( RPM )
MI MIFTAHUL MUNA KESILIR
KEC. SILIRAGUNG – BANYUWANGI
TAHUN 2019 - 2020
Disusun Oleh :
Tim Pengembang Madrasah
MI Miftahul Muna
TAHUN 2019
LEMBAR PENGESAHAN
Rencana Pengembangan Madrasah pada MI. Miftahul muna kesilir siliragung ini telah
disahkan dan dinyatakan berlaku penggunaannya di MI. Miftahul muna kesilir
siliragung pada Tahun Pelajaran 2019/2020
Disahkan di : Siliragung
Pada Tanggal : 02 Juli 2019
Komite Madrash Kepala MI Miftahul Muna
A. ANALISIS LINGKUNGAN
STRATEGIS
Untuk keperluan analisis strategis MI Miftahul Muna Siliragung
memperhatikan faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi penyelenggaraan
pendidikan. Faktor- faktor tersebut gambarannya sebagai berikut :
1. Kondisi Geografis
Menurut geografisnya MI Miftahul Muna Siliragung terletak di
Kelurahan Siliragung, tepatnya di dk. Campursari, Kecamatan Siliragung
berada di tengah jantung kota Kecamatan Siliragung, bersebelahan dengan
KUA dan kompleks Masjid All-Hikmah Siliragung.
2. Kondisi Demografi
Tingkat pendidikan penduduk tinggi, maka minat dibidang pendidikan
sangat tinggi pula, namun karena masyarakatnya hiterogen baik dilihat dari
sisi agama,budaya, dan sosial ekonomi, maka cara pandang menyekolahkan
anaknyapun berbeda-beda. Sehingga TK yang mendukung MI Miftahul
Muna Siliragung tersebar dibeberapa desa, yang teridiri dari wilayah Kec.
Siliragung sendiri, Kalikajar, dan Selomerto baik berasal dari TK maupun
non TK. Pada Tahun Pelajaran 2009/2010 animo jumlah
pendaftar bertambah.
B. ANALISIS KONDISI
PENDIDIKAN SAAT INI
Kondisi pendidikan di MI Miftahul Muna Siliragung pada saat ini menurut
tolok ukur standar nasional pendidikan secara umum dapat digambarkan
sebagai berikut :
a. Rata-rata nilai UN 7.84 ( 3 tahun berturut-turut lulus
100 % )
b. Sekolah memiliki kurikulum sekolah untuk kelas
I s/d VI
c. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar efektif
90 %
d. 90 % tenaga kependidikan yang
professional
e. sarana dan prasarana pendidikan yang dimiliki sekitar
65%
f. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh sekolah tentang kinerja
sekolah sekitar 80%
g. Pengembangan jalinan kerja dengan penyandang dana sekitar 45
%.
