PEMBUATAN RKT

Khusus untuk
SMP
…………….

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

TAHUN 2016/2017
 RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

Catatan penting dalam penyusunan RKT

1. RKt dibuat TIAP TAHUN, BUKAN EMPAT TAHUN SEKALIGUS
2. Mengambil satu tahun dari RKS/RKJM atau merupakan bagian yang tak terpisahkan dari RKS.
Dan merupakan rencana yang akan dilaksanakan pada tahun yang akan berjalan
3. Khusus bagi sekolah SSN direkomendasikan menggunakan anasis SWOT

I. PENDAHULUAN
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH: ............................................................
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI: .......................................................................
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) : .....................
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN
Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi
sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui
kesenjangan yang terjadi.

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 Besarnya tantangan nyata

No. Kondisi pendidikan saat ini
1. Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
- Rata2 pencapaian KKM semua
mapel 6,00
- Rata2pencapaian NUN 4,00
- Memperoleh juara ke-3 tk
kab/kota bidang Matematika
- Memperoleh juara ke-2 tk
kab/kota bidang IPA
- Memperoleh juara ke-5 tk
provinsi bidang IPA
- Memperoleh juara ke-20 tk
nasional bidang IPA
- Dan sebagainya
b Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2
jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2
jenis/bidang pada tk provinsi
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1
jenis/bidang pada tk nasional
- Memperoleh juara ke-2 tk
kab/kota bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-4 tk
provinsi bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-10 tk
nasional bidang bola voli
- Dan sebagainya
tahun)
Standar Kompetensi Lulusan
- Rata2 pencapaian KKM semua 0,5
mapel 6,5
- Rata2pencapaian NUN 5,5 1,5
- Memperoleh juara ke-2 tk 1 tingkat
kab/kota bidang Matematika
- Memperoleh juara ke-1 tk 1 tingkat
kab/kota bidang IPA
- Memperoleh juara ke-4 tk 1 tingkat
provinsi bidang IPA
- Memperoleh juara ke-18 tk 2 tingkat
nasional bidang IPA
- Dan sebagainya
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 1 buah
jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 1 tingkat
jenis/bidang pada tk provinsi
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 1 tingkat
jenis/bidang pada tk nasional
- Memperoleh juara ke-1 tk 1 tingkat
kab/kota bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-3 tk 1 tingkat
provinsi bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-8 tk 2 tingkat
nasional bidang bola voli
- Dan sebagainya

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 2

 Kondisi pendidikan masa datang ( 1 Besarnya tantangan nyata
No. Kondisi pendidikan saat ini
tahun)
c Kelulusan:
- Jumlah kelulusan 75% - Jumlah kelulusan 90% 15%
d Melanjutkan studi: -
- Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang melanjutkan 10%
melanjutkan studi ke jenjang studi ke jenjang lebih tinggi 90%
lebih tinggi 80%
2 Standar Isi Standar Isi
a Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Belum tersusun Buku Tersusun 1 Buku KTSP 1 buku KTSP/Dokumen-1
KTSP/Dokumen-1
b Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 5 mapel - Tersusun silabus 11 mapel Silabus 6 mapel
- Tersusun silabus semua mapel - Tersusun silabus semua mapel Silabus kelas 8 dan 9
kelas 7 kelas 8 dan 9
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
- Tersusun RPP : 50% dari semua - Tersusun RPP : 100% dari 50%
mapel semua mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas - Tersusun RPP semua mapel kelas RPP kelas 8 dan 9
7 7
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: - Kepemilikan silabus oleh guru: 50%
50% memiliki 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% - Kepemilikan RPP oleh guru: 50%
memiliki 100% memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber 50%
belajar/bahan ajar: 50% belajar/bahan ajar: 100%
- Pengembangan perangkat - Pengembangan perangkat 50%
instrumen untuk pemahaman instrumen untuk pemahaman
guru terhadap karakteristik guru terhadap karakteristik
siswa: 50% siswa: 100%
b Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 40 - Jumlah siswa per rombel: 32 Pengurangan 8
anak anak siswa/rombel
- Beban mengajar guru: 10 - Beban mengajar guru: ≥ 24 Penambahan 14
jam/minggu jam/minggu jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa - Ratio antara jumlah siswa Penambahan 2 buku/siswa
dengan buku tekas mapel 3:1 dengan buku tekas mapel 1:1
- Pengelolaan kelas: 50% - Pengelolaan kelas: 100% 50%
- Dll - Dll
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 40%
pembelajaran oleh guru di pembelajaran oleh guru di
kelas: 60% kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip - Cakupan penerapan prinsip 60%
pembelajaran yang: eksploratif, pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: elaboratir, dan konformatif: 60%
40% 100%
- Penerapan CTL: 20% - Penerapan CTL: 50% 30%
- Penerapan pembelajaran - Penerapan pembelajaran 65%
tuntas: 35% tuntas: 100%

