RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 16 DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
TAJUK BELIA POSITIF, GTERSERLAH WIBAWA
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.8.1 Merumus isu semasa dengan kritis dan bernas secara jelas menggunakan ayat yang
betul dan gramatis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat rumusan secara kritis dengan ayat dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Merumus isu semasa dengan kritis dan bernas secara jelas menggunakan ayat yang
betul dan gramatis.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 218-219) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid meneliti bahan yang diberikan dan membuat rumusan secara kritis dengan
ayat yang betul dan gramatis.
3. Murid berhujah pendapat tentang potensi diri belia untuk diteladani dengan
bernas.
4. Murid menghuraikan potensi diri yang mampu menjadi pemangkin pembangunan
belia negara.
5. Murid menjalankan aktiviti berdasarkan prosedur yang disediakan.
6. Murid dibahagikan kepada 4 orang ahli. Setiap ahli diberi nombor 1 hingga 4 dan
topik yang berbeza.
7. Ahli kumpulan dipecahkan mengikut nombor untuk membentuk kumpulan pakar
A, B, C dan D.
8. Ahli kumpulan pakar A, B, C dan D berbincang mengikut topik yang diberikan.
9. Mereka kembali ke kumpulan rumah dan menyampaikan makluamt daripada
kumpulan pakar.
10. Ahli lain dalam kumpulan rumah mengemukakan soalan.
11. Murid diminta membentangkan hasil perbincangan kumpulan.
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Jig Saw TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 16 DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
TAJUK MARI MENGUNDI
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai bahan untuk mengukuhkan penguasaan bahasa dan
meluaskan pengetahuan bagi pembangunan diri.
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa dan puisi secara kreatif.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk
meningkatkan penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang.
4.4.3 Mempersembahkan cerpen secara langsung dengan kreatif dan menarik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mempersembahkan cerpen dengan menggunakan bahan multimedia dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk
meningkatkan penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang.
2. Mempersembahkan cerpen secara langsung dengan kreatif dan menarik.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 220-221) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca bahan yang diberikan dengan teliti.
3. Murid menyenaraikan kosa kata baharu yang dipelajari.
4. Murid memberikan makna perkataan tersebut dengan merujuk pelbagai sumber.
5. Murid mempersembahkan cerpen dengan menggunakan bahan multimedia seperti
video dan audio secara kreatif dan menarik.
6. Murid menerokai pelbagai maklumat untuk mengetahui proses pilihan raya di
Malaysia dengan lebih lanjut.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
8. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan.
9. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
 Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 16 DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
TAJUK PEMIMPIN BERKESAN, PENCETUS KEJAYAAN
STANDARD KANDUNGAN 3.5 Menulis untuk mengolah maklumat bagi menghasilkan pelbagai bentuk penulisan dan
grafik.
5.3 Memahami dan menggunakan ayat yang sesuai dalam pelbagai bidang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang
sesuai.
5.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat
seruan yang betul mengikut konteks.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengolah bahan untuk menghasilkan penulisan dengan menggunakan ayat
yang gramatis dan penanda wacana dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana
yang sesuai.
2. Mengenal pasti dan menggunakan ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat
seruan yang betul mengikut konteks.

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 222-223) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid menganalisis dan mengolah bahan untuk menghasilkan penulisan dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
3. Murid mengenalpasti jenis ayat yang terdapat dalam bahan dan menghasilkan
dialog.
4. Murid menghasilkan kajian tentang sumbangan tokoh pemimpin di tempat tinggal
anda.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian mencatatkannya di kertas
sebak dan memaparkannya di tempat pasukan masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
 10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 16 DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
TAJUK KECINDAN PEMIMPIN
STANDARD KANDUNGAN 1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu atau topik.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.8.2 Mengulas karya dengan menyatakan kekuatan dan kelemahan secara jelas, bernas dan
kritis menggunakan ayat yang betul dan gramatis.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenalpasti 3 kekuatan dan kelemahan karya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengulas karya dengan menyatakan kekuatan dan kelemahan secara jelas, bernas
dan kritis menggunakan ayat yang betul dan gramatis.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 224-225) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid mengenalpasti kekuatan dan kelemahan karya
3. Murid menyampaikan ulasan dengan bahasa yang gramatis.
4. Murid menghasilkan anekdot tentang kepemimpinan dan murid meminta rakan
untuk mengulas kekuatan dan kelemahan anekdot tersebut.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
7. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
8. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 16 DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
TAJUK MUAFAKAT SERANTAU
STANDARD KANDUNGAN 3.6 Mengedit dan memurnikan pelbagai teks.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.6.1 Menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menganalisis kesalahan bahasa dalam bahan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 226-227) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan menganalisis kesalahan bahasa dalam bahan berkenaan
SEAMEO.
3. Murid membetulkan kesalahan tersebut.
4. Murid menganalisis rencana untuk emnentukan kejituan idea dan eksalahan bahasa
dalam rencana tersebut.
5. Murid menerokai maklumat tentang pusat serantau lain yang beroperasi di bawah
SEAMEO.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
 8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.