Renstra Disdik 2017-20221

Rancangan Akhir
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2017 – 2022
PEMERINTAH ACEH | 2017

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, Dinas Pendidikan telah dapat menyusun Rencana Strategis
Satuan Kerja Perangkat Aceh (Renstra SKPA) Pemerintah Aceh Tahun 2017 – 2022 yang merupakan
bagian dari upaya Pemerintah Aceh untuk mewujudkan layanan pendidikan yang bermutu, merata dan
terjangkau bagi seluruh masyarakat Aceh dengan menjamin keterserapan lulusan di dunia kerja serta
mampu meningkatkan kemapuan lulusan dalam menciptakan lapangan kerja yang sesuai dengan
harapan RPJM pemerintah Aceh Tahun 2017-2022. Selain itu perhatian yang lebih besar akan
diberikan pada Peningkatan Mutu Pendidikan, Terutama Pada Mutu dan Kualitas Guru, Penyediaan
Sarana dan Prasarana yang mencukupi, Peningkatan Mutu Lulusan di semua jenjang Pendidikan,
Peningkatan Kerjasama dengan Dunia Usaha dan Peningkatan layanan terhadap kelompok Marginal di
daerah 3T dan mengintegrasikan Dinul Islam dalam pendidikan disekolah.
Dengan melaksanakan berbagai program wajib Pelaksanaan Pendidikan, Pemerintah Aceh akan
meningkatkan capaian mutu Pedidikan melalui berbagai kegiatan-kegiatan Pelatihan, Pendidikan dan
pemantapan-pemantapan sumber daya Manusia, selain itu Dinas Pendidikan Aceh juga memiliki
Rencana Kerja untuk Pembenahan di bidang tatakelola dan akuntabiltas publik dengan pelaksanaan
kegiatan-kegiatan yang memiliki tolak ukur kinerja yang jelas yang didukung dengan laporan kegiatan
yang dapat dipertanggungjawabkan. Sehingga diharapkan pelaksanaan Program-program kegiatan
Pendidikan Dinas Pendidikan Aceh dapat menyentuh tujuan dan sasaran yang diharapkan.
Dinas Pendidikan Aceh dalam melaksanakan tugas dan Fungsi tentu tidak dapat berjalan sendiri,
namun membutuhkan bantuan dari seluruh stakeholder Pendidikan yang ada di Aceh. Hal ini tentu
sangat dibutuhkan karena Dunia pendidikan adalah sebuah sistem yang sangat besar yang saling
mengikat dan mempengaruhi satu lainnya, sehingga kegagalan dan keberhasilan Dunia Pendidikan
akan memberi efek terhadap keberhasilan ataupun kegagalan Pembangunan Manusianya.
Buku Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Provinsi Aceh Tahun 2017-2022 ini
disusun oleh sebuah Tim yang dibentuk oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Aceh dengan bantuan
Tim Pengembangan Pendidikan. Buku ini akan menjadi acuan dalam penyusunan rencana kerja
(Renja) Dinas Pendidikan Aceh.
ii
Kami menyadari banyak pihak yang terlibat dan telah bekerja keras membantu penyusunan
naskah buku ini. Atas partisipasi yang diberikan, kami menyampaikan terima kasih dan rasa
penghargaan yang tinggi.
Banda Aceh, Juli 2018

KEPALA DINAS PENDIDIKAN ACEH,
SYARIDIN, S. Pd, M. Pd
PEMBINA UTAMA MUDA
NIP. 19701231 199512 1 033
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................................ i

KATA PENGANTAR .......................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang .......................................................................................................... 1
1.2. Landasan Hukum ...................................................................................................... 2
1.3. Maksud dan Tujuan Penyusunan Rencana Strategis ............................................... . 4
1.3.1. Maksud........................................................................................................... . 4
1.3.2. Tujuan ............................................................................................................ . 5
1.4. Hubungan Rencana Strategis dengan Dokumen Perencanaan Lainnya .................. . 5
1.5. Sistematika Penulisan .............................................................................................. 6
BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN ACEH ............................................ 7

2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi ..................................................................... 7
2.1.1. Tugas Pokok .................................................................................................. 7
2.1.2. Fungsi ............................................................................................................ 7
2.1.3. Struktur Organisasi......................................................................................... 8
2.2. Sumber Daya Dinas Pendidikan Aceh ...................................................................... 11
2.3. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Aceh ............................................................... 12
2.4. Permasalahan dan Tantangan Pengembangan Layanan Pendidikan ...................... 14
2.4.1. Permasalahan ................................................................................................ 14
2.4.2. Tantangan...................................................................................................... 15
BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI ..................................... 21

3.1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan SKPA ........... 21
3.2. Telaahan Visi, Misi dan Program Prioritas Kepala Daerah dan
Wakil Kepala Daerah ..................................................................................................... 23
3.2.1. Visi ................................................................................................................. 24
3.2.2. Misi ................................................................................................................. 24
3.2.3. Program Prioritas ........................................................................................... 24
3.2.4. Tugas Pokok dan Fungsi Dinas Pendidikan Aceh dalam Mendukung
Visi dan Misi Gubernur Aceh.......................................................................... 25
3.2.5. Kewenangan Dinas Pendidikan Aceh ............................................................ 26
3.2.6. Analisis Terhadap Kekuatan, Hambatan, Peluang dan Acaman .................... 26
3.3. Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan .................................. 28
3.4. Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis .... 33
3.4.1. Rencana Tata Ruang Wilayah........................................................................ 34
3.4.2. Kajian Lingkungan Hidup Strategis ................................................................ 34
BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGIS DAN KEBIJAKAN .............................. 37

4.1. Tujuan Umum, Sasaran dan Indikator Sasaran ........................................................ 37
4.2. Strategi Umum dan Arahan Kebijakan Dinas Pendidikan Aceh ................................ 38
BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK

SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF .................................................................. 40
BAB VI INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN ACEH YANG MENGACU
PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJM ACEH 2017 – 2022........................................ 52
BAB VII PENUTUP ...................................................................................................................... 54
iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sejalan dengan Rencana Strategis (Renstra) Kemendikbud Republik Indonesia 2015-2019

menyatakan bahwa dalam Undang-Undang Dasar (UUD) Negara Republik Indonesia Tahun 1945:
“Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang melindungi
segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan
umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial”.
Janji adalah sesuatu yang harus dilunasi. Janji kemerdekaan untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa menempatkan pembangunan pendidikan dan kebudayaan menjadi isu pokok dan agenda
utama tiap periode pemerintahan. Janji kemerdekaan untuk memajukan kesejahteraan umum lebih
memperkuat keniscayaan itu. Arti penting pembangunan pendidikan dan kebudayaan juga merupakan
pelaksanaan amanat konstitusi yang secara lugas dinyatakan dalam berbagai pasal. Pasal 28 c, ayat
(1), UUD 1945 menyatakan bahwa "setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan
kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan
dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat
manusia".
Pasal 31 menyatakan pemerintah wajib memajukan pendidikan dengan mengusahakan dan

menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan
serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-
undang, memprioritaskan anggaran pendidikan serta memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi
dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta
kesejahteraan umat manusia. Upaya melunasi janji kemerdekaan dan kesungguhan melaksanakan
amanat konstitusi terkait dengan pendidikan semakin didukung oleh perundang-undangan. Visi
Pendidikan Nasional pun menjadi semakin jelas. Penjelasan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa terwujudnya sistem pendidikan sebagai
pranata sosial yang kuat dan berwibawa memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang
menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang
selalu berubah. Oleh karena itu pembangunan pendidikan diarahkan untuk meningkatkan layanan
1
pendidikan yang merata, berkualitas, terjangkau, dan terdesentralisasi melalui pendidikan
formal, non formal dan informal.
Penyelenggaraan Pendidikan di Aceh merupakan tanggung jawab pemerintah Aceh

sebagaimana tertuang dalam Undang-undang Pemerintah Aceh Nomor 11 Tahun 2006.
Pelaksananaan pendidikan di Aceh pada saat ini berfokus pada lima permasalahan pokok, yaitu :
pertama, Peningkatan layanan akses satuan pendidikan yang berbasis pada pemerataan untuk setiap
jenjang dan jalur disemua sektor pendidikan, kedua, adanya kesenjangan kesejahteraan dan
pendistribusian guru yang tidak merata serta rendahnya mutu pendidik dan kependidikan, ketiga,
rendahnya output dari pendidikan dalam hal daya saing dalam melanjutkan pendidikan kejenjang yang
lebih tinggi serta partisipasi pada Dunia Usaha dan Industri (DUDI), keempat, lemahnya manajemen
pelayanan pendidikan dan perencanaan pendidikan yang berbasis data dengan keterlibatan seluruh
stakeholder pendidikan, kelima, pengimplementasian pendidikan yang berdasarkan nilai-nilai budaya
Aceh dan Dinul Islam untuk mendukung kekhususan Aceh yang memberlakukan syariat Islam.
Saat ini Pemerintah Aceh menitikberatkan pembangunan pendidikan pada peningkatan mutu
dan layanan pendidikan dengan menetapkan komitmen yang kuat untuk memberi perhatian yang lebih
besar pada setiap lapisan masyarakat serta penyelenggara pendidikan dengan memperhatikan
sumberdaya yang terdapat disetiap daerah. Sehubungan dengan itu Dinas Pendidikan Aceh menyusun
Rencana Strategis Tahun 2017-2022. Rencana tersebut disusun dengan mempertimbangkan isu-isu
strategis yang terkait dengan pemecahan kelima kelompok permasalahan tersebut di atas, yaitu : (1)
perluasan dan pemerataan akses; (2) peningkatan mutu dan distribusi guru; (3) Peningkatan daya
saing pendidikan; (4) Peningkatan standar pelayanan yang profesional dan perencanaan pendidikan,
dan; (5) pengimplementasian pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai budaya Aceh dan Dinul Islam.
1.2 Landasan Hukum
Landasan hukum penyusunan Rencana Strategis Tahun 2017-2022 Dinas Pendidikan Aceh
adalah sebagai berikut :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 25 tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4421);
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB I 2

3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
4. Undang-Undang Nomor 11 tahun 2006 tentang Pemerintahan Aceh (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2006 Nomor 62, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4633);
5. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5587) sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang- Undang Nomor 9
Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2014 tentang
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara
Nomor 5679);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 140, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4578);
7. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan,
Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah (Lembaran Negara
Nomor 4817);
8. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;
9. Peraturan Pemerintah Nomor 18 tahun 2016 tentang Perangkat Daerah (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 5887);
10. Peraturan Mendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan
23 Tahun 2006;
11. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan
Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah Tentang Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah,
serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana
Pembangunan Jangka Menengah Daerah dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah;
12. Qanun Aceh Nomor 10 Tahun 2014 tentang Perubahan Qanun Aceh Nomor 1 Tahun 2008
tentang Pengelolaan Keuangan Aceh;
13. Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014
tentang Penyelenggaraan Pendidikan;

14. Qanun Aceh Nomor 10 Tahun 2016 tentang Perubahan kedua Qanun Aceh Qanun Aceh tahun
2008 tentang Tata Cara Pengalokasian Tambahan Dana Bagi Hasil Minyak dan Gas Bumi dan
Dana Otonomi Khusus. (Lembaran Aceh Tahun 2016 Nomor 13, Tambahan Lembaran Aceh
Nomor 85);
15. Qanun Aceh Nomor 13 tahun 2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat
Aceh.(Lembaran Aceh Tahun 2016 Nomor 16, Tambahan Lembaran Aceh 87);
16. Peraturan Gubernur Aceh Nomor 24 Tahun 2018 Tentang Kedudukan, Susunan Organisasi,
Tugas, Fungsi dan Tata Kerja Cabang Dinas Pada Dinas Pendidikan Aceh.
1.3 Maksud dan Tujuan Penyusunan Rencana Strategis
Maksud dan tujuan Rencana Strategis SKPA Tahun 2017-2022 Dinas Pendidikan Aceh adalah
menyusun dokumen rencana kerja Strategis Dinas Pendidikan untuk kurun waktu lima tahun yang
memuat visi, misi, tujuan strategi, kebijakan, program dan kegiatan pembangunan pendidikan sesuai
dengan tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan. Sesuai ketentuan pasal 151 Undang-undang Nomor
32 tentang Pemerintahan Daerah dan Qanun aceh Nomor 13 tahun 2016 tentang Pembentukan dan
Susunan Perangkat Aceh.
1.3.1 Maksud
Adapun maksud penyusunan Rencana Strategis adalah:
1. Agar tersedia dokumen perencanaan yang menjadi landasan bagi Dinas Pendidikan dan Satuan
Pendidikan dalam melaksanakan program dan kegiatan pendidikan untuk jangka waktu 2017-
2022;
2. Agar tersedia arah kebijakan pendidikan yang dapat menjadi pedoman dan acuan bagi seluruh
pemangku kepentingan pendidikan Provinsi Aceh (Dinas Pendidikan, Satuan Pendidikan,
masyarakat, dunia usaha, dan lain-lain) dalam mewujudkan cita-cita, visi, misi dan tujuan
pendidikan yang disepakati bersama sehingga seluruh upaya yang dilakukan oleh pelaku
pendidikan bersifat sinergis, koordinatif, dan saling melengkapi satu dengan yang lainnya di dalam
satu pola sikap dan pola tindak.

1.3.2 Tujuan
Renstra Dinas Pendidikan Aceh Tahun 2017-2022 disusun dengan tujuan sebagai berikut:
1. Menyusun program strategis yang dijabarkan berdasarkan Arah Kebijakan Umum (AKU) dan
program pembangunan daerah di Provinsi Aceh;
2. Mengintegrasikan dan menyelaraskan pelaksanaan pembangunan bidang pendidikan, baik yang
ditangani oleh Badan atau Dinas lain yang terkait, serta yang ditangani oleh jajaran Dinas
Pendidikan Aceh termasuk pada tingkat Satuan Pendidikan;
3. Merumuskan program dan kegiatan Pendidikan tahun 2017-2022;
4. Mengarahkan kekuatan dan peluang yang telah diidentifikasi untuk mengatasi kelemahan dan
tantangan dalam suatu strategi penyelenggaraan pelayanan bidang pendidikan;
5. Menyusun tolok ukur evaluasi kenerja dinas dan jajarannya secara proporsional.
1.4 Hubungan Rencana Strategis dengan Dokumen Perencanaan Lainnya
Sesuai ketentuan pasal 17 Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional dan pasal 151 Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan
Daerah, setiap Satuan Kerja Perangkat Daerah (SKPD) berkewajiban menyusun Rencana Strategis
SKPD. Rencana strategis SKPD tersebut berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka
Menengah (RPJM) Daerah dan bersifat indikatif.
Rencana Strategis Tahun 2017-2022 Dinas Pendidikan Aceh merupakan penjabaran lebih lanjut
dari Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) Tahun 2017-2022 Provinsi Aceh dalam
bidang pendidikan. Selain berpedoman pada RPJM, dokumen ini disesuaikan dengan Rencana
Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015-2019.
Rencana Strategis Tahun 2017-2022 Dinas Pendidikan Aceh ditetapkan dengan Peraturan
Kepala Dinas Pendidikan Aceh setelah disesuaikan dengan RPJM Provinsi Aceh tahun 2017 – 2022.

1.5 Sistematika Penulisan
Restra Dinas Pendidikan Aceh Tahun 2017–2022 ini terdiri dari tujuh bab dan disusun
berdasarkan parameter, indikator dan sistematika sesuai dengan Permendagri Nomor 86 Tahun 2017
yang memuat hal hal sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang
Landasan Hukum
Maksud dan Tujuan Penyusunan Rencana Strategis
Hubungan Rencana Strategis dengan Dokumen Perencanaan Lainnya
Sistematika Penulisan
BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN ACEH
Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi
Sumber Daya Dinas Pendidikan Aceh
Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Aceh
Permasalahan dan Tantangan Pengembangan Layanan Pendidikan
BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI
Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan SKPA
Telaahan Visi, Misi dan Program Prioritas Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah
Tugas Pokok dan Fungsi Dinas Pendidikan Aceh
Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis
BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGIS DAN KEBIJAKAN
Tujuan Umum, Sasaran dan Indikator Sasaran
Strategi Umum dan Arahan Kebijakan Dinas Pendidikan Aceh
BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN
DAN PENDANAAN INDIKATIF
BAB VI INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN ACEH YANG MENGACU PADA TUJUAN
DAN SASARAN RPJM ACEH 2017 – 2022
BAB VII PENUTUPAN

BAB II
GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN ACEH
Pelayanan Dinas Pendidikan Aceh memuat gambaran umum informasi tentang peran (tugas dan
fungsi) dalam penyelenggaraan urusan Pemerintahan Aceh. Gambaran tersebut mengulas secara
ringkas tentang sumber daya yang dimiliki Dinas Pendidikan Aceh dalam penyelenggaraan tugas dan
fungsinya, mengemukakan capaian penting yang telah dihasilkan melalui pelaksanaan Renstra SKPA
periode sebelumnya, merinci capaian program prioritas SKPA yang telah dihasilkan melalui
pelaksanaan RPJM periode sebelumnya, dan mengulas hambatan-hambatan utama yang masih
dihadapi serta hal-hal lainnya dinilai perlu diatasi melalui Renstra SKPA ini.
2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi
2.1.1. Tugas pokok

Sesuai dengan Peraturan Gubernur Aceh Nomor 106 Tahun 2016 tentang Kedudukan, Susunan
Organisasi, Tugas, Fungsi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Aceh, tugas pokok Dinas Pendidikan Aceh
adalah “melaksanakan urusan pemerintahan dan pembangunan di bidang pendidikan dan
pengajaran” dan sesuai dengan Peraturan Gubernur Aceh Nomor 24 Tahun 2018 tentang Kedudukan,
Susunan Organisasi, Tugas, Fungsi dan Tata Kerja Cabang Dinas Pada Dinas Pendidikan Aceh, tugas
pokok Cabang Dinas Pendiidkan Aceh adalah “membantu Kepala Dinas Aceh dalam melaksanakan
sebagian Urusan Pemerintahan yang menjadi kewenangan provinsi Aceh”.
2.1.2. Fungsi
Terkait dengan tugas pokok tersebut, Dinas Pendidikan Aceh mempunyai fungsi sebagai berikut:
a. pelaksanaan urusan ketatausahaan dinas;
b. penyusunan program kerja tahunan, jangka menengah dan jangka panjang;
c. penyusunan kebijakan teknis di bidang pendidikan dan pengajaran;
d. pemberian perizinan dan pelaksanaan pelayanan umum di bidang pendidikan dan pengajaran;
e. penyiapan rancangan peraturan dan produk hukum di bidang penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran;
f. pembinaan teknis pendidikan dan pengajaran;
g. pembinaan peserta didik, guru dan tenaga kependidikan;
h. pemenuhan Sarana dan Prasarana pendidikan;
7
i. Pelaksanaan dan koordinasi tugas pembantuan;
j. Pemantauan, evaluasi dan pelaporan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran; dan
k. Pembinaan UPTD.
2.1.3. Struktur Organisasi

Di dalam Peraturan Gubernur Aceh Nomor 106 Tahun 2016 tentang Kedudukan, Susunan
Organisasi, Tugas Fungsi dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Aceh. Dinas Pendidikan Aceh dinyatakan
sebagai unsur pelaksana Pemerintah Aceh di bidang pendidikan yang berada di bawah Gubernur.
Secara hierarki Dinas Pendidikan Aceh dipimpin oleh Kepala Dinas yang berada di bawah dan
bertanggung jawab kepada Gubernur melalui Sekretaris Daerah.
Struktur organisasi Dinas Pendidikan Aceh disusun secara sistematis yang efektif dari tugas dan
efesien dari segi fungsi. Secara hierarki Kepala Dinas Pendidikan Aceh membawahi 1 Sekretariat Dinas
Pendidikan Aceh, 4 Bidang, Unit Pelaksana Tehnis Daerah (UPTD), Cabang Dinas, Kelompok Jabatan
Fungsional dan Satuan Pendidikan. Secara umum struktur organisasi Dinas Pendidikan Aceh disusun
sebagai berikut:
1. Kepala Dinas;
2. Sekretariat;
- Subbagian Program, Informasi dan Hubungan Masyarakat;
- Subbagian Keuangan dan Pengelolaan Aset; dan
- Subbagian Hukum, Kepegawaian dan Umum.
3. Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Atas, Pendidikan Khusus dan Layanan
Khusus;
- Seksi Kurikulum dan Penilaian;
- Seksi Kesiswaan dan Pembangunan Karakter; dan
- Seksi Kelembagaan dan Tugas Pembantuan.
4. Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan;
- Seksi Kurikulum dan Penilaian;
- Seksi Kesiswaan dan Pembangunan Karakter; dan
- Seksi Kelembagaan dan Penyelarasan Kejuruan.
5. Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan;
- Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan SMA dan PKLK;
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 8

- Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan SMK; dan
- Seksi Kesejahteraan dan Perlindungan GTK.
6. Bidang Sarana dan Prasana;
- Seksi Sarana dan Prasarana SMA;
- Seksi Sarana dan Prasarana SMK; dan
- Seksi Sarana dan Prasarana PKLK dan TP.
7. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD);
- UPTD Balai Teknologi dan Komunikasi Pendidikan (Tekkomdik)
- UPTD Pusat Layanan Autis
- UPTD Pusat Pelatihan dan Pengembangan Mutu Guru (PPMG)
8. Cabang Dinas
9. Kelompok Jabatan Fungsional.
- Jabatan Fungsional Pengawas Pendidikan
- Jabatan Fungsional Peneliti
- Jabatan Fungsional Perencana
- Jabatan Fungsional Arsiparis
10. Satuan Pendidikan
Gambaran mengenai struktur organisasi Dinas Pendidikan Aceh dapat dilihat pada Bagan
G.2.1 dibawah ini.