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 3

 Kondisi pendidikan masa datang ( 1 Besarnya tantangan nyata
No. Kondisi pendidikan saat ini
tahun)
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: - Penerapan PAIKEM/PAKEM: 30%
40% 70%
- Penerapan pembelajaran di luar - Penerapan pembelajaran di luar 20%
kelas/sekolah: 30% kelas/sekolah: 50%
- Cakupan pelaksanaan penutup - Variasi pengelolaan kelas: 100% 30%
dalam pembelajaran: 70%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
pembelajaran: pembelajaran:
- Pengembangan instrumen - Pengembangan instrumen 30%
penilaian hasil belajar: 70% penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 2 - Variasi model penilaian: 5 3 model
model model
- Pengolahan/analisis hasil - Pengolahan/analisis hasil 1 jenis berbasis TIK
penilaian: 1 jenis manual penilaian: 2 jenis manual 2 kemanfaatan/tindak
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil lanjut
penilaian: 1 manfaat penilaian: 3 manfaat
- Dll - Dll
e Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan 30%
pemantauanpembelajaran: 40% pemantauanpembelajaran:
- Cakupan kegiatan supervisi 70%
pembelajaran: 40% - Cakupan kegiatan supervisi 20%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 60%
pembelajaran: 40% - Cakupan kegiatan evaluasi 50%
- Dokumen pelaporan hasil pembelajaran: 90%
evaluasi pembelajaran: 40% - Dokumen pelaporan hasil 60%
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100%
evaluasi pembelajaran: 60% - Cakupan tindak lanjut hasil 40%
evaluasi pembelajaran: 100%
4 StandarTenaga Pendidik dan StandarTenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
- Belum pelatihan bahasa Inggris - TOEFL > 400 Niai TOEFL > 400
atau TOEFL < 400 - pelatihan TIK min. 5 kali 5 kali
- Belum pelatihan TIK - pelatihan kepemimpinan min. 3 3 kali
- Belum pelatihan kepemimpinan kali
- Belum pelatihan manajerial - pelatihan manajerial sekolah 3 kali
sekolah (MBS) (MBS) min. 3 kali
- Belum pelatihan kewirausahaan - pelatihan kewirausahaan min. 3 3 kali
- Belum pelatihan supervisi, kali
monitoring, dan evaluasi - pelatihan supervisi, monitoring, 3 kali
sekolah dan evaluasi sekolah min. 3 kali
- Belum pelatihan administrasi - pelatihan administrasi 3 kali
persekolahan persekolahan min. 3 kali
- Belum pelatihan KTSP - Pelatihan KTSP min 2 kali 2 kali
- Dll - Dll
b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)
- Pelatihan CTL: 50% - Pelatihan CTL: 70% 20%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: - Pelatihan pembelajaran tuntas: 20%
50% 70%
- Pelatihan penilaian dan evaluasi - Pelatihan penilaian dan evaluasi 40%
pembelajaran: 40% pembelajaran: 80%

