Draf Rkas

BAB I
PENDAHULUAN
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
SMP PGRI KADUNGORA berada di tengah-tengah

lingkungan masyarakat yang relatif homogen, baik dalam kondisi
sosial, ekonomi, budaya, politik maupun keamanan. Kondisi
masyarakat seperti ini, di satu sisi menguntungkan bagi dunia
pendidikan karena tidak adanya gejolak yang menghambat
penyelenggaraan program pendidikan. Di sisi lain kondisi ini sangat
menghambat karena pola pikir masyarakat cenderung statis, akibatnya
akan sulit untuk diajak berpikir maju, menerima perubahan-perubahan
meskipun perubahan itu bersifat membangun.
Kondisi pendidikan di lingkungan dengan pola pikir
masyarakat petani dan masyarakat perantau masih mengakar sangat
kuat pada generasi muda saat ini, termasuk para siswa. Mereka
berpikir bahwa pendidikan tinggi tidak menjamin kebahagiaan hidup.
Yang terpenting dibenak hati mereka adalah bagaimana cara
mengumpulkan harta dan materi sebanyak-banyaknya meskipun
dengan pendidikan yang sangat rendah. Kondisi lain yang sangat
menonjol adalah banyaknya keluarga yang ”tidak utuh”. Banyak siswa
yang hidup dalam keluarga tanpa bimbingan orang tua, karena ayah
dan ibu mereka merantau di daerah lain dalam jangkau waktu yang
lama. Hal ini menyebabkan minat anak untuk bersekolah sangat
rendah, sehingga angka putus sekolah sangat tinggi.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI :

a. Siswa
Banyak siswa yang tertarik dengan kegiatan-kegiatan ekstra
kurikuler dan intra kurikuler. Terbukti dari setiap kegiatan pelajaran
tambahan hampir 95% hadir. Tingkat kelulusan mencapai 100%
dan rata-rata nilai NUN mencapai 8,10
b. Guru :
RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 1

Tingkat kualifikasi akademik guru sudah S1 90% dan sesuai
dengan mata pelajaran yang diajarkan. Rata-rata mengampu 18
sampai 24 jam pelajaran.
c. Tenaga Tata Usaha :
Kualifikasi akademik tenaga Tata Usaha belum sarjana ( S1 ) dan
baru 30% menguasai TIK.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN.
Pada tahun pelajaran 2017/2018 diharapkan bidang akademik

dan non akademik akan meningkat. Di bidang akademik hasil rata-
rata nilai UN dapat meningkat dari 7,20 menjadi 7,30 dan
meningkatkan peringkat UN dari peringkat 26 menjadi 19 di tingkat
Kabupaten. Di bidang non akademik hasil lomba-lomba baik dibidang
olahraga, maupun seni akan meraih juara ditingkat kabupaten.
Peningkatan dari tahun ke tahun diharapkan dapat meningkat.

Sehingga keberadaan SMP PGRI KADUNGORA diharapkan pada 1
(satu) tahun kedepan dapat bersaing di tingkat kabupaten.

BAB II
IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA
A. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN
Kondisi Kondisi Pendidikan Tantangan

No.
Pendidikan Saat Ini Masa Datang Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan
a. Bidang akademik:
- Rata-rata pencapaian KKM - Rata-rata pencapaian 0,10
semua mapel 7,50 KKM semua mapel 7.60
- Rata-rata pencapaian NUN - Rata-rata pencapaian 0.30

7,10 NUN 7.40
- Rata2 pencapaian NUS 8,20 - Rata2 pencapaian NUS 0,10

8,30
- Belum Ikut olimpiade IPA, - Ikut Olimpiade IPA, Mtk 2 pelajaran

Mtk
b. Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan: - Perolehan jumlah

1 jenis/bidang pada tk kejuaraan: 2 1 jenis
kabupaten (olahraga) jenis/bidang pada tk
kabupaten (olah raga
dan Pramuka)
c Kelulusan:
- Persentase kelulusan - Persentase kelulusan 1%

97 % 98%
d Melanjutkan studi:
- Jumlah lulusan yang  Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang melanjutkan studi ke 5%
lebih tinggi 85% jenjang lebih tinggi 90%
2 Standar Isi
Buku KTSP (Buku/Dokumen-

a
1):
Belum tersusun Buku KTSP 1 Tersusun Buku KTSP 1 -
bh bh
b Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100%

mapel maple
c - Rencana Pelaksanaan

No.
Pembelajaran (RPP) :
- Tersusun RPP : 90% dari - Tersusun RPP:100% -
semua mapel. dari semua mapel
d Pemetaan SK dan KD
 Tersusunnya pemetaan SK  Tersusunnya pemetaan -

dan KD 90% SK dan KD 100%
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

-
- Kepemilikan silabus oleh - Kepemilikan silabus
guru: 90% memiliki oleh guru: 100%
memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: - Kepemilikan RPP oleh -
90% memiliki guru: 100% memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar: 90% belajar/bahan ajar: -
100%
- Pengembangan perangkat - Pengembangan
instrumen untuk pemahaman perangkat instrumen 10%
guru terhadap karakteristik untuk pemahaman guru
siswa: 80% terhadap karakteristik
siswa: 90%
b Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 32 - Jumlah siswa maksimal -

anak per rombel: 32 anak
- Beban mengajar guru: 24 - Beban mengajar guru: ≥ -
jam/minggu 24 jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa - Ratio antara jumlah
dengan buku teks mapel 2:1 siswa dengan buku 50%
tekas mapel 1:1
- Pengelolaan kelas: 90% - Pengelolaan kelas: 95% 5%
c. Pelaksanaan Pembelajaran: - Cakupan pendahuluan

- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran
20%
dalam pembelajaran oleh oleh guru di kelas:
guru di kelas: 80% 100%
- Cakupan penerapan prinsip - Cakupan penerapan
-
pembelajaran yang: prinsip pembelajaran
eksploratif, elaboratir, dan yang: eksploratif, 20%
konformatif: 80% elaboratir, dan
konformatif: 100%
- Penerapan CTL: 80% - Penerapan CTL: 100% 20%

No.
- Penerapan pembelajaran - Penerapan
tuntas: 50% pembelajaran tuntas: 50%
100%
- Penerapan PAIKEM/ - Penerapan PAIKEM/
10%
PAKEM: 70%- PAKEM: 80%
- Penerapan pembelajaran di - Penerapan
luar kelas/sekolah:60% pembelajaran di luar 20%
kelas/sekolah: 80%
- Cakupan pelaksanaan - Cakupan pelaksanaan
penutup dalam penutup dalam 20%
pembelajaran: 80% pembelajaran: 100%
- Pelaksanaan penilaian - Pelaksanaan penilaian
d pembelajaran:
pembelajaran:
- Pengembangan instrumen - Pengembangan
penilaian hasil belajar: 70% instrumen penilaian
10%
hasil belajar: 80%
- Variasi model penilaian 70 % - Variasi model penilaian: 10 %
kurang variatif 80% variatif
- Pengolahan/analisis hasil - Pengolahan/analisis 10%

penilaian: 70% berbasis TIK hasil penilaian: 80 %
- Pemanfaatan/tindak lanjut - Pemanfaatan/tindak

hasil penilaian: 95 % lanjut hasil penilaian: 5%
100%
Pengawasan proses
e
pembelajaran:
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan -
pemantauan pembelajaran: pemantauan
90% pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan supervisi - Cakupan kegiatan
pembelajaran: 90% supervisi pembelajaran: -
100%
- Cakupan kegiatan evaluasi - Cakupan kegiatan
pembelajaran: 90% evaluasi pembelajaran: -
100%
- Dokumen pelaporan hasil - Dokumen pelaporan -
evaluasi pembelajaran: 90% hasil evaluasi
pembelajaran: 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil - Cakupan tindak lanjut
evaluasi pembelajaran: 60% hasil evaluasi -
pembelajaran: 100%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

No.
a. Kepala sekolah: - Mampu melaksanakan
- Memiliki sertifikat Bahasa MBS 100 %
Inggris dari luar negeri
-
- Menguasai TIK
- kepemimpinan 100 % baik - Memiliki kemampuan
kewirausahaan 90 % 5%
baik
- Mampu melaksanakan MBS - Melaksanakan
1 kali
90 % supervisi, monitoring,
dan evaluasi sekolah 2
kali
- Memiliki kemampuan - Kepemilikan sertifikat
kewirausahaan 85 % baik TIK administrasi 5%
sekolah 90% baik
- Melaksanakan supervisi, - Memiliki sertifikat
monitoring, dan evaluasi pelatihan bahasa 1
sekolah 1 kali pertahun inggris
- administrasi sekolah 85% - kepemimpinan 100 % 1

baik baik
- Guru: (bersifat rata-rata) - Guru: (bersifat rata-
b - Kebutuhan guru 95 % rata)
5%
terpenuhi - Kebutuhan guru 100 %
terpenuhi
- Kesesuaian ijazah guru - Kesesuaian ijazah guru
dengan bidang studi yang dengan bidang studi 5%
diajarkan 95 % yang diajarkan 100 %
- Mampu melaksanakan - Mampu melaksanakan
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi 10%
pembelajaran dengan benar pembelajaran dengan
80% benar 90%
- Mampu bahasa Inggris aktif - Mampu bahasa Inggris 20%
50 aktif 70%
- Menguasai TIK: 80% - Menguasai TIK: 90% 10%
- Memahami dan - Memahami dan -

melaksanakan KTSP: 100% melaksanakan KTSP:
100%
- Melaksanakan penelitian - Melaksanakan
pendidikan: 35% penelitian pendidikan: 5%
40%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan
30%
kepribadian: 50% kepribadian: 80%

No.
- Melaksanakan Pengabdian - Melaksanakan
masyarakat: 80% Pengabdian 10%
masyarakat: 90%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan
PAIKEM/PAKEM : 50% PAIKEM/PAKEM : 50%
100%
- Kompetensi lulusan guru S2 - Kompetensi lulusan 5%
dari 5% guru S2 menjadi 10%
- guru bersertifikasi profesi: - guru bersertifikasi 25%

35% profesi: 60%
- guru yang memiliki - guru yang memiliki 10%
komputer/laptop: 70% komputer/laptop: 80%
Tenaga TU, Laboran,
c Pustakawan, (bersifat rata-
rata)
- Jumlah tenaga TU berijazah - Jumlah tenaga TU 0
sarjana 30 % berijazah sarjana 30 %
- MenguasaiTIK: 90% - Menguasai TIK: 100% 10%
- Menguasai bahasa Inggris: - Menguasai bahasa 20%

30 % Inggris: 50 %
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan 40%
dibidangnya: 60% dibidangnya: 100%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen
bidangnya: 10% sesuai bidangnya: 90%
100%
5 Standar Sarana dan Prasarana
a Sarana dan Prasarana - Ruang kepala sekolah:

Minimal min. 28 m2
1
- Ruang kepala sekolah: 16
m2
- Ruang wakil KS ada kurang - Ruang wakil KS standar
1
standar
- Ruang perpustakaan: tidak - Ruang belum 0

standar perpustakaan: standar
- Ruang Lab. IPA tidak - Ruang Lab. IPA: belum
standar standar 0
- Gudang: 1 - Gudang: 1 0
- Ruang UKS: 1 - Ruang UKS: 2 1

No.
- Ruang BK 1 belum 0
- Ruang BK : 1 belum standar
standar
- Ruang OSIS belum standar - Ruang OSIS Standar 0
b Sarana dan Prasarana Lainnya
- Belum memiliki ruang Lab. - Memiliki ruang Lab. 1