2.2. Sumber Daya Dinas Pendidikan Aceh
Sumber daya yang dimiliki Dinas Pendidikan Aceh dalam menjalankan tugas dan fungsinya,
mencakup sumber daya manusia dan asset/modal yang masih operasional. Sumber daya Dinas
Pendidikan Aceh yang masih aktif dapat dilihat dari Tabel 2.1
Jumlah PNS pada Dinas Pendidikan Aceh menurut Jabatan dan jenis kelamin
Tahun 2017
Jenis Kelamin
Total
No Bidang PNS PNS Titipan
L P L P L P Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Kepala Dinas 2 0 2 0 2
2 Sekretariat 2 0 2 0 2
a Subbag Hukum Kepegawaian dan Umum (Kasubbag) 8 15 1 8 16 24
b Subbag Keuangan Dan Pengelolaan Aset (Kasubbag) 9 12 9 12 21
c Subbag Program,Informasi Dan Humas( Kasubbag) 7 6 7 6 13
3 Bidang Pembinaan SMA Dan PKLK ( Kabid ) 1 0 1 0 1
a Seksi Kurikulum Dan Penilaian (Kasi) 8 3 8 3 11
b Seksi Kesiswaan Dan Pembangunan Karakter (Kasi) 8 5 8 5 13
c Seksi Kelembagaan Dan Tugas Pembantuan (Kasi) 5 6 5 6 11
4 Bidang Pembinaan SMK (Kabid) 1 0 1 0 1
a Seksi Kurikulum Dan Penilaian (Kasi) 4 7 4 7 11
b Seksi Kesiswaan Dan Pembangunan Karakter (Kasi) 8 3 8 3 11
c Seksi Kelembagaan Dan Penyelarasan Kejuruan (Kasi) 4 5 4 5 9
5 Bidang Pembinaan Guru Dan Tendik (Kabid) 1 0 1 0 1
a Seksi Guru Dan Tendik SMA Dan PKLK (Kasi) 9 6 9 6 15
b Seksi Guru Dan Tendik SMK (Kasi) 8 5 8 5 13
c Seksi Kesejahteraan Dan Perlindungan GTK (Kasi) 11 4 11 4 15
6 Bidang Sarana Dan Prasarana SMA ( Kabid ) 1 0 1 0 1
a Seksi Sarana Dan Prasarana SMA (Kasi) 12 3 12 3 15
b Seksi Sarana Dan Prasarana SMK (Kasi) 11 2 11 2 13
c Seksi Sarana Dan Prasarana PKLK Dan TP (Kasi) 9 2 9 2 11
7 Kelompok Jabatan Fungsional
a Pengawas 6 6 1 6 7 13
b Fungsional Perencana 6 1 6 1 7
c Fungsional Arsiparis 5 10 5 10 15
d Dalam Proses hukum 1 0 1 0 1
8 UPTD
a UPTD Tekkomdik 16 9 16 9 25
b UPTD PPMG Wilayah I 9 7 1 1 10 8 18
c UPTD PPMG Wilayah II 3 0 3 0 3
d UPTD PPMG Wilayah III 3 2 3 2 5
e UPTD PPMG Wilayah IV 6 0 6 0 6
f UPTD PPMG Wilayah V 2 1 2 1 3
g UPTD PPMG Wilayah VI 1 0 1 0 1
h UPTD PPMG Wilayah VII 2 1 2 1 3
i UPTD PPMG Wilayah VIII 2 0 2 0 2
j UPTD PPMG Wilayah IX 2 0 2 0 2
k UPTD Pusat Layanan Autis 3 4 3 4 7
9 Cabang Dinas
10 Satuan Pendidikan
TOTAL KESELURUHAN 194 125 1 3 195 128 323
Sumber : Sub Bagian Kepegawaian Dinas Pendidikan Aceh

2.3. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Aceh
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mempunyai peran penting untuk mendorong tumbuh
kembang anak Aceh secara optimal dan menyiapkan mereka untuk memasuki jenjang pendidikan
SD/MI secara lebih baik. Berbagai upaya telah dilakukan untuk memperluas dan meningkatkan mutu
penyelenggaraan PAUD di Aceh. Angka Partisipasi Kasar (APK) pada kelompok usia 4 - 6 tahun pada
Taman Kanak-kanak/Raudhatul Athfal meningkat dari 27.26% pada tahun 2012 menjadi 30.02% pada
tahun 2013.
Terkait dengan pemerataan kesempatan belajar pada jenjang pendidikan dasar di Aceh,
capaiannya sudah memadai kecuali di daerah 3T (Tertinggal, Terpencil, Terluar). Hal ini terlihat dari
capaian APK penduduk usia 7-12 tahun pada satuan SD/MI/Paket A telah mencapai 108,55 % pada
tahun 2013. Kondisi ini juga menunjukkan bahwa sebagian anak usia di bawah 7 tahun telah berada
pada bangku SD/MI atau yang sederajat. Selanjutnya, capaian APM penduduk usia 7-12 tahun pada
SD/MI/Paket-A meningkat dari 90,53% pada tahun 2013 menjadi 97,09% pada tahun 2014.
Pada satuan SMP/MTs/sederajat, APK penduduk usia 13-15 tahun juga berfluktuasi dalam kurun
waktu 2012-2017 dengan capaian sebesar 103,39% pada tahun 2016. Adapun APM penduduk usia 13-
15 tahun menunjukkan peningkatan dari 71.11 % pada tahun 2012 menjadi 82.21 % pada tahun 2016.
Berdasarkan data tahun 2012, jumlah SMA, MA dan SMK di Aceh sebanyak 800 dengan rincian
440 SMA, 205 MA dan 155 SMK. Dilihat dari jumlah sekolah yang ada dan telah terakreditasi sebanyak
569 sekolah atau 71,13 %, dengan rincian sebanyak 20.04% telah terakreditasi A, 54.48% terakreditasi
B. dan 25.48% terakreditasi C. Dari jumlah 800 sekolah, sebanyak 506 berstatus negeri dan 294
berstatus swasta. Sekolah yang berstatus swasta lebih banyak pada MA dengan persentase sekolah
MA negeri sebesar 34,67% dan MA swasta sebesar 65,33%. Sedangkan Pada SMA lebih banyak
sekolah yang berstatus negeri dengan persentase SMA negeri sebesar 76,64% dan swasta sebesar
23,36%. Begitu juga pada SMK, sekolah yang berstatus negeri lebih besar dari yang berstatus swasta
dengan persentase negeri sebesar 69,85% dan swasta sebesar 30,15%. Data kinerja Bidang
Pendidikan menurut Realisasi Pelaksanaan Program Periode 2012-2016 dapat dilihat pada Tabel
berikut ini.

Tabel 2.2
Realisasi Capaian Indikator Pendidikan
Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun
INDIKATOR Satuan 2012 2013 2014 2015 2016
Realisasi Realisasi Realisasi Realisasi Target
Angka Partisipasi Kasar (APK) PAUD Aceh (usia 4 -
1 Persen 27,26% 30,02% - 27% 27%
6 tahun)
SD/MI/Paket A
1 Angka Partisipasi Sekolah (usia 7-12 tahun) Persen 99,35% 99,36% 99,66% 99,84% 99,98%
2 Angka Putus Sekolah (APTS) Persen 0,10% 0,20% 0,07% 0,06% 0,05%
3 Angka Partisipasi Kasar (APK) Persen 107,94% 108,55% 101,06% 102,53% 105,77%
4 Angka Partisipasi Murni (APM) Persen 91,66% 90,53% 97,09% 92,50% 95,55%
5 Rasio Guru terhadap murid Rasio 01.11 01.11 01.11 01.10 01.11
6 Rasio murid per kelas Rasio 01.23 - - 01.21 01.21
7 Angka melanjutkan dari SD/MI ke SMP/MTs Persen 105,52 105,04% 102,08% 118,75% 97,36
8 Angka pendidikan y ang ditamatkan SD/Sederajat Persen 24,55% 27,46% 27,73% 26,50% 20,85
9 Angka Kelulusan Persen 100% 100% 100% 99,96% 99%
SMP/MTs/Paket B
1 Angka Partisipasi Sekolah (usia13-15 tahun) Persen 94,41% 94,34% 96,23% 97,38% 97,98%
2 Angka Putus Sekolah (APTS) Persen 0,05% 0,33% 0,16% 0,13% 0.12%
3 Angka Partisipasi Kasar (APK) Persen 96,77% 102,55% 101,38% 101% 103,39%
4 Angka Partisipasi Murni (APM) Persen 71,11% 72,43% 82.57% 80,69% 82,21%
7 Angka Kelulusan Persen 99,39% 98,22% 99,63% 99,95% 99%
8 Angka Melanjutkan dari SMP/MTs ke SMA/MA/SMK Persen 164,66% 112,05% 97,77% 91,79% 89,6
9 Angka pendidikan y ang ditamatkan SMP/Sederajat Persen 21,32% 20,98% 20,10% 20,43% 24,29
SMA/MA/SMK/Paket C
1 Angka Partisipasi Sekolah (usia16-18 tahun) Persen 74,44% 74,59% 74,70% 80,89% 86,19%
2 Angka Putus Sekolah (APTS) Persen 0,10% 1,93% 0,26% 0,38% 0,37%
3 Angka Partisipasi Kasar (APK) Persen 83,80% 83,80% 80,03% 79,26% 86,19%
4 Angka Partisipasi Murni (APM) Persen 61,40% 59,50% 63,43% 62,06% 67,22%
7 Angka Kelulusan Persen 99,40% 97,75% 98,62% 99,91% 99%
8 Angka pendidikan y ang ditamatkan SMA/Sederajat Persen 23,80% 24,36% 25,34% 26,15% 32,52
1 Angka Melek Huruf Dew asa Persen 96,62% 96,04% 96,66% 98,25% 97,63
2 Jumlah Guru y ang memenuhi kualifikasi S1/D-IV Persen 90,10% 57,36% 61,15% 80,22% 60%

2.4. Permasalahan dan Tantangan Pengembangan Layanan Pendidikan.
Pelaksanaan pembangunan pendidikan di Provinsi Aceh yang telah dilakukan pada tahun
sebelumnya, Dinas Pendidikan Aceh telah menghadapi berbagai permasalahan dan tantangan yang
dihadapi. Permasalahan dan tantangan tersebut menciptakan motivasi tersendiri untuk memecahkan
permasalahan dan tantangan tersebut untuk kemajuan pendidikan di Provinsi Aceh dan peningkatan
kualitas generasi penerus di Provinsi Aceh.
2.4.1. Permasalah
Permasalahan-permasalahan pendidikan yang dihadapi selama ini dinilai sangat banyak dan
kompleks. Permasalahan-permasalahan utama tersebut dapat diuraikan antara lain adalah sebagai
berikut:
1. Tenaga Pendidik yang masih banyak tidak memiliki kualifikasi standar;
2. Sarana dan Prasarana yang belum memadai;
3. Masih banyaknya Buta Aksara di Provinsi Aceh, terutama pada daerah 3 T;
4. Masih banyaknya angka putus sekolah Paket C terutama pada daerah 3 T;
5. Manajemen dan pelayanan pendidikan belum adanya sistem pelayanan dan informasi yang
terpadu dalam memberikan pelayanan bagi stake holder pendidikan;
6. Perencanaan Pendidikan Pusat, Provinsi dan Kab/Kota belum terkoordinasi dengan baik;
7. Kualifikasi dan kompetensi guru yang rendah;
8. Kelebihan dan distribusi guru yang berkualifikasi yang tidak merata;
9. Perpindahan guru antar kabupaten kota dan provinsi yang tidak terkendali;
10. Sebagian guru yang profesional pindah menjadi pejabat struktural;
11. Pelatihan Guru yang tidak Merata dan tidak memadai;
12. Pengawasan terhadap pendidik yang masih sangat kurang;
13. Keterbatasan sarana dan prasarana sekolah;
14. Efesiensi Pembangunan Sekolah;
15. Lokasi Pembangunan Sekolah yang jauh dari pemukiman akibat tidak tersedianya lahan;
16. Tumpang tindih pendanaan sarana dan prasarana pendidikan dari berbagi sumb er pendanaan;
17. Akses untuk mendapatkan layanan pendidikan yang masih terbatas untuk daerah 3T;
18. Tidak Merata bantuan prasarana dan sarana pendidikan;
19. Kesenjanganan antara sekolah favorit dan sekolah bukan favorit;
20. Kepala Sekolah yang Tidak memiliki kompetensi

21. Penempatan dan penunjukan Kepala Sekolah tidak berdasarkan prosedur;
22. Kepala Sekolah berorientasi ke pengelolaan dana;
23. Kepala Sekolah, Guru berorientasi ke jabatan struktural;
24. Tingkat Angka Mengulang yang meningkat;
25. Rendahnya mutu guru dalam penguasaan TIK;
26. Keterlibatan DUDI (Dunia Usaha dan Industri) yang masih rendah;
27. Distribusi guru MAPEL yang tidak merata.
28. Fungsi Pengawas sekolah sebagai supervisi banyak yang belum berjalan sebagaimana yang
diharapkan
29. Perencanaan Pendidikan yang belum sepenuhnya berbasis pada data dan berorientasi pada
RPJM dan Renstra yang telah disepakati
30. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi yang belum sepenuhnya berjalan sesuai aturan yang
berlaku.
31. Kesejahteraan Guru yang terpuruk akibat terikat dengan Kredit perbankan yang melebehi
aturan standar.
32. Gizi dan Nutrisi anak didik yang masih sangat rendah didaerah perdesaan dan daerah 3T
33. Pengalaman Pendidikan berbasis islami yang masih setengah hati
2.4.2. Tantangan
A. Angka Melek Huruf
Dalam rangka meningkatkan taraf hidup masyarakat, Pemerintah Aceh terus berusaha
meningkatkan kualitas pendidikan, mengingat dengan pendidikan dapat membuka pola pikir
masyarakat serta membuka wawasan untuk berusaha keluar dari jeratan kemiskinan yang mereka
alami selama ini. Angka Melek Huruf (AMH) merupakan pencapaian pendidikan dasar dan program
pemelekan huruf dalam memberikan keahlian melek huruf dasar terhadap penduduk, sehingga dengan
kemampuan ini masyarakat dapat meningkatkan kondisi sosial ekonominya. AMH dapat digunakan
untuk; (1) mengukur keberhasilan program-program pemberantasan buta huruf, terutama di daerah
pedesaan di Indonesia dimana masih tinggi jumlah penduduk yang tidak pernah bersekolah atau tidak
tamat SD. (2) menunjukkan kemampuan penduduk di suatu wilayah dalam menyerap informasi dari
berbagai media, (3) menunjukkan kemampuan untuk berkomunikasi secara lisan dan tertulis.
Saat ini, AMH Aceh sudah berada di atas rata-rata AMH Nasional, dimana rata-rata AMH
Nasional adalah 94,74 sedangkan rata-rata AMH Aceh 97,30. Namun bila dibandingkan dengan AMH

propinsi lain di Sumatera, maka AMH Aceh masih berada di bawah AMH Sumatera Utara (98,88) dan
rata-rata Sumatera (98,20). Hal tersebut terlihat dari Tabel 2.3 di bawah ini:
Tabel 2.3.
Angka Melek Huruf (AMH) Penduduk Usia 15 Ke Atas Tahun 2012 – 2016
Tahun
Kabupaten/Kota Rata-Rata
2012 2013 2014 2015 2016
Simeulue 99,29 99,79 99,96 99,00 98,71 99,35
Aceh Singkil 92,64 94,74 96,51 97,26 96,83 95,60
Aceh Selatan 93,27 94,90 96,91 96,54 96,89 95,70
Aceh Tenggara 96,77 98,08 99,26 98,65 98,59 98,27
Aceh Timur 97,54 97,85 98,68 97,85 98,16 98,02
Aceh Tengah 98,33 98,98 99,37 99,19 99,03 98,98
Aceh Barat 94,96 96,63 98,41 96,32 96,94 96,65
Aceh Besar 95,59 96,68 98,76 98,15 98,05 97,45
Pidie 95,24 94,16 96,93 95,40 95,87 95,52
Bireuen 97,65 98,25 99,09 98,69 98,98 98,53
Aceh Utara 96,43 97,09 98,70 97,18 98,05 97,49
Aceh Barat Daya 93,83 94,65 96,39 96,64 96,12 95,53
Gayo Lues 87,89 90,37 91,42 93,13 94,20 91,40
Aceh Tamiang 95,97 96,75 97,38 98,09 97,65 97,17
Nagan Raya 93,57 93,93 97,20 96,01 96,22 95,39
Aceh Jaya 95,30 95,67 97,40 95,98 96,90 96,25
Bener Meriah 97,78 98,73 98,81 99,46 98,96 98,75
Pidie Jaya 92,75 92,81 96,49 96,96 95,64 94,93
Banda Aceh 99,25 99,39 99,99 99,62 99,10 99,47
Sabang 98,25 98,71 98,75 98,03 98,94 98,54
Langsa 99,01 99,01 99,91 99,08 99,29 99,26
Lhokseumawe 98,17 99,41 99,84 99,37 98,99 99,16
Subulussalam 90,32 91,12 94,42 96,30 95,94 93,62
Aceh 96,11 96,75 98,25 97,63 97,74 97,30
Nasional 93,10 94,14 95,88 95,22 95,38 94,74
Bila kita melihat perbandingan antara kabupaten/kota di Aceh, rata-rata AMH Gayo Lues paling
rendah dibanding kabupaten/kota lainnya yaitu sebesar 91,43 persen disusul oleh Subulussalam 93,62
persen dan Pidie Jaya 94,94 persen.
B. Angka Rata-Rata Lama Sekolah

Rata-rata lama sekolah mengindikasikan makin tingginya pendidikan yang dicapai oleh masyarakat
pada suatu daerah. Makin tinggi rata-rata lama sekolah berarti semakin tinggi jenjang pendidikan yang
dijalani. Rata-rata lama sekolah adalah rata-rata jumlah penduduk 15 tahun ke atas yang telah
menyelesaikan pendidikan di seluruh jenjang pendidikan formal yang pernah diikuti. Rata-rata lama
sekolah di Aceh pada tahun 2012-2016 yaitu sebesar 8,63 tahun, artinya rata-rata penduduk Aceh
menyelesaikan pendidikan setingkat kelas 2 SMP. Untuk lebih detail mengenai angka rata-rata lama
sekolah tahun 2012-2016 dapat dilihat pada Tabel 2.4.

Tabel 2.4.
Angka Rata-Rata Lama Sekolah Tahun 2012 – 2016
Tahun Rata-
Kabupaten/Kota
2012 2013 2014 2015 2016 Rata
Simeulue 8,34 8,55 8,89 8,9 8,91 8,72
Aceh Singkil 7,16 7,33 7,48 7,5 7,69 7,43
Aceh Selatan 7,56 7,59 7,6 7,79 8,02 7,71
Aceh Tenggara 8,57 8,58 8,77 9,32 9,33 8,91
Aceh Timur 7,13 7,28 7,38 7,4 7,6 7,36
Aceh Tengah 9,19 9,25 9,31 9,65 9,66 9,41
Aceh Barat 7,77 7,83 8,17 8,47 8,7 8,19
Aceh Besar 9,45 9,46 9,61 9,91 9,92 9,67
Pidie 8,08 8,15 8,25 8,74 8,75 8,4
Bireuen 8,5 8,58 8,85 9,14 9,15 8,84
Aceh Utara 7,69 7,83 8,06 8,07 8,09 7,95
Aceh Barat Daya 7,53 7,69 7,89 7,9 7,93 7,79
Gayo Lues 6,88 7 7,04 7,06 7,1 7,02
Aceh Tamiang 7,66 7,69 7,71 7,95 8,21 7,84
Nagan Raya 7,73 7,78 7,93 8,22 8,24 7,98
Aceh Jaya 7,64 7,7 7,88 7,89 7,95 7,81
Bener Meriah 8,63 8,93 9 9,42 9,43 9,08
Pidie Jaya 7,93 7,95 8,3 8,45 8,46 8,22
Banda Aceh 12,07 12,19 12,37 12,38 12,57 12,32
Sabang 10,16 10,21 10,35 10,37 10,51 10,32
Langsa 10,43 10,47 10,48 10,49 10,71 10,52
Lhokseumawe 10,16 10,37 10,39 10,41 10,53 10,37
Subulussalam 6,53 6,65 6,77 6,78 6,88 6,72
Aceh 8,36 8,44 8,71 8,77 8,86 8,63
Nasional 7,59 7,61 7,73 7,84 7,95 7,74
Sumber: BPS, 2017 (Data diolah)
Angka 8,63 tahun ini masih lebih baik daripada rata-rata nasional (7,74 tahun) dan rata-rata
propinsi di Sumatera (8,44). Namun angka rata-rata lama sekolah Aceh masih berada di bawah
Sumatera Utara (9,12).
C. Angka Harapan Lama Sekolah

Angka harapan lama sekolah Aceh meningkat dari tahun ke tahun. Rata-rata Angka harapan lama
sekolah Aceh (13,54) sudah berada di atas rata-rata nasional (12,29). Pada tahun 2022, penduduk Aceh
diharapkan dapat menyelesaikan pendidikan setara D1 – D2. Untuk lebih detail mengenai angka harapan
lama sekolah tahun 2012-2016 dapat dilihat pada Tabel 2.5.

Tabel 2.5.
Angka Harapan Lama Sekolah Tahun 2012 – 2016
Tahun Rata-
Kabupaten/Kota
2012 2013 2014 2015 2016 Rata
Simeulue 12,67 12,67 12,75 12,83 13,07 12,8
Aceh Singkil 13,49 13,85 14,05 14,26 14,27 13,98
Aceh Selatan 12,57 13,01 13,05 13,24 13,53 13,08
Aceh Tenggara 13,18 13,54 13,59 13,62 13,96 13,58
Aceh Timur 11,69 11,76 11,83 12,23 12,55 12,01
Aceh Tengah 13,55 13,76 14,11 14,21 14,23 13,97
Aceh Barat 14,29 14,32 14,35 14,55 14,56 14,42
Aceh Besar 13,91 14,21 14,35 14,47 14,48 14,28
Pidie 13,21 13,36 13,5 13,61 13,93 13,52
Bireuen 14,03 14,22 14,25 14,41 14,42 14,27
Aceh Utara 13,77 13,89 13,99 14,1 14,11 13,97
Aceh Barat Daya 12,98 13,02 13,11 13,2 13,54 13,17
Gayo Lues 12,89 13,01 13,03 13,13 13,27 13,06
Aceh Tamiang 12,57 12,79 13,27 13,54 13,55 13,14
Nagan Raya 13,27 13,34 13,42 14,04 14,09 13,63
Aceh Jaya 13,3 13,69 13,81 13,93 13,94 13,73
Bener Meriah 12,78 12,93 13,02 13,04 13,42 13,04
Pidie Jaya 13,76 13,92 14,03 14,14 14,51 14,07
Banda Aceh 16,16 16,26 16,36 17,01 17,03 16,56
Sabang 12,07 12,23 12,39 12,98 13,17 12,57
Langsa 13,93 14,25 14,58 15,16 15,17 14,62
Lhokseumawe 14,91 14,92 15,11 15,14 15,16 15,05
Subulussalam 13,03 13,16 13,3 13,73 14,18 13,48
Aceh 13,19 13,36 13,53 13,73 13,89 13,54
Nasional 11,68 12,1 12,39 12,55 12,72 12,29
Sumber: BPS, 2017 (Data diolah)
D. Indeks Pembangunan Manusia

Indeks Pembangunan Manusia/Human Development Index (IPM/HDI), IPM/HDI adalah satuan untuk
mengukur kesuksesan pembangunan suatu wilayah. IPM/HDI adalah angka yang diolah berdasarkan tiga
dimensi: yaitu panjang usia (longevity), pengetahuan (knowledge), dan standar hidup (standard of living)
suatu wilayah. IPM yang tinggi menunjukkan keberhasilan pembangunan kesehatan, pendidikan, dan
ekonomi. Sebaliknya, IPM yang rendah menunjukkan ketidakberhasilan pembangunan kesehatan,
pendidikan, dan ekonomi suatu negara.
IPM Aceh mengalami peningkatan secara teratur dari tahun 2012 (67,81) meningkat menjadi 70,00
pada tahun 2016, Jika dilihat dari peringkatnya, Aceh menempati peringkat ke-11 dari 34 provinsi di
Indonesia pada tahun 2013. Bila diperhatikan IPM per Kabupaten/Kota, IPM Kota Banda Aceh mempunyai
nilai yang sangat tinggi sebesar 83,73 disusul dengan Kota Lhokseumawe sebesar 75,78 dan selanjutnya

Kota Langsa sebesar 75,41 dan sebaliknya Kabupaten yang paling kecil angka IPM adalah 62,18 yaitu
Kota Subulussalam, yang selanjutnya adalah Kota Simeulue sebesar 63,82 dan yang selanjutnya adalah
Aceh Selatan 64,13.
Tabel 2.6.
Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Aceh Penduduk Usia 15 Tahun Ke Atas Tahun 2012 – 2016
TAHUN
KABUPATEN/KOTA
2012 2013 2014 2015 2016
Simeulue 61,25 61,68 62,18 63,16 63,82
Aceh Singkil 64,23 64,87 65,27 66,05 66,96
Aceh Selatan 61,69 62,27 62,35 63,28 64,13
Aceh Tenggara 64,99 65,55 65,9 66,77 67,48
Aceh Timur 62,93 63,27 63,57 64,55 65,42
Aceh Tengah 70,18 70,51 70,96 71,51 72,04
Aceh Barat 66,66 66,86 67,31 68,41 69,26
Aceh Besar 70,1 70,61 71,06 71,7 71,75
Pidie 67,3 67,59 67,87 68,68 69,06
Bireuen 67,57 68,23 68,71 69,77 70,21
Aceh Utara 64,82 65,36 65,93 66,85 67,19
Aceh Barat Daya 62,15 62,62 63,08 63,77 64,57
Gayo Lues 62,85 63,22 63,34 63,67 64,26
Aceh Tamiang 65,21 65,56 66,09 67,03 67,41
Nagan Raya 64,91 65,23 65,58 66,73 67,32
Aceh Jaya 66,42 66,92 67,3 67,53 67,7
Bener Meriah 69,14 69,74 70 70,62 71,42
Pidie Jaya 68,9 69,26 69,89 70,49 71,13
Banda Aceh 81,3 81,84 82,22 83,25 83,73
Sabang 70,84 71,07 71,5 72,51 73,36
Langsa 72,75 73,4 73,81 74,74 75,41
Lhokseumawe 73,55 74,13 74,44 75,11 75,78
Subulussalam 59,76 60,11 60,39 61,32 62,18
Aceh 67,81 68,3 68,81 69,45 70
Nasional 67,7 68,31 68,9 69,55 70,18
Sumber : BPS 2017
Melihat kondisi ini, Pemerintah Aceh memiliki tantangan untuk melaksanakan pembangunan
manusia di Provinsi Aceh menjadi lebih baik dari provinsi lain di Indonesia, hal ini dapat diwujudkan
dengan memperbaiki salah satu indicator dalam peningkatan indeks pembangunan manusia yakni
sector pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan di Aceh akan dilaksanakan secara komprehensif
bersama-sama dengan pihak kabupaten kota. Peningkatan mutu pendidikan tidak terpaku dalam

penyediaan sarana dan prasarana pendidikan namun juga dalam hal peningkatan mutu kurikulum,
pendidik dan managerial pendidikan di Provinsi Aceh.
Musibah gempa bumi dan tsunami yang terjadi pada tahun 2004 telah membuka mata kita bahwa
aceh merupakan salah satu wilayah yang sangat rentan terhadap bencana, selain itu musibah tanah
lonsor banjir dan kekeringan yang menimpa aceh di beberapa wilayah menjadi tantangan dan
hambatan tersendiri dalam peningkatan akses pendidikan di wilayah-wilayah bekas bencana, kondisi ini
membutuhkan sebuah strategis yaitu dengan menciptakan system pendidikan yang siap menghadapi
bencana kapan saja dan dimana saja dengan penyiapan tenaga-tenaga pendidik dan kependidikan
yang siap membantu daerah-daerah yang terkena bencana.