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 4

 Kondisi pendidikan masa datang ( 1 Besarnya tantangan nyata
No. Kondisi pendidikan saat ini
tahun)
- Pelatihan bahasa Inggris: 20% - Pelatihan bahasa Inggris: 80% 45%
- Pelatihan TIK: 35% - Pelatihan TIK: 70%
- Pelatihan KTSP: 75% - Pelatihan KTSP: 100% 25%
- Pelatihan penelitian pendidikan: - Pelatihan penelitian
20% pendidikan: 50% 30%
- Pelatihan kepribadian: 10% - Pelatihan kepribadian: 100% 90%
- Pengabdian masyarakat: 10% - Pengabdian masyarakat: 50% 40%
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25% - Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% 45%
- Dll - Dll
c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, Tenaga TU, Laboran, Pustakawan,
dll: (bersifat rata-rata) dll: (bersifat rata-rata)
- Pelatihan TIK: 50% - Pelatihan TIK: 90% 40%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10% - Pelatihan bahasa Inggris: 70% 60%
- Pelatihan bidangnya: 10% - Pelatihan bidangnya: 80% 70%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen sesuai 20%
bidangnya: 5% bidangnya: 25%
- Dll - Dll
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah: 10 m2 - Ruang kepala sekolah: min. 12 Terbangun ruang KS
- Ruang wakil KS tidak ada m2 standar
- Ruang kelas : 2 tidak standar - Ruang wakil KS : 1 buah Terbangun R WK KS
- Ruang perpustakaan: tidak - Ruang kelas : 2 standar Terbangun 2 R kelas
standar - Ruang perpustakaan: 1 standar Terbangun R perpustakaan
- Ruang Lab. IPA: 1 buah - Ruang Lab. IPA: 2 buah Terbangun R lab IPA 1 bh
- Ruang guru: tidak standar (< - Ruang guru: standar (4m2 / Terbangun ruang guru
4m2 / guru) guru) standar
- Gudang: tidak ada - Gudang: 1 buah Terbangun 1 gudang
- Ruang UKS : tidak ada - Ruang UKS : 1 buah Terbangun ruang UKS
- Dll - Dll
b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya
- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada - Ruang Lab. Bahasa: 1 buah Terbangun R Lab Bahasa
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada - Ruang Lab. Komputer: 1 buah Terbangun R Lab Komputer
- Ruang multi media: tidak ada - Ruang multi media: 1 buah Terbangun R multi media
- Ruang akademik dan - Ruang akademik dan Terbangun R akademik dan
pengembangan SIM: tidak ada pengembangan SIM: 2 buah SIM
- Ruang kantin: tidak standar - Ruang kantin: standar (>10m2) Terbangun R kantin standar
(<10m2)
c Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian Penilaian
- Daya listrik rendah (< 3000W) - Daya listrik rendah (6000W) 3000W
- Komputer Guru: 5% - Komputer Guru: 25% 20%
- Komputer TU: 1 buah - Komputer TU: 5 buah 4 buah
- Komputer perpustakaan: tidak - Komputer perpustakaan: 20 20 buah
ada buah
- Komputer Lab IPA: tidak ada - Komputer Lab IPA: 1 buah 1 buah
- Jaringan internet: tidak ada - Jaringan internet: ada Terpasang jaringan
- Sarana olah raga: 50% - Sarana olah raga: 90% 40%
- Dll - Dll

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 5

 Kondisi pendidikan masa datang ( 1 Besarnya tantangan nyata
No. Kondisi pendidikan saat ini
tahun)
pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKS dan RKAS-): - Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
50% 100%
- Dokumen PSB: 60% - Dokumen PSB: 100% 40%
- Dokumen Pedoman pembinaan - Dokumen Pedoman pembinaan 50%
kesiswaan: 50% kesiswaan: 100%
- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib sekolah: 50%
50% 100%
- Dokumen kode etik sekolah: - Dokumen kode etik sekolah: 50%
50% 100%
- Dokumen penugasan guru: 80% - Dokumen penugasan guru: 80% 20%
- Dll - Dll
b Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: kerja:
- Struktur organisasi: 75% - Struktur organisasi: 100% 25%
lengkap lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian 40%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupoksi:
60% 100%
- Dll - Dll
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
akreditasi sekolah: akreditasi:
- Tidak ada tim khusus - Ada tim khusus: 100% 100%
- Tidak ada instrumen - Ada instrumen: 100% 100%
- Tidak ada pelaporan - Ada pelaporan: 100% 100%
- Pendokumentasian : 50% - Pendokumentasian : 100% 50%
- Tindak lanjut: 50% - Tindak lanjut: 100% 50%
- Dll - Dll
d Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta
masyarakat: masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan Komite 10%
Sekolah: 90% Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite - Dokumen program kerja komite 40%
sekolah: 60% sekolah: 100%
- Kepengurusan komite sekolah: - Kepengurusan komite sekolah: 25%
75% lengkap 100% lengkap
- Perolehan kerjasama dengan - Perolehan kerjasama dengan 3 instansi
pihak lain: 2 instansi pihak lain: 5 instansi
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan dari 140.000,-
orang tua siswa: 10.000 orang tua siswa: 150.000
rupiah/bulan rupiah/bulan
- Dll - Dll
e SIM sekolah: SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%
Aplikasi Sekolah) Sekolah): 100%
- Tidak terpasang jaringan SIM - Terpasang jaringan SIM: 100% 100%
- Dll - Dll

