RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.1 dan 4.1 Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem informasi melalui stufi literatur
 Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Mengolah data dan informasi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menganalisis tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyajikan/mempresentasikan hasil penalaran tentang akuntansi sebagai sistem informasi melalui media
lisan dan tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sejarah
akuntansi, Pengertian dan Manfaat akuntansi dan Pemakai Informasi Akuntansi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sejarah akuntansi, Pengertian dan
Manfaat akuntansi dan Pemakai Informasi Akuntansi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sejarah
akuntansi, Pengertian dan Manfaat akuntansi dan Pemakai Informasi Akuntansi.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Sejarah akuntansi, Pengertian dan Manfaat akuntansi dan Pemakai Informasi Akuntansi.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.1 dan 4.1 Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem informasi melalui stufi literatur
 Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Mengolah data dan informasi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menganalisis tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyajikan/mempresentasikan hasil penalaran tentang akuntansi sebagai sistem informasi melalui media
lisan dan tulisan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Karakteristik
Pemakai Informasi Akuntansi Dan Kualitas Informasi Akuntansi, Prinsip Dasar, Konsep
Akuntansi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Karakteristik Pemakai Informasi
Akuntansi Dan Kualitas Informasi Akuntansi, Prinsip Dasar, Konsep Akuntansi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Karakteristik
Pemakai Informasi Akuntansi Dan Kualitas Informasi Akuntansi, Prinsip Dasar, Konsep
Akuntansi.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Karakteristik Pemakai Informasi Akuntansi Dan Kualitas Informasi Akuntansi, Prinsip
Dasar, Konsep Akuntansi.Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.1 dan 4.1 Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem informasi melalui stufi literatur
 Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Mengolah data dan informasi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menganalisis tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai sistem informasi
 Menyajikan/mempresentasikan hasil penalaran tentang akuntansi sebagai sistem informasi melalui media
lisan dan tulisan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bidang-
Bidang Akuntansi, Profesi Akuntan, Dan Etika Profesi Akuntan.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bidang-Bidang Akuntansi, Profesi
Akuntan, Dan Etika Profesi Akuntan.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bidang-Bidang
Akuntansi, Profesi Akuntan, Dan Etika Profesi Akuntan.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Bidang-Bidang Akuntansi, Profesi Akuntan, Dan Etika Profesi Akuntan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.2 dan 4.2 Materi Pokok : Persamaan Dasar Akuntansi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi konsep persamaan dasar akuntansi melalui studi literatur
 Mengklarifikasi tentang konsep persamaan dasar akuntansi
 Menganalisis informasi/data tentang konsep persamaan akuntansi
 Membuat hubungan tentang konsep persamaan akuntansi
 Menyajikan hasil penalaran tentang analisis transaksi dalam persamaan dasar akuntansi melalui media
lisan dan tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Persamaan
Dasar Akuntansi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Persamaan Dasar Akuntansi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persamaan Dasar
Akuntansi.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Persamaan Dasar Akuntansi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.2 dan 4.2 Materi Pokok : Persamaan Dasar Akuntansi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi konsep persamaan dasar akuntansi melalui studi literatur
 Mengklarifikasi tentang konsep persamaan dasar akuntansi
 Menganalisis informasi/data tentang konsep persamaan akuntansi
 Membuat hubungan tentang konsep persamaan akuntansi
 Menyajikan hasil penalaran tentang analisis transaksi dalam persamaan dasar akuntansi melalui media
lisan dan tulisan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Analisis
Transaksi Dan Pencatatan Dalam Persamaan Dasar Akuntansi.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Analisis Transaksi Dan Pencatatan Dalam
Persamaan Dasar Akuntansi.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Persamaan Dasar
Akuntansi.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Analisis Transaksi Dan Pencatatan Dalam Persamaan Dasar Akuntansi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa melalui studi literatur
 Menjelaskan tentang penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan tentang penyusunan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat laporan keuangan sederhana pada perusahaan jasa dan menyajikannya melalui media lisan dan tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Karakteristik Perusahaan Jasa, Bukti Transaksi Pada Perusahaan Jasa, Aturan
Debet-Kredit Dan Aturan Saldo Normal.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Karakteristik
Perusahaan Jasa, Bukti Transaksi Pada Perusahaan Jasa, Aturan Debet-Kredit
Dan Aturan Saldo Normal.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Karakteristik Perusahaan Jasa, Bukti Transaksi Pada Perusahaan Jasa,
Aturan Debet-Kredit Dan Aturan Saldo Normal.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Karakteristik Perusahaan Jasa, Bukti Transaksi Pada Perusahaan Jasa,
Aturan Debet-Kredit Dan Aturan Saldo Normal. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi
Metro, 12 Juli 2023
Mengetahui Guru Mata pelajaran
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa melalui studi literatur
 Menjelaskan tentang penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan tentang penyusunan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat laporan keuangan sederhana pada perusahaan jasa dan menyajikannya melalui media lisan dan tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Penggolongan Akun Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan Jasa.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penggolongan Akun
Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan Jasa.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Penggolongan Akun Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada
Perusahaan Jasa.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Penggolongan Akun Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan
Jasa. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi
Metro, 12 Juli 2023
Mengetahui Guru Mata pelajaran
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.3 dan 4.3 Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa melalui studi literatur
 Menjelaskan tentang penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan tentang penyusunan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa
 Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat laporan keuangan sederhana pada perusahaan jasa dan menyajikannya melalui media lisan dan tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Tahapan Pengikhtiran Akuntansi Pada Perusahaan Jasa Dan Tahapan Pelaporan
Akuntansi Pada Perusahaan Jasa.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tahapan Pengikhtiran