Bahasa Bahasa belum standar
- Ruang Lab. Komputer: tidak - Ruang Lab. Komputer: 0

standar belum standar
- Belum memiliki Ruang multi - Memiliki ruang multi
1
media: 0 media belum
- Belum memiliki ruang pusat - Belum memiliki Ruang 1

pengembangan SIM pusat pengembangan
SIM
- Ruang kantin: tidak standar - Ruang kantin: ada 0
(<10m2) standar
Fasilitas Pembelajaran dan
c
Penilaian
 Daya listrik rendah (1300W)  Daya listrik rendah 1300 watt
(2600W)
 Komputer Guru: 1  Komputer Guru 3 2
 Komputer TU: 2 buah  Komputer TU: 3 buah 1
 Komputer perpustakaan: 0  Komputer 1

perpustakaan: 1
- Komputer Lab IPA: tidak ada  Komputer Lab IPA: 1 1
 Memiliki TV/VCD 2 set  Memiliki TV/VCD 2 set 0
 LCD Proyektor ada 1  Memiliki LCD Proyektor 2 1

bh
 Jaringan internet: tidak ada  Jaringan internet: belum 1
ada
 Sarana olah raga: 80%  Sarana olah raga: 20%
100%
 Belum Memiliki mesin  Memiliki mesin
pengganda pengganda 1
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/

kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan - Dokumen RPS (RKAS- 40%

No.
RKAS-2) 60% sempurna 1 dan RKAS-2) 100%
sempurna
- Dokumen PSB: 85% - Dokumen PSB: 90% 5%
sempurna sempurna
- Dokumen Pedoman - Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan: 70% pembinaan kesiswaan: 10%
lengkap 80%
- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib 5%
95% lengkap sekolah: 100%
- Dokumen kode etik sekolah : - Dokumen kode etik 10%
70% sekolah: 80%
- Dokumen penugasan guru: - Dokumen penugasan 5%
85% guru: 90%
- Dokumen administrasi ruang - Dokumen administrasi 5%
kelas : 85% ruang kelas : 90%
- Dokumen administrasi ruang - Dokumen administrasi
laboratorium dan ruang laboratorium dan 10%
keterampilan : 70% keterampilan : 80%
b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 90% - Struktur organisasi: 10%

lengkap 100% lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian 10%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupo
90% ksi: 100%
- Dokumen mekanisme - Dokumen mekanisme 5%
fungsi/tugas organisasi: 85% fungsi/tugas organisasi:
90%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- memiliki tim khusus dan - memiliki tim khusus dan -

berfungsi 80% berfungsi 100%
- memiliki instrumen supervisi - memiliki instrumen -
80% lengkap supervisi 100% lengkap
- memiliki instrumen - memiliki instrumen
monitoring 80% lengkap monitoring 100% -
lengkap
- memiliki instrumen evaluasi - memiliki instrumen -
80% lengkap evaluasi 100% lengkap
- memiliki instrumen akreditasi - memiliki instrumen
80% lengkap akreditasi 100% -
lengkap
- memiliki pelaporan supervisi - memiliki pelaporan -
80% lengkap supervisi 100% lengkap

No.
- memiliki pelaporan - memiliki pelaporan
monitoring 80% lengkap monitoring 100%
lengkap
- melakukan pelaporan - melakukan pelaporan
evaluasi 80% evaluasi 100%
- melakukan pelaporan - melakukan pelaporan
akreditasi internal 80% akreditasi internal 100%
- Pendokumentasian:80% baik - Pendokumentasian:100
% baik
- Tindak lanjut: 80% - Tindak lanjut: 90% 10%
d Kemitraan dan peran serta masyarakat:
- Dokumen keberadaan - Dokumen keberadaan 5%

Komite Sekolah: 90% Komite Sekolah: 95%
- komite sekolah: 60% - komite sekolah: 80%

- Dokumen program kerja - Dokumen program kerja 20%
- Kepengurusan komite - Kepengurusan komite

sekolah: 80% lengkap sekolah: 100% lengkap
- Bantuan biaya pendidikan - Bantuan biaya
20%
dari orang tua siswa: Rp. pendidikan dari orang
30.000/bulan tua siswa: 40.000
rupiah/bulan
- Kemitraan dengan pihak lain - Kemitraan dengan Rp.
dua UKM pihak lain tiga UKM 10.000,-
/bulan
1 UKM
e SIM sekolah: SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket 100%

Aplikasi Sekolah) Aplikasi Sekolah):
100%
- Tidak terpasang jaringan - Terpasang jaringan 100%
SIM SIM: 100%
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
a Sumber dana: 2 buah Sumber dana: 4 buah 2
b Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalokasian dana: 4

minimal 9 SNP
c Penggunaan dana: 90% Penggunaan dana: 100% 10%

sesuai APBS sesuai APBS
d Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan 5%

95% dana: 100%

No.
e Dokumen pendukung Dokumen pendukung 20%
pelaporan: 80% pelaporan: 100%
8. Standar Penil aian Pendidikan:
a Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian 10%

guru tiap KD: 90% oleh guru tiap KD: 100%
Ulangan tengah semester Ulangan tengah semester
b yang dilakukan oleh guru: 95% yang dilakukan oleh guru: 5%
baik 100% baik
Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan
c semester yang dilakukan akhir semester yang 10%
sekolah: 90% dilakukan sekolah: 100%
Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan
d kenaikan kelas oleh sekolah: kenaikan kelas oleh 5%
95% sekolah: 100%
e Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian
dipergunakan guru dalam yang dipergunakan guru 40%
pembelajaran: 60% variatif dalam pembelajaran:
100% variatif
f Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang
guru untuk ulangan harian: dikembangkan guru untuk 20%
80% ulangan harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah 20%
ulangan akhir semester: 80% untuk ulangan akhir
semester: 100%
h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah 20%
ulangan kenaikan kelas: 80% untuk ulangan kenaikan
kelas: 100%
i.Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur
i penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh 20%
guru: 80% terpenuhi guru: 100% terpenuhi
a. Mekanisme dan Mekanisme dan prosedur
j prosedur penilaian pendidikan penilaian pendidikan 10%
90% 100%
9. Budaya dan Lingkungan Sekolah.
. a. Budaya bersih.
 Kesadaran budaya bersih  Kesadaran budaya 30%

70% bersih 100%
b. Budaya disiplin.
 Kesadaran guru mentaati  Kesadaran guru 20%

No.
peraturan 80%. mentaati peraturan
100%.
 Kesadaran Staf Tata Usaha  Kesadaran Staf Tata 20%
mentaati peraturan 80%. Usaha mentaati
peraturan 100%.
 Kesadaran siswa mentaati  Kesadaran siswa
peraturan 70%. mentaati peraturan 30%
100%.
c. Budaya tata krama “ in
action”
 Warga sekolah memahami  Warga sekolah
dan melaksanakan tata memahami dan 30%
krama 70% melaksanakan tata
krama 100%
d. Tamanisasi.
 Memiliki taman 10% dari  Memiliki taman 30% 20%

lahan kosong. dari lahan kosong.
e. Pengembangan lomba-
lomba kebersihan.
 Melaksanakan lomba  Melaksanakan lomba 1 kali
kebersihan 1 x pertahun kebersihan 2 x pertahun

BAB III
TUJUAN SITUASIONAL
A. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Meningkatkan rata-rata pencapaian KKM semua mapel dari 7,00

menjadi 7,20
2. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 7,10 menjadi 7,40
3. Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUS dari 8,20 menjadi 8,30
4. Meningkatkan Perolehan Juara Olimpiade IPA dan Matematika
dari belum jadi juara menjadi juara tingkat kabupaten.
5. Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1 jenis/bidang
menjadi 2 jenis/bidang pada tk kabupaten (olahraga)
6. Meningkatkan Persentase kelulusan dari 97 % menjadi 98%
7. Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang
lebih tinggi dari 85% menjadi 90%
8. Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru dari 90%
menjadi 100%
9. Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru
terhadap karakteristik siswa dari 80% menjadi 90%
10. Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel
2:1 menjadi 1:1
11. Meningkatkan Penerapan CTL dari 80% menjadi 100%
12. Meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas 100%
13. Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 70% menjadi 80%
14. Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari
70% menjadi 80%.
15. Meningkatkan Variasi model penilaian dari 70 % menjadi 80%
variatif
16. Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK
dari 70% menjadi 80%
17. Meningkatkan kegiatan supervisi, monitoring dan evaluasi minimal
2 kali/tahun
18. Memiliki tim khusus untuk kegiatan supervisi, monitoring dan
evaluasi
19. Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi 100%

20. Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 85 % menjadi
90%baik
21. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris aktif bagi
guru/karyawan dari 50% menjadi 70%
22. Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru/karyawan
dari : 80% menjadi 90%
23. Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 35% menjadi
40%
24. Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi
sekolah/keuangan dari 60% menjadi 100%
25. Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar
26. Meningkatkan daya listrik dari 1300W menjadi 2600 W
27. Memiliki satu unit Komputer Lab IPA
28. Memiliki dua buah LCD Proyektor
29. Memiliki Jaringan internet, PAS, dan SIM berbasis TIK
30. Meningkatkan sarana olah raga dari 80% menjadi 100%
31. Memiliki mesin pengganda
32. Memiliki Dokumen RKS dan RKAS untuk sekolah standar nasional
33. Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah
34. Meningkatkan pengarsipan semua dokumen sekolah.
35. Meningkatkan sumber pembiayaan dari sektor lain.
36. Meningkatkan penggunaan biaya sesuai APBS.
37. Meningkatkan pembuatan SPJ penggunaan biaya.
38. Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian minimal
sebanyak jumlah KD pada masing-masing mata pelajaran
39. Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/ulangan akhir
semester/ulangan kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik
40. Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70% menjadi 100%
41. Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati peraturan
80%menjadi 100%
42. Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman 20% menjadi
30% dari lahan kosong.
43. Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1 kali menjadi 2 kali
pertahun

BAB IV
IDENTIFIKASI PENCAPAIAN SASARAN
A. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI

SETIAP SASARAN
1. Standar Kompetensi Lulusan :

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Rata2 pencapaian KKM semua
mapel dari 7,50 menjadi 7,60
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut :
 Internal
 Guru
 Siswa
 Sarana prasarana
 Eksternal
 Dana
 Komite sekolah
 Waktu
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari

7,10 menjadi 7,40
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut
:
 Internal
 Guru
 Siswa
 Kurikulum
 Buku
 Fasilitas
 Eksternal
 Dana
 Komite sekolah
 Waktu
Sasaran ke-3 : Meningkatkan rata2 pencapaian NUS dari 8,10

menjadi 8,20

:
 Internal :
 Guru
 Siswa
 Kurikulum
 Buku
 Fasilitas
 Eksternal :
 Dana
 Komite sekolah
 Waktu
Sasaran ke-4 : Meningkatkan Perolehan Juara Olimpiade IPA
dan Matematika dari belum jadi juara menjadi
juara 3 tingkat kabupaten.
:
 Internal
 Prestasi siswa dan guru
 Tim Sukses
 Kemampuan guru
 Eksternal
 Penghargaan
Sasaran ke-5 : Meningkatkan Perolehan jumlah kejuaraan dari 1

jenis/bidang menjadi 2 jenis/bidang pada tk
kabupaten (olahraga)
 Internal
 Prestasi siswa dan guru
 Tim Sukses
 Kemampuan guru
 Eksternal
 Penghargaan

Sasaran ke-6 : Meningkatkan Persentase kelulusan dari 95 % menjadi
97%

 Internal
 Rata-rata nilai UN
 Eksternal
 Reward
Sasaran ke-7: Meningkatkan Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari
80% menjadi 85%
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran
tersebut :
 Internal
 Guru BK
 Guru PSB keluar
 Eksternal
 Sekolah tujuan
2. Standar Isi :
Sasaran ke-1 : Tersusunnya satu set Buku KTSP
tersebut :
 Internal
 Kurikulum 2006
 Eksternal
 Dinas Pendidikan
 Kunjungan
Tersusunnya satu set Kurikulum 2013
tersebut :
 Internal
 Kurikulum 2006
 Eksternal
 Dinas Pendidikan

 Kunjungan
Sasaran ke-2 : Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100% mapel
 Internal
o Kemampuan Guru
o Instruktur/Nara Sumber
 Eksternal
o Dana
o Pemahaman Guru
o Sarana
3. Standar Proses
Sasaran ke-1 : Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar oleh guru
tersebut :
 Internal
o Motivasi Guru
o Motivasi Siswa
 Eksternal
o Sarana dan Prasarana
Sasaran ke -2 : Pengembangan perangkat instrumen untuk

pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari
60% menjadi 80%
tersebut :
 Internal
o Motivasi Guru
 Eksternal
o Sarana dan Prasarana
Sasaran ke - 3 : Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa

dengan buku teks mapel 2:1 menjadi 1:1

tersebut :
 Internal
o Buku Paket
 Eksternal
o Dana
Sasaran ke – 4 : Meningkatkan Penerapan CTL dari 60% menjadi