Besarnya
Kondisi yang diharpkan
No Kondisi Saat Ini Tantangan
(8 Tahun ke depan)
nyata
1 Pengembangan Standar
Kelulusan
a. Tercapai 60% standar a. Tercapai 100% standar 40%
ketuntasan ketuntasan kompetensi
kompetensi b. Rata–rata nilai ujian 3,35
b. Rata-rata nilai ujian nasional sebesar 8.00
nasional sebesar 7.84 c. Kejuaraan berbgai 50%
c. Kejuaraan berbagai lomba tingkat kabupaten :
lomba tingkat kabupaten Juara I (100%)
: Juara I (50%)
2 Pengembangan Standar
Isi (Kurikulum)
a. Pemahaman Guru a. Pemahaman guru 40%
terhadap KTSP baru terhadap KTSP sebesar
sebesar 40% 100%
b. Pengembangan Silabus b. Pengembangan silabus 35%
55% 100%
c. Pengembangan c. 100% buku, semua 30%
pemetaan KTSP 60% mata pelajaran tersedia
3 Pengembangan /
peningkatan standar
proses a. Proses pembelajaran 85%
a. Proses pembelajaran 100% menggunakan
25 % menggunakan strategi CTL
strategi CTL b. Proses pembelajaran 75%
b. Proses pembelajaran 100% menggunakan
30% menggunakan pendekatan belajar
pendekatan belajar tuntas
tuntas c. Bahan dan sumber 75%
c. Bahan dan sumber pembelajaran tersedia
pembelajaran tersedia 100%
30%
4 Pengembangan Tenaga
Kependidikan
a. 64 % guru a. 100% guru 30%
berpendidikan S-1 berpendidikan S-1
b. KKG Sekolah 30% b. KKG sekolah 100% 70%
berjalan efektif berjalan efektif
c. 5 % guru mampu c. 80% guru mampu 85%
menulis karya ilmiah menulis karya ilmiah
d. 41 % guru dan d. 100% guru dan TU 50%
tenaga TU mampu mampu mengoperasikan
mengoperasikan komputer
komputer e. 100% guru dan tenaga
e. 0,5 % guru dan TU mampu 90%
tenaga TU mampu menggunakan
menggunakan jaringan internet
jaringan internet
f. Penggunaan bahasa f. Penggunaan bahasa
Inggris 5 % diterapkan Inggris 100% diterapkan
sebagai bahasa sebagai bahasa pengantar 75%
pengantar pembelajaran pembelajaran untuk mata
untuk mata pelajaran bahasa Inggris
pelajaran bahasa Inggris
5 Pengembangan sarana
dan prasarana
pendidikan a. Koleksi buku 70%
a. Koleksi buku perpustakaan 100%
perpustakaan 20% mencukupi
mencukupi
b. 5 % alat praktek b. 100% alat praktek 75%
laboratorium IPA laboratorium IPA
terpenuhi terpenuhi
c. 2 % alat musik c. 100% alat musik 80%
terpenuhi terpenuhi
d. 5 % komputer pentium d. 100% komputer 80%
3 untuk praktek siswa pentium 3 untuk praktek
tercukupi dan memadai siswa tercukupi dan
(1:20) memadai (1:2)
e. Belum tersedia e. Belum tersedia 100%
majalah sekolah dan alat majalah sekolah dan alat
cetaknya (0%) cetaknya (100%)
6 Pengembangan Mutu
Kelembagaan dan
Manajemen
a. Administrasi sekolah a. Administrasi sekolah 20%
80% terpenuhi b. 100% terpenuhi
Pengembangan b. Pengembangan 30%
implementasi MBS implementasi MBS
sebesar 70% sebesar 100%
c. Supervisi klinis c. Supervisi klinis 30%
berjalan 70% berjalan 100%
7 Pengembangan Standar
Pembiayaan Pendidikan
a. 60% Kepedulian a. 100% Kedulian komite 40%
komite dalam perumusan dalam perumusan RPM
RPM dan RAPBM dan RAPBM
8 Pengembangan Standar
Penilaian
a. Pengembangan a. Pengembangan 40%
sistem penilaian 60% sistem penilaian
sesuai dengan SNP 100% sesuai dengan
b. Guru dan sekolah 5 % SNP
melaksanakan sistem b. Guru dan sekolah 80%
penilaian dengan sistem 100% melaksanakan
komputer sistem penilaian dengan
sistem komputer
c. 100% ketersediaan
c. 50% ketersediaan instrumen/perangkat 50%
instrumen/perangkat soal soal untuk model
untuk model evaluasi evaluasi
d. 40% pengembangan/ d. 100% pengembangan/
peningkatan standar nilai peningkatan standar 30%
melalui lomba-
lomba dan uji coba nilai melalui lomba-
e. Belum adanya lomba dan uji coba 100%
kerjasama dengan pihak e. Adanya kerjasama
lain dalam uji coba UN dengan pihak lain dalam
0% uji coba UN
100% (1lembaga)
F. VISI SEKOLAH
“Membentuk Generasi Rabbani Piawai Mengukir Presatsi”
Indikator :
