RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Sukasari

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menggali informasi proses terjadinya hujan dengan tepat.
2. Dengan mengurutkan proses terjadinya hujan, siswa mengidentifikasi urutan proses terjadinya
hujan dengan tepat.
3. Dengan menuliskan proses terjadinya hujan, siswa dapat menyusun informasi secara tertulis
tentang perubahan wujud yang terjadi pada proses terjadinya hujan dengan tepat.
4. Dengan melengkapi tabel kegiatan, siswa dapat menyusun kegiatan yang lama waktunya diketahui
dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
an Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti ➢ Siswa menyimak pertanyaan guru tentang “Bagaimana terjadinya hujan?” menit
➢ Siswa dapat mengemukakan pendapatnya tentang proses terjadinya hujan.
➢ Siswa diberi kesempatan untuk membaca Buku Siswa.
➢ Siswa diperkenankan untuk mengajukan pertanyaan di kelas, siswa lain
memberikan tanggapannya terhadap pertanyaan temannya yang lain.
➢ Guru memandu dan mengarahkan diskusi.
➢ Siswa mendengarkan penjelasan dengan guru tentang siklus hujan.
➢ Setelah selesai mengurutkan, siswa menjelaskan proses terjadinya hujan
secara satu per satu
➢ Siswa menuliskan secara singkat dan tepat di kotak yang disediakan
lengkap dengan perubahan wujud yang terjadi.
➢ Siswa mengerjakan hal tersebut secara individu. Guru berkeliling untuk
memastikan siswa dapat mengerjakan dan memahami tugas yang
diberikan.
➢ Kegiatan dilanjutkan dengan siswa berlatih menghitung durasi waktu
dengan menyelesaikan latihan di Buku Siswa.
➢ Siswa melengkapi jadwal kegiatan di hari ini, mulai dari jam pertama
sampai pulang sekolah.
➢ Kegiatan dilanjutkan dengan guru mengemukakan pertanyaan, apakah
siswa-siswi pernah memerhatikan bagaimana kondisi sekolah ketika
hujan?
➢ Siswa memerhatikan apa yang terjadi pada Udin ketika musim hujan
terjadi.
➢ Siswa mengemukakan pendapatnya, apa yang terjadi pada Udin, apakah
mereka pribadi pernah mengalami hal tersebut? (Creativity and
Innovation)
➢ Siswa menuliskan pendapatnya apa yang akan dia lakukan sebagai teman.
➢ Siswa membentuk kelompok kecil yang terdiri dari tiga sampai dengan
empat anak. Dalam kelompok kecil siswa membagi pengalamannya saling
menolong di sekolah yang pernah ia lakukan.
 Penutup ➢ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
➢ Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Sukasari, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

Wasmana Hendrayana, S.Pd. SD Nurrizka Fajariani, S.Pd

NIP. 196601091988031004 NIP. 199612012023212011
D. LAMPIRAN PENILAIAN
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).

Penilaian Pengetahuan
1. Mengurutkan proses terjadinya hujan.
2. Latihan soal menghitung durasi waktu.
Jumlah soal:
Benar semua: (jumlah benar/10 x 100) = 100

Penilaian Keterampilan
1. Rubrik menyusun informasi proses terjadinya hujan.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kesesuaian Semua proses Terdapat1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
urutan pro- sesuai dengan kesalahan dari 2 kesalah- proses sesuai
ses proses urutan proses dalam urutan an dalam urut urutan
terjadinya terjadinya proses an proses
hujan. hujan. terja dinya proses terja terjadinya
hujan. dinya hujan.
hujan.
2 Ketepatan Semua penje- Terdapat 3-4 Hanya 1-2 Tidak ada pen-
penjelasan. lasan tepat penjelasan penjelasan jelasan yang
menggambar yang yang sesuai
kan tepat meng- tepat meng- dengan proses.
proses. gambar kan gambar kan
proses. proeses.
3 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
dan nama menggunakan dalam huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan menggunakan tanda titik.
menggunakan tanda titik. huruf besar dan
tanda titik di tanda titik.
akhir kalimat.
4 Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang lebih dari 2 menggunakan
efektif kalimat yang menggunakan kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat kurang menggunakan efektif.
efektif. kalimat kurang
efektif.

1. Daftar Periksa membuat jadwal kegiatan.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kelancaran Seluruh cerita Setengah Kurang dari Belum mampu
dalam bercerita disampaikan atau lebih setengah bercerita.
dengan lancar. bagian cerita bagian cerita
disampaikan disampaikan
dengan lancar. dengan lancar.
2 Kesesuaian isi Seluruh isi ce- Setengah atau Kurang dari se- Tidak ada isi ce
cerita dengan rita yang se lebih isi cerita tengah cerita rita
topik. suai sesuai dengan yang sesuai yang sesuai
dengan topik. topik. dengan topik. dengan
topik.
3 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum
 diri dalam ragu-ragu. ragu. bantuan guru. menunjukkan
bercerita kepercayaan
diri.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Jam dinding
4. Internet kependidikan.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :…………