80%
 Internal
o Keragaman pembelajaran
 Eksternal
o Sarana
Sasaran ke- 5 : Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari

50% menjadi 70%
tersebut :
 Internal
 Eksternal
o Sarana
Sasaran ke-6 : Meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar

kelas/sekolah dari 40% menjadi 60%.
 Internal
 Eksternal
o Sarana
Sasaran ke-7 : Meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian

berbasis TIK dari 50% menjadi 70%
 Internal

o Pelaksananaan Analisis Test
o Penggunaan TIK
 Eksternal
o Sarana TIK
Sasaran ke-8 : Meningkatkan kegiatan supervisi, monitoring dan

evaluasi minimal 2 kali/tahun

 Internal
o Guru
o Kepala Sekolah
 Eksternal
o Pengawas
4. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:

Sasaran ke-1 : Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 %
menjadi 100%
:
 Internal
o Guru
o Kepala Sekolah
o TU
 Eksternal
o Komite Sekolah
Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari 80

% menjadi 85%baik
:
 Internal
o Kepala Sekolah
 Eksternal
o Komite Sekolah

Sasaran ke-3 : Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris aktif
bagi guru/karyawan dari 30% menjadi 50%
:
 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o Siswa
 Eksternal
o Komite Sekolah
o Orang tua
Sasaran ke- 4 : Meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi

guru karyawan dari : 70% menjadi 80%
 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o Siswa
 Eksternal
o Komite Sekolah
o Orang tua
Sasaran ke-5 : Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari

30% menjadi 35%
:
 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
 Eksternal
o Pengawas
Sasaran ke-6 : Meningkatkan kemampuan pengelolaan
administrasi sekolah/keuangan dari 60%
menjadi 100%

:
 Internal
o TU
 Eksternal
o Bawasda
5. Standar Sarana dan Prasarana :

Sasaran ke-1 : Memiliki ruang selain ruang kelas yang standar
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan
sasaran tersebut :
 Internal
o Ruang selain ruang kelas
 Eksternal
o Dana
Sasaran ke-2 : Melengkapi unit computer di ruang Lab Komputer,

Lap IPA, Ruang PKS, Ruang Guru, Ruang TU,
Ruang BK, dan Ruang OSIS
 Internal
o Perangkat Komputer
 Eksternal
o Dana
Sasaran ke-3 : Memiliki satu buah LCD Proyektor

 Internal
o Perangkat LCD
 Eksternal
o Dana
Sasaran ke-4 : Memiliki Jaringan internet, PAS, dan SIM berbasis
TIK
 Internal
o Perangkat berbasis TIK

 Eksternal
o Dana
Sasaran ke-5 : Meningkatkan sarana olah raga dari 60% menjadi

80%
 Internal
o Sarana Olah Raga
 Eksternal
o Dana
Sasaran ke-6: Memiliki mesin pengganda

 Internal
o Mesin pengganda
 Eksternal
o Dana
6. Standar Pengelolaan :
Sasaran ke-1 : Memiliki Dokumen RKS dan RAKS untuk
sekolah standar nasional
 Internal
o Dokumen RKS dan RKAS
 Eksternal
o Dana
Sasaran ke-2 : Meningkatkan pemberdayaan Komite Sekolah

 Internal
o Peran Komite Sekolah
 Eksternal
o Loyalitas
Sasaran ke- 3 : Meningkatkan pengarsipan semua dokumen

sekolah

 Internal
o TU
o Kaur
 Eksternal
o Sarana
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan :

Sasaran ke- 1 : Meningkatkan sumber pembiayaan dari sektor
lain.
 Internal
o BOS
o SSN
o RUTIN
 Eksternal
o Komite sekolah
o Alumni
o DUDI
Sasaran ke-2 : Meningkatkan penggunaan biaya sesuai APBS.

 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o TU
 Eksternal
 Sarana
Sasaran ke-3 : Meningkatkan pembuatan SPJ penggunaan biaya.

 Internal :
o Kepala Sekolah
o Guru
o TU

 Eksternal :
o Komite sekolah
o Bawasda
8. Standar Penilaian Pendidikan

Sasaran ke- 1 : Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan
harian minimal sebanyak jumlah KD pada
masing-masing mata pelajaran
:
 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o TU
 Eksternal
o Sarana
o Dana
Sasaran ke- 2 : Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester

ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas
dari 95% menjadi 100% baik
:
 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o TU
 Eksternal
o Sarana
o Dana
9. Standar Budaya dan Lingkungan Sekolah

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari
70% menjadi 100%
 Internal

o Kepala Sekolah
o Guru
o Wali kelas
o Pembina OSIS
o TU
 Eksternal
o Sarana
o Dana
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam

mentaati peraturan 80%menjadi 100%
 Internal
 Kepala Sekolah
 Guru
 Wali kelas
 Pembina OSIS
 TU
 Eksternal
o Sarana
o Dana
Sasaran ke-3 : Meningkatkan pelaksanaan budaya tatakrama “in

action”.
 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o Wali kelas
o Pembina OSIS
o TU
 Eksternal
 Lingkungan
Sasaran ke-4 : Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan

taman 10% menjadi 20% dari lahan kosong.

 Internal
o Kepala Sekolah
o Guru
o Wali kelas
o Pembina OSIS
o TU
 Eksternal
 Dana
 Sarana
Sasaran ke-5 : Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari

1 kali menjadi 2 kali pertahun
 Internal
o Kepala Sekolah
o Pembina OSIS
 Eksternal
 Dana

BAB V
ANALISIS SWOT
A. ANALISIS SWOT
1. Standar Kelulusan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian KKM semua
Komponen / Tingkat
Kriteria Kesiapan (Kondisi
Fungsi dan Kondisi Nyata Kesiapan
Ideal)
Faktor S TS
A. Internal
1. Guru a. KKM tiap KD 100 % a.KKM tiap KD 40 % v
dibuat dibuat
b. MGMP 100% MGMP 40% v
dilaksana kan
2. Siswa a. Sosialisasi KKM pada a. Sosialisasi KKM v
semua siswa 100% pada semua siswa
80%
b. Siswa siap 100% b. Siswa kurang siap v
mengontrak KKM 40% mengontrak
yang ditetapkan KKM yang
ditetapkan
3.Sarana a. Ruang kelas standar a. Ruang kelas standar v
prasarana
b. Laboratorium IPA ada b. Laboratorium IPA v
dan standar ada belum standar
c. Laboratorium Bahasa c. Laboratorium v
ada Bahasa tidak ada
d. Perpustakaan ada d. Perpustakaan ada v
e. Ruang Multimedia ada e. Ruang Multimedia v
tidak ada
f. Ketersediaan alat f. Ketersediaan alat v

peraga yang memadai peraga kurang
memadai
b. Eksternal
1. Dana a. Ketersediaan dana a. Ketersediaan dana v
mencukupi mencukupi
2. Komite a. Dukungan Komite a. Dukungan Komite v
sekolah sekolah baik sekolah baik
3. Waktu a. Ketersediaan waktu a. Ketersediaan waktu v

memadai belum memadai

Sasaran ke-2 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari
6,80 menjadi 7,00
Komponen / Tingkat
Ideal)
Faktor S TS
A. Internal
1. Guru a. Kualifikasi guru 100% a. Kualifikasi guru v
S1 100% S1
b. Sesuai bidang studi b. Sesuai bidang studi v
untuk guru mapel UN untuk guru mapel
100% UN 100%
c. Pengalaman c. Pengalaman v
mengajar lebih dari 5 mengajar lebih dari
tahun 5 tahun
d. Menguasai TIK 100% d. Menguasai TIK v

70%
e. Menguasai CTL e. Menguasai CTL v

100% 60%
f. Menerapkan PAIKEM f. Menerapkan v

100% dengan baik PAIKEM 50%
2. Siswa a. Siswa siap menghadapi a. Siswa kurang siap v
UN menghadapi UN
3. Kurikulum a. Kurikulum KTSP ada a. Kurikulum KTSP ada v
b. Dokumen Standar Isi b. Dokumen Standar Isi v

ada ada
c. Perangkat c. Perangkat v
pembelajaran mapel pembelajaran mapel
UN 100% lengkap UN 100% lengkap
d. Jadwal pembelajaran d. Jadwal pembelajaran v
ada ada
4. Buku a. Rasio buku pelajaran : a. Rasio buku v
siswa = 1 : 1 pelajaran: siswa = 2 :
1
b. Buku referensi b. Buku referensi v
minimal 10 jenis kurang dari 10 jenis
5. Fasilitas a. Bank soal mapel UN a. Bank soal mapel UN v
ada tidak ada
b. Rasio Komputer : b. Rasio Komputer : v
siswa = 1 : 1 siswa = 1 : 4
6.Sarana c. Ruang kelas standar a. Ruang kelas v
prasarana standar
d. Laboratorium IPA b. Laboratorium IPA v
ada dan standar ada belum standar
c. Laboratorium c. Laboratorium v
Bahasa ada Bahasa tidak ada

Komponen / Tingkat
Ideal)
Faktor S TS
d. Perpustakaan ada e. Perpustakaan ada v
f. Ruang Multimedia e. Ruang Multimedia v

ada tidak ada
f. Ketersediaan alat g. Ketersediaan alat v

peraga yang gperaga kurang
memadai memadai
b. Eksternal
1. Dana Ketersediaan dana Ketersediaan dana V
mencukupi mencukupi
2. Komite Dukungan Komite Dukungan Komite v
3. Waktu Ketersediaan waktu Ketersediaan waktu v

memadai belum memadai
Sasaran ke-3 : Meningkatkan rata2 pencapaian NUS dari 8,10 menjadi 8,20
Komponen / Tingkat
Ideal)
Faktor S TS
A. Internal
1. Guru a. Kualifikasi guru a. Kualifikasi guru v
100% S1 100% S1
b. Sesuai bidang studi b. Sesuai bidang v

untuk guru mapel studi untuk guru
UN 100% mapel UN 100%
c. Pengalaman v
mengajar lebih dari
5 tahun
d. Menguasai TIK 100% e. Menguasai TIK v
70%
f. Menguasai CTL g. Menguasai CTL 60% v
100%
h. Menerapkan PAIKEM i. Menerapkan v

100% dengan baik PAIKEM 50%
2. Siswa a. Siswa siap a. Siswa siap v

menghadapi US menghadapi US
3. Kurikulum a. Kurikulum KTSP a. Kurikulum KTSP v

ada ada
b. Dokumen Standar b. Dokumen Standar v

Isi ada Isi ada

Komponen / Tingkat
Ideal)
Faktor S TS
c. Perangkat d. Perangkat v
pembelajaran mapel pembelajaran
UN 100% lengkap mapel UN 100%
lengkap
e. Jadwal d. Jadwal pembelajaran v

pembelajaran ada ada
4. Buku a. Rasio buku pelajaran : a. Rasio buku pelajaran v

siswa = 1 : 1 : siswa = 2 : 1
b. Buku referensi b. Buku referensi v

minimal 10 jenis kurang dari 10 jenis
5. Fasilitas a. Bank soal mapel US a. Bank soal mapel US v

ada ada
b. Rasio Komputer : b. Rasio Komputer : v
siswa = 1 : 1 siswa = 1 : 4
6.Sarana a. Ruang kelas standar a. Ruang kelas standar v

prasarana
b. Laboratorium IPA ada b. Laboratorium IPA v
dan standar ada belum standar
c. Laboratorium Bahasa c. Laboratorium v
ada Bahasa tidak ada
d. Perpustakaan ada d. Perpustakaan ada v

e. Ruang Multimedia e. Ruang Multimedia v
ada tidak ada
f. Ketersediaan alat f. Ketersediaan alat v

peraga yang peraga kurang
memadai memadai
b. Eksternal
1. Dana Ketersediaan dana Ketersediaan dana V
mencukupi mencukupi
v
2. Komite Dukungan Komite Dukungan Komite
Ketersediaan waktu v
Ketersediaan waktu
3. Waktu memadai
memadai