BAB III
ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI
3.I. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan SKPA
Dalam penyusunan rencana strategis 2017-2022 diperlukan analisis permasalahan pendidikan
periode 2017-2022 sebagai referensi untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi. Berdasarkan
berbagai laporan dan masukan dari Kabupaten/Kota dapat digambarkan permasalahan sebagai
berikut:
No. Komponen Sistem Permasalahan
Pendidikan
1. Peserta Didik 1. Kurangnya pembinaan dan kesinambungan program
bagi warga belajar yang telah menyelesaikan pendidikan;
2. Penyerapan Output SMK oleh DUDI yang masih sangat
rendah
2. Pendidik dan Tenaga 1. Rendahnya kualifikasi tenaga pendidik jenjang PAUD,
Kependidikan SD,SMP,SMA/SMK dan PKLK;
2. Minimnya minat guru dalam melanjutkan Pendidikan;
3. Masih terbatasnya kemampuan guru dalam mengakses
informasi tentang beasiswa prestasi yang disediakan
oleh pihak ketiga;
4. Tutor/fasilisator program ketrampilan/life skils belum
bersertifikasi keahlian tertentu;
5. Kurangnya minat guru untuk mengembangkan diri;
6. Mayoritas tenaga pendidik lebih tertarik untuk mengajar
di kawasan lintas Timur Aceh;
7. Distribusi guru mata pelajaran yang tidak seimbang;
8. Kesenjangan antar wilayah dalam pemberian tunjangan
dan insentif terhadap guru;
9. Guru/Kepala Sekolah yang berprestasi yang mengikuti
pelatihan dan kompetensi lebih memilih jabatan
Struktural;
21
No Komponen Sistem Permasalahan
Pendidikan
3 10. Tidak meratanya guru yang diberikan pelatihan
11. Disparitas mutu guru dan fasilitas Sekolah masih tinggi di
antara Kab/Kota
12. Penempatan dan penunjukan kepala sekolah bukan
berdasarkan prosedur dan prestasi
13. Belum seluruhnya Kepala Sekolah/guru yang bersertifikat
pendidik
14. Birokrasi didaerah yang menghambat guru untuk
berkembang
15. Beralih orientasi dari kesejahteraan menjadi orientasi
kekuasaan bagi para guru dan kepala sekolah
16. Keterbatasan informasi dan kemampuan tenaga pendidik
dan kependidikan dalam penggunaan ICT
4 Kurikulum 1. Sosialisasi Kurikulum 2013
2. Pelaksanaan Kurikulum 2013
5 Sarana dan prasarana 1. Akses layanan yang masih terbatas bagi kalangan
pendidikan masyarakat kurang mampu
2. Terbatasnya sarana dan media pembelajaran yang dapat
digunakan didaerah
3. Tidak meratanya sarana dan prasarana di daerah,
terutama didaerah 3T
4. Ruang kelas yang belum memenuhi standar
5. Fasilitas buku bacaan yang dimiliki TBM (Taman Bacaan
Masyarakat) belum lengkap, akibat dari tidak tersedianya
dana bantuan operasional mandiri yang dimiliki oleh
lembaga TBM
6. Letak geografis sekolah yang sulit diakses
7. Semangat untuk memelihara sarana dan prasarana
masih kurang baik dari pihak dinas, sekolah dan siswa
8. Adanya kesenjangan antara sekolah favorit dan sekolah
bukan favorit dalam kualitas dan biaya
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 22

No Komponen Sistem Permasalahan
Pendidikan
6 Pendanaan 1. Tidak tersedianya dana mandiri atau biaya operasional
yang dimiliki oleh Sekolah
2. Banyaknya bantuan pendidikan yang dikelola sekolah
seperti dana BOS dan kegiatan swakelola serta bantuan
lainnya tidak didukung oleh tenaga administrasi dan
keuangan
3. Ketersediaan dana pembangunan layanan pendidikan
yang belum proporsional
4. Pemberian bantuan dari Pusat yang tidak terkoordinasi
dan tercatat dengan baik
5. Pendekatan dan pengajuan kebutuhan bantuan yang
tidak sampai ke kabupaten/kota dan provinsi
7 Proses pengajaran dan 1. Penyebaran dan kualitas guru yang tidak merata
pembelajaran sehingga mengganggu proses belajar mengajar
8 Tata kelola 1. Kurangnya Sosialisasi
2. Kebijakan pelaksanaan yang masih tumpang tindih
antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah
3. Pendidikan menjadi bisnis komersil oleh sebagian orang,
terutama terjadi di ibu kota
4. Belum adanya sistem pengawasan yang baik dan terukur
dalam melakukan monitoring dan evaluasi
5. Ketidakmerataan layanan pendidikan
6. Angka akreditasi sekolah belum menjadi acuan dari
perencanaan dan pemberiaan bantuan untuk sekolah
7. Dukungan DUDI yang masih kurang bagi dunia SMK
3.2. Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Terpilih
Visi dan misi rencana strategis Dinas Pendidikan Aceh merupakan jabaran dari visi dan misi
gubernur dan wakil gubernur terpilih, yang merupakan arah atau sasaran yang ingin dicapai Dinas
Pendidikan Aceh, adapun visi gubernur dan wakil gubernur adalah:

3.2.1. Visi
Terwujudnya Aceh yang Damai dan Sejahtera Melalui Pemerintahan yang Bersih, Adil
dan Melayani.
3.2.2. Misi
Adapun Misi Gubernur Aceh di bidang pendidikan terdapat pada poin ke 4, yaitu:
Membangun Masyarakat Yang Berkualitas dan Berdaya Saing di Tingkat Nasional
dan Regional Melalui Peningkatan Mutu Pendidikan Secara Merata Baik pada Pendidikan
Vokasional, Dayah dan Pendidikan Umum.
3.2.3. Program Prioritas

Ada 2 program prioritas Gubernur Aceh di bidang pendidikan:
1. Program Prioritas ke 3, yaitu: ACEH CARÒNG.
“Anak Aceh cerdas (caròng) yang mampu bersaing dan mengukir prestasi ditingkat nasional
dan regional dapat dicapai melalui pendidikan yang berkualitas.
Program-program yang akan dijalankan untuk tujuan tersebut antara lain:

1. Penguatan keterampilan bagi generasi muda melalui pendidikan vokasional baik
formal dan non formal;
2. Penyediaan fasilitas pendiidkan dan pemberian keterampilan bagi peserta didik di
dayah-dayah;
3. Pemerataan rasio guru untuk seluruh bidang studi diseluruh penjuru aceh khususnya
daerah terpencil;
4. Peningkatan kompetensi guru dalam bidang studi yang diajarkan secara merata
diseluruh Aceh;
5. Penyediaan beasiswa bagi anak yatim dan anak orang miskin mulai dari pendidikan
dasar sampai pendidikan tinggi di Perguruan Tinggi Negeri;
6. Pengiriman putra putri terbaik Aceh untuk mendapatkan pendidikan di universitas-
universitas yang bergengsi di tingkat international dan memberikan kesempatan untuk
berkontribusi dalam pembangunan kedepan saat kembali ke Aceh.

2. Program Prioritas ke 11, yaitu: ACEH MEUADAP.
1. Penguatan pendidikan yang berbasis nilai-nilai moral dalam setiap tingkatan
pendidikan;
2. Melakukan penguatan budaya masyarakat adat yang berdampak kepada peningkatan
kepekaan sosial.
3.2.4. Tugas Pokok Dan Fungsi Dinas Pendidikan Aceh dalam Mendukung Visi Dan Misi
Gubernur Aceh
Dinas Pendidikan sebagai salah satu SKPA (Satuan Kerja Pemerintah Aceh) dalam
mendukung pelaksanaan visi dan misi Gubernur Aceh memiliki tugas pokok dan fungsi dalam
yang telah di amanatkan dalam Peraturan Gubernur Nomor 106 Tahun 2016. Adapun penjabaran
dari tugas pokok dan fungsi dari Dinas Pendidikan Aceh dijelaskan sebagai berikut.
Dinas Pendidikan mempunyai tugas melaksanakan urusan Pemerintahan dan
pembangunan di bidang pendidikan dan pengajaran, sedangkan fungsi Dinas Pendidikan Aceh
sebagai berikut:
1. Pelaksanaan urusan ketatausahaan dinas;
2. Penyusunan program kerja tahunan, jangka menengah dan jangka panjang;
3. Penyusunan kebijakan teknis di bidang pendidikan dan pengajaran;
4. Pemberian perizinan dan pelaksanaan pelayanan umum di bidang pendidikan dan
pengajaran;
5. Penyiapan rancangan peraturan dan produk hukum di bidang penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran;
6. Pembinaan teknis pendidikan dan pengajaran;
7. Pembinaan peserta didik, guru dan tenaga kependidikan;
8. Pemenuhan Sarana dan Prasarana pendidikan;
9. Pelaksanaan dan koordinasi tugas pembantuan;
10. Pemantauan, evaluasi dan pelaporan penyelenggaraan pendidikan dan
Pengajaran; dan
11. Pembinaan unit pelaksana teknis dinas (UPTD)

3.2.5. Kewenangan Dinas Pendidikan Aceh
1. Pengelolaan pendidikan menengah;
2. Pengelolaan pendidikan Penetapan kurikulum muatan lokal pendidikan menengah dan
muatan lokal pendidikan khusus;
3. Pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan lintas Daerah kabupaten/kota dalam 1 (satu)
Daerah provinsi;
4. Penerbitan izin pendidikan menengah yang diselenggarakan oleh masyarakat;
5. Penerbitan izin pendidikan khusus yang diselenggarakan oleh masyarakat;
6. Pembinaan bahasa dan sastra yang penuturnya lintas Daerah kabupaten/kota dalam 1 (satu)
Daerah Provinsi.
3.2.6. Analisis Terhadap Kekuatan, Hambatan, Peluang dan Ancaman

Kekuatan, hambatan, peluang dan ancaman yang dimiliki oleh Dinas Pendidikan Aceh
sebagai suatu organisasi adalah sebagai berikut:
Kekuatan, Kelemahan, Tantangan dan Peluang Dinas Pendidikan Aceh
Kekuatan Kelemahan
1. Memiliki Undang-undang Nomor 20 Tahun 1. Fasilitas pendukung pelaksanaan tugas
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ; pokok dan fungsi belum memadai.
2. Memiliki Undang-undang Nomor 14 Tahun 2. Belum tersedia petunjuk pelaksana dan
2005 tentang Guru dan Dosen ; petunjuk teknis yang memadai tentang
3. Memiliki Peraturan Pemerintah Nomor 19 makanisme pelaksanaan teknis
Tahun 2005 tentang Standar Nasional kegiatan
Pendidikan ; 3. Komunikasi, koordinasi, dan
4. Memiliki Peraturan Mendiknas Nomor 22 harmonisasi dengan instansi teknis
Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan belum optimal.
Pendidikan Dasar dan Menengah ; 4. Kemampuan personal staff Dinas
5. Memiliki Peraturan Mendiknas Nomor 23 Pendidikan yang masih sangat minim
Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi dan terbatas dalam memberi pelayanan
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan bagi masyarakat
Menengah ; 5. Pemahaman dan pengetahuan staff
6. Memiliki Peraturan Mendiknas Nomor 24 dinas pendidikan tentang dunia
Tahun 2006 tentang Pelaksanaan pendidikan yang masih minim

Kekuatan Kelemahan
Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006; 6. Database pendidikan yang dimiliki
7. Memiliki Surat Edaran Mendagri Nomor masih belum lengkap dan tidak
050/2020/SJ tanggal 11 Agustus 2005 terupdate setiap saat
tentang Pedoman Penyusunan Dokumen 7. Mutu dan profesionalitas pengawas
RPJP dan RPJM Daerah; masih kurang akibat pengrekrutan
8. Memiliki Qanun Aceh Nomor 5 Tahun 2006 pengawas tidak sesuai prosedur dan
tentang Penyelenggaraan Pendidikan Aceh tenaga pengawas bukan dari tenaga
9. Memiliki Qanun Aceh No. 3 tahun 2006 pendidik
tentang Susunan Organisasi dan Tata kerja 8. Tidak jelasnya sistem dan mekanisme
Majelis Pendidikan Provinsi Aceh. pengawasan serta terbatasnya jumlah
10. Memiliki Peraturan Gubernur No. 30 tahun pengawas
2008 tentang Susunan Organisasi dan Tata
Kerja Sekretariat Lembaga Keistimewaan
Aceh.
11. Memiliki Sumber Daya Manusia dari berbagai
unsur kelompok masyarakat.
12. Memiliki Stuktur dinas yang mencakupi/
menangani berbagai jenjang pendidikan serta
UPTD-PPMG yang berlokasi di
Kabupaten/Kota) untuk mengoptimalkan
pembangunan Pendidikan Aceh.
13. Jumlah Pegawai yang mencukupi sebagai
sumber daya manusia untuk pembangunan
Pendidikan Aceh
Tantangan Peluang
1. Tuntutan masyarakat Aceh terhadap kualitas 1. Peran Dinas Pendidikan sangat vital
pendidikan yang bermutu semakin meningkat. dalam pembangunan pendidikan di
2. Pemerintah membutuhkan pertimbangan Aceh.
rancangan kebijakan, strategi dan upaya 2. Memiliki dukungan dana pendidikan
dalam sektor pendidikan. yang besar yang bersumber dari APBA,
3. Pemerintah membutuhkan monitoring dan APBN dan dukungan pembiayaan dari

Kekuatan Kelemahan
evaluasi terhadap pelaksanaan berbagai donor luar dan dalam negeri
pembangunan pendidikan. yang tidak mengikat.
4. Tuntutan terhadap sinergisitas antar 3. Kondisi keamanan Aceh semakin
stakeholders pendidikan semakin tinggi. kondusif
5. Sistem pendidikan islami belum berjalan 4. Kesadaran masyarakat semakin baik
secara optimal. akan pentingnya pendidikan bermutu
6. Kepedulian masyarakat Aceh terhadap
pembangunan pendidikan belum merata.
3.3. Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

a. Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015 – 2019 adalah :
“Terbentuknya Insan serta Ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang Berkarakter
dengan Berlandaskan Gotong Royong”
b. Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Untuk mencapai Visi Kemendikbud 2019, ditetapkan 5 (lima) Misi sebagai berikut:
M1. Mewujudkan Pelaku Pendidikan dan Kebudayaan yang Kuat
M2. Mewujudkan Akses yang Meluas, Merata, dan Berkeadilan
M3. Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu
M4. Mewujudkan Pelestarian Kebudayaan dan Pengembangan Bahasa
M5. Mewujudkan Penguatan Tata Kelola serta Peningkatan Efektivitas
Birokrasi dan Pelibatan Publik
Misi Renstra dapat pula dijelaskan sebagai bagian dari revolusi mental. Misi renstra
tersebut dilihat sebagai tujuh jalan revolusi mental yang mengintegrasikan pengelolaan
pembangunan pendidikan dan kebudayaan, yaitu:
1. Menerapkan paradigma pendidikan untuk membentuk manusia mandiri dan
berkepribadian;
2. Mengembangkan kurikulum berbasis karakter dengan mengadopsi kearifan lokal serta
vokasi yang beragam berdasarkan kebutuhan geografis daerah serta bakat dan potensi anak;

3. Menciptakan proses belajar yang nyaman dan menyenangkan untuk menumbuhkan kemauan
belajar dari dalam diri anak;
4. Memberi kepercayaan besar kepada kepala sekolah dan guru untuk mengelola
suasana dan proses belajar yang kondusif agar anak nyaman belajar;
5. Memberdayakan orangtua untuk terlibat lebih aktif pada proses pembelajaran dan tumbuh
kembang anak;
6. Membantu kepala sekolah untuk menjadi pemimpin yang melayani warga sekolah;
7. Menyederhanakan birokrasi dan regulasi pendidikan diimbangi pendampingan dan
pengawasan yang efektif.
c. Tujuan Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Rumusan tentang tujuan dan sasaran strategis adalah untuk menggambarkan ukuran-
ukuran terlaksananya misi dan tercapainya visi. Tujuan strategis Kemendikbud tahun
2015 - 2019 adalah sebagai berikut:
KODE TUJUAN STRATEGIS

T1 Penguatan Peran Siswa, Guru, Tenaga Kependidikan, Orang tua, dan Aparatur
Institusi Pendidikan dalam Ekosistem Pendidikan
T2 Pemberdayaan Pelaku Budaya dalam Melestarikan Kebudayaan
T3 Peningkatan Akses PAUD, Dikdas, Dikmen, Dikmas, dan Pendidikan Anak
Berkebutuhan Khusus
T4 Peningkatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran yang Berorientasi pada
Pembentukan Karakter
T5 Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan Diplomasi Kebudayaan serta
Pemakaian Bahasa sebagai Pengantar Pendidikan
T6 Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan Akuntabel dengan
Melibatkan Publik
d. Sasaran Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan strategis pembangunan pendidikan dan
kebudayaan, diperlukan sejumlah Sasaran Strategis (SS) yang menggambarkan kondisi yang dicapai

pada tahun 2019. Selanjutnya, ditetapkan Indikator Kinerja Sasaran Strategis (IKSS) untuk
mengukur apakah sasaran strategis dapat mengkonfirmasi tujuanstrategis yang akan dicapai pada
masa depan (tahun 2019). Sasaran strategis untuk tingkat ketercapaian masing-masing tujuan
adalah sebagai berikut:
Indikator Kinerja Sasaran Strategis

Kode Sasaran Strategis
(IKSS)
Rata-rata nilai perilaku siswa PAUD
minimal baik
Indeks Integritas siswa SMP/SMPLB
SS1 Meningkatnya perilaku positif siswa sebesar 77 dan SMA/SMALB/SMK
sebesar 78
Rata-rata nilai sikap siswa
SD/SMP/SM minimal baik
Meningkatnya partisipasi orang tua Orang dewasa berpartisipasi aktif dalam
SS2 dan pemangku kepentingan yang pendidikan keluarga sebanyak
terlibat dalam pendidikan 4.343.500 orang
Meningkatnya kualitas sikap guru Persentase guru, pendidik lainnya, dan
SS3 dan tenaga pendidikan dalam tenaga kependidikan yang berkinerja
kepribadian, spiritual, dan sosial baik sebanyak 100%
Meningkatnya peran pelaku budaya Pelaku budaya berperan aktif dalam
SS4 dalam melindungi, mengembangkan melestarikan kebudayaan minimal
dan memanfaatkan kebudayaan sebanyak 1.720.000 orang
APK PAUD usia 3-6 tahun sekurang-
kurangnya 78,70%
Sejumlah minimal 54,60% kabupaten
SS5 dan kota memiliki lembaga PAUD
terpadu pembina holistik integratif
Jumlah lembaga kursus dan pelatihan
Meningkatnya akses pendidikan yang terakreditasi sebanyak 7.871
anak usia dini dan pendidikan lembaga
masyarakat di seluruh provinsi, Angka melek aksara penduduk usia
kabupaten, dan kota dewasa di atas 15 tahun sekurang-
kurangnya 96,10%
Sejumlah minimal 15,60% kabupaten
dan kota memiliki minimal 1 lembaga
masyarakat rujukan (PKBM, kursus dan
pelatihan, atau UPTD)

(IKSS)
APK SD/SDLB/Paket A sekurang-
kurangnya 100,55%
SS6 APM SD/SDLB sekurang-kurangnya
Meningkatnya angka partisipasi
85,20%
penduduk usia pendidikan dasar dan
APK SMP/SMPLB/Paket B sekurang-
menengah
kurangnya 83,77%
APM SMP/SMPLB sekurang- kurangnya
73,72%
APK SMA/SMK/SMLB/Paket C
sekurang-kurangnya 85,71 %
APM SMA/SMK/SMLB sekurang-
kurangnya 67,50%
Rasio APK SMP/SMPLB antara 20%
penduduk termiskin dan 20% penduduk
terkaya sebesar 0.9
Rasio APK SMA/SMK/SMLB antara
20% penduduk termiskin dan 20%
penduduk terkaya sebesar 0.6
Rata-rata lama sekolah penduduk usia
di atas 15 tahun sebesar 8,8 tahun
Meningkatnya mutu pendidikan anak Jumlah lembaga PAUD terakreditasi
usia dini dan pendidikan masyarakat sebanyak 42.926 lembaga
SS7 yang berwawasan gender dan Persentase program kursus dan
pendidikan untuk pembangunan pelatihan yang telah menerapkan KKNI
berkelanjutan sebanyak 71,38%
Persentase SD/SDLB berakreditasi
minimal B sekurang-kurangnya sebanyak
84,20%
Persentase SMP/SMPLB berakreditasi
minimal B sekurang-kurangnya sebanyak
Meningkatnya mutu layanan dan 81,00%
SS8 lulusan pendidikan dasar dan Persentase SMA/SMLB berakreditasi
menengah minimal B sekurang-kurangnya 85%
Persentase paket keahlian SMK
berakreditasi minimal B sekurang-
kurangnya 65%
Persentase SD/SDLB yang memenuhi
SPM sebanyak 61%