1. Membekali siswa dengan satu aqidah yang bersih dan mantap dengan ilmu yang
bermanfaat
2. Menciptakan generasi penerus yang kreatif dan dinamis
3. Membina kader Islam yang cerdas berkarakter menjunjung tinggi Agama
Islam
G. MISI SEKOLAH :
1. Melaksanakan pembelajaran dengan integritas ilmu dan amal
1.1 Dapat mengamalkan ilmu yang didapat di Sekolah
1.2 Dapat mengembangkan ilmu yang di dapat di Sekolah
1.3 Dapat melestarikan pengamalan ilmunya.
2. Melaksanakan pembelajaran bertumpu pada akhlakul karimah
2.1 Terbiasa berangkat sekolah dengan ridho orang tua
2.2 Terbiasa berangkat sekolah dengan membaca do’a
2.3 Terbiasa mengucap salam kepada guru dan teman
2.4 Terbiasa saling memaafkan antar warga sekolah
2.5 Terbiasa saling mengingatkan antar warga sekolah
3. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
3.1. Terciptanya pembelajaran yang aktif
3.2. Terciptanya proses pembelajaran yang kreatif
3.3. Terciptanya proses pembelajaran yang efektif
4. Pengelolaan sekolah dengan metode keteladanan dan demokrasi
4.1 Guru memberi contoh datang dan pulang tepat waktu
4.2 Guru memberikan kesempatan untuk beda pendapat
4.3 Guru dapat menjadi idola siswa
5. Menciptakan suasana harmonis antar dan inter sekolah
5.1 Membiasakan silaturohim antar dan inter warga sekolah
6. Melaksanakan kerja sama dengan masyarakat menuju tahapan simbiosis
mutualisme.
6.1. Menyadari bahwa sekolah ( siswa ) merupakan bagian dari masyarakat dan
warga masyarakat
H. TUJUAN SEKOLAH DALAM 8 TAHUN KE DEPAN
1. Terwujudnya munusia muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya pada diri
sendiri dan berguna bagi masyarakat dan negara, beramal menuju terwujudnya
masyarakat adli makmur yang diridhoi Allah SWT
2. Terwujudnya anak yang berbakti pada orang tua dan guru dan berbudi pekerti
luhur, sehingga menghormati dan menyayangi anatr sesame.
3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk kemajuan umat
Islam, bangsa dan negara.
4. Membantu pemerintah dalam memajukan penyelenggaraan pendidikan dan
kebudayaan yang sesuai dengan UUD 1945.
I. PROGRAM STRATEGIS
Berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan adalah :
Program 1. Pengembangan Standar Kelulusan
a. Pengembangan standar ketuntasan kompetensi
b. Pengembangan/ peningkatan standar kelulusan tiap tahunnya
c. Pengembangan prestasi kejuaraan lomba-lomba akademik dan non
akademik melalui pelatihan terprogram ekstra kurikuler
Program 2. Peningkatan Standar Isi (Kurikulum)
a. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan b.