Sasaran ke-4 : Meningkatkan Perolehan Juara Olimpiade IPA dan
Matematika dari belum jadi juara menjadi juara 3
tingkat kabupaten.
Komponen Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi ideal)
Faktornya S TS
Internal
Prestasi siswa Mampu menjadi juara Belum mampu jadi juara V
dan guru.
Belum dibentuk Tim V
Tim sukses Dibentuk Tim sukses
sukses
Kemampuan V
Tiap mata pelajaran Mampu 100%
guru
Eksternal V
Ada Belum ada
Penghargaan

Komponen Tingkat
Kriteria Kesiapan
(Kondisi ideal)
Faktornya S TS
Internal
Prestasi siswa banyak meraih kejuaraan Belum meraih V
dan guru. kejuaraan
Tim sukses
Dibentuk Tim sukses V
perbidang Belum dibentuk

97%
Tingkat
Komponen
Kriteria Kesiapan Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata
(Kondisi ideal) Faktor
Faktornya
S TS
Eksternal V
Ada Belum ada
Penghargaan
Mencapai rata-rata lulus
Internal Mencapai rata-rata
97%
Prestasi siswa lulus 95%
Dibentuk Tim sukses V
Tim Sukses Belum dibentuk
perbidang
Eksternal diberikan diberikan V

Reward
Sasaran ke-7: Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan

studi ke jenjang lebih tinggi dari 80% menjadi 85%
Tingkat
Komponen
Faktornya
S TS
Internal
Siswa kelas 9 Melanjutkan ke SLA 85% Melanjutkan ke SLA V
Guru PSB Dibentuk PSB Keluar 80% V
Keluar Belum dibentuk
Eksternal Sosialisasi melalui Ada Juknis dan Brosur V

Sekolah Brosur dari instasi terkait
Tujuan
2. Standar Isi :
Sasaran ke-1 : Tersusunnya Buku KTSP 1 bh tahun pelajaran
2011/2012
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tdk
Internal
Kurikulum Lengkap untuk semua Lengkap untuk semua V
2006 mata pelajaran 100% mata pelajaran 70%
Eksternal Mendukung & Mendukung & membina V

Dinas membina 100% 100%
Pendidikan
Kunjungan Sebanding dengan Hasil studi banding V

sekolah yang menunjukan masih
dijadikan contoh banyak kekurangan 50%
Sasaran ke-2 : Tersusunnya silabus dari 90 % menjadi 100%

mapel
Tingkat
Komponen Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
(Kondisi ideal)
Faktornya Tida
Siap
k

Internal
Kemampuan Kemampuan menyusun Kemampuan menyusun V
Guru silabus baik 100% silabus 90%
Instruktur/ Berpengalaman tk Dapat diandalkan dan V

Nara Sumber nasional kualifide
Eksternal Memadai Kurang memadai V

Dana Baik cukup V
Sarana
3. Standar Proses
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Motivasi Disiplin, kretif dan Disiplin rendah V
Guru inovatif Kurang bersemangat V
Motivasi Bersemangat
Siswa dalam
pembelajaran
Eksternal Mendukung Kurang mendukung V

Sarana dan
Prasarana

60% menjadi 80%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Motivasi Guru V
Disiplin, kretif dan Kurang bersemangat
inovatif
Sarana dan
Prasarana
Sasaran ke - 3 : Meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan

buku teks mapel 2:1 menjadi 1:1

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Buku Paket Tersedia buku Tersedia buku paket V
paket sejumlah sejumlah siswa 45%
siswa 100%
Eksternal Memadai Kurang memadai V

Dana

80%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Keragaman Proses pembelajaran Proses V
pembelajaran bervariasi pembelajaran
kurang bervariasi
didominasi oleh
ceramah
Eksternal Mendukung Kurang V

Sarana mendukung
Sasaran ke- 5 : Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50%

menjadi 70%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Keragaman Proses pembelajaran Proses V
pembelajaran bervariasi pembelajaran
kurang bervariasi
didominasi oleh
ceramah
Sarana mendukung

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal

Keragaman Proses pembelajaran Proses
pembelajaran bervariasi pembelajaran V
kurang bervariasi
didominasi oleh
ceramah
Sarana

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Anatest Hasil Test dianalisa Hasil Test jarang di V
TIK Mampu analisa V
menggunakan Tidak mampu
Anatest menggunakan
Anatest

Sarana mendukung

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Guru Guru bertanggung Guru cukup V
jawab melaksanakan bertanggung jawab
PBM melaksanakan PBM
Kepala Melakukan suvervisi Melakukan suvervisi V
sekolah 2 kali dalam setahun 1 kali dalam
setahun
Eksternal Memantau setiap Memantau setahun V

Pengawas bulan sekali 2 kali
4. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Sasaran ke-1 : Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi
100%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal

Guru Mampu melaksanakan Dapat V
MBS melaksanakan MBS
Kepala Mampu melaksanakan Dapat V

sekolah MBS melaksanakan MBS V
TU Mampu melaksanakan Kurang mampu
MBS melaksanakan MBS
Eksternal Mampu melaksanakan Kurang mampu V

Komite MBS melaksanakan MBS
Sekolah

% menjadi 85% baik
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Kepala Mampu melakukan Dapat mellakukan V
sekolah inovatif pendidikan inovatif pendidikan
dengan baik
Eksternal Mampu bekerja sama Dapat bekerja V
Komite Mampu membantu sama V
sekolah program sekolah Kurang membantu
Masyarakat program sekolah

Tingkat
Komponen Kesiapan
Kriteria Kesiapan
Fungsi dan Kondisi Nyata Faktor
(Kondisi ideal)
Faktornya Tida
Siap
k
Internal
Kepala Mampu berbahasa Mampu berbahasa V
sekolah Inggris 80% Inggris 30%
Guru Mampu berbahasa Mampu berbahasa V

Inggris 80% Inggris 30%
TU Mampu berbahasa Mampu berbahasa V

Siswa Mampu berbahasa Mampu berbahasa V

Eksternal Mampu membantu Siap membantu V

Komite program sekolah program sekolah
sekolah

guru/ karyawan dari : 70% menjadi 80%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Kepala Menguasai TIK 100% Menguasai TIK V
sekolah 80%
Guru Menguasai TIK 100% Menguasai TIK V
50%
TU Menguasai TIK 100% Menguasai TIK V
50%
Siswa Menguasai TIK 100% Menguasai TIK V
50%
Eksternal Mampu membantu Siap membantu V
Komite program sekolah program sekolah
sekolah
Sasaran ke-5 : Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 30%

menjadi 35%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Kepala Membantu PTK Membantu PTK 100% V
sekolah 100%
Guru Melakukan PTK Melakukan PTK 30% V
100%
Eksternal Membantu PTK 100% Membantu PTK 100% V
Pengawas
Sasaran ke-6 : Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
TU Mampu mengelola Mampu mengelola adm V
adm 100% 60%
Eksternal Memeriksa secara Melaksanakan V
Bawasda rutin adm pemeriksaan

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Ruang selain Tersedia semua ruang Tersedia semua ruang V
kelas yang diperlukan 100% yang diperlukan 50%
Eksternal Memenuhi semua Memenuhi semua V
Dana kebutuhan 100% kebutuhan 40%
Sasaran ke-2 : Melengkapi unit computer di ruang Lab Komputer, Lap

IPA, Ruang PKS, Ruang Guru, Ruang TU, Ruang
BK, dan Ruang OSIS
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Perangkat Tersedia di semua Tersedia semua ruang V
komputer ruang yang diperlukan yang diperlukan 20%
100%
Eksternal Memenuhi semua Memenuhi semua V
Dana kebutuhan 100% kebutuhan 40%

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Perangkat Tersedia LCD Belum ersedia LCD V
LCD lengkap1 buah lengkap1 buah
Eksternal Tersedia Tidak tersedia V
Dana

TIK
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Perangkat Tersedia lengkap Belum tersedia V
berbasis TIK
Dana

80%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sarana Olah Tersedia lengkap 80 Tersedia 30% V
Raga %
Dana

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Mesin Tersedia Tidak tersedia V
pengganda
Dana
a. Standar Pengelolaan :
Sasaran ke-1 : Memiliki Dokumen RKS dan RAKS untuk sekolah standar
nasional
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Dokumen RKS Tersedia Tidak tersedia V
dan RAKS
Dana

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Peran Komite Maksimal sebagai Maksimal sebagai mitra V
Sekolah mitra 100% 40%
Eksternal Membantu sekolah Membantu sekolah 80% V

Loyalitas 100%

Sasaran ke- 3 : Meningkatkan pengarsipan semua dokumen sekolah
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
TU Kinerja TU maksimal Kinerja TU maksimal 80% V
100%
Kaur Kinerja Kaur maksimal Kinerja Kaur maksimal 80% V
100%
Eksternal Lemari arsip ltertib Lemari arsip tertib 40 % V
Sarana 100%

Sasaran ke- 1 : Meningkatkan sumber pembiayaan dari sektor lain.
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
BOS Terperpenuhi biaya Terperpenuhi biaya 100% V
100%
SSN Terperpenuhi biaya Terperpenuhi biaya 100% V
100%
RUTIN Terperpenuhi biaya Terperpenuhi biaya 100% V
100%
Eksternal
Komite Terperpenuhi biaya Terperpenuhi biaya 0 % V
sekolah 100%
Alumni Terperpenuhi biaya Terperpenuhi biaya 0 % V
100%
DUDI Terperpenuhi biaya Terperpenuhi biaya 0 % V
100%

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Kepala Terpenuhi 100 % Terpenuhi 100 V
Sekolah
Guru Terpenuhi 100 % Terpenuhi 100 % V
TU Terpenuhi 100 % Terpenuhi 100 % V
Eksternal Terpenuhi 100 % Terpenuhi 40 % V
Sarana

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak

Internal
TU Tertib SPJ dibuat Tertib SPJ dibuat tepat V
tepat waktu 100 % waktu 40 %
Eksternal Pengawasan 100 % Pengawasan 100 % V

Komite
sekolah
Bawasda Pengawasan 100 % Pengawasan 100 % V

Sasaran ke- 1 : Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian
minimal sebanyak jumlah KD pada masing-masing
mata pelajaran
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Kepala Suvervisi terlaksana Suvervisi terlaksana 100 % V
Sekolah 100 %
Guru Test Terlaksana 100 Test Terlaksana 100 % V
%
TU SPJ Terlaksana 100 SPJ Terlaksana 100 % V
%
Sarana
Dana Terpenuhi 100 % Terpenuhi 40 % V
Sasaran ke- 2 : Meningkatkan kualitas Ulangan tengah

semester/ulangan akhir semester/ulangan kenaikan
kelas dari 95% menjadi 100% baik
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sekolah 100 %
Guru Anatest Terlaksana Anatest Terlaksana 40 % V
100 %
TU SPJ Terlaksana 100 SPJ Terlaksana 100 % V
%
Sarana

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Kesadaran budaya bersih dari 70%
menjadi 100%

Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sekolah 100 %
Guru Memberi contoh 100 Memberi contoh 100 % v
%
TU Petugas OPSIH kerja Petugas OPSIH kerja 40 % v
100 %
Sarana
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati

peraturan 80% menjadi 100%
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sekolah 100 %
%
TU Memberi contoh 100 Memberi contoh 100 % v
%
Sarana

action”.
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sekolah 100 %
%
%
Waliikelas Memberi contoh 100 Memberi contoh 100 % v
%
Pembina Osis Memberi contoh 100 Memberi contoh 100 % v
%
Eksternal Memberi contoh 100 Memberi contoh 40 % V
Lingkungan %

Sasaran ke-3 : Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman
10% menjadi 20% dari lahan kosong.
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sekolah 100 %
%
%
Waliikelas Memberi contoh 100 Memberi contoh 100 % v
%
Pembina Osis Memberi contoh 100 Memberi contoh 100 % v
%
Eksternal Tersedia 100% Tersedia 20% V
Dana
Sarana Tersedia 100% Tersedia 20% V
Sasaran ke-5 : Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1

kali menjadi 2 kali pertahun
Tingkat
Komponen
Faktornya
Siap Tidak
Internal
Sekolah 100 %
Pembina OSIS Terlaksana lomba 2 Tidak Terlaksana lomba v
kali
Dana

