PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 4 (empat)
: 1. Al Amien 4. Budi Rahman
: 2. Siti Rukminati 5. Rusnida Erliyanti
: 3. Syaifullah 6. Risma Agustina

MODUL. : [1.1]
CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.
Secara umum, capaian modul ini adalah:
1. Guru Penggerak mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis atas
korelasi pemikiran-pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini.
2. Guru Penggerak, mampu mengambil pembelajaran dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara untuk diterapkan sebagai
pemimpin pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter.
Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk mampu memiliki:
1. Pengetahuan tentang dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),
2. Keterampilan mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah agar terwujudnya
sekolah sebagai pusat pengembangan karakter,
3. Sikap reflektif-kritis dalam menerapkan pembelajaran yang merefleksikan dasar- dasar Pendidikan KHD dalam menuntun murid
mencapai kekuatan kodratnya.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

1. CGP mampu membuat refleksi diri
tentang pemikiran KHD
Mulai dari Diri 2.CGP diminta membuat pertanyaan
1. CGP membuat tulisan reflektif kritis dengan jumlah
minimum 300 kata dan maksimum 500 kata dengan
menjawab pertanyaan -pertanyaan panduan yang
disediakan, yang terkait konsep pemikiran KHD
2.Membuat refleksi kritis

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
3. Membuat Ungkapkan Harapan dan Ekspektasi CGP
terkait dengan pembelajaran pada modul 1.1
3.Menjawab pertanyaan di LMS
Eksplorasi konsep
1.CGP mempelajari materi
2.CGP Menyimak video 1.Membuat sebuah rekaman audio berdurasi 1 hingga
4.CGP menganalisis konsep- 3 menit (maksimum 3 menit) yang memberikan ilustrasi
konsep pemikiran KHD
berdasarkan pengalaman diri Anda sebagai “Pembelajar Merdeka” yang dapat
pembelajaran yang berpihak menginternalisasi semboyan “Ing Ngarso Sung Tulodo,
pada murid.
5.CGP memahami pemikiran Ki Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani
Hadjar Dewantara (KHD) 2.menjawab pertanyaan sebagai refleksi diri terhadap
mengenai tujuan dan asas
pendidikan; perjalanan Pendidikan Indonesia sebelum
6.CGP menganalisis konsep- Kemerdekaan dan membandingkannya dengan kondisi
konsep pemikiran KHD
Eksplorasi Konsep berdasarkan pengalaman pendidikan CGP saat ini.
pembelajaran yang berpihak 3.membuat sebuah rekaman audio atau video
pada murid.
7.CGP mengakses materi berupa berdurasi 1 hingga 2 menit yang memberikan ilustrasi
3 tulisan Ki Hadjar Dewantara diri Anda sebagai “pembelajar” sekaligus “pemelajar”
untuk memahami pemikiran-
pemikiran filosofis pendidikan yang dapat menginternalisasi gagasan KHD.
KHD 4.Memberikan komentar dan umpan balik kepada
8.CGP mencermati 3 tulisan Ki
Hadjar Dewantara (untuk audio/video yang diunggah oleh rekan CGP.
memahami pemikiran-pemikiran 5.unggah hasil rekaman CGP di Google Drive yang,
filosofi pendidikan KHD).
9.CGP menyimak video tentang kemudian kirim tautan/link file yang telah diunggah
pemikiran KHD memberikan
pemahaman yang utuh dalam

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
memahami Dasar Dasar
Pendidikan KHD.
10.CGP Memulai Eksplorasi
Konsep melalui forum diskusi di
ruang ‘virtual’
1. CGP memasuki ruang virtual
kemudian CGP membentuk
kelompok untuk melakukan yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini adalah dokumen
diskusi tentang modul yang hasil diskusi kelompok yang harus di unggah ke LMS
dibahas
Ruang Kolaborasi 2. CGP memasuki ruang virtual tagihan CGP dalam bentuk file
kemudian melakukan presentasi/dokumen/image/link url/video
presentasi hasil diskusi
kelompok sebelumnya Ya, ada tagihan yang harus diunggah
3. CGP mengirimkan bahan
presentasi yang telah dibuat
CGP mendapatkan tugas dari LMS yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini adalah dokumen
yaitu membuat karya tentang materi hasil karya tentang materi yang harus di unggah ke LMS
yang sedang dipelajari kemudian
mengunggahnya pada tempat yang tagihan CGP dalam bentuk file
Demonstrasi Kontekstual
telah disediakan di LMS presentasi/dokumen/image/link url/video

Ya, ada tagihan yang harus diunggah

Memberikan perspektif refleksi kritis

tentang pemikiran (filosofi
Berlatih memberikan perspektif reflektif kritis berdasarkan
pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
Elaborasi Pemahaman pemahaman dan internalisasi konsep pemikiran Ki Hadjar
dalam Elaborasi Pemahaman
Dewantara (KHD) dalam ruang diskusi virtual.
dengan berdialog bersama
Instruktur

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Koneksi Antar Materi
Aksi Nyata
CGP membuat kesimpulan dalam
CGP membuat Esai atau jurnal tentang pemikiran Ki Hadjar
bentuk esai atau jurnal reflektif
Dewantara.
tentang ‘Pendidikan yang Berpihak
CGP diminta menyalin tautan hasil simpulan dan refleksi
pada Murid’ dengan merefleksikan
terhadap pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara baik
seluruh rangkaian materi yang sudah
yang sudah diunggah di Google Drive/Youtube pada kolom
dipelajari dari pemikiran-pemikiran
Online text/Teks daring
KHD dan praktik baik yang telah
dilakukan di sekolah-sekolah saat
‘Elaborasi Pemahaman’
CGP membuat refleksi selama yang menjadi tagihan CGP pada aktivitas ini adalah dokumen
mengikuti perjalanan dari awal refleksi
sampai akhir modul.
tagihan CGP dalam bentuk file
Refleksi bisa dalam berbagai cara, presentasi/dokumen/image/link url/video
salah satunya menggunakan model
4P Tidak terlihat arahan untuk mengunggah, namun kita bisa
mengunggahnya sebagai tambahan di jurnal refleksi

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 4