Pengembangan silabus
c. Pengembangan pemetaan KTSP
3 Pengembangan / Peningkatan
Standar Proses
a. Pengembangan kemampuan guru 1) Pelatihan pembelajaran
dalam pembelajaran dengan CTL
strategi CTL 2) Penilaian Kelas
100 %
50 %
60 %
70 %
80 %
90 %
ketuntasan kompetensi
25 %
40 %
1) Tugas mandiri
2) Tutor sebaya
b. Pengembangan/ peningkatan
standar kelulusan tiap
tahunnya
100 % ( 20 % )
40 % ( 15 % )
60 % ( 20 % )
15 % ( 5 % )
20 % ( 5 % )
80 % ( 20 )
1) Pengayaan di luar jam
25 % ( 5 )
pelajaran
10 %
2) Kelompok belajar
terbimbing
3) Ulangan akhir bulan
c. Pengembangan prestasi
kejuaraan lomba-lomba
akademik dan non akademik
melalui pelatihan terprogram
60 % ( 20 % )
70 % ( 10 % )
80 % ( 10 % )
90 % ( 10 % )
100 % ( 5 % )
95 % ( 5 % )
40 % ( 10 %
ekstra kurikuler
1) Tapak Suci
30 %
2) MTQ
60 % ( 20 % )
70 % ( 10 % )
80 % ( 10 % )
90 % ( 10 % )
100 % ( 5 % )
2) Workshop KTSP di
95 % ( 5 % )
sekolah
30 %
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
Tahunan
80 % ( 5 % )
85 % ( 5 % )
90 % ( 5 % )
2) Menyusun Pemetaan
75 %
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 5 % )
100 % ( 0 % )
95 % ( 5 % )
85 % ( 5 % )
90 % ( 5 % )
Mata Pelajaran
2) Pengadaan buku
80 %
penunjang semua Mata
Pelajaran
3) Pengadaan buku
kumpulan soal semua
mata pelajaran
3 Pengembangan / Peningkatan
Standar Proses
a. Pengembangan kemampuan
100 %
100 %
100 %
100 %
guru dalam pembelajaran
100 5
80 %
85 %
90 %
dengan strategi CTL
1) Pelatihan pembelajaran
CTL
2) Penilaian Kelas
b. Pengembangan kemampuan
guru dalam pembelajaran
100 % ( 10 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
85 % ( 5 % )
90 % ( 5 % )
dengan pendekatan belajar
tuntas.
80 %
1) Pelaksanaan analisis
ketuntasan belajar
2) Pemberian Remidi
3) Pemberian pengayaan
c. Pengembangan bahan
sumber pembelajaran
100 % ( 10 % )
40 % ( 10 % )
50 % ( 10 % )
60 % ( 10 % )
70 % ( 10 % )
80 % ( 10 % )
90 % ( 10 % )
1) Pengadaann bahan
30 %
sumber pendukung
pembelajaran CTL
4 Peningkatan/ Pengembangan
Tenaga Kependidikan
a. Pengembangan
profesionalitas guru
1) Studi lanjut ke S-1
100 % ( 10 % )
60 % ( 20 % )
80 % ( 20 % )
90 % ( 10 % )
25 % ( 5 % )
30 % ( 5 % )
b. Pengembangan/
20 % ( 5 % )
peningkatan kompetensi
15 %
100 % ( 10 % )
60 % ( 20 % )
80 % ( 20 % )
90 % ( 10 % )
25 % ( 5 % )
30 % ( 5 % )
20 % ( 5 % )
perpustakan
15 %
b. Pengembangan sarana
pendidikan
1) Pengadaan alat praktek
laboratorium IPA
2) Pengadaan komputer
untuk pembelajaran
siswa
3) Pengadaan alat musik
6 Peningkatan Mutu
Kelembagaan dan Manajemen
a. Pengembangan administrasi
sekolah
1) Pengadaan perangkat
administrasi sekolah
50 % ( 20 % )
70 % ( 20 % )
85 % ( 15 % )
100 % ( 15 % )
20 % ( 5 % )
25 % ( 5 % )
30 % ( 5 % )
yang mutakhir
b. Pengembangan implementasi
15 %
MBS
1) Implementasi MBS
2) Pengadaan sarana MBS
c Pengembangan / peningkatan
supervisi klinis oleh kepala
sekolah
1) Monitoring dan evaluasi
kinerja sekolah
7 Pengembangan Standar
Pembiayaan Pendidikan
a. Pengembangan /
Peningkatan kesadaran orang tua
siswa dalam pemenuhan
admistrasi sekolah
1) Penyusunan RPM, RAPBM
70 % ( 10 % )
80 % ( 10 % )
90 % ( 10 % )
100 % ( 10 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
100 % ( 0 % )
komite sekolah
2) Pelaporan penggunaan
APBM secara transparan b.
Peningkatan peran Komite
Sekolah dalam penggalangan
dana sekolah
1) Musyawarah dengan
pengurus komite sekolah
8 Pengembangan Standar
Penilaian
a. Pengembangan system
penilaian sesuai SNP
1) Mensosialisasikan
pengembangan standar
penilaian
b. Pengembangan system
penilaian berbasis computer
1) Pelaksanaan pelatihan c.
Pengembangan instrumen
atau perangakat soal-soal
untuk berbagai model
evaluasi
100 % ( 10 % )
30 % ( 10 % )
40 % ( 10 % )
60 % ( 15 % )
75 % ( 15 % )
90 % ( 15 % )
45 % ( 5 % )
1) Pelaksanaan pelatihan
20 %
d. Pengembangan /peningkatan
standar nilai melalui lomba-
lomba dan uji coba
1) Mengikutsertakan siswa
dalam lomba mapel
2) Pelaksanaan uji coba UN
oleh sekolah secara
periodik
e. Pengembangan /peningkatan
kerjasama dengan pihak lain
untuk melaksanakan tes atau uji
coba prestasi didik secara
periodik
1) Kerjasama dengan pihak
lain dalam kegiatan uji
coba
L. PEMBIAYAAN
Tahun
Program-
2009/2010 Dana
program Rutin BOS Komite Yayasan Jumlah
Lain
Strategis
I. HR guru dan karyawan
1. Honorarium 61.696.000 21.600.000 83.296.000
2 Tunjangan beras
3 Lain-lain
belanja
II. pegawai
Perawatan Belanja Kantor Dll
1 Biaya 3.200.000 3.200.000
pemeliharaan
Gedungpemeliharaan
2 Biaya 2.000.000 2.000.000
alat Kantor dan
3 rumah
Biaya tangga 750.000 3.000.000 3.750.000
pemeliharaan
perlaatan
III. Pengembangan Sekolah/Pendidikan
Peningkatan mutu dan relevansi
1 Pengembangan 6.740.000 11.800.000 18.340.000
standar
kelulusan
2 Peningkatan 3.100.000 3.100.000
Standar
3 Isi
Pengembangan
(Kurikulum) 1.596.000 2.774.000 4.370.000
Standar Proses
4 Pengembangan 3.600.000 3.600.000
Tenaga
5 Pengembangan 5.000.000 5.000.000
Sarana dan
Prasarana
6 Pengembangan 2.150.000 6.000.000 8.150.000
Mutu
Kelembagaan
7 Pengembangan 11.705.000 2.800.000 14.505.000
Standar
Pembiayaan
8 Pengembangan 9.310.000 4.700.000 14.010.000
Standar Penilaian
Jumlah (Rupiah) 103.220.000 60.101.000 163.321.000
DISUSUN OLEH :
Disusun Oleh
MENGETAHUI/MENYETUJUI
KASI MAPENDA DEPARTEMEN AGAMA
KABUPATEN WONOSOBO
A. ANALISIS LINGKUNGAN
STRATEGIS
Untuk keperluan analisis strategis MI Miftahul Muna Siliragung memperhatikan faktor-
faktor eksternal yang mempengaruhi penyelenggaraan pendidikan. Faktor- faktor tersebut
gambarannya sebagai berikut :
1. Kondisi Geografis
Menurut geografisnya MI Miftahul Muna Siliragung terletak di Kelurahan
Siliragung, tepatnya di dk. Campursari, Kecamatan Siliragung berada di tengah
jantung kota Kecamatan Siliragung, bersebelahan dengan KUA dan kompleks Masjid
All-Hikmah Siliragung.
2. Kondisi Demografi
Tingkat pendidikan penduduk tinggi, maka minat dibidang pendidikan sangat tinggi
pula, namun karena masyarakatnya hiterogen baik dilihat dari sisi agama,budaya, dan
sosial ekonomi, maka cara pandang menyekolahkan anaknyapun berbeda-beda.