7. StandarKeuangan dan Pembiayaan StandarKeuangan dan Pembiayaan

a Sumber dana: 2 buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 3
b Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP 3 atau lebih

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 6


No. Kondisi pendidikan saat ini
c Penggunaan dana: 75% benar
d Pelaporan penggunaan dana: 75%
e Dokumen pendukung pelaporan:
80%
f Dll
8. Standar Penilaian Pendidikan:
a Frekuensi ulangan harian oleh guru:
50%
b Ulangan tengah semester yang
dilakukan oleh guru: 50%
c Cakupan materi ulangan akhir
semester yang dilakukan sekolah:
90%
d Cakupan materi ulangan kenaikan
kelas oleh sekolah: 90%
e Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 50%
f Instrumen yang dikembangkan guru
untuk ulangan harian: 80%
g Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 80%
h Variasi instrumen yang
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas: 80%
i Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh guru: 75%
terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur penilaian
pendidikan oleh sekolah: 90%
terpenuhi
k Dll
9 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah:
a Pengembangan budaya bersih: 80%
b Penciptaan lingkungan sehat, asri,
indah, rindang, sejuk, dll
(tamanisasi): 50%
c Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:
30%
d Penciptaan budaya tata krama “in
action”: 70%
e Peningkatan kerjasama dengan
lembaga lain relevan: 2 lembaga
f Pengembangan lomba-lomba
kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba
g Dll
Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012
Kondisi pendidikan masa datang ( 1 Besarnya tantangan nyata
tahun)
Penggunaan dana: 100% benar 25%
Pelaporan penggunaan dana: 100% 25%
Dokumen pendukung pelaporan: 20%
100%
Dll
Standar Penilaian Pendidikan:
Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%
100%
Ulangan tengah semester yang 50%
dilakukan oleh guru: 100%
Cakupan materi ulangan akhir 10%
semester yang dilakukan sekolah:
100%
Cakupan materi ulangan kenaikan 10%
kelas oleh sekolah: 100%
Teknik-teknik penilaian yang 50%
dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 100%
Instrumen yang dikembangkan guru 20%
untuk ulangan harian: 100%
Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 100%
Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas: 100%
Mekanisme dan prosedur penilaian 25%
pendidikan oleh guru: 100%
terpenuhi
Mekanisme dan prosedur penilaian 10%
pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi
Dll
Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah:
Pengembangan budaya bersih: 20%
100%
Penciptaan lingkungan sehat, asri, 50%
indah, rindang, sejuk, dll
(tamanisasi): 100%
Pemenuhan sistem 70%
sanitasi/drainasi: 100%
Penciptaan budaya tata krama “in 30%
action”: 100%
Peningkatan kerjasama dengan 3 lembaga
lembaga lain relevan: 5 lembaga
Pengembangan lomba-lomba 3 jenis lomba
kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
Dll
Page 7
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
Harus diperhatikan:
1. Sasaran diambil atau merupakan bagian dariRKS pada bagian TUJUAN 4 TAHUN
2. Ada skala prioritas sasaran dari tujuan empat tahun sesuai kebutuhan sekolah
3. Sasaran dibuat lebih rinci dari tujuan RKS