Akuntansi Pada Perusahaan Jasa Dan Tahapan Pelaporan Akuntansi Pada
Perusahaan Jasa.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Tahapan Pengikhtiran Akuntansi Pada Perusahaan Jasa Dan Tahapan
Pelaporan Akuntansi Pada Perusahaan Jasa.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Tahapan Pengikhtiran Akuntansi Pada Perusahaan Jasa Dan Tahapan
Pelaporan Akuntansi Pada Perusahaan Jasa. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi
Metro, 12 Juli 2023
Mengetahui Guru Mata pelajaran
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.4 dan 4.4 Materi Pokok : Penutupan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal penutup, buku besar setelah penutup, neraca saldo setelah
penutup, jurnal pembalik pada perusahaan jasa
 Menganalisis informasi/data tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Menyimpulkan informasi/data tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat hubungan tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan melaporkannyamelalui media
tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jurnal
Penutup Dan Buku Besar Setelah Penutup.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jurnal Penutup Dan Buku Besar Setelah
Penutup.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jurnal Penutup
Dan Buku Besar Setelah Penutup.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jurnal
Penutup Dan Buku Besar Setelah Penutup. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.4 dan 4.4 Materi Pokok : Penutupan Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal penutup, buku besar setelah penutup, neraca saldo setelah
penutup, jurnal pembalik pada perusahaan jasa
 Menganalisis informasi/data tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Menyimpulkan informasi/data tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat hubungan tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
 Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan melaporkannyamelalui media
tulisan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jurnal
Penutup Dan Buku Besar Setelah Penutup.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Neraca Saldo Setelah Penutup Dan Jurnal
Pembalik
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Neraca Saldo
Setelah Penutup Dan Jurnal Pembalik.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Neraca
Saldo Setelah Penutup Dan Jurnal Pembalik . Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.5 dan 4.5 Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan tentang tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan dagang
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan serta mempraktikkan siklus akuntansi
perusahaan dagang
 Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang dan melaporkannya melalui media tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Karakteristik
Perusahaan Dagang, Transaksi Perusahaan Dagang
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Karakteristik Perusahaan Dagang,
Transaksi Perusahaan Dagang
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Karakteristik
Perusahaan Dagang, Transaksi Perusahaan Dagang.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Karakteristik Perusahaan Dagang, Transaksi Perusahaan Dagang. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.5 dan 4.5 Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan tentang tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan dagang
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan serta mempraktikkan siklus akuntansi
perusahaan dagang
 Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang dan melaporkannya melalui media tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Akun-Akun
Pada Perusahaan Dagang Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan Dagang.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Akun-Akun Pada Perusahaan Dagang
Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan Dagang.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Akun-Akun Pada
Perusahaan Dagang Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan Dagang.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Akun-
Akun Pada Perusahaan Dagang Dan Tahapan Pencatatan Akuntansi Pada Perusahaan
Dagang. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.5 dan 4.5 Materi Pokok : Penyusunan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan tentang tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan dagang
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan serta mempraktikkan siklus akuntansi
perusahaan dagang
 Membuat laporan keuangan pada perusahaan dagang dan melaporkannya melalui media tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tahapan
Pengikhtisaran Akuntansi Pada Perusahaan Dagang dan Tahapan Pelaporan Akuntansi
Pada Perusahaan Dagang.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tahapan Pengikhtisaran Akuntansi Pada
Perusahaan Dagang dan Tahapan Pelaporan Akuntansi Pada Perusahaan Dagang.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tahapan
Pengikhtisaran Akuntansi Pada Perusahaan Dagang dan Tahapan Pelaporan Akuntansi
Pada Perusahaan Dagang.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Tahapan Pengikhtisaran Akuntansi Pada Perusahaan Dagang dan Tahapan Pelaporan
Akuntansi Pada Perusahaan Dagang. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.6 dan 4.6 Materi Pokok : Penutupan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal penutup, buku besar setelah penutup, neraca saldo setelah
penutup, jurnal pembalik pada perusahaan dagang
 Menganalisis informasi/data tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Menyimpulkan informasi/data tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Membuat hubungan tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang dan melaporkannya melalui media
tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jurnal
Penutup Perusahaan Dagang Dan Buku Besar Setelah Penutup.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jurnal Penutup Perusahaan Dagang Dan
Buku Besar Setelah Penutup.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jurnal Penutup
Perusahaan Dagang Dan Buku Besar Setelah Penutup.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jurnal
Penutup Perusahaan Dagang Dan Buku Besar Setelah Penutup. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah Ahmad Dahlan Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
KD : 3.6 dan 4.6 Materi Pokok : Penutupan Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal penutup, buku besar setelah penutup, neraca saldo setelah
penutup, jurnal pembalik pada perusahaan dagang
 Menganalisis informasi/data tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Menyimpulkan informasi/data tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Membuat hubungan tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang dan melaporkannya melalui media
tulisan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Neraca Saldo
Setelah Penutupan Dan Jurnal Pembalik.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Neraca Saldo Setelah Penutupan Dan
Jurnal Pembalik.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Neraca Saldo
Setelah Penutupan Dan Jurnal Pembalik.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Neraca
Saldo Setelah Penutupan Dan Jurnal Pembalik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Sikap: Penilaian Pengetahuan: Penilaian Keterampilan:
Lembar Pengamatan LKPD Kinerja & Observasi diskusi

Metro, 12 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Mu Ahmad Dahlan Metro Guru Mata pelajaran

Alex Kurniawan Almansyur, S.Pd. Ayu Bunga Lestari, S.Pd.

NBM. 1371467 NBM. 1473984