(IKSS)
Persentase SMP/SMPLB yang memenuhi
SPM sebanyak 75%
Persentase SM/SMLB yang memenuhi
SPM sebanyak 75%
Sejumlah minimal 68% kabupaten dan
kota memiliki indeks pencapaian SPM
pendidikan dasar sebesar 1
Sejumlah minimal 90% kab/kota
memiliki Indeks pencapaian SPM
pendidikan menengah sebesar 1
Rata-rata nilai ujian sekolah SD/SDLB
minimal 6.5
Rata-rata nilai ujian nasional
SMP/SMPLB minimal 6.5
Rata-rata nilai ujian nasional SMA
minimal 7.0 dan UN SMK minimal 7.0
Hasil penelitian dan pengembangan
minimal sebesar 80% digunakan
sebagai bahan rumusan kebijakan
peningkatan mutu
Persentase guru, pendidik lainnya dan
tenaga kependidikan profesional minimal
95%
Jumlah PTK PAUD profesional minimal
sebanyak 37,00%
Meningkatnya profesionalisme dan Jumlah PTK Dikmas profesional minimal
SS9 distribusi guru dan tenaga sebanyak 15%
kependidikan Persentase satuan pendidikan dasar
memiliki jumlah guru sesuai SPM
sebanyak 68,43%
Persentase satuan pendidikan menengah
memiliki jumlah guru sesuai SNP
sebanyak 77,5%
Meningkatnya lembaga/satuan
Jumlah lembaga/satuan pendidikan
pendidikan dan pemangku
masyarakat yang menyelenggarakan
SS10 kepentingan yang
pendidikan orang tua/keluarga
menyelenggarakan pendidikan
sebanyak 87.417 lembaga
keluarga

(IKSS)
Meningkatnya kesadaran dan

pemahaman masyarakat akan
pelindungan, pengembangan, dan Indeks pembangunan kebudayaan
SS11 pemanfaatan serta diplomasi budaya nasional mencapai katagori sedang
untuk mendukung terwujudnya (skor 37)
karakter dan jati diri bangsa yang
memiliki ketahanan budaya
Kemampuan berbahasa dalam skor

Meningkatnya mutu bahasa dan PISA pada tahun 2019 menjadi 414
pemakaiannya sebagai penghela (dari 396 pada tahun 2012)
SS12
Ipteks dan penguat daya saing Nilai UN bahasa Indonesia SMP/SMPLB
Indonesia sebesar 7,2, dan
SMA/SMALB/SMK/SMKLB sebesar 7,5
Jumlah negara ASEAN yang
mengajarkan bahasa Indonesia dalam
sistem pendidikan nasionalnya
Meningkatnya peran bahasa sebanyak 6 negara
SS13 Indonesia sebagai bahasa
perhubungan di kawasan ASEAN Jumlah penutur non-Indonesia di
kawasan ASEAN yang menggunakan
bahasa Indonesia sebanyak 2.500 orang
Meningkatkan akuntabilitas kinerja

SS14 Skor LAKIP minimal sebesar 80
Kemendikbud
Dipertahankannya opini laporan Laporan keuangan Kemendikbud
SS15 keuangan Kemendikbud Wajar mendapat opini Wajar Tanpa
Tanpa Pengecualian (WTP) Pengecualian (WTP)
Meningkatnya pelibatan publik
Indeks kepuasan pemangku
SS16 dalam tata kelola pendidikan dan
kepentingan Kemendikbud sebesar 77
kebudayaan
3.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Lingkungan Hidup Strategis
Dalam rangka pencapaian visi dan misi yang dimiliki oleh Dinas Pendidikan Aceh, maka
terlebih dahulu perlu dilakukan kajian terlebih dahulu tentang rencana tata ruang wilayah dan kajian
lingkungan hidup strategis, agar program berjalan selaras dan bersinergi dengan konsep dan
rencana pembangunan daerah.

3.4. 1 Rencana Tata Ruang Wilayah
Provinsi Aceh mempunyai beragam kekayaan sumberdaya alam antara lain minyak dan
gas bumi, pertanian, industri, perkebunan, perikanan darat dan laut, pertambangan umum yang
memiliki potensi untuk dikembangkan sesuai dengan Rencana Tata Ruang Wilayah Aceh.
Secara umum, penetapan Wilayah Pengembangan (WP) di Aceh dikelompokkan
berdasarkan posisi geografis, yaitu: (1) Banda Aceh dan sekitar, (2) Pesisir Timur, (3)
Pegunungan Tengah, dan (4) Pesisir Barat. Wilayah Pengembangan yang dimaksud memiliki
beberapa pusat kegiatan di wilayah tersebut yang dapat merupakan: Pusat Kegiatan Nasional
(PKN), Pusat Kegiatan Strategis Nasional (PKSN), Pusat Kegiatan Wilayah (PKW) dan Pusat
Kegiatan Lokal (PKL). Penetapan PKN dan PKW merupakan kewenangan pemerintah pusat,
dan telah ditetapkan dalam Rencana Tata Ruang Wilayah Nasional (RTRWN), sementara PKL
ditetapkan dalam RTRW Provinsi. Sebagai perwujudan dari tujuan, kebijakan, dan strategi
penataan ruang di depan, maka terhadap pusat yang telah ditetapkan dalam RTRWN (yaitu
PKW) dan indikasi kuat PKL dalam kajian sistem perkotaan atau pusat pelayanan wilayah
Aceh, diusulkan rekomendasi promosi atau peningkatan hierarki pusat-pusat tersebut berupa
PKNP (PKN Promosi), dan PKWP (PKW Promosi).
3.4.2 Kajian Lingkungan Hidup Strategis

Topografi wilayah Aceh beragam tergolong ke dalam wilayah datar hingga bergunung.Wilayah
dengan topografi daerah datar dan landai sekitar 32 persen dari luas wilayah, sedangkan berbukit
hingga bergunung mencapai sekitar 68 persen dari luas wilayah.Daerah dengan topografi bergunung
terdapat di bagian tengah Aceh yang merupakan gugusan pegunungan bukit barisan dan daerah
dengan topografi berbukit dan landai terdapat dibagian utara dan timur Aceh.
Berdasarkan kelas topografi wilayah yang ditunjukkan Gambar 2.3, Provinsi Aceh yang
memiliki topografi datar (< 8 m) tersebar di sebagian besar sepanjang pantai barat – selatan dan
pantai utara – timur seluas 2.795.650,22 Ha; dataran landai (8 – 15%) tersebar di antara
pegunungan Seulawah dengan Sungai Krueng Aceh, di bagian tengah kabupaten/kota yang berada
di wilayah barat – selatan dan pantai utara – timur dengan luas 1.209.573,1 Ha; agak curam (16 - 25
%) seluas 1.276.759,5 Ha hingga curam (26 – 40%) dengan luas 219.599,85 Ha tersebar di daerah
tengah; dan wilayah sangat curam (> 40%) dengan total luas 175.498,3 Ha merupakan punggung
pegunungan Seulawah, gunung Leuser, dan bahu dari sungai-sungai.

Sebaran ketinggian/elevasi daratan wilayah diukur menurut selang ketinggian rata – rata 125
m dari permukaan air laut. Berdasarkan Gambar 2.3 beberapa wilayah memiliki empat level
ketinggian: 1) Dengan ketinggian 0 - 125 m dpl berada di Banda Aceh dan sebagian Aceh Besar,
hampir seluruh bagian Simeulue, Sabang dan pulo Aceh serta sebagian besar pesisir Aceh; pada
bagian Barat, Selatan dan Timur Aceh bentuk dataran ini cenderung lebih lebar; 2) Daerah dengan
ketinggian 125 – 1.000 m dpl terdapat diseluruh kabupaten/kota kecuali Kota Banda Aceh, Kota
langsa dan Pulo Aceh; 3) Daerah berketinggian 1.000 – 2.000 m dpl mulai terlihat ke tengah, dimana
daerah yang dominan adalah kabupaten : Pidie, Aceh Tengah, Bener Meriah, Gayo Lues dan Aceh
Tenggara; 4) Daerah paling tinggi dihitung > 2.000 m dpl berada didaerah sekitar Gunung Peut
Sagoe, Gunung Bur Ni Telong dan Geureudong dan pegunungan Leuser.

Gambar 3.1.
Peta Kelerangan

BAB IV
TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN
4.1. Tujuan Umum, Sasaran dan Indikator Sasaran

Tujuan Strategis
Tujuan Strategis Dinas Pendidikan Aceh 2017-2022 dirumuskan berdasarkan layanan
pendidikan dan sistem tatakelola pendidikan yang menghasilkan karakter, mutu, jangkauan dan daya
saing pada tahun 2022 sebagaimana dikehendaki dalam rumusan program prioritas Gubernur Aceh.
Dengan demikian tujuan strategis Dinas Pendidikan Aceh 2017-2022 adalah sebagai berikut :
1. Tersedianya sistem tatakelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan
pendidikan;
2. Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan menengah dan khusus yang bermutu,
relevan dan berdaya saing;
3. Terintergrasinya nilai-nilai budaya Aceh dan nilai-nilai moral Islami dalam proses belajar
mengajar disetiap jenjang pendidikan.
Sasaran Strategis
Untuk mengukur ketercapaian tujuan strategis Dinas Pendidikan Aceh diperlukan sasaran
strategis yang menggambarkan kondisi capaian pada tahun 2022. Sasaran Strategis untuk tiap
tujuan strategis tersebut adalah sebagai berikut :
1. Sasaran Strategis untuk mencapai tujuan strategis:
a. Terakreditasinya SLB sekurang-kurangnya 80%.
b. APK SMA/MA/SMK/SLB mencapai 96%
c. APM SMA/MA/SMK/SLB mencapai 85%.
d. Guru SMA/SMK/SLB sekurang-kurangnya 98% berkualifikasi S1/D4 dan 80%
bersertifikas.
e. Terakreditasinya SMA/SMK sekurang-kurangnya 95%.
f. SMK menyediakan layanan Pembinaan Pengembangan Unit Produksi.
g. Adanya kurikulum pembelajaran budaya Aceh dan nilai-nilai Islami pada setiap jenjang
pendidikan.
h. Terciptanya lingkungan pendidikan yang bebas narkoba dan pornografi.
37
4.2. Strategi umum dan Arah Kebijakan Dinas Pendidikan Aceh
Berdasarkan pada tujuan dan sasaran yang akan di capai oleh Dinas Pendidikan Aceh, maka
strategi umum Dinas Pendidikan Aceh dapat di jelaskan sebagai berikut :
Tabel 4.1
Strategi Umum Dinas Pendidikan Aceh
No Strategi umum Arah Kebijakan
1 Peningkatan kompetensi dan 1. Pelatihan dan Pemagangan Siswa bekerjasama dengan

lulusan Peserta Didik DUDI.
2. Program Afirmasi dan Kerjasama bilateral dengan
perguruan tinggi negeri
2 Peningkatan mutu tenaga 1. Pendidikan Lanjutan S1 bagi pendidik
pendidik dan kependidikan 2. Pendidikan dan Pelatihan bagi tenaga Pendidik dan
serta pemerataan distribusi kependidikan
tenaga pendidik. 3. Pengaturan distribusi guru yang merata antar daerah
melalui perumusan kebijakan yang adil
4. Pengangkatan tenaga pendidikan study keahlian dan
produktif untuk SMK
3 Pemantapan penguasaan 1. Pelatihan kurikulum tahun 2013
Kurikulum 2013 2. Program Pendidikan karakter bangsa
3. Integrasi nilai-nilai budaya Aceh dan nilai-nilai Islami pada
semua jenjang pendidikan
4 Penyediaan Sarana dan 1. Penyediaan layanan pendidikan inklusi yang merata serta
prasarana pendidikan keterjangkuan akses untuk seluruh wilayah aceh
2. Penyediaan sarana dan prasarana sekolah untuk daerah-
daerah
3. Ketersediaan sarana tempat praktek atau unit produksi
bagi SMK Bekerjasama dengan Dunia Usaha.
4. Ketersediaan alat di sekolah-sekolah daerah 3T
5 Pendanaan yang 1. Pemanfaatan dana yang optimal dan tepat sasaran
berkelanjutan. 2. Penggunaan sumber dana lain yang tidak mengikat
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB IV 38

No Strategi umum Arah Kebijakan
6 Proses pengajaran dan 1. Pengaturan kembali distribusi guru agar merata di 23

pembelajaran yang Kab/Kota.
tersandart 2. Pendidikan dan pelatihan guru dalam penguasaan materi
belajar bekerjasama dengan Perguruan tinggi dan lembaga
pelatihan guru.
7 Peningkatan Tata kelola dan 1. Singkronisasi program/kegiatan Pendidikan di Pusat,
akuntabilitas public dalam Provinsi dan Kab/Kota
pengelolaan pendidikan 2. Peningkatan Keterlibatan DUDI (Dunia Usaha dan Industri)
dalam mendukung lulusan dan produk SMK
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB IV 39

BAB V
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA,
KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
Rencana program dan kegiatan beserta indikator kinerja, keluaran dan pagu Satuan Kerja
Perangkat Aceh (SKPA) selama 5 (lima) tahun sebagaimana tercantum dalam RPJM Aceh 2017-
2022, selanjutnya diuraikan ke dalam rencana kegiatan untuk setiap program tersebut. Pemilihan
kegiatan untuk masing-masing program ini didasarkan atas strategi dan kebijakan jangka menengah
Dinas Pendidikan Aceh.
Selama lima tahun, Dinas Pendidikan Aceh akan melaksanakan 18 (delapan belas) program,
dan dibagi menjadi 2 bagian yaitu:
1. Program Operasional Kantor:

a) Program Pelayanan Administrasi Perkantoran;
b) Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur;
c) Program Peningkatan Disiplin Aparatur; dan
d) Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur.
2. Program Spesifik:
a) Program Pendidikan Anak Usia Dini;
b) Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun;
c) Program Pendidikan Menengah;
d) Program Pendidikan Non Formal;
e) Program Pendidikan Luar Biasa;
f) Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
g) Program Manajemen Pelayanan Pendidikan;
h) Program Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran Berkarakter
Kearifan Lokal;
i) Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan;
j) Program Pengembangan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus;
k) Program Pengembangan, Pendidikan dan Pelatihan Kelembagaan;
l) Program Peningkatan Pendidikan Menengah Atas dan Sederajat;
m) Program Peningkatan Pendidikan Menengah Kejuruan; dan
n) Program Wajib Belajar Pendidikan Dua Belas Tahun.
40
Delapan belas program tersebut terdiri atas 341 kegiatan dengan indikator kinerja program
(outcome) dan kegiatan (output)nya masing-masing yang diharapkan dapat mendukung pencapaian
visi dan misi Gubernur Aceh lima tahun ke depan.
Adapun rencana program dan kegiatan, indikator kinerja, kelompok sasaran, dan pendanaan
indikatif disajikan pada Tabel 5.1. berikut ini:
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB V 41

Tabel 5.1
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF
Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan
Indikator Kinerja Program Kondisi Kinerja pada Akhir Periode Renstra Unit Kerja SKPD
Kode Rekening Program dan Kegiatan Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022
(outcome) dan Kegiatan (Output) SKPD Penanggung Jawab
Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp. Target Rp.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
DINAS PENDIDIKAN 1.733.815.400.038 2.059.728.702.214 2.265.401.572.435 2.491.641.729.679 2.740.505.902.647 11.291.093.307.013
Tingkat Kepuasan Masyarakat

1. 01. 01. 01. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran 6.298.772.800 38.400.000.000 42.240.000.000 46.464.000.000 51.110.400.000 184.513.172.800
Terhadap Layanan Pemerintah
1. 01. 01. 01. 001. Penyediaan Jasa Surat Menyurat Tersedianya Jasa Surat Menyurat 12 Bulan 20.000.000 12 Bulan 150.000.000 12 Bulan 165.000.000 12 Bulan 181.500.000 12 Bulan 199.650.000 60 Bulan 716.150.000 Dinas Pendidikan
Tersedianya jasa komunikasi,
1. 01. 01. 01. 002. Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya air dan listrik 12 Bulan 1.766.600.000 12 Bulan 11.000.000.000 12 Bulan 12.100.000.000 12 Bulan 13.310.000.000 12 Bulan 14.641.000.000 60 Bulan 52.817.600.000 Dinas Pendidikan
sumber daya air dan listrik
Tersedianya pajak dan jasa
Penyediaan jasa pemeliharaan dan perizinan kendaraan
1. 01. 01. 01. 006. perizinan kendaraan - - - 12 Bulan 250.000.000 12 Bulan 275.000.000 12 Bulan 302.500.000 12 Bulan 332.750.000 48 Bulan 1.160.250.000 Dinas Pendidikan
dinas/operasional
dinas/operasional
1. 01. 01. 01. 008. Penyediaan jasa kebersihan kantor Tersedianya Jasa Kebersihan Kantor - - - 12 Bulan 2.500.000.000 12 Bulan 2.750.000.000 12 Bulan 3.025.000.000 12 Bulan 3.327.500.000 48 Bulan 11.602.500.000 Dinas Pendidikan
Tersedianya Alat Tulis Kantor yang

1. 01. 01. 01. 010. Penyediaan Alat Tulis Kantor 12 Bulan 350.295.300 12 Bulan 4.000.000.000 12 Bulan 4.400.000.000 12 Bulan 4.840.000.000 12 Bulan 5.324.000.000 60 Bulan 18.914.295.300 Dinas Pendidikan
mencukupi
Tersedianya barang cetakan dan
1. 01. 01. 01. 011. Penyediaan barang cetakan dan penggandaan 12 Bulan 719.535.000 12 Bulan 3.500.000.000 12 Bulan 3.850.000.000 12 Bulan 4.235.000.000 12 Bulan 4.658.500.000 60 Bulan 16.963.035.000 Dinas Pendidikan
penggandaan
Penyediaan komponen instalasi listrik/penerangan
1. 01. 01. 01. 012. Ruangan Kantor yang terang 12 Bulan 194.977.500 12 Bulan 1.000.000.000 12 Bulan 1.100.000.000 12 Bulan 1.210.000.000 12 Bulan 1.331.000.000 60 Bulan 4.835.977.500 Dinas Pendidikan
bangunan kantor
Tersedianya peralatan dan
1. 01. 01. 01. 013. Penyediaan peralatan dan perlengkapan kantor 69 Unit 667.400.000 - - - - - - - - - - - - 69 Unit 667.400.000 Dinas Pendidikan
perlengkapan kantor
1. 01. 01. 01. 014. Penyediaan peralatan rumah tangga Tersedianya peralatan rumah tangga 12 Bulan 184.700.000 - - - - - - - - - - - - 12 Bulan 184.700.000 Dinas Pendidikan
Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang- Tersedianya bahan bacaan dan
1. 01. 01. 01. 015. 12 Bulan 86.365.000 12 Bulan 1.000.000.000 12 Bulan 1.100.000.000 12 Bulan 1.210.000.000 12 Bulan 1.331.000.000 60 Bulan 4.727.365.000 Dinas Pendidikan
undangan peraturan perundang-undangan
Tersedianya makanan dan minuman

1. 01. 01. 01. 017. Penyediaan makanan dan minuman Rapat-rapat, Tamu dan Petugas 12 Bulan 146.400.000 12 Bulan 2.000.000.000 12 Bulan 2.200.000.000 12 Bulan 2.420.000.000 12 Bulan 2.662.000.000 60 Bulan 9.428.400.000 Dinas Pendidikan
Keamanan Malam
Kelancaran tugas maupun kegiatan

1. 01. 01. 01. 018. Rapat-rapat kordinasi dan konsultasi ke luar daerah 12 Bulan 949.820.000 - - - - - - - - - - - - 12 Bulan 949.820.000 Dinas Pendidikan
Dinas
Meningkatnya Pelayanan
1. 01. 01. 01. 022. Peningkatan pelayanan administrasi perkantoran 12 Bulan 1.212.680.000 12 Bulan 4.000.000.000 12 Bulan 4.400.000.000 12 Bulan 4.840.000.000 12 Bulan 5.324.000.000 60 Bulan 19.776.680.000 Dinas Pendidikan
Administrasi Kantor
Terlaksananya Koordinasi,
Koordinasi, konsultasi dan kerjasama dalam dan luar
1. 01. 01. 01. 030. konsultasi dan kerjasama dalam dan - - - 12 Bulan 6.000.000.000 12 Bulan 6.600.000.000 12 Bulan 7.260.000.000 12 Bulan 7.986.000.000 48 Bulan 27.846.000.000 Dinas Pendidikan
negeri
luar negeri
Tertatanya Dokumen dan Kearsipan
1. 01. 01. 01. 031. Penatausahaan Dokumen dan Kearsipan - - - 200 Orang 1.000.000.000 220 Orang 1.100.000.000 242 Orang 1.210.000.000 266 Orang 1.331.000.000 928 Orang 4.641.000.000 Dinas Pendidikan
Dinas Pendidikan Aceh
Tertatanya Aset Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 01. 032. Penatausahaan Aset - - - 400 Orang 2.000.000.000 440 Orang 2.200.000.000 484 Orang 2.420.000.000 532 Orang 2.662.000.000 1.856 Orang 9.282.000.000 Dinas Pendidikan
Aceh
Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Tingkat Kelengkapan Sarana dan