Misalnya dari salah satu tujuanRKS: dalam aspek Pengembangan Standar Isi:
1. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
a. “Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP dengan lengkap

“Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
jenjang/kelas/tingkatan”

Maka sasarannya 1 tahun (2012/2013):

a. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 7 semua mata pelajaran (ini bisa dibuat lebih
rinci lagi mengurai tiap mapelnya)
b. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi
menguraikan mapelnya)
c. Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran (ini bisa lebih rinci lagi
menguraikanmapelnya)

Contoh lain:
a. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 7 semua mapel
b. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 8 semua mapel
c. Sekolah mengembangkan pemetaan SK, KD, Indikator, aspek untuk kelas 9 semua mapel

Begitu seterusnya untuk penyusunan rumusan sasaran berikutnya dari 8 aspek SNP yang telah
terurai menjadi beberapa tujuan 4 tahunan di atas.

F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

Rambu-rambu untuk langkah ini antara lain:
 Identifikasi urusan/fungsi hanya untuk tiap sasaran
 Selalu memperhatikan unsur-unsur yang lazim di dalam sistem pembelajaran, seperti:
PBM, kesiswaan, dana, guru, manajemen, media, buku, dll adalah dari internal sekolah,
sedangkan fungsi dari eksternal antara lain: dana, pendidik, fasilitas, dsb

Misalnya:
Sasaran ke-1 : “Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP
dengan lengkap
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
1.Internal:

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 8

 a.Guru
b.Nara sumber
c. Fasilitas komputer
d.Tinta
e.Kepala sekolah
f. Kurikulum
g. Dana
h.ATK
i. Tenaga administrasi
j. Dan sebagainya

2.Eksternal:
a.Dana
b.Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d.Dan sebagainya

Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
3.Internal:
k. Guru
l. Nara sumber
m. Fasilitas komputer
n.Tinta
o.Kepala sekolah
p.Kurikulum
q.Dana
r. ATK
s. Tenaga administrasi
t. Dan sebagainya

4.Eksternal:
e.Dana
f. Komite sekolah
g. Dinas pendidikan
h.Dan sebagainya

Sasaran ke-3: ”Sekolah juara 1 bidang olah raga renang pada tingkat kabupaten tahun 2009”
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

1. Internal:
a.PBM/latihan
b.Guru/pelatih
c. Kolam
d.Air
e.Siswa

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 9

 f. Pakaian olah raga renang
g. Dana
h.Komite sekolah
i. Orang tua
j. Uji coba
k. Dan sebagainya

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Sarana olah raga renang
e. Dan sebagainya

G. ANALISIS SWOT

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:

a. Analisis dilakukan tiap sasaran
b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub
komponennya)
c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah, naskah
akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan,
demikian pula sebaliknya.
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas, tidak mengandunf multi tafsir,
sangat kualitatif, asal menentukan (tanpa dasar), dan sebagainya.

Misalnya analisis SWOT pada:

 Sasaran ke-1: ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan Dokumen-1 atau Buku-1 KTSP
dengan lengkap”
Komponen/Fungsi dan Faktornya

Tingkat
(Kondisi Ideal)Kriteria Kesiapan

Kesiapan
Faktor
Kondisi Nyata

Tidak Siap
Siap

(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Guru Kualifikasi 100% S1 Kualifikasi 100% S1 √
Sesuai bidang studi Sesuai bidang studi 100%
√
100%

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 10

 (Kondisi Ideal)Kriteria Kesiapan
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Tingkat
Kesiapan

Kondisi Nyata
Faktor

Tidak Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
Pengalaman Pengalaman pelatihan
pelatihan Kurikulum Kurikulum min.1 kali √
min.3 kali
Pengalaman Pengalaman mengajar
√
mengajar min. 5 thn min. 5 thn
Pengalaman Pengalaman pelatihan CTL
pelatihan CTL min. 3 min. 1kali √
kali
Jumlah guru min. 10 Jumlah guru min. 7 orang
√
orang sesuai BS sesuai BS
2 Nara Sumber Dan seterusnya Dan seterusnya
3 Fasilitas Komputer Pentium 5 Komputer Pentium 5
√
Komputer
Jumlah komputer 10 Jumlah komputer 5 buah
√
buah
Jumlah printer 3 bh Jumlah printer 2 bh √
Jumlah CD 10 bh Jumlah CD 10 bh √
4 .................. dst Dan seterusnya Dan seterusnya

