RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Minggu 16
Hari KHAMIS
Tarikh 17.4.2019
Masa 9.50-10.50
Kelas 4K3
Tajuk BAB 4 PENAAKULAN MATEMATIK
Standard Kandungan 4.1 Memahami konsep pernyataan.
Standard Pembelajaran 4.1.1 Menentukan sama ada sesuatu ayat itu pernyataan atau bukan
pernyataan.
4.1.2 Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang diberi itu benar atau
palsu.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menentukan sama ada sesuatu ayat itu pernyataan atau bukan
pernyataan.
2) Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang diberi itu benar atau
palsu.
Aktiviti
1. Pelajar membaca maklumat yang disediakan.
2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar diterangkan mengenai cara menentukan sama ada sesuatu
ayat itu pernyataan atau bukan pernyataan.
4. Pelajar diperkenalkan tajuk ini menggunakan situasi seharian.
5. Pelajar memfokuskan kepada pernyataan yang melibatkan situasi
matematik.
6. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
7. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran secara kontekstual
Prinsip-prinsip Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kesungguhan
BBM Buku Teks, Kertas manila
Pentaksiran Pelajar dapat melengkapkan latihan yang diberikan dengan betul.
Refleksi ___ daripada ___ orang pelajar telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 1.1.2017
Masa
Kelas
Tajuk BAB 4 PENAAKULAN MATEMATIK
Standard Kandungan 4.1 Memahami konsep pernyataan.
Standard Pembelajaran 4.1.3 Membina pernyataan benar atau palsu menggunakan angka dan simbol
matematik yang diberi.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1) Membina pernyataan benar atau palsu menggunakan angka dan
simbol matematik yang diberi.
Aktiviti
1. Pelajar membaca maklumat yang disediakan.
2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar diterangkan mengenai cara membina pernyataan benar atau
palsu menggunakan angka dan simbol matematik yang diberi.
4. Pelajar membincangkan ayat yang mengandungi perkataan sahaja,
angka dan perkataan dan angka dan simbol matematik.
5. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
6. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran secara kontekstual
Prinsip-prinsip Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kesungguhan
BBM Buku Teks, -
Pentaksiran Pelajar dapat melengkapkan latihan yang diberikan dengan betul.
Refleksi ___ daripada ___ orang pelajar telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan.
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN