RPP DIFERENSIASI

MODA LURING

Disusun Oleh :

GUNAWAN WIBISONO

Calon Guru Penggerak Angkatan 9

Kabupaten Banjarnegara
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Punggelan

Mata Pelajaran : Infrastruktur Komputasi Awan (IaaS)
Kelas/Semester : XII/ Gasal
Materi Pokok : DHCP
Alokasi Waktu : 3 JP
Moda : Luring ( Ofline Learning )

1. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi DHCP Server
4.2 Mengkofigurasi DHCP Server

2. Tujuan Pembelajaran:

Dengan menggunakan tutor sebaya pada pembelajaran DHCP Server,

1. Melalui diskusi dan pengamatan(C) peserta didik(A) dapat menyimpulkan(B) konsep
DHCP Server dengan baik dan benar (D)
2. Melalui diskusi dan pengamatan(C) peserta didik(A) dapat menyimpulkan(B) cara
konfigurasi DHCP Server dengan baik dan benar (D)
3. Melalui penugasan dan praktik(C) peserta didik(A) dapat mengkonfigurasi (B) DHCP
Server dengan teliti dan benar (D)
4. Melalui penugasan dan praktik(C) peserta didik(A) dapat menguji hasil konfigurasi(B)
DHCP Server dengan baik dan benar (D)
C. Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kamu ketahui tentang DHCP Server?
2. Mengapa DHCP Server penting dalam jaringan komputer?
3. Apa informasi yang biasanya disediakan oleh DHCP Server selain alamat IP?

D. Kegiatan Pembelajaran (Model Pembelajaran Tutor sebaya)

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
- Guru membuka pelajaran dengan melakukan kegiatan awal rutin seperti
berdoa, presensi kehadiran, dan bercerita pengalaman.
 - Guru memberikan penjelasan dan gambaran materi DHCP Server
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran DHCP Server yang ingin dicapai.
Dan menjelaskan model pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Murid menyimak dan bertanya
- Guru melakukan tes diagnosis kognitif awal (asesmen formatif) dan tes
diagnosis non kognitif.
- Murid Mengisi google form tes diagnosis non kognitif dan tes diagnosis koknitif
awal.

- Berdasarkan hasil kedua tes tersebut guru dapat menentukan kecenderungan

gaya belajar dan menentukan kelompok siswa (low, high)
- Guru melakukan pembagian kelompok berdasarkan tes diagnosis kognitif
awal. Kelompok A (low) dan kelompok B (high), siswa yang memiliki
kemampuan high akan menjadi tutor sebaya
- Murid berdiskusi dengan guru kemudian murid membentuk kelompok
Kegiatan Inti
Kegiatan 1 (45 mrnit)

- Guru membagikan dua jenis LKPD untuk kelompok jenis A (low) dan kelompok
jenis B (High) kelompok B menjadi tutor.
- Murid menerima LKPD dan Mengerjakan LKPD
- Guru memberi penguatan kepada tutor tentang materi yang ada pada LKPD.
- Murid menerima penguatan dan mengerjakan LKPD khusus untuk tutor.
- Kelompok B dibagi dalam setiap kelompok yang akan bertindak sebagai tutor.
Setiap satu kelompok A didampingi oleh satu orang tutor dari kelompok B.
- Setiap tutor membantu dan menguatkan kepada kelompok A. murid
melakukan diskusi antara tutor dan teman sebaya
- Guru memantau kegiatan Setiap tutor serta membantu dan menguatkan
kepada kelompok A.
- Guru memfasilitasi siswa dalam diskusi kelompok dan memberi gambaran
tentang penugasan yang akan dikerjakan.
- Guru menerima laporan dari setiap tutor menyampaikan perkembangan
temannya yang ditutori serta menyampaikan kendala atau kesulitan pada saat
mengajarinya kepada pendidik. (asessmen formatif)
- Pendidik bertindak sebagai narasumber utama memberi bantuan
 penyampaian materi yang dianggap sulit.
- Murid melaksanakan diskusi kelompok antar teman dan dengan guru
- Guru memberikan waktu dan kebebasan kepada murid beserta kelompoknya
untuk berdiskusi sesuai dengan gaya belajar masing-masing.

Kegiatan 2 : Menganalisis transaksi penyesuaian dan mencatatnya ke

dalam jurnal (35 menit)
- Guru memberikan penugasan sesuai dengan minat dan bakat murid
mengenai DHCP Server, dan murid dapat memilih bentuk produk penugasan
dalam bentuk presentasi PPT, video atau laporan jurnal manual.
- Siswa mengerjakan tugas yang diberikan dan mengumpulkan produk
penugasanya.
Kegiatan 3 : Tes Sumatif (25 menit)
- Murid akan belajar secara mandiri untuk menyelesaikan soal-soal DHCP
Server pada lembar soal dan lembar jawab yang dibagikan guru.
- Bentuk soal pilihan ganda sebanyak 10 soal (terlampir)

Kegiatan Penutup (15 menit)

Sebagai penutup pembelajaran,
- Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah didiskusikan
mengenai DHCP Server.
- Guru melakukan refleksi bersama dengan murid tentang kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung.
- Guru menyampaikan rencana pelajaran pertemuan berikutnya yaitu WDS
- Guru memberikan apresiasi atas semua usaha murid sepanjang mempelajari
materi ini.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.
- Guru mengucapkan salam dan murid menjawabnya.
Mengetahui, Banjarnegara, 6 September 2022,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Pontjo Nugroho,S.Pd. Gunawan Wibisono,S.Kom.

 Lampiran 1. Soal Tes Sumatif

A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tingkat
Level Kognitif
Indikator Jenis Kesukaran
Kompetensi
No Pencapaian No Soal Indikator Soal Tes
Dasar
Kompetensi M S
C2 C3 C4 C5 C6 SD
D K

1 3.2 Peserta didik 1 Menjelaskan Tes v v

Mengevaluasi mampu pengertian DHCP
Tes v v
DHCP Server mengoreksi Server pada jaringan
pengertian komputer dengan
dariDHCP baik dan benar.
dengan tepat

Peserta didik 2 Tes v v

dapat Menjelaskan
merumuskan manfaat dan cara Tes v v
fungsi DHCP kerja DHCP Server
pada Client pada jaringan
dan Server komputer dengan
baik dan benar.
Peserta didik 3 Menjelaskan Tes v v
mampu kelebihan dan
membandingk kekurangan DHCP
an penerapan Server pada jaringan
DHCP IP dan computer dengan
STATIC IP benar

Peserta didik 4 Mengevaluasi DHCP Tes v v

mampu Server padjaringan
mengidentifika computer dengan Tes v v
si model benar
komunikasi Tes v v
yang
digunakan Tes v v
pada DHCP
Tes v v

Peserta didik 5 Mengevaluasi DHCP Tes v

Mampu Server pada jaringan
menentukan computer dengan
kondisi yang benar
tepat jika
terjadi suatu
proses pada
DHCP
 Tingkat
Level Kognitif
Indikator Jenis Kesukaran
Kompetensi
No Pencapaian No Soal Indikator Soal Tes
Dasar
Kompetensi M S
C2 C3 C4 C5 C6 SD
D K

Peserta didik 6 Mengevaluasi DHCP Tes v

mampu Server pada jaringan Tes
menentukan computer dengan
Instalasi benar
DHCP sever
pada suatu
sistem operasi
secara benar

Peserta didik 9 Tes v

mampu Mengevaluasi DHCP
menganalisis Server pada jaringan
proses yang computer dengan
terjadi pada benar
DHCP dengan
tepat

Peserta didik 10 Mengevaluasi DHCP Tes v

mampu Server pada jaringan
menganalisis computer dengan
kesalahan benar
yang terjadi
pada DHCP
dengan tepat

4.2 Peserta didik 7 Konfigurasi DHCP v

Mengkonfigurasimampu Server pada jaringan
DHCP merumuskan Komputer dengan baik
Server perintah dan benar.
konfigurasi
DHCP dengan
benar
Menjelaskan
Peserta didik 8 Menjelaskan v
mampu konfigurasi DHCP
merumuskan Server pada jaringan
perintah yang komputer dengan baik
tepat untuk dan benar
melakukan
konfigurasi
tertentu pada
DHCP
B. Soal Tes Tertulis:

LEMBAR SOAL
Nama Satuan pendidikan : SMKN 1 Punggelan
Tahun pelajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Infrastruk Tur Komputasi awan
Materi Pokok : DHCP Server

SOAL PILIHAN GANDA

Perintah : Pililah satu opsi jawaban yang paling tepat.