1. 01. 01. 02. 5.841.181.000 19.850.000.000 21.835.000.000 24.018.500.000 26.420.350.000 97.965.031.000
Aparatur Prasarana Aparatur
1. 01. 01. 02. 002. Pembangunan rumah dinas Terbangunnya rumah dinas - - - 2 Paket 1.000.000.000 2 Paket 1.100.000.000 2 Paket 1.210.000.000 2 Paket 1.331.000.000 8 Paket 4.641.000.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 02. 003. Pembangunan gedung kantor Terbangunnya gedung kantor - - - 1 Paket 3.000.000.000 1 Paket 3.300.000.000 1 Paket 3.630.000.000 1 Paket 3.993.000.000 4 Paket 13.923.000.000 Dinas Pendidikan
Tersedianya kendaraan
1. 01. 01. 02. 005. Pengadaan kendaraan dinas/operasional - - - 8 Paket 4.800.000.000 8 Paket 5.280.000.000 8 Paket 5.808.000.000 8 Paket 6.388.800.000 32 Paket 22.276.800.000 Dinas Pendidikan
dinas/operasional
Tersedianya Perlengkapan rumah
1. 01. 01. 02. 006. Pengadaan perlengkapan rumah jabatan/dinas - - - 2 Paket 200.000.000 2 Paket 220.000.000 2 Paket 242.000.000 2 Paket 266.200.000 8 Paket 928.200.000 Dinas Pendidikan
jabatan/dinas
Tersedianya Perlengkapan Gedung
1. 01. 01. 02. 007. Pengadaan perlengkapan gedung kantor - - - 20 Paket 3.000.000.000 20 Paket 3.300.000.000 20 Paket 3.630.000.000 20 Paket 3.993.000.000 80 Paket 13.923.000.000 Dinas Pendidikan
Kantor
Tersedianya Peralatan rumah
1. 01. 01. 02. 008. Pengadaan peralatan rumah jabatan/dinas - - - 2 Paket 100.000.000 2 Paket 110.000.000 2 Paket 121.000.000 2 Paket 133.100.000 8 Paket 464.100.000 Dinas Pendidikan
jabatan/dinas
Tersedianya Peralatan Gedung
1. 01. 01. 02. 009. Pengadaan Peralatan Gedung Kantor - - - 3 Paket 500.000.000 3 Paket 550.000.000 3 Paket 605.000.000 3 Paket 665.500.000 12 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Kantor
Tersedianya peralatan studio dan
1. 01. 01. 02. 012. Pengadaan peralatan studio dan komunikasi - - - 1 Paket 1.000.000.000 1 Paket 1.100.000.000 1 Paket 1.210.000.000 1 Paket 1.331.000.000 4 Paket 4.641.000.000 Dinas Pendidikan
komunikasi
1. 01. 01. 02. 022. Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor Terpeliharanya Gedung Kantor - - - 12 Bulan 1.800.000.000 12 Bulan 1.980.000.000 12 Bulan 2.178.000.000 12 Bulan 2.395.800.000 48 Bulan 8.353.800.000 Dinas Pendidikan
Terpeliharanya kendaraan
1. 01. 01. 02. 024. Pemeliharaan rutin/berkala kendaraan dinas/operasional 12 Bulan 411.330.000 12 Bulan 1.000.000.000 12 Bulan 1.100.000.000 12 Bulan 1.210.000.000 12 Bulan 1.331.000.000 60 Bulan 5.052.330.000 Dinas Pendidikan
dinas/operasional
Terpeliharanya Perlengkapan
1. 01. 01. 02. 026. Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan gedung kantor - - - 12 Bulan 1.000.000.000 12 Bulan 1.100.000.000 12 Bulan 1.210.000.000 12 Bulan 1.331.000.000 48 Bulan 4.641.000.000 Dinas Pendidikan
Gedung Kantor
Terpeliharanya peralatan gedung
1. 01. 01. 02. 028. Pemeliharaan rutin/berkala peralatan gedung kantor 12 Bulan 223.500.000 12 Bulan 1.000.000.000 12 Bulan 1.100.000.000 12 Bulan 1.210.000.000 12 Bulan 1.331.000.000 60 Bulan 4.864.500.000 Dinas Pendidikan
kantor
Terpeliharanya Jaringan listrik dan
1. 01. 01. 02. 038. Pemeliharaan rutin/berkala jaringan listrik dan telepon - - - 12 Bulan 500.000.000 12 Bulan 550.000.000 12 Bulan 605.000.000 12 Bulan 665.500.000 48 Bulan 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
telepon
1. 01. 01. 02. 042. Rehabilitasi sedang/berat rumah gedung kantor Terehabnya gedung kantor 9 Paket 5.206.351.000 4 Paket 800.000.000 4 Paket 880.000.000 4 Paket 968.000.000 4 Paket 1.064.800.000 25 Paket 8.919.151.000 Dinas Pendidikan
Terehabnya kendaraan
1. 01. 01. 02. 044. Rehabilitasi sedang/berat kendaraan dinas/operasional - - - 24 Unit 150.000.000 26 Unit 165.000.000 26 Unit 181.500.000 28 Unit 199.650.000 104 Unit 696.150.000 Dinas Pendidikan
dinas/operasional
Tingkat Kedisiplinan Aparatur

1. 01. 01. 03. Program Peningkatan Disiplin Aparatur Dalam Kehadiran dan - 1.902.000.000 2.092.200.000 2.301.420.000 2.531.562.000 8.827.182.000
Penggunaan Atribut Pegawai
Tersedianya pakaian dinas beserta

1. 01. 01. 03. 002. Pengadaan pakaian dinas beserta perlengkapannya - - - 2.970 Stel 1.782.000.000 3.267 Stel 1.960.200.000 3.594 Stel 2.156.220.000 3.953 Stel 2.371.842.000 13.784 Stel 8.270.262.000 Dinas Pendidikan
perlengkapannya
1. 01. 01. 03. 003. Pengadaan pakaian kerja lapangan Tersedianya pakaian kerja lapangan - - - 150 Stel 120.000.000 165 Stel 132.000.000 182 Stel 145.200.000 200 Stel 159.720.000 696 Stel 556.920.000 Dinas Pendidikan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Persentase aparatur yang

1. 01. 01. 05. 12.602.635.000 7.080.000.000 7.788.000.000 8.566.800.000 9.423.480.000 45.460.915.000
Aparatur memenuhi kompetensi
Meningkatnya mental dan fisik

1. 01. 01. 05. 004. Pembinaan mental dan fisik aparatur 75 Orang 746.700.000 100 Orang 1.000.000.000 110 Orang 1.100.000.000 121 Orang 1.210.000.000 133 Orang 1.331.000.000 539 Orang 5.387.700.000 Dinas Pendidikan
aparatur
Meningkatnya penyebaran informasi
1. 01. 01. 05. 010. Peningkatan kualitas pelayanan publik 2.371 Orang 11.855.935.000 1.216 Orang 6.080.000.000 1.338 Orang 6.688.000.000 1.471 Orang 7.356.800.000 1.618 Orang 8.092.480.000 8.015 Orang 40.073.215.000 Dinas Pendidikan
pendidikan kepada masyarakat
1. 01. 01. 15. Program Pendidikan Anak Usia Dini APK PAUD 55.151.441.279 59.200.000.000 65.120.000.000 71.632.000.000 78.795.200.000 329.898.641.279
Meningkatnya akses Pendidikan

1. 01. 01. 15. 001. Pembangunan gedung sekolah 24 Paket 16.754.320.000 3 Paket 1.500.000.000 3 Paket 1.650.000.000 3 Paket 1.815.000.000 3 Paket 1.996.500.000 36 Paket 23.715.820.000 Dinas Pendidikan
Anak Usia Dini
Meningkatnya akses belajar dan
Pembangunan rumah dinas kepala sekolah, guru, penjaga
1. 01. 01. 15. 002. mengajar Pendidik dan Tenaga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Kependidikan PAUD
Meningkatnya daya tampung anak
1. 01. 01. 15. 003. Penambahan ruang kelas sekolah 8 Paket 4.727.690.000 9 Paket 4.500.000.000 9 Paket 4.950.000.000 9 Paket 5.445.000.000 9 Paket 5.989.500.000 44 Paket 25.612.190.000 Dinas Pendidikan
usia dini
1. 01. 01. 15. 004. Penambahan ruang guru sekolah Terbangunnya ruang guru - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 005. Pembangunan ruang locker siswa Terbangunnya ruang locker siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terbangunnya sarana dan prasarana
1. 01. 01. 15. 006. Pembangunan sarana dan prasarana olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
olahraga
Terbangunnya saranan dan
1. 01. 01. 15. 007. Pembangunan saranan dan prasarana bermain - - - 2 Paket 1.000.000.000 2 Paket 1.100.000.000 2 Paket 1.210.000.000 2 Paket 1.331.000.000 8 Paket 4.641.000.000 Dinas Pendidikan
prasarana bermain
1. 01. 01. 15. 008. Pembangunan ruang serba guna/aula Terbangunnya ruang serba guna/aula - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 009. Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir Tertatanya Halaman PAUD 2 Paket 1.104.800.000 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 6 Paket 3.425.300.000 Dinas Pendidikan
Terbangunnya ruang unit kesehatan

1. 01. 01. 15. 010. Pembangunan ruang unit kesehatan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 15. 011. Pembangunan ruang ibadah Terbangunnya ruang ibadah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terbangunnya perpusatakaan
1. 01. 01. 15. 012. Pembangunan perpusatakaan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Pembangunan jaringan instalasi listrik sekolah dan Terbangunnya jaringan instalasi

1. 01. 01. 15. 013. - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
perlengkapannya listrik sekolah dan perlengkapannya
Terbangunnya sarana air bersih dan

1. 01. 01. 15. 014. Pembangunan sarana air bersih dan sanitasi - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sanitasi
Tersedianya buku bacaan bagi guru

1. 01. 01. 15. 015. Pengadan buku-buku dan alat tulis siwa dan siswa dalam peningkatan mutu 2 Paket 500.000.000 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 6 Paket 2.820.500.000 Dinas Pendidikan
pendidikan
Tersedianya pakaian seragam

1. 01. 01. 15. 016. Pengadaan pakaian seragam sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 15. 017. Pengadaan pakaian olahraga Tersedianya pakaian olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Tersedianya alat praktik seragam
1. 01. 01. 15. 018. Pengadaan alat praktik seragam siswa 158 Paket 8.457.367.587 10 Paket 5.000.000.000 10 Paket 5.500.000.000 10 Paket 6.050.000.000 10 Paket 6.655.000.000 198 Paket 31.662.367.587 Dinas Pendidikan
siswa
1. 01. 01. 15. 019. Pengadaan mebeluer sekolah Tersedianya mebeluer sekolah 47 Paket 4.910.460.000 10 Paket 5.000.000.000 10 Paket 5.500.000.000 10 Paket 6.050.000.000 10 Paket 6.655.000.000 87 Paket 28.115.460.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 020. Pengadaan perlengkapan sekolah Tersedianya perlengkapan sekolah 151 Paket 1.811.000.000 2 Paket 1.000.000.000 2 Paket 1.100.000.000 2 Paket 1.210.000.000 2 Paket 1.331.000.000 159 Paket 6.452.000.000 Dinas Pendidikan
Tersedianya alat rumah tangga
1. 01. 01. 15. 021. Pengadaaan alat rumah tangga sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Tersedianya sarana mobilitas
1. 01. 01. 15. 022. Pengadaaan sarana mobilitas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 15. 023. Pemeliharaan rutin/berkala bangunan sekolah Terpeliharanya bangunan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Pemeliharaan rutin/berkala rumah dinas kepala sekolah, Terpeliharanya rumah dinas kepala
guru, penjaga sekolah sekolah, guru, penjaga sekolah
1. 01. 01. 15. 025. Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah Terpeliharanya ruang kelas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 026. Pemeliharaan rutin/berkala ruang guru sekolah Terpeliharanya ruang guru sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 027. Pemeliharaan rutin/berkala ruang locker siswa Terpeliharanya locker siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terpeliharanya sarana dan prasarana
1. 01. 01. 15. 028. Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
olahraga
1. 01. 01. 15. 029. Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana bermain - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
bermain
Terpeliharanya ruang serba
1. 01. 01. 15. 030. Pemeliharaan rutin/berkala ruang serba guna/aula - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
guna/aula
Pemeliharaan rutin/berkala taman, lapangan uapacara dan Terpeliharanya taman, lapangan
fasilitas parkir uapacara dan fasilitas parkir
Terpeliharanya ruang unit kesehatan
1. 01. 01. 15. 032. Pemeliharaan rutin/berkala ruang unit kesehatan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 15. 033. Pemeliharaan rutin/berkala ruang ibadah Terpeliharanya ruang ibadah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terpeliharanya perpustakaan
1. 01. 01. 15. 034. Pemeliharaan rutin/berkala perpustakaan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Pemeliharaan rutin/berkala jaringan instalasi listrik sekolah Terpeliharanya jaringan instalasi
dan perlengkapannya listrik sekolah dan perlengkapannya
Terpeliharanya sarana air bersih dan

1. 01. 01. 15. 036. Pemeliharaan rutin/berkala sarana air bersih dan sanitasi - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sanitasi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Terpeliharanya alat peraktik dan

1. 01. 01. 15. 037. Pemeliharaan rutin/berkala alat peraktik dan peraga siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
peraga siswa
1. 01. 01. 15. 038. Pemeliharaan rutin/berkala mebeleur sekolah Terpeliharanya mebeleur sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terpeliharanya perlengkapan
1. 01. 01. 15. 039. Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Terpeliharanya alat rumah tangga
1. 01. 01. 15. 040. Pemeliharaan rutin/berkala alat rumah tangga sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Terpeliharanya sarana mobilitas
1. 01. 01. 15. 041. Pemeliharaan rutin/berkala sarana mobilitas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 15. 042. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah Terehabilitasinya bangunan sekolah - - - 10 Paket 2.000.000.000 10 Paket 2.200.000.000 10 Paket 2.420.000.000 10 Paket 2.662.000.000 40 Paket 9.282.000.000 Dinas Pendidikan
Rehabilitasi sedang/berat rumah dinas kepala sekolah, Terehabilitasinya rumah dinas

guru, penjaga sekolah kepala sekolah, guru, penjaga sek
1. 01. 01. 15. 044. Rehabilitasi sedang/berat asrama siswa Terehabilitasinya asrama siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 045. Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas guru Terehabilitasinya ruang kelas guru - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 046. Rehabilitasi sedang/berat ruang guru sekolah Terehabilitasinya ruang guru sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 047. Rehabilitasi sedang/berat ruang locker siswa Terehabilitasinya locker siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 048. Rehabilitasi sedang/berat sarana olahraga Terehabilitasinya sarana olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 15. 049. Rehabilitasi sedang/berat sarana bermain Terehabilitasinya sarana bermain - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terehabilitasinya ruang serba
1. 01. 01. 15. 050. Rehabilitasi sedang/berat ruang serba guna/aula - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
guna/aula
Rehabilitasi sedang/berat taman, lapangan upacara dan Terehabilitasinya taman, lapangan
fasilitas parkir upacara dan fasilitas parkir
Terehabilitasinya unit kesehatan
1. 01. 01. 15. 052. Rehabilitasi sedang/berat ruang unit kesehatan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 15. 053. Rehabilitasi sedang/berat ruang ibadah Terehabilitasinya ruang ibadah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terehabilitasinya perpustakaan
1. 01. 01. 15. 054. Rehabilitasi sedang/berat perpustakaan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Rehabilitasi sedang/berat jaringan instalasi listrik sekolah Terehabilitasinya jaringan instalasi
Terehabilitasinya sarana air bersih

1. 01. 01. 15. 056. Rehabilitasi sedang/berat sarana air bersih dan sanitary - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
dan sanitary
Meningkatnya kompetensi tenaga
1. 01. 01. 15. 057. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik 962 Orang 4.811.300.000 - - - - - - - - - - - - 962 Orang 4.811.300.000 Dinas Pendidikan
pendidik
1. 01. 01. 15. 058. Pengembangan pendidikan anak usia dini Meningkatnya mutu PAUD 1.244 Orang 6.221.696.403 - - - - - - - - - - - - 1.244 Orang 6.221.696.403 Dinas Pendidikan
Terselenggaranya Pendidikan Anak

1. 01. 01. 15. 059. Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini 791 Orang 3.956.807.289 - - - - - - - - - - - - 791 Orang 3.956.807.289 Dinas Pendidikan
Usia Dini yang Bermutu
Penyelenggaraan koordinasi dan kerjasama pendidikan Terkoordinirnya kerjasama

1. 01. 01. 15. 063. 120 Orang 600.000.000 60 Orang 300.000.000 1 Orang 330.000.000 1 Orang 363.000.000 1 Orang 399.300.000 183 Orang 1.992.300.000 Dinas Pendidikan
anak usia dini pendidikan anak usia dini
Tersosialisasinya program PAUD
1. 01. 01. 15. 065. Publikasi dan sosialisasi pendidikan anak usia dini - - - 40 Orang 200.000.000 1 Orang 220.000.000 1 Orang 242.000.000 1 Orang 266.200.000 43 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
kepada masyarakat
Terpantaunya Progres Pendidikan
1. 01. 01. 15. 066. Monitoring, evaluasi dan pelaporan - - - 40 Orang 200.000.000 1 Orang 220.000.000 1 Orang 242.000.000 1 Orang 266.200.000 43 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
Anak Usia Dini
1. 01. 01. 15. 067. Pembangunan Pagar Sekolah Terbangunnya Pagar PAUD 1 Paket 1.296.000.000 5 Paket 2.500.000.000 5 Paket 2.750.000.000 5 Paket 3.025.000.000 5 Paket 3.327.500.000 21 Paket 12.898.500.000 Dinas Pendidikan
Meningkatya kompetensi Guru dan
1. 01. 01. 15. 068. Peningkatan kompetensi Guru dan Pengelola PAUD - - - 100 Orang 500.000.000 1 Orang 550.000.000 1 Orang 605.000.000 1 Orang 665.500.000 103 Orang 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Pengelolaan PAUD
Meningkatnya penguatan
1. 01. 01. 15. 069. Pengembangan kelembagaan PAUD - - - 560 Orang 2.800.000.000 1 Orang 3.080.000.000 1 Orang 3.388.000.000 1 Orang 3.726.800.000 563 Orang 12.994.800.000 Dinas Pendidikan
kelembangaan PAUD
1. 01. 01. 15. 070. Pengembangan sistem pendataan pendidikan PAUD Tersedianya data pendidikan PAUD - - - 400 Orang 2.000.000.000 1 Orang 2.200.000.000 1 Orang 2.420.000.000 1 Orang 2.662.000.000 403 Orang 9.282.000.000 Dinas Pendidikan
Tercapainya standar nasional

1. 01. 01. 15. 071. Pengembangan dan penerapan kurikulum PAUD - - - 240 Orang 1.200.000.000 1 Orang 1.320.000.000 1 Orang 1.452.000.000 1 Orang 1.597.200.000 243 Orang 5.569.200.000 Dinas Pendidikan
pendidikan
Terbinanya kelembagaan dan
1. 01. 01. 15. 073. Pembinaan dan lomba kreativitas PAUD - - - 1.000 Orang 5.000.000.000 1 Orang 5.500.000.000 1 Orang 6.050.000.000 1 Orang 6.655.000.000 1.003 Orang 23.205.000.000 Dinas Pendidikan
kreativitas PAUD
Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Angka Kelulusan Pendidikan

1. 01. 01. 16. 393.881.552.918 117.250.000.000 128.975.000.000 141.872.500.000 156.059.750.000 938.038.802.918
Tahun Tingkat SD/MI dan SMP/MTs

1. 01. 01. 16. 001. Pembangunan gedung sekolah 19 Paket 24.886.896.650 10 Paket 5.000.000.000 10 Paket 5.500.000.000 10 Paket 6.050.000.000 10 Paket 6.655.000.000 59 Paket 48.091.896.650 Dinas Pendidikan
Dasar
1. 01. 01. 16. 002. mengajar Pendidik dan Tenaga 3 Paket 4.020.887.846 4 Paket 2.000.000.000 4 Paket 2.200.000.000 4 Paket 2.420.000.000 4 Paket 2.662.000.000 19 Paket 13.302.887.846 Dinas Pendidikan
sekolah
Kependidikan Pendidikan Dasar
Meningkatnya daya tampung
1. 01. 01. 16. 003. Penambahan ruang kelas sekolah 62 Paket 46.553.296.760 15 Paket 7.500.000.000 15 Paket 8.250.000.000 15 Paket 9.075.000.000 15 Paket 9.982.500.000 122 Paket 81.360.796.760 Dinas Pendidikan
Pendidikan Dasar
1. 01. 01. 16. 004. Penambahan ruang guru sekolah Terbangunnya ruang guru 26 Paket 17.523.139.410 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 30 Paket 19.843.639.410 Dinas Pendidikan
Terbangunnya Laboratorium dan
1. 01. 01. 16. 005. Pembangunan Laboratorium dan ruang praktikum sekolah 20 Paket 5.493.887.120 5 Paket 5.500.000.000 5 Paket 6.050.000.000 5 Paket 6.655.000.000 5 Paket 7.320.500.000 40 Paket 31.019.387.120 Dinas Pendidikan
ruang praktikum sekolah
1. 01. 01. 16. 006. Pembangunan ruang locker siswa Terbangunnya ruang locker siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan

1. 01. 01. 16. 007. Pembangunan sarana dan prasarana olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
olahraga
1. 01. 01. 16. 008. Pembangunan ruang serba guna/aula Terbangunnya ruang serba guna/aula 19 Paket 15.892.368.613 3 Paket 1.500.000.000 3 Paket 1.650.000.000 3 Paket 1.815.000.000 3 Paket 1.996.500.000 31 Paket 22.853.868.613 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 009. Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir Tertatanya Halaman Sekolah 9 Paket 4.705.161.516 4 Paket 2.000.000.000 4 Paket 2.200.000.000 4 Paket 2.420.000.000 4 Paket 2.662.000.000 25 Paket 13.987.161.516 Dinas Pendidikan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Terbangunnya ruang unit kesehatan
1. 01. 01. 16. 010. Pembangunan ruang unit kesehatan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 16. 011. Pembangunan ruang ibadah Terbangunnya ruang ibadah 10 Paket 4.933.894.558 2 Paket 2.000.000.000 2 Paket 2.200.000.000 2 Paket 2.420.000.000 2 Paket 2.662.000.000 18 Paket 14.215.894.558 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 012. Pembangunan perpusatakaan sekolah 11 Paket 5.016.000.000 4 Paket 2.000.000.000 4 Paket 2.200.000.000 4 Paket 2.420.000.000 4 Paket 2.662.000.000 27 Paket 14.298.000.000 Dinas Pendidikan
sekolah

1. 01. 01. 16. 014. Pembangunan sarana air bersih dan sanitary - - - 5 Paket 2.500.000.000 5 Paket 2.750.000.000 5 Paket 3.025.000.000 5 Paket 3.327.500.000 20 Paket 11.602.500.000 Dinas Pendidikan
sanitasi
Tersedianya buku bacaan bagi guru
1. 01. 01. 16. 015. Pengadan buku-buku dan alat tulis siswa dan siswa dalam peningkatan mutu - - - 3 Paket 1.500.000.000 3 Paket 1.650.000.000 3 Paket 1.815.000.000 3 Paket 1.996.500.000 12 Paket 6.961.500.000 Dinas Pendidikan
pendidikan
Tersedianya pakaian seragam
1. 01. 01. 16. 016. Pengadaan pakaian seragam sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 16. 017. Pengadaan pakaian olahraga Tersedianya pakaian olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan

1. 01. 01. 16. 018. Pengadaaan alat praktik dan peraga siswa 33 Paket 71.823.150.300 10 Paket 5.000.000.000 10 Paket 5.500.000.000 10 Paket 6.050.000.000 10 Paket 6.655.000.000 73 Paket 95.028.150.300 Dinas Pendidikan
siswa
1. 01. 01. 16. 019. Pengadaan mebeluer sekolah Tersedianya mebeluer sekolah 33 Paket 39.652.383.417 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 37 Paket 41.972.883.417 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 020. Pengadaan perlengkapan sekolah Tersedianya perlengkapan sekolah 90 Paket 10.684.600.000 20 Paket 10.000.000.000 20 Paket 11.000.000.000 20 Paket 12.100.000.000 20 Paket 13.310.000.000 170 Paket 57.094.600.000 Dinas Pendidikan
Tersedianya alat rumah tangga

1. 01. 01. 16. 021. Pengadaaan alat rumah tangga sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Tersedianya sarana mobilitas
1. 01. 01. 16. 022. Pengadaaan sarana mobilitas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 16. 023. Pemeliharaan rutin/berkala bangunan sekolah Terpeliharanya bangunan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Pemeliharaan rutin/berkala rumah dinas kepala sekolah, Terpeliharanya rumah dinas kepala
1. 01. 01. 16. 025. Pemeliharaan rutin/berkala ruang kelas sekolah Terpeliharanya ruang kelas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 026. Pemeliharaan rutin/berkala ruang guru sekolah Terpeliharanya ruang guru sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 027. Pemeliharaan rutin/berkala ruang locker siswa Terpeliharanya ruang locker siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan

1. 01. 01. 16. 028. Pemeliharaan rutin/berkala sarana dan prasarana olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
olahraga
Terpeliharanya ruang serba
1. 01. 01. 16. 029. Pemeliharaan rutin/berkala ruang serba guna/aula - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
guna/aula
Pemeliharaan rutin/berkala taman, lapangan upacara dan Terpeliharanya taman, lapangan
Terpeliharanya ruang unit kesehatan
1. 01. 01. 16. 031. Pemeliharaan rutin/berkala ruang unit kesehatan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 16. 032. Pemeliharaan rutin/berkala ruang ibadah Terpeliharanya ruang ibadah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terpeliharanya perpustakaan
1. 01. 01. 16. 033. Pemeliharaan rutin/berkala perpustakaan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Pemeliharaan rutin/berkala jaringan instalasi listrik sekolah Terpeliharanya jaringan instalasi
Terpeliharanya sarana air bersih dan