BAB VI
ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN
PERSOALAN
A. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

1. Standar Kelulusan :
Sasaran ke-1 : Meningkatkan Rata2 pencapaian KKM semua mapel
dari 7,50 menjadi 7,60
Komponen/
Faktor yang Persoalan pada komponen/faktor Altaernatif Pemecanahn Persoalan
TIDAK SIAP
- Membuat pemetaan SK dan KD
a.KKM tiap KD 40 % dibuat - IHT di sekolah.
- Mengikutkan guru pada MGMP
- Menggiatkan MGMP tiap mata
Guru pelajaran disekolah
b. MGMP 40%
- Mengikutkan guru pada MGMP di
Kabu paten
- Mengadakan sosialisasi belajar

aktif dan mandiri
Siswa kurang siap 40%
Siswa mengontrak KKM yang ditetapkan - Mengadakan tes uji kompetisi
- Penambahan jam pelajaran
a.Laboratorium IPA ada belum Pembenahan Lab. IPA sesuai

standar standar
b.Laboratorium Bahasa tidak ada
Pengadaan Lab. bahasa
Sarana dan
Prasarana c.Ruang Multimedia tidak ada Pengadaan ruang multimedia
d.Ketersediaan alat peraga kurang
memadai Penambahan alat peraga
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari 7,10

menjadi 7,40
Komponen/
Persoalan pada Altaernatif Pemecanahn
Faktor yang
komponen/faktor Persoalan
TIDAK SIAP
Mengadakan Pelatihan TIK
Mengirimkan workshop.
Menguasai TIK 70%
Guru IHT di sekolah.
Mengikutkan guru pada MGMP

Mengadakan Pelatihan CTL
Menguasai CTL 60%
IHT di sekolah.
Mengadakan Pelatihan PAIKEM.

Menerapkan PAIKEM 50% IHT di sekolah.
Mengadakan try out

Siswa kurang siap menghadapi Mengadakan tes kompetisi
Siswa
UN Penambahan jam pelajaran
Rasio buku pelajaran : siswa = 2 :

Pengadaan buku
1
Buku
Buku referensi kurang dari 10
Pengadaan buku referensi
jenis
Bank soal mapel UN tidak ada

Penyusunan bank soal
Fasilitas
Rasio Komputer : siswa = 1 : 4 Pengadaan komputer
Laboratorium IPA ada belum
standar Pembenahan Lab. IPA
Laboratorium Bahasa tidak ada

Pengadaan Lab. bahasa
Sarana dan
Prasarana Ruang Multimedia tidak ada
Pengadaan ruang multimedia
Ketersediaan alat peraga kurang
memadai Penambahan alat peraga
Ketersediaan waktu belum

Waktu Penambahan jam pelajaran
memadai
Sasaran ke-3 : Meningkatkan rata2 pencapaian NUS dari 8,20 menjadi

8,30
Komponen/
Persoalan pada
Faktor yang Alternatif Pemecahan Persoalan
komponen/faktor
TIDAK SIAP
Mengadakan Pelatihan TIK
Menguasai TIK 70%
IHT di sekolah.
Guru
Mengadakan Pelatihan CTL
Menguasai CTL 60%
IHT di sekolah.

Mengadakan Pelatihan PAIKEM.
Menerapkan PAIKEM 50% IHT di sekolah.
Rasio buku pelajaran :

Pengadaan buku
siswa = 2 : 1
Buku
Buku referensi kurang dari
Pengadaan buku referensi
10 jenis
Rasio Komputer : siswa =

Pengadaan komputer
1:4
Laboratorium IPA ada
belum standar Pembenahan Lab. IPA
Laboratorium Bahasa
tidak ada Pengadaan Lab. bahasa
Sarana dan
Prasarana Ruang Multimedia tidak
ada Pengadaan ruang multimedia
Ketersediaan alat peraga

kurang memadai Penambahan alat peraga

tingkat kabupaten.
Komponen/
Faktoryang Persoalan Pada
Alternatif Pemecahan Masalah
TIDAK Komponen/ Faktor
SIAP
Belum mendapat kejuaraan Perlu dibentuk Tim Sukses bidang
dalam kegiatan perlombaan lomba untuk meraih prestasi
Tim Sukses
bidang akademik. kejuaraan.
Sekolah harus memberikan

Belum ada penghargaan
penghargaan kepada para siswa
Penghargaan untuk siswa berprestasi
yang berprestasi dalam kegiatan
dalam lomba
lomba akademik.

Komponen/ Faktor yang Persoalan Pada Komponen/
Alternative Pemecahan Masalah
TIDAK SIAP Faktor
Belum mendapat Perlu dibentuk Tim Sukses
Tim Sukses
kejuaraan dalam bidang lomba untuk meraih

kegiatan perlombaan prestasi kejuaraan.
bidang non akademik.
Sekolah harus meningkatkan

kegiatan non akademik untuk
Belum memperoleh
Penghargaan memperoleh penghargaan
penghargaan
dalam kegiatan lomba-lomba
non akademik.

97%
TIDAK SIAP Faktor
Belum dibentuk Tim
Perlu dibentuk Tim Sukses bidang
Sukses bidang studi yang
studi yang kompeten untuk
Tim Sukses kompeten untuk
meningkatkan kelulusan.
meningkatkan kelulusan.
Sekolah harus memberikan

Belum memperoleh
Penghargaan penghargaan kepada para siswa
penghargaan
yang berprestasi dalam UN dan US
Sasaran ke-7: Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan

studi ke jenjang lebih tinggi dari 80% menjadi 85%
TIDAK SIAP Faktor
Perlu dibentuk Tim Sukses PSB
Belum dibentuk Panitia
Keluar yang kompeten untuk
Khusus PSB keluar yang
Guru PSB Keluar meningkatkan lulusan yang
handal
melanjutkan ke SLA
2. Standar Isi :
Sasaran ke-1 : Tersusunnya Buku KTSP 1 bh tahun pelajaran
2017/2018
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
yang Alternative Pemecahan Masalah
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
- Kepala sekolah segera
melakukan pembinaan dan
Kelengkapan pengadaan kebutuhan
Kurikulum 2006 administrasi Kurikulum administrasi kurikulum
2006 baru mencapai 70% - Melakukan koordinasi dengan
pengawas Pembina dari dinas
pendidikan.
Hasil studi banding
dengan sekolah lain, - Secara bertahap PGRI
SMP PGRI KADUNGORA harus membenahi
Kunjungan
KADUNGORA masih dan memenuhi kekurangan-
banyak kekurangan- kekurangannya.
kekurangannya

mapel
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Alokasi dana yang
Berkoordinasi dengan komite
tersedia di sekolah tidak
sekolah dan penyandang dana
Dana dapt memenuhi untuk
untuk menyelesaikan kekurangan
pengadaan Administrasi
dana tersebut
silabus
Sarana pembelajaran
Mengimventaris sarana yang masih
yang sudah tidak layak,
baik dan rusak untuk segera
Sarana tidak bias menyokong
mengganti dengan bahan yang
pembelajaran yang
bagus.
optimal.
3. Standar Proses
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Disiplin guru yang masih Kepala sekolah harus dapat
rendah dalam memotivasi dan disiplin dengan
Motivasi Guru
melaksanakan tugas memberikan penghargaan yang
pembelajaran. layak kepada guru.
Kepala sekolah, guru dan komite
Siswa kurang
sekolah bersama-sama
bersemangat dalam
Motivasi Siswa memberikan semangat belajar
mengikuti proses
kepada siswa untuk meraih prestasi
pembelajaran.
yang baik.
kelengkapan sarana dan
prasarana kurang
mendukung untuk Kepala sekolah dan komite sekolah
Sarana dan
terciptanya berusaha melengkapi kekurangan
Prasarana
pengembangan bahan bahan dan sumber pembelajaran.
dan sumber
pembelajaran.

60% menjadi 80%
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Kepala sekolah harus dapat
memotivasi dan disiplin dengan
Motivasi Guru Kurang bersemangt
memberikan penghargaan yang
layak kepada guru.

Kepala sekolah, guru dan komite
sekolah bersama-sama
Sarana dan
Kurang mendukung memberikan semangat belajar
Prasarana
kepada siswa untuk meraih prestasi
yang baik.
kelengkapan sarana dan
prasarana kurang
mendukung untuk
Sarana dan
terciptanya Dianggarkan sesuai kemampuan
Prasarana
pengembangan bahan
dan sumber
pembelajaran.
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Tersedia buku paket Mengajukan Pengadaan Buku Paket
sejumlah siswa 45%
Buku Paket
Berkoordinasi dengan komite

sekolah dan penyandang dana
Dana Kurang memadai
untuk menyelesaikan kekurangan
dana tersebut

80%
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Proses pembelajaran Proses pembelajaran harus variatif
Keragaman
kurang bervariasi dengan model pembelajaran yang
pembelajaran
didominasi olehceramah berorientasi pada CTL.
Kurang mendukung Dengan upaya sekolah harus
Sarana karena keterbatasan alat memenuhi kebutuhan alat dan
dan bahan. bahan pembelajaran.
Sasaran ke- 5 : Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 50%

menjadi 70%
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Keragaman
kurang bervariasi dengan penerapan PAIKEM/
pembelajaran
didominasi olehceramah PAKEM
Kurang mendukung Dengan upaya sekolah harus
Sarana karena keterbatasan alat memenuhi kebutuhan alat dan
dan bahan. bahan pembelajaran.

Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Keragaman
kurang bervariasi dengan penerapan pendekatan
pembelajaran
didominasi olehceramah lingkungan
Kurang mendukung Menggunakan lingkungan disekitar
Sarana karena keterbatasan alat sekolah sebagai media
dan bahan. pembelajaran

Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Belum trampil Praktek menggunakan Program
Anatest
menggunakan Anatest Anatest
Belum trampil
TIK Berlatih menggunakan TIK
menggunakan
Belum tersedia media TIK Menyediakan media TIK di ruang
Sarana
yang memadai guru

Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Kepala Sekolah Belum terlaksana Dibantu dengan Pembantu Kepala
supervisi kelas 2 kali Sekolah
dalam setahun Melaksanakan supervise kelas
Belum terlaksana
Dibantu dengan Kepala Sekolah
Pengawas memantau 1 kali dalam
Melaksanakan monitoring
sebulan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 % menjadi
100%
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Kurang mampu
TU melaksanakan MBS Mengikuti pelatihan MBS
Kurang tanggap
Sosialisasi program MBS secara
Komite Sekolah melaksanakan MBS
terbuka

% menjadi 85% baik
Komponen/ Faktor
Persoalan Pada
Komponen/ Faktor
TIDAK SIAP
Masyarakat Sosialisasi program sekolah
Kurang membantu
secara terbuka dan gencar
program sekolah
kepada masyarakat luas

Komponen/
Persoalan Pada Alternative Pemecahan
Faktor yang
Komponen/ Faktor Masalah
TIDAK SIAP
Mampu berbahasa Mengikuti Kursus Bahasa
Kepala sekolah
Inggris 30% Inggris
Guru
Inggris 30% Inggris
TU
Inggris 30% Inggris
Siswa
Inggris 30% Inggris

Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Menguasai TIK 50% Mengikuti Kursus TIK di

Guru
sekolah
TU
sekolah
Siswa
sekolah
Sasaran ke-5 : Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari 30%

menjadi 35%
Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Melakukan PTK 30% Melakukan PTK oleh TIM
Guru Guru dibimbing oleh
pengawas

Sasaran ke-6 : Meningkatkan kemampuan pengelolaan administrasi
Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Mampu mengelola adm Mengikuti pelatihan
TU 60% pengelolaan administrasi

Komponen/
Faktor yang Persoalan Pada Alternative Pemecahan
TIDAK SIAP Komponen/ Faktor Masalah
Ruang selain kelas Tersedia semua ruang Membuat Proposal

yang diperlukan 50% penambahan bangunan
Memenuhi semua Mengajukan bantuan ke

Dana kebutuhan 40% pemerintah pusat dan
daerah

Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Perangkat Tersedia semua ruang Membuat Proposal
komputer yang diperlukan 20% penambahan komputer
Mengajukan bantuan ke
Dana Memenuhi semua pemerintah pusat dan
kebutuhan 20% daerah

Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Perangkat LCD Belum tersedia LCD Membuat Proposal
lengkap1 buah
Dana Memenuhi semua
pemerintah pusat
kebutuhan 20%

TIK
Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Perangkat berbasis Belum tersedia Membuat Proposal
TIK
Dana Tidak tersedia
pemerintah pusat

80%
Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Sarana Olah Raga Tersedia 30% Membuat Proposal
Dana Tidak tersedia
pemerintah pusat

Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Mesin pengganda Tidak tersedia Membuat Proposal
Dana
Tidak tersedia pemerintah pusat
6. Standar Pengelolaan
Sasaran ke-1 : Memiliki Dokumen RKS dan RAKS untuk sekolah standar
nasional
Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Dokumen RKS dan Tidak tersedia Membuat dokumen
RAKS
Dana Tidak tersedia Alokasi kan dari dana SSN

Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Peran Komite Maksimal sebagai Memberdayakan Komite
Sekolah mitra 40% sekolah sesuai perannya.
Sasaran ke- 3 : Meningkatkan pengarsipan semua dokumen sekolah

Komponen/
Faktor yang
TIDAK SIAP
Sarana Lemari arsip tertib 40 Ditata kembali penertiban
% arsip administrasi dokumen
sekolah

Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Komite sekolah Terperpenuhi biaya 0 Diberdayakan kembali

% peran Komite Sekolah
Terperpenuhi biaya 0 Disosialisasikan kembali

Alumni
% peran almamater
Disosialisasikan peran
DUDI Terpenuhi biaya 0 %
DUDI
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Menataulang /regulasi
Sarana Terpenuhi 40 %
penyusunan RAPBS
Komponen/
Faktor yang
Tidak Siap
Tertib SPJ dibuat tepat Diusahakan pembuatan

TU
waktu 40 % SPJ tepat waktu

Sasaran ke- 1 : Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan harian
minimal sebanyak jumlah KD pada masing-masing
mata pelajaran
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Didata kembali kebutuhan

sarana Test
Didata kembali sesuai
Dana Terpenuhi 40 %
kemampuan
Sasaran ke- 2 : Meningkatkan kualitas Ulangan tengah

semester/ulangan akhir semester/ulangan kenaikan
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Anatest Terlaksana 40 Disediakan TIK khusus di

Guru
% ruang guru
sarana Test
Dana Terpenuhi 40 %
kemampuan

menjadi 100%
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Petugas OPSIH kerja Konsolidasi tugas dan
TU
100 % kewajiaban
sarana OPSIH
Dana Terpenuhi 40 %
kemampuan
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam mentaati

peraturan 80% menjadi 100%

Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap

sarana ketertiban
Dana Terpenuhi 40 %
kemampuan
Sasaran ke-3 : Meningkatkan pelaksanaan budaya tatakrama “in action”.
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Lingkungan Memberi contoh 40 % Pengarahan keagamaan
Sasaran ke-3 : Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan taman

10% menjadi 20% dari lahan kosong.
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap

Dana Tersedia 20%
dana
Sarana Tersedia 20%
kemampuan
Sasaran ke-5 : Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari 1 kali

menjadi 2 kali pertahun
Komponen/
Faktor yang Tidak
Siap
Tidak Terlaksana Dijadwalkan kembali

Pembina OSIS
lomba kegiatan lomba tamanisasi
Dianggarkan kembali sesuai
Dana Terpenuhi 0 %
kemampuan

BAB VII
RENCANA KEGIATAN
I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
1. Standar Kompetensi Lulusan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan Rata2 pencapaian KKM semua

Program Kerja 1.1. Menggiatkan MGMP tiap mata pelajaran
disekolah
Kegiatan :
a. Pembentukan Koordinator MGMP mata pelajaran di sekolah
b. Pelaksanaan kegiatan
c. Supervisi dan evaluasi
Program Kerja 1.2. Mengikutkan guru pada MGMP di Kabupaten

Kegiatan :
a. Menginventarisisr Guru yang Belum mengikuti MGMP tingkat
kabupaten
Program Kerja 1.3. Mengadakan sosialisasi belajar aktif dan

mandiri
Kegiatan :
a. Menyampaikan sosialisasi pada semua siswa
b. Menggiatkan kelompok belajar pada semua mata pelajaran
c. Pelaksanaan kegiatan
d. Supervisi dan evaluasi
Program Kerja 1.4. Mengadakan tes uji kompetisi

Kegiatan :
a. Pembentukan Panitia
b. Penyusunan jadwal

Sasaran 2 : Meningkatkan Rata-rata pencapaian NUN dari
7,10menjadi
7,40
Program Kerja 2.1 : Penambahan jam pelajaran
Kegiatan :
Program Kerja 2.2 : Pelaksanaan Try out

Kegiatan :
a.Pembentukan Panitia
b.Penyusunan jadwal
c.Pelaksanaan kegiatan
d.Supervisi dan evaluasi
Program Kerja 2.3 : Penyusunan bank soal

Kegiatan :
a. Pembentukan panitia
b. Penyusunan program kerja
c. Pembuatan instrumen
d. Pembuatan bank soal
Program Kerja 2.4 : Pembuatan tes kompetisi

Kegiatan :
Sasaran ke-3 : Meningkatkan rata2 pencapaian NUS dari 8,20

menjadi 8,30
Program Kerja 3.1. Menggiatkan MGMP tiap mata pelajaran
disekolah
Kegiatan :
a. Pembentukan Koordinator MGMP mata pelajaran di sekolah

Program Kerja 3.2 : Penyusunan bank soal
Kegiatan :
a. Pembentukan panitia
b. Penyusunan program kerja
c. Pembuatan instrumen
d. Pembuatan bank soal

tingkat kabupaten.
Program Kerja 4.1 : Melaksanakan pengembangan kejuaraan
olimpiade IPA dan Matematika
Kegiatan :
a. Sosialisasi kepada guru dan siswa tentang Kejuaraan olimpiade
b. Membentuk TIM sukses

Program Kerja 5.1 : Melaksanakan pengembangan kejuaraan olah
raga tikgkat kabupaten
Kegiatan :
a. Sosialisasi kepada guru dan siswa tentang Kejuaraan olah raga
Sasaran ke-6 : Meningkatkan Persentase kelulusan dari 95 %

menjadi 97%
Program Kerja 6.1 : Melaksanakan bimbingan belajar
Kegiatan :
a. Sosialisasi kepada guru dan siswa tentang kelulusan
Sasaran ke-7: Meningkatkan Jumlah lulusan yang melanjutkan studi

ke jenjang lebih tinggi dari 80% menjadi 85%

Program Kerja 7.1: Melakukan koordinasi antara PSB keluar
dengan BK
Kegiatan :
a. Menentukan Panitia Pendaftaran Siswa Baru Keluar yang solid
dan handal
2 . Standar Isi :
Sasaran ke-1 : Tersusunnya Buku KTSP 1 buah tahun pelajaran
2009/2010
Program Kerja 1.1: Penguasaan dan penyusunan KTSP semua
mata pelajaran.
Kegiatan :
a. Pembentukan Tim Kerja
b. Penyusunan jadwal Kerja

mapel
Program Kerja 2.1: Penyusunan silabus dari 90 % menjadi 100%
mapel
Kegiatan :
a. Pembentukan Tim Kerja
b. Penyusunan jadwal Kerja
3. Standar Proses :
Program Kerja 1.1 : Melaksanakan workshop tentang
pembelajaran kontekstual (CTL).
Kegiatan :
a. Melakukan rapat koordinasi pelaksanaan workshop.

b. Menentukan dan mencari nara sumber.
c. Melaksanakan workshop pengembangan dan penyusunan
sumber belajar dan bahan pembelajaran kontekstual (CTL).

60% menjadi 80%
Program Kerja 2.1 : Penyusunan perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap karakteristik
siswa dari 60% menjadi 80%
Kegiatan :
a. Membuat peragkat instrument yang diperlukan.
b. Menganggarkan dana sesuai kemampuan.
c. Evaluasi program

Program Kerja 3.1: Pengajuan penambahan buku paket
Kegiatan :
a. Menginventarisir buku yang ada
b. Mengajukan penambahan buku paket kepada instasi terkait
sejumlah siswa

80%
Program Kerja 4.1: Penerapan CTL pada kegiatan pembelajaran
Kegiatan :
a. Menyiapkan sarana media pembelajaran
b. Pelaksanaan CTL dengan menggunakan media pembelajaran
yang ada
Sasaran ke- 5 : Meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari

50% menjadi 70%
Program Kerja 5.1 : Penerapan PAIKEM/PAKEM pada kegiatan
pembelajaran

Kegiatan :
a. Menyiapkan sarana media pembelajaran
b. Pelaksanaan PAIKEM/PAKEM pada kegiatan pembelajaran

Program Kerja 6.1 Penerapan pendekatan lingkungan pada
kegiatan pembelajaran
Kegiatan :
a. Mengunjungi lingkungan disekitar sebagai media pembelajaran
b. Pelaksanaan pendekatan lingkungan pada kegiatan
pembelajaran

Program Kerja 7.1 Pelaksanaan Anatest setiap telah Test.
Kegiatan :
a. Menyiapkan sarana media TIK dan program anatest
b. Berlatih menggunakan anatest

Program Kerja 8.1 Peningkatan kegiatan supervisi, monitoring
dan evaluasi
Kegiatan :
a. Menyiapkan jadwal supervisi
b. Membentuk Tim Pembantu Supervisi
c. Pelaksanaan supervise
d. Pelaporan dan evaluasi.

Sasaran ke-1 : Meningkatkan pelaksanaan MBS dari 90 %
menjadi 100%
Program Kerja 1.1 Peningkatan Pelaksanaan MBS
Kegiatan :
a. Mengikuti pelatihan dan workshop MBS
b. Membentuk Tim Pembantu Kepala sekolah
c. Membuat Jadwal Kegiatan
d. Melaksanakan Jadwal Kegiatan
e. Evaluasi program
Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan kewirausahaan dari

80 % menjadi 85% baik
Program Kerja 2.1 Peningkatan kemampuan kewirausahaan
kepala sekolah
Kegiatan :
a. Mengikuti pelatihan dan workshop manajemen sekolah
b. Membentuk Tim Pembantu Kepala sekolah
c. Membuat Jadwal Kegiatan
d. Melaksanakan Jadwal Kegiatan
e. Evaluasi program

Program Kerja 3.1 Peningkatan kemampuan berbahasa Inggris
untuk Kepala sekolah,guru, TU dan siswa
Kegiatan :
a. Mengikuti bimbingan belajar bahasa Inggris di sekolah oleh guru
ahli.
b. Berlatih menggunakan Bahasa Inggris di sekolah setiap hari
Senin.
c. Evaluasi program

Program Kerja 4.1 Peningkatan kemampuan menggunakan TIK
untuk,guru, TU dan siswa

Kegiatan :
a. Mengikuti bimbingan belajar TIK di sekolah oleh guru ahli.
b. Berlatih menggunakan TIK di sekolah setiap hari Sabtu.
c. Evaluasi program
Sasaran ke-5 : Meningkatkan kegiatan penelitian pendidikan dari

30% menjadi 35%
Program Kerja 5.1 Peningkatan penelitian PTK oleh TIM Guru di
sekolah
Kegiatan :
a. Membentuk TIM Kerja Guru
b. Melaksanakan kegiatan PTK
c. Melaporkan hasil PTK.
d. Evaluasi Program.
Sasaran ke-6 : Meningkatkan kemampuan pengelolaan
administrasi sekolah/keuangan dari 60%
menjadi 100%
Program Kerja 6.1 Peningkatan kemampuan pengelolaan
administrasi sekolah dan keuangan.
Kegiatan :
a. Mengkuti pelatihan pengelolaan administrasi dan keuangan
b. Melaksanakan hasil pelatihan
c. Evaluasi Program.