B. EKSTERNAL
1 ……………… dst

 Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel”

Komponen/Fungsi dan Faktornya

Tingkat
(Kondisi Ideal)Kriteria Kesiapan

Kesiapan
Faktor
Kondisi Nyata

Tidak Siap
Siap

(1) (2) (3) (5) (5)

A. INTERNAL
1 Guru Kualifikasi 100% S1 Kualifikasi 100% S1 √
Sesuai bidang studi Sesuai bidang studi 100% √

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 11

 (Kondisi Ideal)Kriteria Kesiapan
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Tingkat
Kesiapan

Kondisi Nyata
Faktor

Tidak Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
100%
Pengalaman Pengalaman pelatihan
pelatihan Kurikulum Kurikulum min.1 kali √
min.3 kali
Pengalaman Pengalaman mengajar
√
mengajar min. 5 thn min. 5 thn
Pengalaman Pengalaman pelatihan CTL
pelatihan CTL min. 3 min. 1kali √
kali
Jumlah guru min. 10 Jumlah guru min. 7 orang
√
orang sesuai BS sesuai BS
2 Nara Sumber Dan seterusnya Dan seterusnya
3 Fasilitas Komputer Pentium 5 Komputer Pentium 5
√
Komputer
Jumlah komputer 10 Jumlah komputer 5 buah
√
buah
Jumlah printer 3 bh Jumlah printer 2 bh √
Jumlah CD 10 bh Jumlah CD 10 bh √
4 .................. dst Dan seterusnya Dan seterusnya

B. EKSTERNAL
1 ……………… dst

Analisis SWOT:
 Sasaran ke-2: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 8 semua mata pelajaran”
 Sasaran ke-3: ” Sekolah mengembangkan silbus untuk kelas 9 semua mata pelajaran”
 Sasaran ke-4: ..................................................................................................... dst

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Hal-hal yang harus diperhatikan:
a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK
SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu;
b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya,
dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan efisien/efektif.

Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai
berikut:

 Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas
7 semua mapel”

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 12

 Komponen/
Persoalan pada
Faktor yang Altaernatif Pemecanahn Persoalan
komponen/faktor
TIDAK SIAP
1. Guru pengalaman pelatihan  mengadakan ws Kurikulum
Kurikulum kurang  mengirimkan ws Kurikulum
(baru 1 kali)  magang di sekolah lain
 IHT di sekolahnya sendiri
 PTK
 mengikutkan guru pada MGMP
 Dsb
Pengalaman pelatihan CTL  mengadakan ws CTL
kurang  mengirimkan ws CTL
(baru 1 kali)  magang di sekolah lain
 IHT di sekolahnya sendiri
 PTK
 Mengikutkan guru ke MGMP
 Dsb
jumlah guru kurang 3 (B.Indo,  mengusulkan ditambah PNS 3 guru dg 3 BS
B.Ingg ,Matematika)  mengangkat GTT 3 gr 3 BS
 minta guru bantu kpd pemda
 memberdayakan guru yang ada
 Dsb
2. Fasilitas Jumlah komputer kurang 5  Mengadakan dengan cara membeli baru
Komputer buah  Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
 Menyewa
 Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah
 Dsb
Jumlah printer kurang 1 buah,  Mengadakan dengan cara membeli baru
 Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
 Menyewa
 Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah
 Dsb
Dan seterusnya 

Dilanjutkan dengan:

 Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas
8 semua mapel”
 Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas
9 semua mapel”
 .................. dan seterusnya

I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

Perlu diperhatikan bahwa:
a. Rencana PROGRAM KERJA dapat lebih dari satu KEGIATAN
b. RENCANA PROGRAM KERJA lebih diutamakan mengatasi persoalan dulu dengan memilih
salah satu alternatip pemecahan persoalan yang dipandang mampu dan efisien bagi
sekolah.

