RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 1.1.2017
Masa
Kelas
Tajuk BAB 4 PENAAKULAN MATEMATIK
Standard Kandungan 4.2 Memahami konsep pengkuantiti “semua” dan “sebilangan”.
Standard Pembelajaran 4.2.1 Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti semua dan
sebilangan.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1) Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti semua dan
sebilangan.
Aktiviti
1. Pelajar membaca maklumat yang disediakan.
2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar diterangkan mengenai cara membina pernyataan yang
menggunakan pengkuantiti semua dan sebilangan.
4. Pelajar mengaitkan tajuk ini menggunakan situasi seharian.
5. Pelajar ditekankan mengenai:
i. Pengkuatiti “setiap” dan “sebarang” boleh diperkenalkan
berdasarkan konteks.
6. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
7. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran secara kontekstual
Prinsip-prinsip Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kesungguhan
BBM Buku Teks, -
Pentaksiran Pelajar dapat melengkapkan latihan yang diberikan dengan betul.
Refleksi ___ daripada ___ orang pelajar telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 1.1.2017
Masa
Kelas
Tajuk BAB 4 PENAAKULAN MATEMATIK
Standard Kandungan 4.2 Memahami konsep pengkuantiti “semua” dan “sebilangan”.
Standard Pembelajaran 4.2.2 Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang mengandungi
pengkuantiti “semua” adalah benar atau palsu.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menentukan sama ada sesuatu pernyataan yang mengandungi
pengkuantiti “semua” adalah benar atau palsu.
Aktiviti
1. Pelajar membaca maklumat yang disediakan.
2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar diterangkan mengenai cara menentukan sama ada sesuatu
pernyataan yang mengandungi pengkuantiti “semua” adalah benar
atau palsu.
4. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
5. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran secara kontekstual
Prinsip-prinsip Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kesungguhan
BBM Buku Teks, -
Pentaksiran Pelajar dapat melengkapkan latihan yang diberikan dengan betul.
Refleksi ___ daripada ___ orang pelajar telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 1.1.2017
Masa
Kelas
Tajuk BAB 4 PENAAKULAN MATEMATIK
Standard Kandungan 4.2 Memahami konsep pengkuantiti “semua” dan “sebilangan”.
Standard Pembelajaran 4.2.3 Menentukan sama ada suatu pernyataan boleh diperluas untuk meliputi
setiap kes dengan menggunakan pengkuantiti “semua”.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1) Menentukan sama ada suatu pernyataan boleh diperluas untuk
meliputi setiap kes dengan menggunakan pengkuantiti “semua”.
Aktiviti
1. Pelajar membaca maklumat yang disediakan.
2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar diterangkan mengenai cara menentukan sama ada suatu
pernyataan boleh diperluas untuk meliputi setiap kes dengan
menggunakan pengkuantiti “semua”.
4. Pelajar ditekankan mengenai:
i. Pengkuantiti lain seperti “beberapa”, “satu daripada” dan
“sebahagian” boleh digunakan berdasarkan konteks.
5. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
6. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran secara kontekstual
Prinsip-prinsip Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kesungguhan
BBM Buku Teks, -
Pentaksiran Pelajar dapat melengkapkan latihan yang diberikan dengan betul.
Refleksi ___ daripada ___ orang pelajar telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
HARIAN

Mata Pelajaran MATEMATIK

Minggu Choose an item.
Hari Choose an item.
Tarikh 1.1.2017
Masa
Kelas
Tajuk BAB 4 PENAAKULAN MATEMATIK
Standard Kandungan 4.2 Memahami konsep pengkuantiti “semua” dan “sebilangan”.
Standard Pembelajaran 4.2.4 Membina pernyataan benar menggunakan pengkuantiti “semua” atau
“sebilangan”, diberi objek dan ciri.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:
1) Membina pernyataan benar menggunakan pengkuantiti “semua” atau
“sebilangan”, diberi objek dan ciri.
Aktiviti
1. Pelajar membaca maklumat yang disediakan.
2. Pelajar mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Pelajar diterangkan mengenai cara membina pernyataan benar
menggunakan pengkuantiti “semua” atau “sebilangan”, diberi objek
dan ciri.
4. Pelajar ditekankan mengenai:
i. Objek: Trapezium ,Ciri : Dua daripada sisinya adalah selari
Pernyataan: Semua trapezium mempunyai dua sisi yang selari.
ii. Objek: Nombor genap , Ciri : Dibahagi dengan 4.
Pernyataan: Sebilangan nombor genap boleh dibahagi tepat
dengan 4
5. Pelajar membuat kesimpulan berkaitan topik yang dipelajari
6. Pelajar melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran secara kontekstual
Prinsip-prinsip Pendekatan Tematik
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kesungguhan
BBM Buku Teks, -
Pentaksiran Pelajar dapat melengkapkan latihan yang diberikan dengan betul.
Refleksi ___ daripada ___ orang pelajar telah mencapai objektif pembelajaran yang
ditetapkan.