Sehingga TK yang mendukung MI Miftahul Muna Siliragung tersebar dibeberapa
desa, yang teridiri dari wilayah Kec. Siliragung sendiri, Kalikajar, dan Selomerto
baik berasal dari TK maupun non TK. Pada Tahun Pelajaran 2009/2010 animo
jumlah pendaftar bertambah.
3 . Kondisi Sosial Ekonomi
Sebagian besar mata pencaharian penduduk disekitar/orang tua wali murid adalah
PNS, ABRI/POLRI , petani, pedagang dan buruh. Sehingga tingkat ekonomi
penduduknya tergolong bervariasi.
Besarnya
Kondisi yang diharpkan
No Kondisi Saat Ini Tantangan
(8 Tahun ke depan)
nyata
1 Pengembangan Standar
Kelulusan
d. Tercapai 60% standar d. Tercapai 100% standar 40%
ketuntasan ketuntasan kompetensi
kompetensi e. Rata–rata nilai ujian 3,35
e. Rata-rata nilai ujian nasional sebesar 8.00
nasional sebesar 7.84 f. Kejuaraan berbgai 50%
f. Kejuaraan berbagai lomba lomba tingkat kabupaten :
tingkat kabupaten : Juara Juara I (100%)
I (50%)
2 Pengembangan Standar
Isi (Kurikulum)
d. Pemahaman Guru d. Pemahaman guru 40%
terhadap KTSP baru terhadap KTSP sebesar
sebesar 40% 100%
e. Pengembangan Silabus e. Pengembangan silabus 35%
55% 100%
f. Pengembangan f. 100% buku, semua 30%
pemetaan KTSP 60% mata pelajaran tersedia
3 Pengembangan /
peningkatan standar
proses d. Proses pembelajaran 85%
d. Proses pembelajaran 100% menggunakan
25 % menggunakan strategi CTL
strategi CTL e. Proses pembelajaran 75%
e. Proses pembelajaran 100% menggunakan
30% menggunakan pendekatan belajar
pendekatan belajar tuntas
tuntas f. Bahan dan sumber 75%
f. Bahan dan sumber pembelajaran tersedia
pembelajaran tersedia 100%
30%
4 Pengembangan Tenaga
Kependidikan
g. 64 % guru g. 100% guru 30%
berpendidikan S-1 berpendidikan S-1
h. KKG Sekolah 30% h. KKG sekolah 100% 70%
berjalan efektif berjalan efektif
i. 5 % guru mampu i. 80% guru mampu 85%
menulis karya ilmiah menulis karya ilmiah
j. 41 % guru dan j. 100% guru dan TU 50%
tenaga TU mampu mampu mengoperasikan
mengoperasikan komputer
komputer k. 100% guru dan tenaga
k. 0,5 % guru dan TU mampu 90%
tenaga TU mampu menggunakan
menggunakan jaringan internet
jaringan internet
l. Penggunaan bahasa
l. Penggunaan bahasa Inggris 100% 75%
Inggris 5 % diterapkan
sebagai bahasa diterapkan sebagai
pengantar pembelajaran bahasa pengantar
untuk mata pembelajaran untuk mata
pelajaran bahasa Inggris pelajaran bahasa Inggris
5 Pengembangan sarana
dan prasarana
pendidikan f. Koleksi buku 70%
f. Koleksi buku perpustakaan 100%
perpustakaan 20% mencukupi
mencukupi
g. 5 % alat praktek g. 100% alat praktek 75%
laboratorium IPA laboratorium IPA
terpenuhi terpenuhi
h. 2 % alat musik h. 100% alat musik 80%
terpenuhi terpenuhi
i. 5 % komputer pentium i. 100% komputer 80%
3 untuk praktek siswa pentium 3 untuk praktek
tercukupi dan memadai siswa tercukupi dan
(1:20) memadai (1:2)
j. Belum tersedia j. Belum tersedia 100%