1. 01. 01. 16. 035. Pemeliharaan rutin/berkala sarana air bersih dan sanitary - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sanitary
Terpeliharanya alat peraktik dan
1. 01. 01. 16. 036. Pemeliharaan rutin/berkala alat peraktik dan peraga siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
peraga siswa
1. 01. 01. 16. 037. Pemeliharaan rutin/berkala mebeluer sekolah Terpeliharanya mebeluer sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terpeliharanya perlengkapan
1. 01. 01. 16. 038. Pemeliharaan rutin/berkala perlengkapan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Terpeliharanya alat rumah tangga
1. 01. 01. 16. 039. Pemeliharaan rutin/berkala alat rumah tangga sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Terpeliharanya sarana mobilitas
1. 01. 01. 16. 040. Pemeliharaan rutin/berkala sarana mobilitas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 16. 041. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah Terhabilitasinya bangunan sekolah - - - 10 Paket 5.000.000.000 10 Paket 5.500.000.000 10 Paket 6.050.000.000 10 Paket 6.655.000.000 40 Paket 23.205.000.000 Dinas Pendidikan
Rehabilitasi sedang/berat rumah dinas kepala sekolah, Terhabilitasinya rumah dinas kepala
1. 01. 01. 16. 043. Rehabilitasi sedang/berat asrama siswa Terhabilitasinya asrama siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 044. Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah Terhabilitasinya ruang kelas sekolah 11 Paket 5.591.114.000 4 Paket 2.000.000.000 4 Paket 2.200.000.000 4 Paket 2.420.000.000 4 Paket 2.662.000.000 27 Paket 14.873.114.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 045. Rehabilitasi sedang/berat ruang guru sekolah Terhabilitasinya ruang guru sekolah 1 Paket 618.000.000 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 5 Paket 2.938.500.000 Dinas Pendidikan
Rehabilitasi sedang/berat laboratorium dan ruang praktikum Terhabilitasinya laboratorium dan

sekolah ruang praktikum sekolah
Terhabilitasinya sarana mobilitas
1. 01. 01. 16. 047. Rehabilitasi sedang/berat sarana mobilitas sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 16. 048. Rehabilitasi sedang/berat ruang locker siswa Terhabilitasinya ruang locker siswa - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 16. 049. Rehabilitasi sedang/berat sarana olahraga Terhabilitasinya sarana olahraga - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terhabilitasinya ruang serba
1. 01. 01. 16. 050. Rehabilitasi sedang/berat ruang serba guna/aula - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
guna/aula
Rehabilitasi sedang/berat taman, lapangan upacara dan Terhabilitasinya taman, lapangan
Terhabilitasinya ruang unit
1. 01. 01. 16. 052. Rehabilitasi sedang/berat ruang unit kesehatan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
kesehatan sekolah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1. 01. 01. 16. 053. Rehabilitasi sedang/berat ruang ibadah Terhabilitasinya ruang ibadah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Terhabilitasinya perpustakaan
1. 01. 01. 16. 054. Rehabilitasi sedang/berat perpustakaan sekolah - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
sekolah
Rehabilitasi sedang/berat jaringan instalasi listrik sekolah Terhabilitasinya jaringan instalasi
Terhabilitasinya sarana air bersih
1. 01. 01. 16. 056. Rehabilitasi sedang/berat sarana air bersih dan sanitary - - - 1 Paket 500.000.000 1 Paket 550.000.000 1 Paket 605.000.000 1 Paket 665.500.000 4 Paket 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
dan sanitary
Meningkatnya kompetensi tenaga
1. 01. 01. 16. 057. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik 3.124 Orang 15.618.094.348 - - - - - - - - - - - - 3.124 Orang 15.618.094.348 Dinas Pendidikan
pendidik
1. 01. 01. 16. 058. Pelatihan kompetensi siswa berprestasi Meningkatnya kompetensi siswa 70 Orang 350.709.366 - - - - - - - - - - - - 70 Orang 350.709.366 Dinas Pendidikan
Penyediaan buku pelajaran untuk SD/MI/SDLB dan Tersedianya buku pelajaran untuk
1. 01. 01. 16. 065. 4 Paket 3.147.901.710 - - - - - - - - - - - - 4 Paket 3.147.901.710 Dinas Pendidikan
SMP/MTS SD/MI/SDLB dan SMP/MTS
Meningkatnya kesempatan
1. 01. 01. 16. 067. Penyelenggraan paket A setara SD masyarakat untuk melanjutkan - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
pendidikan ke jenjang SMP
Meningkatnya kesempatan
1. 01. 01. 16. 068. Penyelenggraan paket B setara SMP masyarakat untuk melanjutkan 102 Orang 508.000.000 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 287 Orang 1.436.200.000 Dinas Pendidikan
pendidikan ke jenjang SMA
Pembinaan kelembagaan sekolah dan manajemen sekolah
Terbinanya kelembagaan
1. 01. 01. 16. 069. dengan penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) di 823 Orang 4.115.820.267 - - - - - - - - - - - - 823 Orang 4.115.820.267 Dinas Pendidikan
manajemen berbasis sekolah
satuan pendidikan dasar
Terbinanya minat, bakat dan
1. 01. 01. 16. 070. Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa 7.439 Orang 37.195.934.513 - - - - - - - - - - - - 7.439 Orang 37.195.934.513 Dinas Pendidikan
kreativitas siswa
Pengembangan materi belajar mengajar dan metode Meningkatnya proses belajar
1. 01. 01. 16. 072. pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi mengajar berbasis teknologi 339 Orang 1.693.546.050 - - - - - - - - - - - - 339 Orang 1.693.546.050 Dinas Pendidikan
dan komunikasi informasi dan komunikasi
Terselenggaranya akreditasi sekolah
1. 01. 01. 16. 076. Penyelenggaraan akreditasi sekolah dasar - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
dasar
1. 01. 01. 16. 078. Monitoring, evaluasi dan pelaporan - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
Dasar
Pengembangan kurikulum dan pembinaan kesiswaan Tercapainya standar nasional
1. 01. 01. 16. 081. 2.105 Orang 10.527.220.000 - - - - - - - - - - - - 2.105 Orang 10.527.220.000 Dinas Pendidikan
SD/MI dan SMP/MTs pendidikan
1. 01. 01. 16. 087. Pembangunan Pagar Sekolah Terbangunnya Pagar Sekolah 58 Paket 27.669.844.777 20 Paket 10.000.000.000 20 Paket 11.000.000.000 20 Paket 12.100.000.000 20 Paket 13.310.000.000 138 Paket 74.079.844.777 Dinas Pendidikan
Pelaksanaan uji kompetensi pendidik dan tenaga Meningkatnya Kompetensi pendidik

1. 01. 01. 16. 088. 461 Orang 2.305.500.000 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 925 Orang 4.626.000.000 Dinas Pendidikan
kependidikan dan tenaga kependidikan
Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar Terlatihnya pendidik yang memenuhi
kompetensi standar kompetensi
Tersedianya data dan
Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik
1. 01. 01. 16. 091. terdistribusinya pendidik dan tenaga 397 Orang 1.986.358.991 - - - - - - - - - - - - 397 Orang 1.986.358.991 Dinas Pendidikan
dan tenaga kependidikan
kependidikan
Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan Meningkatnya motivasi bagi pendidik
1. 01. 01. 16. 092. 326 Orang 1.627.500.000 - - - - - - - - - - - - 326 Orang 1.627.500.000 Dinas Pendidikan
terhadap profesi pendidik dan tenaga kependidikan
Pengembangan Mutu dan Kwalitas Program Pendidikan Meningkatnya Mutu dan Kwalitas
dan pelatihan bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1. 01. 01. 16. 094. Pembinaan UKS SD/MI, SMP/MTs Terbinanya Sekolah yang Sehat 100 Orang 500.000.000 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 564 Orang 2.820.500.000 Dinas Pendidikan
Penyediaan jasa pendidik dan tenaga kependidikan Non Menngkatnya Kesejahteraan Bagi
1. 01. 01. 16. 095. - - - 1 Tahun 500.000.000 1 Tahun 550.000.000 1 Tahun 605.000.000 1 Tahun 665.500.000 4 Tahun 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
PNS Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Bimbingan belajar siswa kelas III SMP/MTs Khusus Mata Terbimbingnya Siswa yang
1. 01. 01. 16. 096. 111 Orang 555.000.000 - - - - - - - - - - - - 111 Orang 555.000.000 Dinas Pendidikan
pelajaran ujian Nasional mengikuti Ujian Nasional
Pembinaan minat dan Kreativitas tenaga pendidik dan Meningkatnya minat dan Kreativitas
kependidikan tenaga pendidik dan kependidikan
Pengembangan sistem pendataan pendidikan SD/MI dan

1. 01. 01. 16. 098. Tersedianya data pendidikan dasar - - - 60 Orang 300.000.000 66 Orang 330.000.000 73 Orang 363.000.000 80 Orang 399.300.000 278 Orang 1.392.300.000 Dinas Pendidikan
SMP/MTs
Meningkatnya Kompetensi Guru
Pendidikan dan Pelatihan bagi pendidik dan kependidikan
1. 01. 01. 16. 099. yang memenuhi standar nasional - - - 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 464 Orang 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
SD/MI dan SMP/MTs
pendidikan di SD/MI dan SMP/MTs
Terpenuhinya Kualifikasi Guru yang
Peningkatan Pendidikan lanjutan bagi pendidik SD/MI dan
1. 01. 01. 16. 100. memenuhi standar nasional - - - 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 464 Orang 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
SMP/MTs
pendidikan
Terselenggaranya lomba kreativitas
Penyelenggaraan lomba kreativitas, minat dan bakat siswa
1. 01. 01. 16. 101. dan meningkatnya minat dan bakat - - - 3.000 Orang 15.000.000.000 3.300 Orang 16.500.000.000 3.630 Orang 18.150.000.000 3.993 Orang 19.965.000.000 13.923 Orang 69.615.000.000 Dinas Pendidikan
SD/MI dan SMP/MTs
siswa SD/MI dan SMP/MTs
Terselenggaranya lomba kreativitas
Penyelenggaraan lomba kreativitas, minat dan bakat dan meningkatnya minat dan bakat
1. 01. 01. 16. 102. - - - 1.430 Orang 7.150.000.000 1.573 Orang 7.865.000.000 1.730 Orang 8.651.500.000 1.903 Orang 9.516.650.000 6.637 Orang 33.183.150.000 Dinas Pendidikan
tenaga pendidik dan kependidikan SD/MI dan SMP/MTs Pendidik dan Tenaga Kependidikan
pada SD/MI dan SMP/MTs
Pengembangan dan pembinaan karakter kesiswaan SD/MI
1. 01. 01. 16. 103. Terwujudnya siswa berkarakter - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
dan SMP/MTs
Meningkatnya mutu pembelajaran
Pengembangan metode pembelajaran dengan teknologi
1. 01. 01. 16. 104. pendidikan dengan teknologi - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
informasi dan komunikasi
informasi
Terlaksananya Kegiatan Sosialisasi
1. 01. 01. 16. 105. Sosialisasi dan penyebarluasan informasi pendidikan dasar dan penyebarluasan informasi - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
pendidikan dasar
Terpenuhinya standar nasional
1. 01. 01. 16. 106. Penyelenggaraan akreditasi sekolah SD/MI dan SMP/MTs - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
pendidikan
Meningkatnya tata kelola dan
Pembinaan kelembagaan sekolah dan Manajemen
1. 01. 01. 16. 107. pelayanan publik dibidang - - - 40 Orang 200.000.000 44 Orang 220.000.000 48 Orang 242.000.000 53 Orang 266.200.000 186 Orang 928.200.000 Dinas Pendidikan
Berbasis Sekolah
pendidikan
Pengembangan dan penerapan kurikulum SD/MI dan Tercapainya standar nasional
1. 01. 01. 16. 108. - - - 1.200 Orang 6.000.000.000 1.320 Orang 6.600.000.000 1.452 Orang 7.260.000.000 1.597 Orang 7.986.000.000 5.569 Orang 27.846.000.000 Dinas Pendidikan
SMP/MTs pendidikan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Meningkatkan APS, dan APM

1. 01. 01. 17. Program Pendidikan Menengah 1.010.017.485.976 - - - - 1.010.017.485.976
jenjang SMA/SMK/MA/Paket A

1. 01. 01. 17. 001. Pembangunan gedung sekolah 18 Paket 28.961.098.000 - - - - - - - - - - - - 18 Paket 28.961.098.000 Dinas Pendidikan
Dasar
1. 01. 01. 17. 002. mengajar Pendidik dan Tenaga 49 Paket 50.353.882.425 - - - - - - - - - - - - 49 Paket 50.353.882.425 Dinas Pendidikan
sekolah
Meningkatnya daya tampung
1. 01. 01. 17. 003. Penambahan ruang kelas sekolah 39 Paket 18.889.357.050 - - - - - - - - - - - - 39 Paket 18.889.357.050 Dinas Pendidikan
Pendidikan Dasar
1. 01. 01. 17. 004. Penambahan ruang guru sekolah Terbangunnya ruang guru 1 Paket 704.300.000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 704.300.000 Dinas Pendidikan
Pembangunan laboratorium dan ruang praktikum sekolah Terbangunnya Laboratorium dan

(laboratorium bahasa, Komputer, IPA, IPS dan lain-lain) ruang praktikum sekolah

1. 01. 01. 17. 007. Pembangunan sarana dan prasarana olahraga 45 Paket 9.880.000.000 - - - - - - - - - - - - 45 Paket 9.880.000.000 Dinas Pendidikan
olahraga
1. 01. 01. 17. 008. Pembangunan ruang serba guna/aula Terbangunnya ruang serba guna/aula 21 Paket 4.890.000.000 - - - - - - - - - - - - 21 Paket 4.890.000.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 17. 009. Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir Tertatanya Halaman Sekolah 85 Paket 17.842.516.200 - - - - - - - - - - - - 85 Paket 17.842.516.200 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 17. 011. Pembangunan ruang ibadah Terbangunnya ruang ibadah 19 Paket 9.742.770.000 - - - - - - - - - - - - 19 Paket 9.742.770.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 17. 012. Pembangunan perpusatakaan sekolah 1 Paket 618.840.000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 618.840.000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 17. 013. 1 Paket 195.000.000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 195.000.000 Dinas Pendidikan

1. 01. 01. 17. 014. Pembangunan sarana air bersih dan sanitary 28 Paket 5.131.165.000 - - - - - - - - - - - - 28 Paket 5.131.165.000 Dinas Pendidikan
sanitasi
1. 01. 01. 17. 018. Pengadaan alat praktik dan peraga siswa 113 Paket 109.804.934.000 - - - - - - - - - - - - 113 Paket 109.804.934.000 Dinas Pendidikan
siswa
1. 01. 01. 17. 019. Pengadaan mebeluer sekolah Tersedianya mebeluer sekolah 5 Paket 16.753.600.000 - - - - - - - - - - - - 5 Paket 16.753.600.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 17. 020. Pengadaan perlengkapan sekolah Tersedianya perlengkapan sekolah 6 Paket 17.621.800.000 - - - - - - - - - - - - 6 Paket 17.621.800.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 17. 041. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah Terhabilitasinya bangunan sekolah 16 Paket 3.335.185.816 - - - - - - - - - - - - 16 Paket 3.335.185.816 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 17. 044. Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah Terhabilitasinya ruang kelas sekolah 17 Paket 5.591.648.000 - - - - - - - - - - - - 17 Paket 5.591.648.000 Dinas Pendidikan
Rehabilitasi sedang/berat laboratorium dan praktikum Terhabilitasinya laboratorium dan

sekolah ruang praktikum sekolah
1. 01. 01. 17. 052. Rehabilitasi sedang/berat ruang ibadah Terhabilitasinya ruang ibadah 9 Paket 2.195.000.000 - - - - - - - - - - - - 9 Paket 2.195.000.000 Dinas Pendidikan
Penyediaan bantuan operasional manajemen mutu Tersedianya Bantuan operasional

1. 01. 01. 17. 061. 571 Sekolah 267.945.130.960 - - - - - - - - - - - - 571 Sekolah 267.945.130.960 Dinas Pendidikan
(BOMM) Sekolah
Peningkatan kerjasama dengan dunia usaha dan dunia Meningkatnya kerjasama dengan
industri dunia usaha dan dunia industri
Terselenggaranya akreditasi sekolah
1. 01. 01. 17. 068. Penyelenggaraan akreditasi sekolah menengah 275 Orang 1.373.690.000 - - - - - - - - - - - - 275 Orang 1.373.690.000 Dinas Pendidikan
menengah
Lomba Kompetensi Siswa (LKS) dan OSN siswa SMA
1. 01. 01. 17. 072. Meningkatnya kompetensi siswa 4.242 Orang 50.902.861.500 - - - - - - - - - - - - 4.242 Orang 50.902.861.500 Dinas Pendidikan
Provinsi NAD
1. 01. 01. 17. 078. Pembangunan Pagar Sekolah Terbangunnya Pagar Sekolah 27 Paket 21.856.616.500 - - - - - - - - - - - - 27 Paket 21.856.616.500 Dinas Pendidikan
Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar Meningkatnya standar kualifikasi
1. 01. 01. 17. 081. 525 Orang 2.625.000.000 - - - - - - - - - - - - 525 Orang 2.625.000.000 Dinas Pendidikan
kualifikasi bagi Pendidik

1. 01. 01. 17. 085. Pembinaan UKS SMA/SMK/MA Terbinanya Sekolah yang Sehat 14.000 Siswa 4.222.515.000 - - - - - - - - - - - - 14.000 Siswa 4.222.515.000 Dinas Pendidikan
Penyediaan Jasa Pendidik dan Tenaga Kependidikan Non Menngkatnya Kesejahteraan Bagi
1. 01. 01. 17. 087. 1 Tahun 269.701.380.000 - - - - - - - - - - - - 1 Tahun 269.701.380.000 Dinas Pendidikan
PNS Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1. 01. 01. 18. Program Pendidikan Non Formal Persentase Angka Melek Huruf 12.062.897.126 10.500.000.000 11.550.000.000 12.705.000.000 13.975.500.000 60.793.397.126
Meningkatnya Mutu Pendidikan Non

1. 01. 01. 18. 002. Peningkatan Mutu Pendidikan Non Formal 202 Orang 1.007.520.000 - - - - - - - - - - - - 202 Orang 1.007.520.000 Dinas Pendidikan
Formal
1. 01. 01. 18. 004. Pengembangan pendidikan keaksaraan Meningkatnya Angka Melek Huruf - - - 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 464 Orang 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 18. 005. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup Menngurangi Angka Pengangguran 541 Orang 2.704.591.689 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 1.005 Orang 5.025.091.689 Dinas Pendidikan
Meningkatnya sarana dan prasarana

1. 01. 01. 18. 006. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal 11 Paket 6.671.485.437 4 Paket 2.000.000.000 4 Paket 2.200.000.000 4 Paket 2.420.000.000 4 Paket 2.662.000.000 27 Paket 15.953.485.437 Dinas Pendidikan
pendidikan non formal
Terwujudnya Pendidikan Non Formal
1. 01. 01. 18. 008. Pengembangan kebijakan pendidikan non formal - - - 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 464 Orang 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
yang Bermutu
Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model Meningkatnya standar kualifikasi
1. 01. 01. 18. 009. 100 Orang 500.000.000 - - - - - - - - - - - - 100 Orang 500.000.000 Dinas Pendidikan
pembelajaran pendidikan non formal bagi Pendidik
Meningkatnya Semangat Belajar
1. 01. 01. 18. 010. Pengembangan sertifikasi pendidikan non formal Mengajar pada Pendidikan Non - - - 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 464 Orang 2.320.500.000 Dinas Pendidikan
Formal
Terpublikasi dan tersosialisasi
1. 01. 01. 18. 012. Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal 236 Orang 1.179.300.000 100 Orang 500.000.000 110 Orang 550.000.000 121 Orang 605.000.000 133 Orang 665.500.000 700 Orang 3.499.800.000 Dinas Pendidikan
pentingnya pendidikan Non Formal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1. 01. 01. 18. 13 Monitoring, evaluasi dan pelaporan - - - 100 Orang 500,000,000 110 Orang 550,000,000 121 Orang 605,000,000 133 Orang 665,500,000 464 Orang 2,320,500,000 Dinas Pendidikan
Non Formal
Meningkatnya Kompetensi Guru
Pendidikan dan Pelatihan bagi pendidik dan kependidikan
1. 01. 01. 18. 016. yang memenuhi standar nasional - - - 100 Orang 500,000,000 110 Orang 550,000,000 121 Orang 605,000,000 133 Orang 665,500,000 464 Orang 2,320,500,000 Dinas Pendidikan
Non Formal
pendidikan Non Formal
Meningkatnya tata kelola dan
1. 01. 01. 18. 017. Pembinaan kelembagaan Pendidikan Non Formal pelayanan publik dibidang - - - 100 Orang 500,000,000 110 Orang 550,000,000 121 Orang 605,000,000 133 Orang 665,500,000 464 Orang 2,320,500,000 Dinas Pendidikan
pendidikan
Pengembangan dan penerapan kurikulum Pendidikan Non Tercapainya standar nasional
1. 01. 01. 18. 018. - - - 100 Orang 500,000,000 110 Orang 550,000,000 121 Orang 605,000,000 133 Orang 665,500,000 464 Orang 2,320,500,000 Dinas Pendidikan
Formal pendidikan
Terlaksananya Kegiatan Sosialisasi
Sosialisasi dan penyebarluasan informasi pendidikan Non
1. 01. 01. 18. 019. dan penyebarluasan informasi - - - 100 Orang 500,000,000 110 Orang 550,000,000 121 Orang 605,000,000 133 Orang 665,500,000 464 Orang 2,320,500,000 Dinas Pendidikan
Formal
pendidikan Non Formal
Terbinanya kelembagaan dan
1. 01. 01. 18. 020. Pembinaan dan lomba kreativitas Pendidikan Non Formal - - - 700 Orang 3,500,000,000 770 Orang 3,850,000,000 847 Orang 4,235,000,000 932 Orang 4,658,500,000 3,249 Orang 16,243,500,000 Dinas Pendidikan
kreativitas pendidikan Non Formal
Meningkatnya Angka Melek Huruf

1. 01. 01. 19. Program Pendidikan Luar Biasa 29,386,077,600 - - - - 29,386,077,600
usia 15 - 24 tahun

1. 01. 01. 19. 001. Pembangunan gedung sekolah 3 Paket 5,002,583,600 - - - - - - - - - - - - 3 Paket 5,002,583,600 Dinas Pendidikan
Dasar
1. 01. 01. 19. 002. mengajar Pendidik dan Tenaga 2 Paket 1,759,500,000 - - - - - - - - - - - - 2 Paket 1,759,500,000 Dinas Pendidikan
sekolah
1. 01. 01. 19. 004. Penambahan ruang guru sekolah Terbangunnya ruang guru 1 Paket 613,022,000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 613,022,000 Dinas Pendidikan
Pembangunan laboratorium dan ruang praktikum sekolah Terbangunnya Laboratorium dan