Program Kerja 1.1 Penambahan ruang selain kelas .
Kegiatan :
a. Membuat Proposal pengajuan penambahan ruang selain kelas
b. Mengajukan Proposan tersebut ke pemerintah Pusat dan Daerah


Program Kerja 2.1 Penambahan unit komputer di ruang Lab
Komputer, Lap IPA, Ruang PKS, Ruang Guru,
Ruang TU, Ruang BK, dan Ruang OSIS
Kegiatan :
a. Membuat Proposal pengajuan penambahan unit komputer
b. Mengajukan Proposal tersebut ke pemerintah Pusat dan Daerah

Program Kerja 3.1. Pengadaan LCD Proyektor
Kegiatan :
a. Membuat Proposal pengajuan pengadaan LCD Proyektor
b. Mengajukan Proposal tersebut ke pemerintah Pusat
c. Evaluasi Program

TIK
Program Kerja 4.1. Pengadaan perangkat berbasis TIK
Kegiatan :
a. Membuat Proposal pengajuan pengadaan perangkat berbasis
TIK
c. Evaluasi Program

80%
Program Kerja 5.1. Peningkatan sarana Olah Raga
Kegiatan :
a. Membuat Proposal pengajuan sarana olah raga.
c. Evaluasi Program

Program Kerja 6.1 Pengadaan mesin pengganda
Kegiatan :
a. Membuat Proposal pengajuan mesin pengganda.

b. Mengajukan Proposal tersebut ke pemerintah daerah.
c. Evaluasi Program
6. Standar Pengelolaan
Sasaran ke-1 : Memiliki dokumen RKS dan RAKS untuk sekolah
standar nasional
Program Kerja 1.1. Pembuatan dokumen RKS dan RAKS
Kegiatan :
a. Membuat dokumen RKS dan RAKS
b.Evaluasi Program

Program Kerja 2.1. Peningkatan pemberdayaan komite sekolah.
Kegiatan :
a. Mensosialisasikan kembali peran komite sekolah pada
masyarakat.
b. Sekolah memberi tugas pada komite sekolah sesuai perannya.
Sasaran ke- 3 : Meningkatkan pengarsipan semua dokumen

sekolah
Program Kerja 3.1. Peningkatan arsip dokumentasi sekolah.
Kegiatan :
a. Mensosialisasikan kembali pentingnya pengarsipan dokumentasi
sekolah
b. Menetapkan pemegang arsip dokumentasi sekolah.
c. Evaluasi Program

Program Kerja 1.1. Peningkatan sumber pembiayaan dari sector
lain
Kegiatan :
a. Mensosialisasikan kembali pentingnya peran Komite sekolah
b. Mensosialisasikan kembali pentingnya peran Alumni.
c. Mensosialisasikan kembali pentingnya peran DUDI.

d. Membuat Proposal pembiayaan untuk ke .b dan c.
e. Evaluasi Program
Program Kerja 1.2. Peningkatan penggunaan aset sekolah

Kegiatan :
a. Menertibkan penggunaan lahan kosong oleh pedagang disekitar
sekolah
b. Menarik biaya retribusi dari para pedagang disekitar sekolah.
c. Mempertanggung jawabkan penerimaan dan penggunaan dana
d. Evaluasi program.
Sasaran ke-2 : Meningkatkan penggunaan biaya sesuai APBS

Program Kerja 2.1. Peningkatan penggunaan biaya sesuai APBS
Kegiatan :
a. Menertibkan penggunaan biaya sesuai APBS
b. Mempertanggung jawabkan penerimaan dan penggunaan dana
c. Evaluasi program.
Sasaran ke-3 : Meningkatkan pembuatan SPJ penggunaan

biaya.
Program Kerja 3.1. Peningkatan pembuatan SPJ tepat waktu.
Kegiatan :
a. Menertibkan pendataan arsip penggunaan biaya
b. Menyusun arsip penggunaan biaya

Sasaran ke- 1 : Meningkatkan Frekuensi dan kualitas ulangan
Program Kerja 1.1. Peningkatan Frekuensi dan kualitas ulangan

Kegiatan :
a. Menertibkan kebutuhan sarana test.
b. Mengalokasikan penggunaan biaya sesuai kemampuan
Sasaran ke- 2 : Meningkatkan kualitas Ulangan tengah semester/

ulangan akhir semester/ulangan kenaikan
Program Kerja 2.1. Peningkatan kualitas Ulangan tengah
semester/ ulangan akhir semester/ulangan
kenaikan kelas dari 95% menjadi 100% baik
Kegiatan :
a. Menertibkan kebutuhan sarana anatest.
b. Melaksanakan anatest
c. Membuat bank soal
d. Mengalokasikan penggunaan biaya sesuai kemampuan
e. Evaluasi program.
9. Standar Budaya dan Lingkungan Sekola

menjadi 100%
Program Kerja 1.1. Peningkatan Kesadaran budaya bersih dari
70% menjadi 100%
Kegiatan :
a. Menertibkan kebutuhan sarana OPSIH
b. Melaksanakan OPSIH sesuai tugas.
c. Mengalokasikan biaya sesuai kemampuan
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Kesadaran warga sekolah dalam

mentaati peraturan 80% menjadi 100%
Program Kerja 1.1. Peningkatan Kesadaran warga sekolah dalam
mentaati peraturan 80% menjadi 100%
Kegiatan :
a. Menertibkan kebutuhan sarana ketertiban
b. Mengalokasikan biaya sesuai kemampuan


action”.
Program Kerja 3.1. Peningkatan pelaksanaan budaya tatakrama
“in action”.
Kegiatan :
a. Mengundang penceramah untuk pembinaan IMTAQ.
b. Memberi contoh tauladan dari semua warga sekolah.
Sasaran ke-4 : Meningkatkan pemeliharaan dan pembenahan

Program Kerja 4.1. Peningkatan pemeliharaan dan pembenahan
Kegiatan :
a. Mendata kebutuhan dana sesuai kebutuhan
b. Mendata kebutuhan sarana sesuai kebutuhan.
Sasaran ke-5 : Meningkatkan pelaksanaan lomba kebersihan dari

1 kali menjadi 2 kali pertahun
Program Kerja 5.1. Peningkatan pelaksanaan lomba kebersihan
dari 1 kali menjadi 2 kali pertahun
Kegiatan :
a. Menentukan jadwal lomba.
b. Mensosialisasikan kepada para siswa dan warga sekolah
c. Mengalokasikan dana sesuai kemampuan.

BAB VIII
SUPERVISI,MONITORING dan EVALUASI
A. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI
SEKOLAH
1. Monitoring dan evaluasi ditujukan untuk mengetahui kinerja

sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya , serta untuk
mengetahui kecukupan unsur-unsur sekolah lainnya sesuai
dengan SNP.
2. Substansi yang dimonev antara lain: kinerja guru, TU, kinerja
sekolah, dan sumber daya sekolah lainnya, termasuk kesiswaan.
3. Dilakukan oleh kepala sekolah atau tim yang dibentuk sekolah
secara berkala.
4. Instrumen Monev dapat diadopsi dari berbagai instrumen seperti
instrumen akreditasi atau lainnya yang relevan.
5. Bisa melakukan kerjasama dengan pihak lain (eksternal).
6. Termasuk di dalamnya adalah program supervisi klinis oleh
sekolah.
B. PENANGGUNG JAWAB
Penanggung jawab program terdiri dari :
1. Kepala Sekolah.
2. Wakil Kepala Sekolah.
3. Guru PJB kegiatan/program.
4. Tim yang ditetapkan oleh sekolah.
a. Peningkatan/Pengembangan Isi (Kurikulim)
........................................
b. Peningkatan Pengembangan Tenaga Pendidik dan
Kependidikan.
................................................
c. Peningkatan Standar Proses
..................................................
d. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana.
...............................................

e. Peningkatan Standar Kelulusan.
...............................................
f. Peningkatan Standar Pengelolaan.
..........................................
g. Pengembangan Standar Pembiayaan.
.................................................
h. Pengembangan Standar Penilaian
................................................................

BAB IX
PEMBIAYAAN
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)
Tahun Pelajaran ke-1
Sekolah : SMP PGRI KADUNGORA

Kecamatan : KADUNGORA
Kabupaten/Kota : GARUT (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJA
No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan non
akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
SEKOLAH Standar Pembiayaan
1. BOS 2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain

PENDAPATAN BELANJA
PENDAPATAN BELANJA
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu
Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit


PENDAPATAN BELANJA
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
akademik)
Standar Isi
Standar Proses
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasana
Standar Pengelolaan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi

PENDAPATAN BELANJA
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
Pemeliharaan
Pembantuan Lain
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
V Lalu

Jumlah Defisit 0
PENDAPATAN BELANJA
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
akademik)
Standar Isi
Standar Proses
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasana
Standar Pengelolaan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota

PENDAPATAN BELANJA
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
Pemeliharaan
Pembantuan Lain
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
V Lalu

Jumlah Defisit 0

PENDAPATAN BELANJA
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
akademik)
Standar Isi
Standar Proses
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
Sarana dan Prasana

PENDAPATAN BELANJA
Standar Pengelolaan

Implementasi Sistem
Penilaian
2. Pemda Kab/Kota
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
Pemeliharaan
Pembantuan Lain
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
V Lalu

Jumlah Defisit 0

BAB X
RENCANA JADWAL KEGIATAN
TABEL JADWAL KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN
NO. SASARAN PROGRAM THN THN THN THN
1 2 3 4
1 Dokumen KTSP dan Pengaturan waktu √
kurikulum 2013 dan penggalangan
seluruh mata dana
pelajaran
2  Dokumen KTSP Pembuatan KTSP √ √

seluruh mata
pelajaran
 Dokumen Pembuatan
kurikulum 2013 Kurikulum 2013 √ √ √ √
seluruh mata
pelajaran
3 Seluruh guru Peningkatan √ √ √ √

kompetensi guru
5 Seluruh Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
6 Buku Pengadaan buku √ √ √
literature
7 Guru Peningkatan √ √ √ √
kompetensi guru
8 Perpustakaan Penambahan buku √ √ √ √
pengayaan
perpustakaan
9 Buku Penambahan buku- √
buku yang menarik
10 Guru Pemahaman guru √ √ √ √
mengenai
kecakapan hidup
meningkat
12 proposal pelatihan Pembuatan rencana √
guru pelatihan
13 Guru dan TU Pengadaan √ √ √ √
Administrasi
14 Guru dan TU Pembinaan √ √
Penyusnan
Administrasi
15 Staf TU Pengadaan √ √ √ √
16 Guru dan TU Peningkatan √ √ √ √
displin kerja

JADWAL KEGIATAN
1 2 3 4
17 Guru, TU, dan Siswa Pembuataan √ √ √ √
peraturan sekolah
yang lebih baik
18 Guru, TU, dan Siswa Penerapaan √ √ √ √
peraturan sekolah
19 Seluruh guru dan Pembinaan √ √ √ √
karyawan
20 Ruang wakasek Pembangunan √
ruang wakasek
21 Ruang multimedia Penambahan LCD √ √ √ √
Proyektor
22 Perabot Pengadaan perabot √ √
pengganti
23 Perbaikan perabot √ √
rusak
24 Pendataan √
25 Pembuatan √
Fasilitas penunjang Proposal
26 perpustakaan Pengajuan proposal √
27 Pengadaan fasilitas √ √
penunjang
28 Sarana dan prasarana Pendataan √
laboratorium
29 Pembuatan √
Proposal
30 Pengajuan proposal √
31 Pengadaan sarana √ √
dan prasarana lab
IPA
32 Sarana dan prasarana Pendataan √
Komputer
33 Pembuatan √
Proposal
34 Pengajuan proposal √
35 Pengadaan sarana √ √ √
dan prasarana lab
Komputer
Pengawasan √ √ √
40 Pengajuan √
Jaringan listrik perbaikan
41 Perbaikan √ √
42 Pendataan √
Komputer dan printer
43 Pengajuan √

