PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 5 (Lima)
NAMA : 1. Erva Yulia Kristanti 4. Niti Setiasih
: 2. Alfi Hidayat 5. Nur Fatwa
: 3. Reni Rindawati
MODUL. : [1.1] REFLEKSI FILOSOFIS PENDIDIKAN NASIONAL KI HADJAR DEWANTARA

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

1. CGP mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis atas korelasi pemikiran-
pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini
2. CGP mampu mengambil pembelajaran dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara untuk diterapkan sebagai pemimpin pembelajaran
yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

1. Menjawab pertanyaan pemantik
a. Pengalaman apa yang membuat
Anda menjadi rindu bersekolah,
atau, pengalaman apa yang
membuat Anda kehilangan
motivasi untuk bersekolah?
1. Jawaban pertanyaan pemantik
(pilih salah satu)
2. Hasil refleksi kritis
Mulai dari Diri b. Peristiwa apa yang membuat
3. Tulisan tentang harapan dan ekspektasi terkait dengan
Anda merasa berkembang dan
pembelajaran modul 1.1 pada New Blog Post
belajar sebagai seorang
pembelajar?
c. Siapa sosok guru yang
menginspirasi Anda?
d. Apa pengalaman yang berkesan
bersama guru tersebut?

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
e. Pernahkah Anda
menduplikasi atau
mengadaptasi yang dilakukan
oleh gurutersebut di kelas
yang Anda ampu?
2. Membuat sebuah refleksi kritis
pertanyaan-pertanyaan panduan
yang telah disediakan.
3. Mengungkapkan harapan dan
ekspektasi terkait dengan
pembelajaran modul ini
1. Membuat sebuah rekaman audio
berdurasi 1 hingga 3 menit
1. Rekaman audio berdurasi 1 hingga 3 menit (maksimum
(maksimum 3 menit) yang
memberikan ilustrasi diri Anda 3 menit) yang memberikan ilustrasi diri Anda sebagai
sebagai “Pembelajar Merdeka” “Pembelajar Merdeka” yang dapat menginternalisasi
yang dapat menginternalisasi semboyan “Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madya Mangun
semboyan “Ing Ngarso Sung Karsa, Tut Wuri Handayani”.
Tulodo, Ing Madya Mangun Karsa, 2. Tanggapan reflektif, Menulis Notes dan Question atas :
Tut Wuri Handayani”. 1) Kerangka Pemikiran KHD
Eksplorasi Konsep 2. Membuat tanggapan reflektif, 2) Asas Pendidikan KHD
Menulis Notes dan Question atas : 3) Dasar-dasar pendidikan yang menuntun
1) Kerangka Pemikiran KHD 4) Kodrat alam dan kodrat zaman
2) Asas Pendidikan KHD 5) Budi Pekerti
3) Dasar-dasar pendidikan yang
6) Interpretasi Pemikiran KHD (Menonton Video)
menuntun
4) Kodrat alam dan kodrat zaman
5) Budi Pekerti
6) Interpretasi Pemikiran KHD
(Menonton Video)

Ruang Kolaborasi Ruang Kolaborasi Hari ke 1 1. Membuat presentasi

2. Diskusi Kelompok

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Penugasan Kelompok 3. Upload hasil presentasi di LMS

1. Membentuk kelompok sesuai

dengan jumlah CGP yang diampu
oleh fasilitator
2. CGP mengeksplorasi nilai-nilai
luhur sosial budaya di daerah asal
Anda dalam upaya menebalkan
konteks diri (kekuatan kodrat)
murid sebagai manusia dan
anggota masyarakat
Ruang Kolaborasi Hari Ke 2
3. Presentasi CGP yang difasilitasi
oleh Fasilitator mempresentasikan
hasil menemukenali nilai-nilai luhur
kearifan budaya, dan memberikan
umpan balik terhadap hasil diskusi
yang dipresentasikan oleh
kelompok lain.
4. Mengupload hasil presentasi
yangsudah diperbaiki berdasarkan
tanggapan dari fasilitator dan
kelompok lain pada LMS
CGP mendesain strategi dalam
mewujudkan pemikiran KHD -
'Pendidikan yang Berpihak pada Murid' - Satu karya (karikatur, infografis, video pendek, komik, lagu, puisi,
Demonstrasi Kontekstual sesuai dengan Konteks Diri Murid dan dll) untuk menggambarkan pemikiran filosofis KHD sesuai dengan
Sosial Budaya di daerah asal (karya pengetahuan dan pengalaman baru yang CGP peroleh.
demonstrasi kontekstual dalam video,
atau infografis atau puisi atau lagu, dll).
1. CGP Menuangkan berbagai
Pertanyaan-pertanyaan mengenai materi Refleksi Filosofis
pertanyaan mengenai materi
Elaborasi Pemahaman Pendidikan Nasional – Ki Hadjar Dewantara yang dituliskan
materi Refleksi Filosofis Pendidikan
langsung pada “Answer-Question”
Nasional - Ki Hadjar Dewantara

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
yang masih ingin digali lebih lanjut
untuk dibahas bersama instruktur
2. CGP mendapatkan pemahaman
dan penguatan mengenai Filosofis
Ki Hadjar Dewantara dari
Instruktur.
3. CGP melakukan Tanya jawab
bersama instruktur
4. Refleksi dan umpan balik
1. CGP meninjau kembali tugas
personal kerangka
pembelajaran yang telah
dikembangkan pada fase Ruang
Kolaborasi, Refleksi Terbimbing,
Demonstrasi Kontekstual, dan
Elaborasi Pemahaman.
2. Membuat kesimpulan dan
penjelasan mengenai pemikiran- Simpulan dan refleksi pengetahuan yang disajikan dalam
Koneksi Antar Materi pemikiran Ki Hadjar Dewantara bentuk artikel, grafis, video dan diunggah melalui “Add
yang Anda pelajari dalam modul Submission”
ini
3. Merefleksi dari pengetahuan
dan pengalaman baru yang
Anda peroleh dalam modul ini
dan perubahan diri yang yang
Andal alami dan akan Anda
praktekan di sekolah dan kelas
Anda
CGP Menulis Jurnal refleksi yang
ditulis secara rutin yang merupakan
Aksi Nyata Jurnal Refleksi Penerapan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
media untuk mendokumentasikan
perasaan, gagasan dan pengalaman

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
serta praktik baik yang telah
dilakukan sehingga memberikan
kontribusi nyata penerapan
pemikiran Ki Hadjar Dewantara di
kelas dan sekolah sebagai pusat
pengembangan karakter

Catatan.. * Pilih salah satu sesuai penugasan

PP membersamai CGP serta memantau aktifitas CGP kemudian mencatat dalam jurnal pembelajaran daring

Halaman 5