1. 01. 01. 19. 005. 1 Paket 844,000,000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 844,000,000 Dinas Pendidikan
(laboratorium bahasa, komputer, IPA, IPS dan lain-lain) ruang praktikum sekolah
1. 01. 01. 19. 009. Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir Tertatanya Halaman Sekolah 4 Paket 2,093,000,000 - - - - - - - - - - - - 4 Paket 2,093,000,000 Dinas Pendidikan

1. 01. 01. 19. 014. Pembangunan sarana air bersih dan sanitary 2 Paket 305,500,000 - - - - - - - - - - - - 2 Paket 305,500,000 Dinas Pendidikan
sanitasi
1. 01. 01. 19. 017. Pengadaaan alat praktik dan peraga siswa 1 Paket 549,600,000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 549,600,000 Dinas Pendidikan
siswa
1. 01. 01. 19. 018. Pengadaan mebeluer sekolah Tersedianya mebeluer sekolah 1 Paket 800,000,000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 800,000,000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 19. 041. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah Terhabilitasinya bangunan sekolah 1 Paket 3,898,280,000 - - - - - - - - - - - - 1 Paket 3,898,280,000 Dinas Pendidikan
Tersosialisasinya Kurikulum
1. 01. 01. 19. 057. Sosialisasi kurikulum Pendidikan Luar Biasa yang 229 Orang 1,142,900,000 - - - - - - - - - - - - 229 Orang 1,142,900,000 Dinas Pendidikan
Bermutu
Pemantapan program sistem isyarat bahasa indonesia Meningkatnya proses belajar
1. 01. 01. 19. 061. (SIBI), netra, autis melalui magang dan pembekalan guru mengajar magang dan pembekalan 166 Orang 829,510,000 - - - - - - - - - - - - 166 Orang 829,510,000 Dinas Pendidikan
berijazah non PLB guru berijazah non PLB
Penyediaan Biaya untuk Kegiatan SDLB/SMPLB/SMALB Tersedianya Biaya Penyelenggaraan

1. 01. 01. 19. 062. 1 Tahun 4,798,000,000 - - - - - - - - - - - - 1 Tahun 4,798,000,000 Dinas Pendidikan
dan Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi bagi Pendidikan Inklusi
Meningkatnya Layanan Autis di
1. 01. 01. 19. 063. Pusat Layanan Autis Aceh 628 Orang 3,140,326,000 - - - - - - - - - - - - 628 Orang 3,140,326,000 Dinas Pendidikan
Aceh
1. 01. 01. 19. 064. 722 Orang 3,609,856,000 - - - - - - - - - - - - 722 Orang 3,609,856,000 Dinas Pendidikan
Meningkatnya Persentase
Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga
1. 01. 01. 20. Kompetensi Guru dan Tenaga 175,027,384,543 517,529,616,893 560,843,578,582 608,488,936,441 660,898,830,085 2,522,788,346,543
Kependidikan
Kependidikan
Pelatihan bagi pendidik untuk memenuhi standar Terlatihnya pendidik yang memenuhi
1. 01. 01. 20. 003. 5,529 Orang 27,643,510,688 - - - - - - - - - - - - 5,529 Orang 27,643,510,688 Dinas Pendidikan
kompetensi standar kompetensi
1. 01. 01. 20. 004. Pembinaan kelompok kerja guru (KKG) Terbinanya Kelompok Kerja Guru 1,465 Orang 7,325,600,000 - - - - - - - - - - - - 1,465 Orang 7,325,600,000 Dinas Pendidikan
Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar Tersedianya beasiswa Lanjutan bagi
1. 01. 01. 20. 007. - - - 30 Orang 3,000,000,000 30 Orang 3,000,000,000 30 Orang 3,000,000,000 30 Orang 3,000,000,000 120 Orang 12,000,000,000 Dinas Pendidikan
kualifikasi Tenaga Pendidik SMA/SMK/SLB
Pengembangan mutu dan kualitas program pendidikan dan Meningkatnya Mutu dan Kwalitas
pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Meningkatnya sistem pendataan dan
Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik
1. 01. 01. 20. 009. pemetaan pendidik dan tenaga 250 Orang 1,250,000,000 - - - - - - - - - - - - 250 Orang 1,250,000,000 Dinas Pendidikan
dan tenaga kependidikan
kependidikan
1. 01. 01. 20. 010. - - - 13,565 Orang 81,390,000,000 13,565 Orang 81,390,000,000 13,565 Orang 81,390,000,000 13,565 Orang 81,390,000,000 54,260 Orang 325,560,000,000 Dinas Pendidikan
Terselenggaranya Pengembangan
Penyelenggaraan, Pengembangan, Pendidikan dan Pendidikan dan Pelatihan Pendidik
Pelatihan Kelembagaan (UPTD BALAI TEKKOMDIK ACEH) dan Tenaga Kependidikan Berbasis
Teknologi Informasi
Penyelenggaraan, Pengembangan, Pendidikan dan
Pendidikan dan Pelatihan Pendidik
1. 01. 01. 20. 017. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH I BANDA 2,504 Orang 12,520,941,000 - - - - - - - - - - - - 2,504 Orang 12,520,941,000 Dinas Pendidikan
dan Tenaga Kependidikan pada
ACEH)
Wilayah PPMG I
Penyelenggaraan, Pengembangan, Pendidikan dan Pendidikan dan Pelatihan Pendidik
Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH II SIGLI) dan Tenaga Kependidikan pada
Wilayah PPMG II
1. 01. 01. 20. 019. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH III 2,583 Orang 12,914,088,000 - - - - - - - - - - - - 2,583 Orang 12,914,088,000 Dinas Pendidikan
LHOKSEUMAWE)
Wilayah PPMG III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1. 01. 01. 20. 020. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH IV 2,281 Orang 11,405,226,000 - - - - - - - - - - - - 2,281 Orang 11,405,226,000 Dinas Pendidikan
LANGSA)
Wilayah PPMG IV
1. 01. 01. 20. 021. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH V 2,312 Orang 11,558,651,600 - - - - - - - - - - - - 2,312 Orang 11,558,651,600 Dinas Pendidikan
TAKENGON)
Wilayah PPMG V
1. 01. 01. 20. 022. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH VI 2,156 Orang 10,778,660,710 - - - - - - - - - - - - 2,156 Orang 10,778,660,710 Dinas Pendidikan
KUTACANE)
Wilayah PPMG VI
1. 01. 01. 20. 023. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH VII 3,315 Orang 16,577,043,000 - - - - - - - - - - - - 3,315 Orang 16,577,043,000 Dinas Pendidikan
MEULABOH)
Wilayah PPMG VII
1. 01. 01. 20. 024. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH VIII 2,290 Orang 11,452,254,226 - - - - - - - - - - - - 2,290 Orang 11,452,254,226 Dinas Pendidikan
BLANG PIDIE)
Wilayah PPMG VIII
1. 01. 01. 20. 025. Pelatihan Kelembagaan (UPTD PPMG WILAYAH IX 2,726 Orang 13,629,506,100 - - - - - - - - - - - - 2,726 Orang 13,629,506,100 Dinas Pendidikan
TAPAK TUAN)
Wilayah PPMG IX
Pendataan, Pemetaan dan Distribusi Pendidik dan Tenaga Terlaksananya distribusi Pendidik
1. 01. 01. 20. 026. - - - 400 Orang 2,000,000,000 440 Orang 2,200,000,000 484 Orang 2,420,000,000 532 Orang 2,662,000,000 1,856 Orang 9,282,000,000 Dinas Pendidikan
Kependidikan SMK, SMA dan PKLK dan Tenaga Kependidikan
Terlaksananya perlombaan dan

Penyelenggaraan lomba kreativitas, minat dan bakat pengembangan kreativitas Pendidik
Pendidik dan kependidikan SMK, SMA dan PKLK dan Tenaga Kependidikan SMK,
SMA dan PKLK
Tersedianya Honorarium bagi
Penyediaan Jasa Pendidik dan Tenaga Kependidikan Non
1. 01. 01. 20. 028. pendidik dan tenaga kependidikan - - - 12,000 Orang 350,000,000,000 12,000 Orang 385,000,000,000 12,000 Orang 423,500,000,000 12,000 Orang 465,850,000,000 48,000 Orang 1,624,350,000,000 Dinas Pendidikan
PNS SMK, SMA dan PKLK
Non PNS SMK, SMA dan PKLK
Terlaksananya uji kompetensi
Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kependidikan untuk memenuhi standar
kompetensi
Meningkatnya Kapasitas Pendidik
Pengembangan kapasitas Pendidik dan Tenaga
1. 01. 01. 20. 030. dan Tenaga Kependidikan SMA dan - - - 1,980 Orang 9,900,000,000 2,178 Orang 10,890,000,000 2,396 Orang 11,979,000,000 2,635 Orang 13,176,900,000 9,189 Orang 45,945,900,000 Dinas Pendidikan
Kependidikan SMA dan PKLK
PKLK
Pengembangan kapasitas Pendidik dan Tenaga Meningkatnya Kapasitas Pendidik
Kependidikan SMK dan Tenaga Kependidikan SMK
Meningkatnya Mutu dan kompetensi

Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk
1. 01. 01. 20. 032. pendidik dan tenaga kependidikan - - - 4,000 Orang 20,000,000,000 4,400 Orang 22,000,000,000 4,840 Orang 24,200,000,000 5,324 Orang 26,620,000,000 18,564 Orang 92,820,000,000 Dinas Pendidikan
memenuhi standar kompetensi SMA dan PKLK
SMA dan PKLK
Meningkatnya Mutu dan kompetensi

Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk
1. 01. 01. 20. 033. pendidik dan tenaga kependidikan - - - 2,000 Orang 10,000,000,000 2,200 Orang 11,000,000,000 2,420 Orang 12,100,000,000 2,662 Orang 13,310,000,000 9,282 Orang 46,410,000,000 Dinas Pendidikan
memenuhi standar kompetensi SMK
SMK
Pengembangan kapasitas dan Supervisi pengawas Sekolah Meningkatnya Kapasitas dan Kinerja
SMA dan PKLK Pengawas SMA dan PKLK
Pengembangan kapasitas dan Supervisi pengawas Sekolah Meningkatnya Kapasitas dan Kinerja
1. 01. 01. 20. 037. - - - 850 Orang 4,250,000,000 935 Orang 4,675,000,000 1,029 Orang 5,142,500,000 1,131 Orang 5,656,750,000 3,945 Orang 19,724,250,000 Dinas Pendidikan
SMK Pengawas SMK
Persentase Koordinasi dan

1. 01. 01. 21. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan 22,234,199,202 28,590,000,000 31,449,000,000 34,593,900,000 38,053,290,000 154,920,389,202
Sinkronisasi Program Pendidikan
Terciptanya akuntabilitas kinerja

1. 01. 01. 21. 001. Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan 170 Orang 847,620,000 - - - - - - - - - - - - 170 Orang 847,620,000 Dinas Pendidikan
Pendidikan
Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan di bidang Meningkatnya kerjasama
1. 01. 01. 21. 002. 1,178 Orang 5,891,910,000 1,584 Orang 7,920,000,000 1,742 Orang 8,712,000,000 1,917 Orang 9,583,200,000 2,108 Orang 10,541,520,000 8,530 Orang 42,648,630,000 Dinas Pendidikan
pendidikan kelembagaan bidang pendidikan
Meningkatnya kualitas Pengelolaan
1. 01. 01. 21. 007. Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan Data Informasi Pelayanan 663 Orang 3,314,269,100 - - - - - - - - - - - - 663 Orang 3,314,269,100 Dinas Pendidikan
Pendidikan
Terlaksananya Monitoring dan
1. 01. 01. 21. 009. Monitoring, evaluasi dan pelaporan 5 Laporan 1,437,090,000 - - - - - - - - - - - - 5 Laporan 1,437,090,000 Dinas Pendidikan
evaluasi program Pendidikan
Meningkatnya Kapasitas dan Kinerja
1. 01. 01. 21. 017. Supervisi pengawas satuan pendidikan 577 Orang 2,885,250,000 - - - - - - - - - - - - 577 Orang 2,885,250,000 Dinas Pendidikan
Pengawas
Penggandaan naskah, pendistribusian, pencetakan LJK Tersedianya dan Terdistribusinya
1. 01. 01. 21. 018. UNAS SLB, SMP/MTs, SMA/MA/SMK dan pemantauan Naskah Ujian Bagi Siswa yang 1,204 Orang 6,021,510,102 - - - - - - - - - - - - 1,204 Orang 6,021,510,102 Dinas Pendidikan
UAS/UN SLB, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK mengikuti UAS/UN
Tersedianya dokumen perencanaan

Penyusunan, Koordinasi dan Sinkronisasi Program
1. 01. 01. 21. 025. dan terlaksananya sinkronisasi 367 Orang 1,836,550,000 492 Orang 2,460,000,000 541 Orang 2,706,000,000 595 Orang 2,976,600,000 655 Orang 3,274,260,000 2,651 Orang 13,253,410,000 Dinas Pendidikan
Pendidikan
program pendidikan
Meningkatnya kualitas Pengelolaan
Penerapan Manajemen layanan Data dan publikasi
1. 01. 01. 21. 028. Data dan Publikasi Informasi - - - 1,220 Orang 6,100,000,000 1,342 Orang 6,710,000,000 1,476 Orang 7,381,000,000 1,624 Orang 8,119,100,000 5,662 Orang 28,310,100,000 Dinas Pendidikan
Informasi Pendidikan
Pelayanan Pendidikan
Terlaksananya Monitoring dan

1. 01. 01. 21. 029. Monitoring dan pelaporan program Pendidikan - - - 5 Laporan 1,620,000,000 5 Laporan 1,782,000,000 5 Laporan 1,960,200,000 5 Laporan 2,156,220,000 20 Laporan 7,518,420,000 Dinas Pendidikan
evaluasi program Pendidikan
Pelaksanaan Evaluasi dan capaian kinerja Program Terciptanya akuntabilitas kinerja

pendidikan Pendidikan
Tersedianya bantuan dan
1. 01. 01. 21. 031. Pembinaan, Bantuan dan perlindungan hukum Pendidikan perlindungan hukum bagi siwa, - - - 100 Orang 500,000,000 110 Orang 550,000,000 121 Orang 605,000,000 133 Orang 665,500,000 464 Orang 2,320,500,000 Dinas Pendidikan
pendidik dan tenaga kependidikan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Terlaksananya Event-event
1. 01. 01. 21. 032. Pelaksanaan Event Pendidikan - - - 1,764 Orang 8,820,000,000 1,940 Orang 9,702,000,000 2,134 Orang 10,672,200,000 2,348 Orang 11,739,420,000 8,187 Orang 40,933,620,000 Dinas Pendidikan
Pendidikan
Persentase Sekolah Menengah

Program Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan (SMA/SMK/MA) yang menerapkan
1. 01. 01. 22. 11,311,772,594 - - - - 11,311,772,594
Model Pembelajaran Berkarakter Kearifan Lokal pendidikan berbasis kearifan
lokal
Tersedianya Bahan Ajar untuk

1. 01. 01. 22. 008. Penulisan bahan ajar untuk Pendidikan menengah 2,262 Orang 11,311,772,594 - - - - - - - - - - - - 2,262 Orang 11,311,772,594 Dinas Pendidikan
Pendidikan menengah
Persentase Sekolah yang

memenuhi Sarana dan
Program Peningkatan Sarana dan Prasarana
1. 01. 01. 23. Prasarana Pendidikan Sesuai - 626,317,085,321 688,948,793,853 757,843,673,238 833,628,040,562 2,906,737,592,975
Pendidikan
dengan Standar Pelayanan
Minimal
Tersedianya Dokumen DED,

Penyediaan Dokumen Perencanaan Pemenuhan Sarana Feasibility Study, Siteplan, dan
1. 01. 01. 23. 001. - - - 12 Paket 670,000,000 15 Paket 737,000,000 16 Paket 810,700,000 18 Paket 891,770,000 61 Paket 3,109,470,000 Dinas Pendidikan
dan Prasarana Sekolah Dokumen Perencanaan Pemenuhan
Sarpras lainnya
Terbangunnya/ terehabnya
1. 01. 01. 23. 002. Pembangunan/ Rehabilitasi Bangunan Pendidikan - - - 8 Paket 12,743,895,000 9 Paket 14,018,284,500 10 Paket 15,420,112,950 11 Paket 16,962,124,245 37 Paket 59,144,416,695 Dinas Pendidikan
Bangunan Pendidikan
Terbangunnya/ terehabnya rumah
Pembangunan/Rehabilitasi rumah dinas Guru dan rumah
1. 01. 01. 23. 003. dinas Guru dan rumah Penjaga - - - 10 Paket 7,363,126,220 16 Paket 8,099,438,842 18 Paket 8,909,382,726 20 Paket 9,800,320,999 64 Paket 34,172,268,787 Dinas Pendidikan
Penjaga Sekolah
Sekolah
1. 01. 01. 23. 004. Pembangunan/Rehabilitasi Asrama sekolah Terbangunnya/ terehabnya Asrama - - - 17 Paket 48,871,204,000 21 Paket 53,758,324,400 23 Paket 59,134,156,840 25 Paket 65,047,572,524 85 Paket 226,811,257,764 Dinas Pendidikan
Terbangunnya/ terehabnya Ruang
1. 01. 01. 23. 005. Pembangunan/Rehabilitasi Ruang kelas sekolah - - - 53 Paket 73,140,824,710 57 Paket 80,454,907,181 63 Paket 88,500,397,899 70 Paket 97,350,437,689 243 Paket 339,446,567,479 Dinas Pendidikan
kelas sekolah
1. 01. 01. 23. 006. Pembangunan/Rehabilitasi Ruang guru sekolah - - - 8 Paket 5,822,201,360 9 Paket 6,404,421,496 9 Paket 7,044,863,646 10 Paket 7,749,350,010 36 Paket 27,020,836,512 Dinas Pendidikan
guru sekolah
Pembangunan/Rehabilitasi laboratorium dan Ruang
1. 01. 01. 23. 007. laboratorium dan Ruang praktikum - - - 59 Paket 104,286,847,220 65 Paket 114,715,531,942 71 Paket 126,187,085,136 79 Paket 138,805,793,650 274 Paket 483,995,257,948 Dinas Pendidikan
praktikum sekolah
sekolah
Pembangunan/Rehabilitasi sarana dan prasarana olahraga Terbangunnya/ terehabnya sarana
1. 01. 01. 23. 008. - - - 22 Paket 4,840,000,000 24 Paket 5,324,000,000 27 Paket 5,856,400,000 29 Paket 6,442,040,000 102 Paket 22,462,440,000 Dinas Pendidikan
sekolah dan prasarana olahraga

1. 01. 01. 23. 009. Pembangunan/Rehabilitasi Ruang serba guna/aula sekolah - - - 19 Paket 28,978,293,630 21 Paket 31,876,122,993 23 Paket 35,063,735,292 26 Paket 38,570,108,822 89 Paket 134,488,260,737 Dinas Pendidikan
serba guna/aula
Terbangunnya/ terehabnya ruang
1. 01. 01. 23. 010. Pembangunan/Rehabilitasi ruang Pengamanan sekolah - - - 256 Paket 25,600,000,000 282 Paket 28,160,000,000 310 Paket 30,976,000,000 341 Paket 34,073,600,000 1,188 Paket 118,809,600,000 Dinas Pendidikan
Pengamanan sekolah
Penataan/Rehabilitasi Halaman dan fasilitas Tertatanya/ terehabnya Halaman dan
1. 01. 01. 23. 011. - - - 86 Paket 20,801,715,667 92 Paket 22,881,887,234 101 Paket 25,170,075,957 111 Paket 27,687,083,553 389 Paket 96,540,762,411 Dinas Pendidikan
parkir/lapangan upacara sekolah fasilitas parkir/lapangan upacara
Terbangunnya/ terehabnya ruang

1. 01. 01. 23. 012. Pembangunan/Rehabilitasi ruang unit kesehatan sekolah - - - 10 Paket 1,000,000,000 10 Paket 1,100,000,000 10 Paket 1,210,000,000 10 Paket 1,331,000,000 40 Paket 4,641,000,000 Dinas Pendidikan
unit kesehatan sekolah
Terbangunnya/ terehabnya Kantin
1. 01. 01. 23. 013. Pembangunan/Rehabilitasi Kantin Sehat sekolah - - - 53 Paket 10,600,000,000 58 Paket 11,660,000,000 64 Paket 12,826,000,000 71 Paket 14,108,600,000 246 Paket 49,194,600,000 Dinas Pendidikan
Sehat
1. 01. 01. 23. 014. Pembangunan/Rehabilitasi ruang ibadah sekolah Terbangunnya/ terehabnya Mushalla - - - 22 Paket 14,285,576,360 26 Paket 15,714,133,996 29 Paket 17,285,547,396 32 Paket 19,014,102,135 109 Paket 66,299,359,887 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 23. 015. Pembangunan/Rehabilitasi perpustakaan sekolah - - - 7 Paket 8,779,112,000 19 Paket 9,657,023,200 21 Paket 10,622,725,520 23 Paket 11,684,998,072 71 Paket 40,743,858,792 Dinas Pendidikan
perpustakaan sekolah
Terbangunnya/ terehabnya jaringan
Pembangunan/Rehabilitasi jaringan instalasi listrik dan
1. 01. 01. 23. 016. instalasi listrik dan Jaringan Instalasi - - - 40 Paket 3,000,000,000 44 Paket 3,300,000,000 48 Paket 3,630,000,000 53 Paket 3,993,000,000 186 Paket 13,923,000,000 Dinas Pendidikan
Jaringan Instalasi Internet sekolah
Internet sekolah
Terbangunnya/ terehabnya sarana
1. 01. 01. 23. 017. Pembangunan/Rehabilitasi sarana air bersih dan sanitary - - - 185 Paket 32,750,000,000 204 Paket 36,025,000,000 224 Paket 39,627,500,000 246 Paket 43,590,250,000 859 Paket 151,992,750,000 Dinas Pendidikan
air bersih dan sanitary
Terbangunnya/ terehabnya Pagar
1. 01. 01. 23. 018. Pembangunan/Rehabilitasi Pagar Sekolah - - - 85 Paket 79,734,289,154 97 Paket 87,707,718,069 107 Paket 96,478,489,876 118 Paket 106,126,338,864 408 Paket 370,046,835,964 Dinas Pendidikan
Sekolah
Tersedianya buku bacaan dan
1. 01. 01. 23. 019. Pengadaan buku-buku dan Alat Tulis Siswa pemenuhan alat tulis bagi siswa dan - - - 2 Paket 3,000,000,000 2 Paket 3,300,000,000 2 Paket 3,630,000,000 2 Paket 3,993,000,000 8 Paket 13,923,000,000 Dinas Pendidikan
guru
Tersedianya Alat praktek dan peraga
1. 01. 01. 23. 020. Pengadaaan alat praktik dan peraga Siswa - - - 49 Paket 79,050,000,000 54 Paket 86,955,000,000 60 Paket 95,650,500,000 66 Paket 105,215,550,000 229 Paket 366,871,050,000 Dinas Pendidikan
yang berkualitas bagi siswa
Tersedianya Meubelair sekolah yang
1. 01. 01. 23. 021. Pengadaan meubelair sekolah - - - 6 Paket 50,000,000,000 6 Paket 55,000,000,000 6 Paket 60,500,000,000 6 Paket 66,550,000,000 24 Paket 232,050,000,000 Dinas Pendidikan
berkualitas
1. 01. 01. 23. 022. Pengadaan perlengkapan sekolah Tersedianya perlengkapan sekolah - - - 2 Paket 10,000,000,000 2 Paket 11,000,000,000 2 Paket 12,100,000,000 2 Paket 13,310,000,000 8 Paket 46,410,000,000 Dinas Pendidikan
1. 01. 01. 23. 023. Pengadaan Seragam Sekolah Tersedianya seragam sekolah - - - 2 Paket 1,000,000,000 2 Paket 1,100,000,000 2 Paket 1,210,000,000 2 Paket 1,331,000,000 8 Paket 4,641,000,000 Dinas Pendidikan
Persentase angka partisipasi

