PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :3
NAMA : 1.Abd Karim Ismail 4. Reza Nur Arpani
: 2.Sudarming 5. Suciati
: 3.Juang Thamrin 6. Pitriani
MODUL. : [1.1] Filosofi Pendidikan KI Hadjar Dewantara
CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.
Secara umum, capaian modul ini adalah:

1. Peserta mampu memahami pemikiran filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi-kritis atas korelasi
pemikiran-pemikiran tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini.
2. Peserta mampu mengambil pembelajaran dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara untuk diterapkan sebagai pemimpin
pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter.

Secara khusus, modul ini diharapkan dapat membantu Calon Guru Penggerak untuk mampu memiliki:

1. Pengetahuan tentang dasar-dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),

2. Keterampilan mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah,
3. Sikap reflektif-kritis dalam menerapkan pembelajaran yang merefleksikan dasar-dasar Pendidikan KHD dalam menuntun murid
mencapai kekuatan kodratnya.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Mulai dari Diri 1. Peserta mereflekskani diri
tentang pemikiran Ki Hadjar 1. Membuat refleksi Kritis tentang Filosofi Kihadjar
Dewantara LMS Dewantara dengan jumlah minimum 300 kata kata

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Menjawab pertanyaan-
pertanyaaan terkait
pengalaman ketika
bersekolah
dan maksimum 500 kata dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan panduan yang telah disediakan.
2. Mengungkapkan harapan dan ekspektasi terkait dengan
pembelajaran pada modul ini.
3. Tulisan refleksi diunggah di LMS

Eksplorasi Konsep 1. Peserta mengenal lebih 1. Membuat rekaman Audio atau Video (Vlog)
dalam konsep Pendidikan Ki 2. Rekaman audio atau video dan mengunggahnya di
Hadjar Dewantara (KHD) LMS
dengan menyimak beberapa
video menarik tentang,
kondisi Pendidikan pada
zaman kolonial, perjalanan
pemikiran Ki Hadjar
Dewantara sejak
pembentukan Perguruan
Taman Siswa hingga
pemikiran-pemikiran KHD
tentang bagaimana menjadi
manusia merdeka.

2. Peserta lebih jauh memahami

3 (tiga) tulisan KHD untuk
membangun pemikiran
reflektif-kritis.

3. Membuat sebuah rekaman

audio berdurasi 1 hingga 3
menit (maksimum 3

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menit) yang
memberikan ilustrasi
diri peserta sebagai
“Pembelajar Merdeka” yang
dapat menginternalisasi
semboyan “Ing Ngarso Sung
Tulodo, Ing Madya Mangun
Karsa, Tut Wuri Handayani
4. Memberikan komentar dan
umpan balik kepada
audio/video yang diunggah
oleh rekan Anda.
Ruang Kolaborasi 1. Peserta bekerja dalam  Membentuk sesuai dengan jumlah CGP yang diampu
kelompok yang terdiri dari 5 oleh Fasilitator.
orang untuk mengeksplorasi  Masing-masing kelompok ditugaskan untuk
nilai-nilai luhur sosial budaya mendiskusikan nilai-nilai luhur sosial budaya di daerah
di daerah asal Anda dalam asal Anda dalam upaya menebalkan konteks diri
upaya menebalkan konteks diri (kekuatan kodrat) murid sebagai manusia dan anggota
(kekuatan kodrat) murid masyarakat
sebagai manusia dan anggota
masyarakat. (vicon) 1. Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daerah Anda
yang sejalan dengan pemikiran KHD?
2. Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan
sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya
daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter
murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota
masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah
Anda?
3. Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda
sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah
Anda yang dapat diterapkan.
4. Diunggah di LMS
5. Mengunggah tugas di LMS

1. Pserta mendesain sebuah 1. Mebuat satu karya untuk menggambarkan pemikiran

strategi dalam mewujudkan filosofis KHD sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman
pemikiran KHD baru yang Anda peroleh.
2. Mempublikasikan sebagai
wujud pemahaman,
pemaknaan dan penghayatan Bentuknya: karya (karikatur, infografis, video pendek,
Demonstrasi Kontekstual komik, lagu, puisi, dll)
yang Anda praktekkan dari
pemikiran filosofis Ki Hadjar
Diungggah di LMS
Dewantara.

i.
Elaborasi Pemahaman 1. Peserta melakukan elaborasi 1. Membuat pertanyaan mengenai materi Refleksi
pemahaman bersama Filosofis Pendidikan Nasional - Ki Hadjar
instruktur. (Vicon) Dewantara yang masih ingin digali lebih lanjut
2. Peserta diminta 2. Menulis pertanyaan langsung di LMS
untuk menuangkan berbagai
pertanyaan mengenai materi
Refleksi Filosofis Pendidikan
Nasional - Ki Hadjar
Dewantara yang masih ingin
digali lebih lanjut pada

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
aktivitas ini.
1. Peserta membuat kesimpulan
dan refleksi pengetahuan dan
pengalaman baru yang
dipelajari dari pemikiran Ki
Hadjar Dewantara.
2. Peserta meninjau ulang
keseluruhan materi dari
Pembelajaran 1 hingga
Koneksi Antar Materi Pembelajaran 6 dan membuat
sebuah koneksi antar materi
yang sudah dipelajari.
Bapak dan Ibu Calon Guru
Penggerak (CGP)
1. Membuat sebuah kesimpulan dan penjelasan mengenai
pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang Anda
pelajari dalam modul ini.
2. Membuat sebuah refleksi dari pengetahuan dan
pengalaman baru yang Anda peroleh dalam modul ini
dan perubahan diri yang yang Andal alami dan akan
Anda praktekan di sekolah dan kelas Anda.
3. Menceritakan (konstruksikan kembali) proses
pembelajaran dan suasana kelas yang mencerminkan
pemikiran KH Dewantara secara konkret sesuai dengan
konteks lokal sosial budaya di kelas dan sekolah Anda.
4. Tagihan dalam bentuk artikel, ilustrasi, grafik, video,
rekaman audio, presentasi infografis, artikel dalam blog,
dan lainnya.
5. Mengunggah media informasi ke Google
Drive/Youtube

1. Peserta menerapkan
pengetahuan di tempat Tugas.
2. Peserta mendokumentasikan
1. Membuat jurnal refleksi
kontribusi nyata penerapan
Aksi Nyata 2. Mengunggah di LMS
pemikiran Ki Hadjar
Dewantara di kelas dan
sekolah sebagai pusat
pengembangan karakter.

Catatan..

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 6