa yang telah mereka pelajari.
7. Untuk memberikan pemahaman yang lebih kuat pada siswa
 guru menayangkan video yang ada di layar proyektor
8. Siswa menyimak video pembelajaran yang diputar oleh guru.
9. Setelah menyimak penjelasan guru siswa berkelompok untuk
mempraktikkan perubahan energi dengan alat sederhana. Dengan
media kertas dan lilin , kardus dan beras.
10. Siswa menyelesaikan lembar kerja dan juga membuat hasil karya
sesuai dengan apa yang diinginkan .
11. Siswa memilih hasil karya yang diinginkan berupa
a. gambar
b.tulisan / narasi
c. bercerita di depan kelas

12. Siswa menempel hasil karya di tempat yang telah disediakan

Penutup (15 menit) 1. Siswa dan guru merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
2. Guru menanyakan perasaan siswa Selama pembelajaran
berlangsung, apakah mereka senang, bahagia, takut ataukah kurang
semangat .
3. Guru memberikan penguatan bagi siswa yang kurang aktif dalam
kelompok
4. Guru memberikan informasi tentang penilaian yang
dilakukandalam beberapa tahap yang merupakan pengambilan
keputusan yang bertanggung jawab.
5. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dipimpin oleh salah
seorang siswa.
LAMPIRAN 1

video pembelajaran tentang perubahan bentuk energi

LAMPIRAN 2

Kartu Transformasi Energi

Percobaan: Kartu Transformasi Energi

Benda/ Transformasi Energi Benda Transformasi Energi
Kegiatan

Setrika Energilistrik energi Telepon pintar Energi listrik  energi cahaya

panas dan energi bunyi

Kipas angin Energilistrik energi Radio Energi listrik  energi bunyi

gerak

Motor Energi kimia  energi Blender Energi listrik  energi gerak

gerak

Kompos gas Energi kimia  energi Kayu bakar Energi kimia  energi panas dan
panas energi cahaya

Bermain bola Energi kimia  energi Lampu duduk Energi listrik  energi cahaya
gerak dan energi panas
LAMPIRAN 3

Percobaan 1: Kertas Spiral yang Bergerak

Alat dan bahan:

1. karton berukuran 15 x 15 cm; 5. sumpit/tusuk sate;

2. gunting; 6. lilin;

3. benang 15-20 cm; 7. pensil; dan

4. jarum; 8. korek api;

Keamanan:
Pada percobaan ini, kalian akan menggunakan api dan kertas.
Harap berhati-hati saat melakukan percobaan. Selalu fokus dan ikuti
instruksi. Minta bantuan guru kalian jika merasa kesulitan.

Langkah Percobaan:

1. Buat pola spiral (melingkar) dengan pensil pada kertas karton.

2. Gunting menjadi spiral mengikuti pola pensil.

3. Lubangi bagian ujungnya dengan jarum dan masukkan benang.

4. Ikat benang dan kaitkan ujung satunya pada sumpit/tusuksate.

5. Nyalakan lilin dan posisikan kertas sekitar 5 cm di atas api seperti pada
gambar. Ingat, kertas tidak sampai menyentuh api.

6. Pastikan tangan kalian berada dalam posisi diam. Amati apa yang terjadi
pada kertas spiral yang kalian pegang.
7. Setelah semua mencoba diskusikan dengan kelompok pertanyaan berikut.
a. Energi apa saja yang ada pada percobaan ini?
b. Transformasi energi apa yang kalian lihat?
8. Tuliskan hasil diskusi pada buku tugas!
LAMPIRAN 4

Percobaan 2: Kotak yang Bersuara

Alat dan bahan

1. Kotak kardus bekas ukuran kecil, bisa bekas korek api, pasta gigi, atau sabun.
2. Beras secukupnya.
3. Selotip.
4. Gunting.

Langkah Percobaan
1. Masukkan sejumput beras ke dalam kotak.

2. Tutup kotak dengan selotip untuk mencegah beras keluar.

3. Cobalah buat kotak itu berbunyi.

4. Setelah percobaan, diskusikanlah dengan kelompok pertanyaan berikut.

a. Energi apa saja yang ada di

percobaan ini?

b. Apa transformasi energi yang

kalian lihat?

5. Tuliskan hasil diskusi pada lembar kerja.

 LAMPIRAN 5

Energi kimia Energi Energi Energi bunyi Energi Energi

gerak listrik dan Energi
(dari listrik gerak
makanan) cahaya

Energi gerak Energi

Energi Energi Energi Energi
gerak bunyi listrik panas cahaya
(lampu
sepeda)
 Energi listrik

Energi kimia Energi bunyi dan cahaya

Cahaya Matahari juga bisa diubah menjadi energi listrik

Energi cahaya

Energi kimia

Energi listrik

Energi cahaya
 PRODUK
LEMBAR KERJA SISWA
KELOMPOK …

PETUNJUK
1. Putarlah video pembelajaran dan bacalah bacaan yang diberikan guru lap top dan
perhatiakan dengan seksama bersama kelompok kalian!
2. Catatlah informasi yang terdapat dalam video !
3. Tulislah informasi yang kalian dapatkan di lembar kerja yang telah disediakan .

Nama Kelompok

1. … 6…
2. … 7…
3 … 8…
4 … 9…
5 … 10…
1.

Informasi yang diperoleh dari video yang dilihat……

2. Tulislah
no Perubahan energy dari Menjadi….

3. Buatlah cerita tentang perubahan energi video dan bacaan yang dibaca !
 LEMBAR KERJA
SISWA

PETUNJUK
1. Amatilah poster dan gambar yang diberikan guru dan perhatikan dengan
seksama bersama kelompok kalian!
2. Catatlah informasi yang bisa didapat dari poster dan gambar
3. Tulislah informasi yang kalian dapatkan di lembar kerja yang telah disediakan .

Nama Kelompok

1. … 6…
2. … 7…
3 … 8…
4 … 9…
5 … 10…

1.

Informasi yang diperoleh dari poster dan gambar yang dilihat……

2. Tulislah perubahan yang terjadi
no Perubahan dari… Menjadi…

3. Buatlah gambar bercerita tentang bagian tubuh bunga dari poster dan guntinglah dan
kemudian ditempel di lembar kerja yang disediakan