Program Pengembangan Pendidikan Khusus dan
1. 01. 01. 24. kasar (APK) SLB dan Layanan - 29,500,000,000 32,450,000,000 35,695,000,000 39,264,500,000 136,909,500,000
Layanan Khusus
Khusus
Penerapan, Pengembangan dan Evaluasi kurikulum Meningkatnya Pengetahuan Siswa

Nasional dan Kurikulum Aceh dibidang Agama dan Kearifan Lokal
Pembinaan dan Pengembangan Kompetensi Keahlian Meningkatnya Mutu dan Kecakapan

Siswa Siswa
Meningkatnya Mutu Manajemen
1. 01. 01. 24. 003. Pembinaan Manajemen dan kelembagaan sekolah - - - 600 Orang 3,000,000,000 660 Orang 3,300,000,000 726 Orang 3,630,000,000 799 Orang 3,993,000,000 2,785 Orang 13,923,000,000 Dinas Pendidikan
Berbasis Sekolah
Penyediaan Bantuan Oprasional Pendidikan Khusus dan Meningkatnya pelayanan publik
Layanan Khusus dibidang pendidikan
Terlaksananya kegiatan perlombaan
Lomba kreativitas dan Minat Bakat Pendidik dan Tenaga
1. 01. 01. 24. 005. dan Kegiatan Kreativitas Pendidik - - - 1,000 Orang 12,000,000,000 1,100 Orang 13,200,000,000 1,210 Orang 14,520,000,000 1,331 Orang 15,972,000,000 4,641 Orang 55,692,000,000 Dinas Pendidikan
Kependidikan Khusus dan Layanan Khusus
dan Tenanga Kependidikan
Meningkatnya Standar Nasional

Fasilitasi Peningkatan akreditasi Pendidikan Khusus dan
1. 01. 01. 24. 006. Pendidikan Pendidikan Khusus dan - - - 300 Orang 1,500,000,000 330 Orang 1,650,000,000 363 Orang 1,815,000,000 399 Orang 1,996,500,000 1,392 Orang 6,961,500,000 Dinas Pendidikan
Layanan Khusus
Layanan Khusus
Terselenggaranya Sekolah
1. 01. 01. 24. 007. Penyelenggaran Sekolah Keberbakatan - - - 1 Tahun 1,000,000,000 1 Tahun 1,100,000,000 1 Tahun 1,210,000,000 1 Tahun 1,331,000,000 4 Tahun 4,641,000,000 Dinas Pendidikan
Keberbakatan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Program Pengembangan, Pendidikan dan Pelatihan Meningkatnya Mutu Guru dan

1. 01. 01. 25. - 16,000,000,000 17,600,000,000 19,360,000,000 21,296,000,000 74,256,000,000
Kelembagaan Tenaga Kependidikan
Pembinaan Kelompok Kerja pendidik dan Tenaga Terbinanya Kelompok Kerja pendidik
kependidikan dan Tenaga kependidikan
Terbinanya Lembaga Kelompok
Pembinaan kelembagaan Kelompok Kerja pendidik dan
1. 01. 01. 25. 002. Kerja pendidik dan Tenaga - - - 400 Orang 2,000,000,000 440 Orang 2,200,000,000 484 Orang 2,420,000,000 532 Orang 2,662,000,000 1,856 Orang 9,282,000,000 Dinas Pendidikan
Tenaga kependidikan
kependidikan
Pelatihan Pendidik dan Tenaga
1. 01. 01. 25. 003. Pengembangan Teknologi dan Informasi Pendidikan - - - 1,400 Orang 7,000,000,000 1,540 Orang 7,700,000,000 1,694 Orang 8,470,000,000 1,863 Orang 9,317,000,000 6,497 Orang 32,487,000,000 Dinas Pendidikan
Kependidikan Berbasis Teknologi
Informasi
Program Peningkatan Pendidikan Menengah Atas Persentase angka partisipasi

1. 01. 01. 27. - 38,500,000,000 42,350,000,000 46,585,000,000 51,243,500,000 178,678,500,000
dan Sederajat kasar (APK) SMA/MA
Terlaksananya Penerapan,
Penerapan, Pengembangan dan Evaluasi kurikulum Pengembangan dan Evaluasi
Nasional dan Kurikulum Aceh pada SMA/MA kurikulum Nasional dan Kurikulum
Aceh Pada SMA/MA
1. 01. 01. 27. 002. Pembinaan Manajemen dan kelembagaan sekolah - - - 200 Orang 1,000,000,000 220 Orang 1,100,000,000 242 Orang 1,210,000,000 266 Orang 1,331,000,000 928 Orang 4,641,000,000 Dinas Pendidikan
Berbasis Sekolah
Meningkatnya Kompetensi dan Daya
1. 01. 01. 27. 003. Pembinaan dan Pengembangan Kompetensi Siswa - - - 1,200 Orang 6,000,000,000 1,320 Orang 6,600,000,000 1,452 Orang 7,260,000,000 1,597 Orang 7,986,000,000 5,569 Orang 27,846,000,000 Dinas Pendidikan
Saing Siswa
Terlaksananya Lomba kreativitas
1. 01. 01. 27. 004. Penyelenggaran Lomba kreativitas dan Minat Bakat Siswa - - - 2,083 Orang 25,000,000,000 2,292 Orang 27,500,000,000 2,521 Orang 30,250,000,000 2,773 Orang 33,275,000,000 9,669 Orang 116,025,000,000 Dinas Pendidikan
dan Minat Bakat Siswa
1. 01. 01. 27. 005. Fasilitasi Peningkatan akreditasi SMA - - - 300 Orang 1,500,000,000 330 Orang 1,650,000,000 363 Orang 1,815,000,000 399 Orang 1,996,500,000 1,392 Orang 6,961,500,000 Dinas Pendidikan
Pendidikan SMA
Program Peningkatan Pendidikan Menengah Persentase angka partisipasi
1. 01. 01. 28. - 75,000,000,000 82,500,000,000 90,750,000,000 99,825,000,000 348,075,000,000
Kejuruan kasar (APK) SMK
Terlaksananya Penerapan,
Penerapan, Pengembangan dan Evaluasi kurikulum Pengembangan dan Evaluasi
Nasional dan Kurikulum Aceh pada SMK kurikulum Nasional dan Kurikulum
Aceh Pada SMK
Pembinaan dan Pengembangan Kompetensi Keahlian Meningkatnya Kompetensi Keahlian
1. 01. 01. 28. 002. - - - 800 Orang 4,000,000,000 880 Orang 4,400,000,000 968 Orang 4,840,000,000 1,065 Orang 5,324,000,000 3,713 Orang 18,564,000,000 Dinas Pendidikan
Siswa Siswa
Terselenggaranya Sertifikasi Profesi
1. 01. 01. 28. 003. Pengembangan Sertifikasi Profesi - - - 300 Orang 1,500,000,000 330 Orang 1,650,000,000 363 Orang 1,815,000,000 399 Orang 1,996,500,000 1,392 Orang 6,961,500,000 Dinas Pendidikan
Pada SMK
Meningkatnya Kompetensi dan Daya
1. 01. 01. 28. 004. Pendidikan dan Pelatihan Kecakapan Kerja Siswa - - - 1,600 Orang 8,000,000,000 1,760 Orang 8,800,000,000 1,936 Orang 9,680,000,000 2,130 Orang 10,648,000,000 7,426 Orang 37,128,000,000 Dinas Pendidikan
Saing Siswa
Terlaksananya Lomba-lomba
1. 01. 01. 28. 005. Penyelenggaraan Lomba Kompetensi dan Kreativitas Siswa - - - 2,083 Orang 25,000,000,000 2,292 Orang 27,500,000,000 2,521 Orang 30,250,000,000 2,773 Orang 33,275,000,000 9,669 Orang 116,025,000,000 Dinas Pendidikan
Kompetensi dan kreativitas Siswa
Meningkatnya pelayanan Pendidikan
1. 01. 01. 28. 006. Pembinaan Pendidikan Vokasional - - - 1,200 Orang 6,000,000,000 1,320 Orang 6,600,000,000 1,452 Orang 7,260,000,000 1,597 Orang 7,986,000,000 5,569 Orang 27,846,000,000 Dinas Pendidikan
Vokasional
Terlaksananya Pelayanan dan
1. 01. 01. 28. 007. Pelayanan dan Pengembangan Unit Produksi dan Jasa Pengembangan Unit Produksi dan - - - 400 Orang 2,000,000,000 440 Orang 2,200,000,000 484 Orang 2,420,000,000 532 Orang 2,662,000,000 1,856 Orang 9,282,000,000 Dinas Pendidikan
Jasa
Terselenggaranya Kerjasama-
Peningkatan kerjasama dengan dunia usaha dan dunia
1. 01. 01. 28. 008. kerjasama dengan dunia usaha dan - - - 4,000 Orang 20,000,000,000 4,400 Orang 22,000,000,000 4,840 Orang 24,200,000,000 5,324 Orang 26,620,000,000 18,564 Orang 92,820,000,000 Dinas Pendidikan
industri
dunia industri
1. 01. 01. 28. 009. Pembinaan Manajemen dan kelembagaan sekolah - - - 400 Orang 2,000,000,000 440 Orang 2,200,000,000 484 Orang 2,420,000,000 532 Orang 2,662,000,000 1,856 Orang 9,282,000,000 Dinas Pendidikan
Berbasis Sekolah
1. 01. 01. 28. 010. Fasilitasi Peningkatan akreditasi SMK - - - 300 Orang 1,500,000,000 330 Orang 1,650,000,000 363 Orang 1,815,000,000 399 Orang 1,996,500,000 1,392 Orang 6,961,500,000 Dinas Pendidikan
Pendidikan SMK
1. 01. 01. 29. Program Wajib Belajar Pendidikan Dua belas Tahun Angka Harapan Lama Sekolah - 555,500,000,000 611,050,000,000 672,155,000,000 739,370,500,000 2,578,075,500,000
1. 01. 01. 29. 001. Dukungan Penyediaan beasiswa Tersedianya beasiswa - - - 103,417 Orang 248,200,000,000 113,758 Orang 273,020,000,000 125,134 Orang 300,322,000,000 137,648 Orang 330,354,200,000 479,957 Orang 1,151,896,200,000 Dinas Pendidikan
Tersedianya bantuan operasional
1. 01. 01. 29. 002. Penyediaan bantuan operasional sekolah - - - 571 Sekolah 265,000,000,000 571 Sekolah 291,500,000,000 571 Sekolah 320,650,000,000 571 Sekolah 352,715,000,000 2,284 Sekolah 1,229,865,000,000 Dinas Pendidikan
sekolah
Meningkatnya pelayanan publik
1. 01. 01. 29. 003. Penyediaan Oprasional Sekolah Berasrama - - - 22 Sekolah 20,000,000,000 22 Sekolah 22,000,000,000 22 Sekolah 24,200,000,000 22 Sekolah 26,620,000,000 88 Sekolah 92,820,000,000 Dinas Pendidikan
dibidang pendidikan
Terselenggaranya Sekolah
1. 01. 01. 29. 004. Pembinaan Sekolah Berwawasan Keunggulan - - - 1 Tahun 2,000,000,000 1 Tahun 2,200,000,000 1 Tahun 2,420,000,000 1 Tahun 2,662,000,000 4 Tahun 9,282,000,000 Dinas Pendidikan
Berwawasan Keunggulan
Terlaksananya pembinaan dan

1. 01. 01. 29. 005. Pembinaan dan perlomba Sekolah Sehat - - - 14,000 Siswa 8,300,000,000 14,000 Siswa 9,130,000,000 14,000 Siswa 10,043,000,000 14,000 Siswa 11,047,300,000 56,000 Siswa 38,520,300,000 Dinas Pendidikan
perlombaan sekolah sehat
Terlaksananya Try Out dan

1. 01. 01. 29. 006. Pembinaan dan Penyelenggaraan UN/USBN - - - 2,400 Orang 12,000,000,000 2,640 Orang 13,200,000,000 2,904 Orang 14,520,000,000 3,194 Orang 15,972,000,000 11,138 Orang 55,692,000,000 Dinas Pendidikan
Penyelenggaraan UN/USBN

BAB VI
INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN ACEH YANG MENGACU
PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJM ACEH 2017 - 2022
Pada bagian ini dikemukakan indikator kinerja SKPA yang secara langsung menunjukkan kinerja
yang akan dicapai SKPA dalam lima Tahun mendatang sebagai komitmen untuk mendukung
pencapaian tujuan dan sasaran RPJM Aceh. Indikator kinerja mencakup semua Program dan kegiatan
yang akan dilakukan oleh Dinas Pendidikan Aceh selama 5 ( Lima ) tahun kedepan. Indikator kinerja
SKPA yang mengacu pada tujuan dan sasaran RPJM ACEH ini ditampilkan dalam Tabel 6.1
Target Capaian Kondisi

Kondisi
No Indikator Satuan Akhir
Awal
2018 2019 2020 2021 2022 RPJMA
1 2 3 9 10 11 12 13 14 15
1. Pendidikan
1.1. Angka partisipasi kasar
1.1.1. APK SD/MI/Paket A % 102,41 110,72 105 103 101 100 100
1.1.2. APK SMP/MTs/Paket B % 99,15 99,79 100 100 100 100 100
1.1.3. APK SMA/SMK/MA % 87,47 87,93 89 90 92 100 100
Angka pendidikan yang
1.2.
ditamatkan
1.2.1. Tamat SD Sederajat % 32,28 33,2 34,4 34,6 35 35,5 35,5
1.2.2. Tamat SLTP sederajat % 15,08 16,3 17,25 18,1 19,3 20,3 20,3
1.2.3. Tamat SLTA sederajat % 28,37 30,15 31,55 32,45 33,2 34 34
1.2.4. Diploma I/II/III % 2,62 3,5 6,2 7,2 7,98 8,5 8,5
1.2.5. Diploma IV/S1 % 6,65 7,5 8,9 9,5 10,25 11,15 11,15
1.2.6. S2/S3 % 0,32 0,39 0,45 0,5 0,55 0,6 0,6
1.3. Angka Partisipasi Murni
Angka Partisipasi Murni
1.3.1. % 98,16 98,42 98,59 98,9 99,07 99,16 99,16
(APM) SD/MI/Paket A
1.3.2. % 85,73 86,22 86,43 86,71 87,09 87,23 87,23
(APM) SMP/MTs/Paket B
1.3.3. (APM) % 70 71,55 72,2 73,5 75 77 77
SMA/SMK/MA/Paket C
1.4. Angka partisipasi sekolah
Angka partisipasi sekolah
1.4.1. % 99,82 100 100 100 100 100 100
(APS) SD/MI/Paket A
1.4.2. % 97,89 98,25 99 99,3 99,5 100 100
(APS) SMP/MTs/PaketB
1.4.3. (APS) % 81,82 91,13 92,35 93,5 95 97 97
SMA/SMK/MA/Paket C
52
Target Capaian Kondisi
Kondisi
No Indikator Satuan Akhir
Awal 2018 2019 2020 2021 2022 RPJMA
1 2 3 9 10 11 12 13 14 15
1.5. Angka Putus Sekolah:
Angka Putus Sekolah
1.5.1. % 0,04 0,03 0,02 0,01 0 0 0
(APS) SD/MI
Angka Putus Sekolah
1.5.2. % 0,11 0,09 0,06 0,02 0 0 0
(APS) SMP/MTs
Angka Putus Sekolah
1.5.3. % 0,35 0,3 0,26 0,1 0,09 0,05 0,05
(APS) SMA/SMK/MA
1.6. Angka Kelulusan:
Angka Kelulusan (AL)
1.6.1. % 99,01 99,65 99,95 100 100 100 100
SD/MI
1.6.2. % 99,78 99,9 100 100 100 100 100
SMP/MTs
1.6.3. % 99,69 99,8 99,9 100 100 100 100
SMA/SMK/MA
Angka Melanjutkan
1.7.
(AM):
Angka Melanjutkan (AM)
1.7.1. % 108,46 110 109,45 108,2 107,3 106 106
dari SD/MI ke SMP/MTs
Angka Melanjutkan (AM)
1.7.2. dari SMP/MTs ke % 115,64 117,89 116,2 115,1 114,2 113,3 113,3
SMA/SMK/MA
1.8. Fasilitas Pendidikan:
Sekolah pendidikan
1.8.1. SD/MI kondisi bangunan % 95 96,3 97,45 98,4 99,3 100 100
baik
Sekolah pendidikan
SMP/MTs dan
1.8.2. % 95,3 96,3 97,5 98,3 99,45 100 100
SMA/SMK/MA kondisi
bangunan baik
Rasio ketersediaan
sekolah/penduduk usia Rasio
1.9. 70,15 75,2 77,3 78,45 79,5 78,3 78,3
sekolah pendidikan Index
dasar
Rasio ketersediaan
sekolah terhadap Rasio
1.10. 65,3 70 73,2 77,4 78,45 79,45 79,45
penduduk usia sekolah Index
pendidikan menengah
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB VI 53

BAB VII
PENUTUP
Rencana Strategis ini merupakan sebuah dokumen rencana kerja Dinas Pendidikan untuk kurun
waktu lima tahun ke depan dan ini merupakan acuan dalam pelaksanaan kebijakan, program dan
kegiatan pembangunan pendidikan baik yang dilaksanakan langsung oleh Pemerintah Daerah maupun
yang ditempuh dengan mendorong partisipasi masyarakat. Dengan demikian maka seluruh aparatur
Dinas Pendidikan dan para pemangku kepentingan (stakeholders) dalam menyusun dan melaksanakan
rencana pembangunan Tahunan Dinas Pendidikan atau yang lazim disebut Rencana Kerja Satuan
Kerja Perangkat Aceh (Renja SKPA) Dinas Pendidikan Provinsi Aceh harus mempedomani isi yang
tertera di dalam Rencana Strategis ini.
Untuk mengetahui tingkat pencapaian dan kesesuaian antara rencana dan program yang
ditetapkan dengan hasil yang dicapai serta permasalahan pendidikan yang terjadi selama ini antara
lain perluasan akses, peningkatan mutu dan distribusi guru, peningkatan mutu dan daya saing output
pendidikan, standar pelayanan yang profesional dan perencanaan pendidikan, pengimplementasian
pendidikan yang berdasarkan budaya Aceh dan nilai-nilai Islami maka secara berkala harus dilakukan
pemantauan dan evaluasi. Kegiatan ini dilakukan secara berjenjang sesuai fungsi masing-masing,
mulai dari Unit Utama Pusat, Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota, sampai kepada Satuan
Pendidikan. Acuan utama yang digunakan adalah Standar Nasional Pendidikan sebagaimana
tercantum di dalam PP Nomor 32 Tahun 2013 dan Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan di Aceh.
Adapun sasaran pokok kegiatan pemantauan dan evaluasi ini adalah pencapaian indikator-
indikator akses, mutu dan distribusi guru, mutu dan daya saing, standar pelayanan yang profesional
dan perencanaan pendidikan, pengimplementasian pendidikan yang berdasarkan budaya Aceh dan
nilai nilai Islami di Kabupaten/Kota. Indikator kinerja yang ditetapkan memiliki kriteria yang berlaku
spesifik, jelas, relevan, dapat dicapai, dapat dikuantifikasikan, dan dapat diukur secara objektif, serta
fleksibel terhadap perubahan.
Pelaksanaan pemantauan dan evaluasi dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip kejelasan tujuan
dan hasil, objektif, terbuka (transparan), akuntabel, mencakup seluruh objek sehingga diperoleh
gambaran yang utuh tentang sasaran, dilaksanakan sesuai jadwal yang tepat, secara berkala dan
berkelanjutan, berbasis indikator kinerja kebijakan (Pusat dan Daerah), serta efektif dan efisien.
54
Bagi pemerintah provinsi, hasilnya digunakan untuk mengukur tingkat pencapaian target
pembangunan pendidikan sesuai Renstra 2017-2022, memperbaiki kinerja aparatur Pemerintah
Provinsi, kabupaten/kota dan satuan pendidikan agar kapabilitas dan kapasitas dalam
penyelenggaraan pendidikan makin meningkat, meningkatkan efektivitas, efisiensi, transparansi dan
akuntabilitas sistem pengelolaan program dan kegiatan pendidikan dan menekan sekecil mungkin
terjadinya KKN.
Di tingkat Kabupaten/Kota pemantauan dan evaluasi dilaksanakan secara berkala setiap triwulan
yang dilaksanakan oleh jajaran Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan dapat melibatkan Bappeda,
DPRK, Kemenag, pihak Donor, LSM serta Majelis Pendidikan Daerah (MPD) Kabupaten/Kota yang
bersangkutan. Hasilnya digunakan sebagai bahan masukan untuk menyusun laporan kepada Dinas
Pendidikan Provinsi, Bupati/Walikota, DPRK dan Bappeda Kabupaten/Kota.
Sekalipun Renstra Dinas Pendidikan Aceh adalah acuan dalam penyusunan rencana yang harus
dipedomani oleh unsur-unsur terkait dalam lingkungan internal, dokumen ini harus tetap menunjukkan
fleksibelitas untuk dapat terus disempurnakan dalam upaya memenuhi tuntutan dan kebutuhan
masyarakat khususnya dalam bidang pendidikan.
RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB VII 55

Renstra Disdik 2017-20221

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Renstra Disdik 2017-20221

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Akhir

RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)

PEMERINTAH ACEH | 2017

Banda Aceh, Juli 2018

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................................ i

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................... 1

BAB II GAMBARAN PELAYANAN DINAS PENDIDIKAN ACEH ............................................ 7

BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI ..................................... 21

BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGIS DAN KEBIJAKAN .............................. 37

BAB V RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK

Sejalan dengan Rencana Strategis (Renstra) Kemendikbud Republik Indonesia 2015-2019

Pasal 31 menyatakan pemerintah wajib memajukan pendidikan dengan mengusahakan dan

Penyelenggaraan Pendidikan di Aceh merupakan tanggung jawab pemerintah Aceh

1.2 Landasan Hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB I 2

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB I 3

1.3 Maksud dan Tujuan Penyusunan Rencana Strategis

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB I 4

1.4 Hubungan Rencana Strategis dengan Dokumen Perencanaan Lainnya

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB I 5

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB I 6

2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi

2.1.1. Tugas pokok

2.1.3. Struktur Organisasi

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 8

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 9

Sumber : Sub Bagian Kepegawaian Dinas Pendidikan Aceh

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 11

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 12

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 13

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 14

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 15

B. Angka Rata-Rata Lama Sekolah

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 16

C. Angka Harapan Lama Sekolah

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 17

D. Indeks Pembangunan Manusia

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 18

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 19

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB II 20

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 22

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 23

3.2.3. Program Prioritas

Program-program yang akan dijalankan untuk tujuan tersebut antara lain:

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 24

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 25

3.2.6. Analisis Terhadap Kekuatan, Hambatan, Peluang dan Ancaman

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 26

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 27

3.3. Telaahan Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b. Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 28

c. Tujuan Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KODE TUJUAN STRATEGIS

d. Sasaran Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 29

Indikator Kinerja Sasaran Strategis

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 30

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 31

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN ACEH TAHUN 2017-2022 BAB III 32

Meningkatnya kesadaran dan

Kemampuan berbahasa dalam skor

Meningkatkan akuntabilitas kinerja