PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :4
NAMA : 1. Resky Januarty 4. Nurafiah
: 2. Syarifuddin 5. Andi Ardiansyah
: 3. Muhammad Arfin

MODUL. : [1.1] “Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar”

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Kompetensi Lulusan yang dituju
Modul ini diharapkan berkontribusi untuk mencapai Kompetensi Lulusan sebagai berikut:
1. Guru Penggerak memahami peran dan alasan menjadi pemimpin pembelajaran.
2. Guru Penggerak, melalui refleksi diri yang terdokumentasi, mampu secara reguler mengidentifikasi kebutuhan peningkatan
kompetensi dan kematangan diri demi mendukung pembelajaran murid.

Capaian Umum Modul 1.1

Secara umum, capaian modul ini adalah:
1. Guru Penggerak mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis atas
korelasi pemikiran-pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini.
2. Guru Penggerak, mampu mengambil pembelajaran dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara untuk diterapkan sebagai
pemimpin pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter.

Capaian Khusus Modul 1.1

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk mampu memiliki:
1. Pengetahuan tentang dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),
2. Keterampilan mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah agar terwujudnya sekolah
sebagai pusat pengembangan karakter,
3. Sikap reflektif-kritis dalam menerapkan pembelajaran yang merefleksikan dasar-dasar Pendidikan KHD dalam menuntun murid
mencapai kekuatan kodratnya.

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

 Menjawab 3 buah pertanyaan  Jawaban dari 3 pertanyaan reflektif dalam bentuk teks
reflektif kritis kalimat 300-500 karakter
 Menuliskan Ungkapan,  Jawaban ungkapan, harapan, dan ekspektasi tentang
Mulai dari Diri
Harapan, dan Ekspektasi tentang pemikiran KHD dengan jumlah minimum 300 kata dan
pemikiran KHD maksimum 500 kata
3
 Membaca materi dan menyimak  Jawaban pertanyaan reflektif tentang analisa pemikiran
video di LMS bagian eksplorasi KHD
konsep modul 1.1
 Menjawab pertanyaan-
pertanyaan dan memberikan
komentar analisa hasil
pemikiran KHD
 Membuat dan mengunggah  Hasil rekaman Audio atau Video (Vlog) penjelasan
rekaman audio atau video pemikiran reflektif kritis CGP dalam memaknai dan
reflektif penjelasan pemikiran menghayati pemikiran KHD
KHD
Eksplorasi Konsep  Memberikan komentar dan  Komentar atau umpan balik terkait unggahan audio dan
umpan balik pada unggahan
audio video rekan CGP video rekan CGP
 membaca 3 (Tiga) tulisan karya
Ki Hadjar Dewantara.  Tulisan esai/artikel CGP terkait Pendidikan Zaman
 CGP berlatih memberikan Kolonial
perspektif reflektif kritis
berdasarkan pemahaman dan  Jawaban refleksi pembelajaran pada aplikasi
internalisasi Anda terhadap pembelajaran yang telah disediakan (padlet)
konsep pemikiran atau filosofi
pendidikan Ki Hadjar Dewantara
(KHD) dalam ruang diskusi
virtual.
 Berdiskusi dalam kelompok (3  Jawaban 3 pertanyaan hasil diskusi tentang nilai-nilai

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

poin diskusi) luhur pemikiran KHD

 presentasi kelompok  Bahan presentasi dalam bentuk PPt, poster, dll
Ruang Kolaborasi (mempresentasikan hasil
menemukenali nilai-nilai luhur,
memaknai, dan menguatkan
nilai-nilai kearifan budaya.
 mengunggah tugas kelompok  Unggahan tugas hasil presentasi yang telah didiskusikan
secara individu yang telah dan disepakati bersama
dipresentasikan
 Mendesain strategi dalam  Desain strategi pemikiran filosofi KHD dalam bentuk
mewujudkan pemikiran KHD - video, narasi, poster atau infografis, puisi, lagu, dll
'Pendidikan yang Berpihak pada
Murid' - sesuai dengan Konteks
Diri Murid dan Sosial Budaya di
Demonstrasi Kontekstual daerah asal dalam bentuk video
pendek, komik, ,puisi, lagu dll
 Mempublikasikan karya sebagai  Hasil publikasi berupa konten video, narasi, poster atau
wujud pemahaman, pemaknaan infografis, puisi, lagu, dll di media sosial.
dan penghayatan pemikiran
filosofi KHD
 Membuat pertanyaan bermakna  Pertanyaan-pertanyaan yang akan disampaikan kepada
untuk menguatkan pemahaman instruktur pada saat pertemuan tatap maya dengan
dan mengelaborasi instruktur
pemahamannya mengenai
Elaborasi Pemahaman
refleksi filosofis pendidikan
nasional KHD
 Berdiskusi virtual dengan
instruktur
 Membuat sebuah koneksi antar  Media informasi dalam bentuk artikel, ilustrasi, grafik,
Koneksi Antar Materi materi Pembelajaran 1 hingga video, rekaman audio, presentasi infografis, artikel
Pembelajaran 6 yang sudah dalam blog, dan lainnya.

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

dipelajari oleh CGP

 Mengunggah Media informasi  Tautan media hasil unggahan
dalam bentuk artikel, ilustrasi,
grafik, video, rekaman audio,
presentasi infografis, artikel
dalam blog, dan lainnya.
 Melakukan dan  Jurnal refleksi dan Dokumentasi hasil aksi nyata
mendokumentasikan kontribusi penerapan pemikiran KHD
nyata penerapan pemikiran Ki
Aksi Nyata
Hadjar Dewantara di kelas dan
sekolah sebagai pusat
pengembangan karakter

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 4