SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Oleh:
WAHYU FITRIASTUTI
A410100165
(Bill Gates)
(Mario Teguh)
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah… puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat, hidayah dan
inayahNya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Kakak-kakakku Tersayang
Terima kasih kepada kakakku Supriyadi, Sugiyati dan Tri Rahayu atas semua do’a, kasih
sayang, motivasi, dukungan dan bantuan yang kakak berikan.
Sahabat-sahabatku
Yuni, Rita, Tika, Nurul, Wahyu, terima kasih atas semua bantuan dan dukungannya. Terima
kasih selama ini telah menjadi sahabatku yang baik. Semoga persahabatan kita tetap terjaga
walaupun jarak memisahkan. Untuk teman-teman seperjuanganku (Yuni, Nurul, Apit, Dias,
Brilian, Qurotun, Ardi, Kurniawan) terima kasih atas kebersamaan dan bantuannya selama
pengerjaan skripsi ini.
Almamaterku Tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat,
hidayah dan inayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik. Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Besar Nabi
judul “Peningkatan Sikap Kerja Keras dan Tanggung Jawab Siswa dalam
VIII Semester Genap SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2013/2014)” sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjan pendidikan S-1 Progam Studi
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa tanpa adanya bantuan dari berbagi pihak skripsi
ini tidak dapat terselesaikan dengan baik, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
mahasiswanya.
bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.
vii
4. Marsum, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sambi yang telah
5. Isnandar S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII B SMP Negeri 1 Sambi
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas VII.
6. Siswa siswi kelas VIII B SMP Negeri 1 Sambi yang telah bersedia menjadi
7. Bapak, Ibu, dan kakak-kakak tercinta, terima kasih untuk do’a, kasih sayang
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu
harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
A. Kajian Pustaka............................................................................. 8
ix
2. Hakekat Belajar ................................................................... 15
C. Kerangka Berfikir........................................................................ 23
D. Hipotesis Tindakan...................................................................... 26
1. Tempat Penelitian.................................................................. 27
B. Subjek Penelitian......................................................................... 28
C. Prosedur Penelitian...................................................................... 28
5. Refleksi ................................................................................. 34
6. Evaluasi ................................................................................. 35
1. Metode Observasi.................................................................. 36
2. Wawancara ........................................................................... 37
x
4. Dokumentasi ......................................................................... 38
F. Instrumen Penelitian.................................................................... 39
C. Pembahasan ................................................................................. 80
A. Kesimpulan ................................................................................. 86
B. Implikasi ...................................................................................... 86
C. Saran ............................................................................................ 87
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.2 Data Hasil Peningkatan Sikap Kerja Keras dan Tanggung Jawab
Putaran I ......................................................................................... 59
Tabel 4.3 Data Hasil Peningkatan Sikap Kerja Keras dan Tanggung Jawab
Putaran II ........................................................................................ 76
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Putaran I ..................................................................................... 52
Gambar 4.8 Grafik Peningkatan Sikap Kerja Keras dan Tanggung Jawab
Putaran I ...................................................................................... 60
Putaran II .................................................................................. 68
xiii
Gambar 4.16 Pengerjaan Soal Post Test Putaran II ......................................... 71
Gambar 4.17 Grafik Peningkatan Sikap Kerja Keras dan Tanggung Jawab
Putaran II ................................................................................... 77
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 2 Daftar Kerja Keras dan Tanggung Jawab Sebelum Tindakan ... 95
xv
Lampiran 20 Materi Pembelajaran Lingkaran dan Bagian-bagian
xvi
Lampiran 41 PR dan Jawaban Putaran 2 Pertemuan 1 .................................. 212
xvii
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kerja keras dan tanggung
jawab siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi Course Review
Horay pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Sambi. Jenis penelitian adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII B
berjumlah 32 siswa sebagai subyek penerima tindakan, guru matematika bertindak
sebagai subyek pemberi tindakan dan peneliti bertindak sebagai pengamat. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, catatan lapangan
dan dokumentasi. Validitas data dengan menggunakan teknik triangulasi yaitu
triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data dilakukan dengan
analisis kritis dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan sikap kerja keras dan tanggung jawab siswa dalam pembelajaran
matematika. Hal ini terlihat dari peningkatan indikator-indikator sikap kerja keras:
1) menyelesaikan semua tugas dengan baik dan tepat waktu dari 12,5% menjadi
65,625%, 2) tidak putus asa dalam menghadapi masalah dari 12,5% menjadi 50%,
3) aktif mengajukan pendapat saat pembelajaran dari 15,625% menjadi 65,625%.
Peningkatan indikator-indikator sikap tanggung jawab: 1) menyerahkan tugas
tepat waktu dari 15,625% menjadi 78,125%, 2) mandiri (tidak menyontek) dari
12,5% menjadi 56,25%, 3) mengerjakan tugas rumah atau PR dari 31,25%
menjadi 81,25%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Course Review
Horay dapat meningkatkan sikap kerja keras dan tanggung jawab siswa dalam
pembelajarn matematika.
xviii