1. DHCP merupakan salah satu metode pengalamatan ip address dengan cara...
a) Provider memberikan alamat ip secara manual
b) Sever memberikan alamat ip secara statis
c) Sever memberikan alamat ip secara dinamis
d) Sever memberikan alamat ip secara manual
e) Client memberikan alamat ip secara dinamis

2. Pada Jaringan Client Server, Konfigurasi DHCP digunakan supaya ...

a) Pembagian konten ke pengguna tersebar
b) Pembagian alamat web ke pengguna tersebar
c) Pembagian alamat IP ke pengguna teratur
d) Pembagian konten ke pengguna secara periodik
e) Pembagian sumber daya menjadi teratur

3. Teknik konfigurasi STATIC IP sangat cocok diterapkan pada jaringan local,

sedangkan DHCP cocok diterapan di ...
a) Kantor
b) Tempat kos
c) Perusahaan Besar
d) Kelas
e) Rumah

4. DHCP merupakan layanan dengan model komunikasi ...

a) Client Server
b) Peer to Peer
c) SaaS
d) Local Workstation
e) Internet
5. Apa yang terjadi apabila waktu kadaluarsa IP DHCP sudah tercapai?
a) Pengguna meminta konten baru
b) Pengguna meminta IP baru
c) Server mempromosikan alamat tersebut tersedia
d) Server mempromosikan kontent tersebut tersedia
e) Server meminta IP baru

6. Nama DHCP server di sistem operasi Linux Debian adalah ...

a) DHCP-Server
b) DHCP3-Server
c) DHCP2-Server
d) DHCP3
e) DHCP2

7. Pada aplikasi paket tracer, langkah mengkonfigurasi DHCP yang benar adalah ...
a) Server – Config – DHCP - Service On - Atur Gateway - Atur Start IP Address - Save
b) Server – DHCP – Config - Service On - Atur Gateway - Atur Start IP Address - Save
c) Server - Atur Start IP Address – DHCP - Service On - Atur Gateway – Config - Save
d) Server – Config - Atur Start IP Address - Service On - Atur Gateway – DHCP - Save
e) Server - Service On – Config – DHCP - Atur Gateway - Atur Start IP Address –
Save

8. Konfigurasi DHCP Server Debian ada di ...

a) dhcpd.conf
b) dhcpx.conf
c) dhcpserver.conf
d) dhclient.conf
e) dhcpsrv.conf

9. Waktu kadaluarsa DHCP dihitung dalam satuan ...

a) Mikrodetik
b) Detik
c) Menit
d) Jam
e) Hari

10. DHCP server tidak akan berfungsi apabila ...

a) Jumlah host terlalu banyak
b) Jumlah network terlalu banyak
c) Kapasitas jaringan data
d) Koneksi jaringan baik
e) jumlah network terbatas
C. Norma Penilaian

Keterangan Bobot Skor Nilai

1. Jika dijawab benar skor 1

2. Jika dijawab salah / tidak dijawab skor 0 Nilai Akhir = Total skor benar x 10
3. Jumlah skor total adalah 10

D. Lampiran 3

PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata pelajaran : Infrastruktur Komputasi Awan
Kelas : XII SIJA
Pertemuan :
Tanggal : Oktober 2023

PENILAIAN KETERAMPILAN BERDISKUSI

Lembaran ini diisi oleh guru pada saat Diskusi Kelompok. Lembar ini mencatat keefektifan
peserta diskusi dalam 3 (tiga) kode nilai akhir, yaitu:
A (Baik)
B (Cukup)
C (Kurang)
Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan
skorangka 1-10.
Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya.
Aspek Penilaian Penilaian
No Nama Siswa Rata- Kode
Sikap Pendapat Bahasa rata Nilai
Skor
Angka

Keterangan:
1. Sikap : kesopanan, kerjasama,semangat,toleransi meluruskan
penyimpangan,dan menunjukkan sikap terpuji.
2. Pendapat : rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat
3. Bahasa : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajarPeserta didik memperoleh nilai :

Interval Nilai Kualitatif

3,66 – 4,00 SB (Sangat Baik)
2,66 – 3,33 B (Baik)
1,66 – 2,33 C (Cukup)
< 1,33 K (Kurang)
E. LEMBAR KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : ...............................................

Materi : ...............................................
Kelompok : ...............................................

Aspek yang
Nama dinilai
No Pesert Penampilan
Ruang Sikap
a Didik Penyajia saat Visual
lingku menyajikan terhadap
n /
p materi pertanyaan
materi grafis
materi (Komunikatif) yang
diajukan
1.
2.
3.