JADWAL KEGIATAN
1 2 3 4
44 Pemasangan √
45 Perawatan √ √ √ √
46 Panitia pengadaan Pembentukan √
kelas baru dan panitia
47 pembuatan sumur Pembuatan √
baru (bor) proposal
48 Panitia pengadaan Pencarian dana √
kelas baru dan
pembuatan sumur
baru (bor)
49 Pendataan √
50 Pembuatan √
Sarana kesenian proposal
51 Pencarian dana √ √ √
52 Sekolah mempunyai Pelatihan √ √ √ √
guru yang dapat Workhsop
mengajar dengan
menggunakan model
pembelajaran yang
menarik (PAKEM
atau CTL)
53 Sekolah mempunyai Pembuatan √ √ √ √
program kehumasan program
kehumasan
54 Guru Sosialisasi pola √ √ √ √
kerjasama
55 Pelayanan sekolah Peningkatan √ √ √ √
pelayanan sekolah
66 Prestasi siswa Peningkatan √ √ √ √

prestasi siswa dan
sekolah
57 Investor Membuat program √ √ √ √
sekolah yang
memiliki daya tarik
58 Menjalin kerjasama √ √ √ √
dengan stakeholder
59 Stakeholder Komunikasi yang √ √ √ √
intensif dengan
stakeholder
60 RKABS Penyusunan √ √ √ √
RKABS

JADWAL KEGIATAN
1 2 3 4
61 Pencarian √ √ √ √
informasi pelatihan
Guru
dan peningkatan
mutu guru.
62 Mengikutserta-kan √ √ √ √
guru dalam
Guru
pelatihan dan
peningkatan mutu.
63 Promosi Sekolah Publikasi sekolah √ √ √ √
kompetensi guru
65 Siswa Sistem penjaringan √ √ √ √

siswa berprestasi
66 Guru Pelatihan √ √ √ √
mengemas
program
67 Guru Perencanaan √ √ √ √
program
68 Guru Pelaksanaan √ √ √ √
program
kualitas bimbingan
dan penyuluhan
kualitas bimbingan
dan penyuluhan
kesejahteraan guru
72 Siswa baru yang lebih Meningkatkan √ √ √ √
berkualitas sistem seleksi
73 Guru Pelatihan √ √ √ √
kompetensi guru
74 Komite sekolah Membentuk komite √
sekolah yang baru
75 Sosialisasi program √ √ √ √
sekolah dan peran
komite
76 Komite sekolah Menciptakan √ √ √ √
hubungan yang
harmonis

JADWAL KEGIATAN
1 2 3 4
77 Mengikutserta-kan √ √ √ √
komite dalam
menjalankan
program sekolah
78 Komite sekolah Pembentukan √ √
Komite sekolah
79 Komite sekolah Pertemuan dengan √ √ √ √
komite sekolah
80 Lembaga masyarakat Kerjasama dengan √ √ √ √
lembaga
masyarakat
81 Teselesaikannya pagar Pembuatan pagar √ √
sekolah dan sekolah dan taman
pembuatan taman sekolah
sekolah
82 Menanamkan Peningkatan √ √ √ √
kesadaran perlunya partisipasi
partisipasi masyarakat masyarakat dan
dan stekholder stekholder sekolah
sekolah uintuik uintuik terciptanya
terciptanya lingkungan yang
lingkungan yang aman
aman

BAB XI
PENANGGUNG JAWAB
Penanggung jawab program terdiri dari :
5. Kepala Sekolah.
6. Wakil Kepala Sekolah.
7. Guru PJB kegiatan/program.
8. Tim yang ditetapkan oleh sekolah.
a. Peningkatan/Pengembangan Isi (Kurikulim)
........................................
b. Peningkatan Pengembangan Tenaga Pendidik dan
Kependidikan.
................................................
c. Peningkatan Standar Proses
..................................................
d. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana.
...............................................
e. Peningkatan Standar Kelulusan.
...............................................
f. Peningkatan Standar Pengelolaan.
..........................................
g. Pengembangan Standar Pembiayaan.
.................................................
h. Pengembangan Standar Penilaian
................................................................
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa

penanggung jawab program. Penanggung jawab program adalah
perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program
sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program
sekolah yang akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

PROGRAM
1 Pembuatan KTSP PKS KURIKULUM
2 Inventarisir dokumen K13 PKS KURIKULUM
3 Peningkatan kompetensi guru PKS KURIKULUM

PROGRAM
4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan PKS
KURIKULUM
5 Pengadaan buku literature Kepala Sekolah

8 Perluasan perpustakaan Kepala Sekolah
9 Penambahan buku-buku yang menarik Pembina OSIS
10 Penugasan studi literatur di Guru Bahasa Indonesia
perpustakaan
11 Pemahaman guru mengenai kecakapan PKS KURIKULUM
hidup meningkat
12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah
13 Pengadaan Administrasi Kaur TU dan Kurikulum
14 Pembinaan Penyusnan Administrasi Kaur TU dan Kurikulum
15 Pengadaan Kaur TU/Kurikulum
16 Peningkatan displin kerja Kepsek
17 Pembuataan peraturan sekolah yang Kepsek dan PKS
lebih baik KESISWAAN
18 Penerapaan peraturan sekolah PKS KESISWAAN DAN
PEMBINA OSIS
19 Pembinaan Kepsek
22 Pengadaan perabot pengganti PKS Sarana Prasarana
23 Perbaikan perabot rusak PKS Sarana Prasarana
24 Pendataan Perpustakaan Kaur Perpustakaan
25 Pembuatan Proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
26 Pengajuan proposal Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
27 Pengadaan fasilitas penunjang PKS Sarana Prasarana
Perpustakaan
28 Pendataan Lab IPA Pembina OSIS
29 Pembuatan Proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
30 Pengajuan proposal Lab IPA PKS Sarana Prasarana
31 Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
IPA
32 Pendataan Lab Komputer Kaur Lab Komputer
33 Pembuatan Proposal Komputer PKS Sarana Prasarana
34 Pengajuan proposal Lab Komnputer PKS Sarana Prasarana
35 Pengadaan sarana dan prasarana Lab PKS Sarana Prasarana
Komputer
36 Pengajuan tambahan jaringan internet Guru TIK
37 Pemasangan jaringan internet PKS Sarana Prasarana
38 Pengawasan PKS Sarana Prasarana

PROGRAM
39 Pelatihan komputer PKS Sarana Prasarana
40 Pengajuan perbaikan Kepsek dan PKS SaPras

41 Perbaikan PKS Sarana Prasarana
42 Pendataan Guru TIK
43 Pengajuan PKS Sarana Prasarana
44 Pemasangan PKS Sarana Prasarana
45 Perawatan PKS Sarana Prasarana
46 Pembentukan panitia PKS Kurikulum
47 Pembuatan proposal PKS SaPras
48 Pencarian dana KEPSEK
49 Pendataan Guru kesenian
50 Pembuatan proposal PKS Sarana Prasarana
51 Pencarian dana PKS Sarana Prasarana
52 Pelatihan Workhsop Kurikulum
53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan PKS HUMAS
54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek
55 Peningkatan pelayanan sekolah PKS KESISWAAN
66 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah PKS KURIKULUM
57 Membuat program sekolah yang Pembina OSIS
memiliki daya tarik
58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala sekolah
59 Komunikasi yang intensif dengan Kepala sekolah

stakeholder
60 Penyusunan RKABS TIM PENYUSUN RKABS
61 Pencarian informasi pelatihan dan PKS KURIKULUM

peningkatan mutu guru.
62 Mengikutserta-kan guru dalam PKS KURIKULUM
pelatihan dan peningkatan mutu.
63 Publikasi sekolah Kepsek dan PKS HUMAS
64 Peningkatan kompetensi guru KEPSEK
65 Sistem penjaringan siswa berprestasi PKS KESISWAAN
66 Pelatihan mengemas program PKS KESISWAAN dan
Pembina OSIS
67 Perencanaan program PKS KESISWAAN dan
Pembina OSIS
68 Pelaksanaan program PKS KESISWAAN dan
Pembina OSIS
69 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP
penyuluhan
70 Peningkatan kualitas bimbingan dan Koordinator guru BP
penyuluhan

PROGRAM
71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah
72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek, PKS KURIKULUM
73 Pelatihan kompetensi guru PKS KURIKULUM
74 Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek

75 Sosialisasi program sekolah dan peran Kepala sekolah
komite
76 Menciptakan hubungan yang harmonis Kepala sekolah
77 Mengikutserta-kan komite dalam Kepala sekolah
menjalankan program sekolah
78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek
79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek
80 Kerjasama dengan lembaga masyarakat
Kepala sekolah dan PKS
HUMAS
81 Pembuatan pagar sekolah dan taman Kepala sekolah dan PKS
sekolah Sarana dan Prasarana
82 Peningkatan partisipasi masyarakat dan Kepala sekolah dan PKS
stekholder sekolah untuk terciptanya HUMAS
lingkungan yang aman

BAB XII
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Beberapa dokumen yang dilampirkan :
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
2. Nomor rekening sekolah
3. Copyan sertifikat tanah
4. Gambar layout sekolah
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain
jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan
6. Master plan sekolah
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
9. Kalender Pendidikan/akademik,
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk
tahun ajaran berikutnya,
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan
genap,
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana,
pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis
pakai,
15. Jadwal rapat,
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan
pendidikan untuk satu tahun terakhir.
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.

Draf Rkas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Draf Rkas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

SMP PGRI KADUNGORA berada di tengah-tengah

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI :

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 1

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN.

Pada tahun pelajaran 2017/2018 diharapkan bidang akademik

Peningkatan dari tahun ke tahun diharapkan dapat meningkat.

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 2

A. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Kondisi Kondisi Pendidikan Tantangan

- Rata-rata pencapaian NUN - Rata-rata pencapaian 0.30

- Rata2 pencapaian NUS 8,20 - Rata2 pencapaian NUS 0,10

- Belum Ikut olimpiade IPA, - Ikut Olimpiade IPA, Mtk 2 pelajaran

- Perolehan jumlah kejuaraan: - Perolehan jumlah

- Persentase kelulusan - Persentase kelulusan 1%

- Jumlah lulusan yang  Jumlah lulusan yang

Buku KTSP (Buku/Dokumen-

- Tersusun silabus 90 % - Tersusun silabus 100%

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 3

 Tersusunnya pemetaan SK  Tersusunnya pemetaan -

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

- Jumlah siswa per rombel: 32 - Jumlah siswa maksimal -

c. Pelaksanaan Pembelajaran: - Cakupan pendahuluan

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 4

- Pengolahan/analisis hasil - Pengolahan/analisis 10%

- Pemanfaatan/tindak lanjut - Pemanfaatan/tindak

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 5

- administrasi sekolah 85% - kepemimpinan 100 % 1

- Memahami dan - Memahami dan -

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 6

- guru bersertifikasi profesi: - guru bersertifikasi 25%

- Menguasai bahasa Inggris: - Menguasai bahasa 20%

5 Standar Sarana dan Prasarana

a Sarana dan Prasarana - Ruang kepala sekolah:

- Ruang perpustakaan: tidak - Ruang belum 0

- Ruang UKS: 1 - Ruang UKS: 2 1

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 7

b Sarana dan Prasarana Lainnya

- Belum memiliki ruang Lab. - Memiliki ruang Lab. 1

- Ruang Lab. Komputer: tidak - Ruang Lab. Komputer: 0

- Belum memiliki ruang pusat - Belum memiliki Ruang 1

 Komputer TU: 2 buah  Komputer TU: 3 buah 1

 Komputer perpustakaan: 0  Komputer 1

 Memiliki TV/VCD 2 set  Memiliki TV/VCD 2 set 0

 LCD Proyektor ada 1  Memiliki LCD Proyektor 2 1

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 8

- Struktur organisasi: 90% - Struktur organisasi: 10%

- memiliki tim khusus dan - memiliki tim khusus dan -

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 9

d Kemitraan dan peran serta masyarakat:

- Dokumen keberadaan - Dokumen keberadaan 5%

- komite sekolah: 60% - komite sekolah: 80%

- Kepengurusan komite - Kepengurusan komite

e SIM sekolah: SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket 100%

a Sumber dana: 2 buah Sumber dana: 4 buah 2

b Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalokasian dana: 4

c Penggunaan dana: 90% Penggunaan dana: 100% 10%

d Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan 5%

RKAS SMP PGRI KADUNGORA TAHUN 2017/2018 10