majalah sekolah dan alat majalah sekolah dan alat
cetaknya (0%) cetaknya (100%)
6 Pengembangan Mutu
Kelembagaan dan
Manajemen
d. Administrasi sekolah d. Administrasi sekolah 20%
80% terpenuhi e. 100% terpenuhi
Pengembangan e. Pengembangan 30%
implementasi MBS implementasi MBS
sebesar 70% sebesar 100%
f. Supervisi klinis f. Supervisi klinis 30%
berjalan 70% berjalan 100%
7 Pengembangan Standar
Pembiayaan Pendidikan
b. 60% Kepedulian b. 100% Kedulian komite 40%
komite dalam perumusan dalam perumusan RPM
RPM dan RAPBM dan RAPBM
8 Pengembangan Standar
Penilaian
f. Pengembangan f. Pengembangan 40%
sistem penilaian 60% sistem penilaian
sesuai dengan SNP 100% sesuai dengan
g. Guru dan sekolah 5 % SNP
melaksanakan sistem g. Guru dan sekolah
penilaian dengan sistem 100% melaksanakan 80%
komputer sistem penilaian dengan
sistem komputer
h. 100% ketersediaan
h. 50% ketersediaan instrumen/perangkat 50%
instrumen/perangkat soal soal untuk model
untuk model evaluasi evaluasi
i. 40% pengembangan/ i. 100% pengembangan/
peningkatan standar nilai peningkatan standar 30%
melalui lomba- lomba nilai melalui lomba-
dan uji coba
j. Belum adanya lomba dan uji coba 100%
kerjasama dengan pihak j. Adanya kerjasama dengan
lain dalam uji coba UN pihak lain dalam uji
0% coba UN
100% (1lembaga)
Faktor Internal
a. Buku pedoman umum Tersedia 20 eks Tersedia 1 eks
standar penilaian
H. Alternatif
Sasaran 1 Peningkatan standar kelulusan
Komponen yang tidak aktif Persoalan pada Alternative
komponen pemecahan
persoalan
a. Keberagaman metode Metode mengajar Sosialisasi dan
kurang bervariasi pelatihan
b. Sanggar Belum tersedia sanggar Pembentukan sanggar
belajar belajar
c. Kumpulan soal Kumpulan soal kurang Pengadaan buku
mencukupi kumpulan soal
d. Ketuntasan kompetensi Ketuntasan kompetensi Les dan uji coba
kurang
Tahun
Program-
2009/2010 Dana
program Rutin BOS Komite Yayasan Jumlah
Lain
Strategis
I. HR guru dan karyawan
1. Honorarium 61.696.000 21.600.000 83.296.000
4 Tunjangan beras
3 Lain-lain
belanja
II. pegawai
Perawatan Belanja Kantor Dll
4 Biaya 3.200.000 3.200.000
pemeliharaan
5 Gedung
Biaya 2.000.000 2.000.000
pemeliharaan alat
Kantor dan rumah
6 tangga
Biaya 750.000 3.000.000 3.750.000
pemeliharaan
perlaatan
III. Pengembangan Sekolah/Pendidikan
Peningkatan mutu dan relevansi
9 Pengembangan 6.740.000 11.800.000 18.340.000
standar
10 kelulusan
Peningkatan 3.100.000 3.100.000
Standar
11 Isi
Pengembangan
(Kurikulum) 1.596.000 2.774.000 4.370.000
Standar Proses
12 Pengembangan 3.600.000 3.600.000
Tenaga
13 Pengembangan 5.000.000 5.000.000
Sarana dan
Prasarana
14 Pengembangan 2.150.000 6.000.000 8.150.000
Mutu
Kelembagaan
15 Pengembangan 11.705.000 2.800.000 14.505.000
Standar
Pembiayaan
16 Pengembangan 9.310.000 4.700.000 14.010.000
Standar Penilaian
Jumlah (Rupiah) 103.220.000 60.101.000 163.321.000