Rubik Penilaian Presentasi :

NO Aspe Penilaian ( Skala 4-
k 10 )
4 6 8 1
0
1 Ruang lingkup materi Tidak Kurang Sesuai Sangat
Sesuai Sesuai dengan Sesuai
dengan dengan penugasa dengan
penugasan penugasan n penugasan
2 Penyajian materi Tidak Kurang Bisa Artikulasi
mudah dapat dipahami jelas,
dipahami, dipahami , suara
Artikulasi meskipun artikulasi terdengar
kurang jelas artikulasi jelas, jelas,
jelas, suara dan Lugas dan
terdengar, suara sangat
namun terdenga mudah
bertele- r dipahami
tele
3 Penampilan saat Tidak ada Kurang ada Baik Sangat baik
menyajikan persiapan persiapan terlihat dari Dan ada
materi dengan terlihat dari Pandangan kesiapan
(Komunikatif) baik terlihat Pandangan lebih terlihat dari
dari lebih banyak Pandangan
membaca banyak menatap lebih banyak
catatan menatap audiens menatap
selama catatan daripada audiens
menjelaska saat catatan daripada
n menjelaska pada saat catatan
n daripada menjelaska selama
audiens n tetapi menjelaskan
tanpa dan
gestur menggunaka
tubuh n
gestur yang

membuat
audiens
memperhatik
an
4 Sikap terhadap Tidak Direspo Direspon Sangat
pertanyaan direspo n dengan baik direspo
yang n dengan n
diajukan dengan baik kurang baik dengan baik
5 Visual atau Grafis Tampilan Tampilan Tampilan Tampilan
layar ( layar ( layar layar(
warna,tata warna,tata (warna,tat warna, tata
letak letak a letak letak
(layout)) (layout)) (layout)) (layout))
kurang kurang menarik sangat
menarik menarik dan sesuai menarikdan
dan tidak dan kurang materi sesuaimater
sesuai sesuai i
materi materi
F. LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK

Tabel Penilaian Praktik

Sko
No. Komponen/Sub Komponen Penilaian
r
4 6 8 10

1. Persiapan Kerja
2. Proses dan Hasil Kerja (Konfigurasi DHCP
Server)
3. Sikap
4. Waktu penyelesaian praktik
5. Kerapian alat dan bahan setelah selesai praktik
Total Skor

Nilai Akhir = Total skor x 2

RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK

Kompone Skor dan

n Indikator
Penilaian 4 6 8 1
0
Persiapan Kerja Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
alat dan bahan alat dan alat dan bahan alat dan
tidak bahan kurang bahan
sesuai tidak sesuai sesuai
tema sesuai prosedur prosedu
praktikum prosedur r
Proses dan Proses Proses Proses benar Proses dan
Hasil Kerja banyak salah beberapa dan hasil hasil kerja
dan hasil benar dan belum berhasil baik
belum di uji hasil belum (konfiguras
coba di uji coba i berhasil)
Sikap Bekerja Bekerja Bekerja Bekerja
dengan dengan dengan dengan
kurang cukup terampil sangat
terampil terampil terampil
Waktu Selesai Selesai Selesai Selesai
penyelesaia setelah waktu setelah waktu tepat waktu sebelu
n praktik berakhir lebih berakhir m
dari 15 menit waktu
berakhi
r
Kerapian Jika siswa Jika siswa Jika siswa Jika siswa
alat dan tidak kurang memperhatik merapikan
bahan merapikan merapikan an kerapian kembali alat
setelah kembali alat kembali alat alat dan dan bahan
selesai dan bahan dan bahan bahan praktik praktik serta
praktik setelah selesai setelah namun PC mematikan
praktik. selesai tidak PC sesuai
praktik dimatikan. prosedur
namun PC
tidak
dimatikan
G. DAFTAR NILAI SISWA ASPEK KETERAMPILAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Punggelan

Mata Pelajaran : Infrastruktur Komputasi Awan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi : DHCP Server

Skor
Nam Kerapia Total Nilai
No. a Persiapa Proses Waktu Skor Akhir
n alat
Siswa n kerja dan hasil Sikap penyelesaia dan
kerja n praktik
bahan
selesai
praktik
1.
2.
3.
4.
5.

Mengetahui Banjarnegara, 2023

Kepala SMKN 1 Punggelan Guru Mata Pelajaran,

Pontjo Nugroho,S.Pd Gunawan Wibisono, S.Kom.

NIP. NIP. -