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 13

 c. RENCANA PROGRAM KERJA juga dapat secara paralel berjalan beriringan antara PROGRAM
KERJA mengatasi persoalan dengan program pencapaian sasaran (mengingat waktu
terbatas)
d. RENCANA KERGIATAN bersfifat SMART (spesific, measurable, achievable, relevan, time)
e. RENCANA KEGIATAN dibuat rinci/operasional, sehingga memudahkan dalam pengalokasian
anggaran.

Dalam contoh di bawah ini sebatas baru mengatasi sebagian persoalan dan sekaligus juga
melaksanakan PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN pencapaian sasaran. Persoalan lain dapat
dikembangkan sendiri RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN. Pada RENCANA
KEGIATAN belum dirinci ke dalam satuan volume, jumlah waktu, jumlah orang, dll. Harap
dikembangkan sendiri sesuai kebutuhan sekolah.

CONTOH RENCANA PROGRAM KERJA DAN KEGIATAN:

1. Pemenuhan SKL SMP:

a. Peningkatan prestasi bidang akademik
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
e. Dll

2. Pemenuhan Standar Isi:

a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
Program Kerja 1 : Workshop Penyusunan KTSP
Kegiatan 1.1. : Penyusunan KTSP (yang memuat Mata Pelajaran, Muatan Lokal,
Kegaiatan Pengembangan Diri, Pengaturan Beban Mengajar,
Ketuntasan Belajar, Kenaikan Kelas dan Kelulusan, Pendidikan
kecakapan Hidup, Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal, ds)
Sub Kegiatan : a. Pembentukan Panitia
b. Penyiapan bahan
c. Kegiatan Workshop
d. Pendokumentasian Dokumrn KTSP

e. Pengembangan silabus:(ini nama program kerja)

1) Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan)
a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan)
 Pembentukan tim/kepanitiaan workshop Kurikulum
 Pengadaan ATK workshop Kurikulum
 Penyiapan akomodasi workshop Kurikulum
 Penyusunan materi/bahan workshop Kurikulum
 Pelaksanaan workshop Kurikulum
 Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop Kurikulum
 Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop Kurikulum

b) Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:

 Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL
 Pengadaan ATK workshop CTL

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 14

  Penyiapan akomodasi workshop CTL
 Penyusunan materi/bahan workshop CTL
 Pelaksanaan workshop CTL
 Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL
 Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL

c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)

 Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru
 Pembuatan panduan pengadaan guru
 Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru
 Pelaksanaan seleksi guru
 Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru
 Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru

d) Pengadaan fasilitas komputer:

 Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer
 Pembuatan panduan pengadaan komputer
 Pelaksanaan pengadaan komputer
 Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer
 Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer

e) Pengadaan fasilitas lainnya

f) ........................ dst

2) Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran

3) Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran
4) ........................................................... dan seterusnya

Catatan:
Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi
program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh
di atas.

f. Pengembangan RPP
g. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
h. Pengembangan Panduan Pembelajaran
i. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
j. Dll
3. Pemenuhan Standar Proses:
a. Pemenuhan persiapan pembelajaran
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
f. Dll
4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 15

 b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
d. Dll
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
a. Pemenuhan srana dan prasarana minimal
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
d. Dll

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:

a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
f. Pengembangan SIM sekolah
g. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
h. Dll
7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
a. Peningkatan sumber dana pendidikan
b. Pengembangan pengalokasian dana
c. Pengembangan penggunaan dana
d. Peningkatan pelaporan penggunaan dana
e. Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
f. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah
g. Dll
8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS
d. Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instruman ulangan harian
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
h. Pengembangan instrumen UTS
i. Pengembangan instrumen UAS
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
m. Dll
9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
a. Pengembangan budaya bersih
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
g. Dll

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 16

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 17
 CONTOH LAIN:
MISALNYA UNTUK : VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN

1. Program Kerja 1:
“Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
sekolah”.

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS)
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKS
c. Pembuatan dokumen RKAS
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2: Penyiapan Dokumen PSB

Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembentukan Tim/Panitia PSB
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB
e. Penggandaan Pedoman PSB

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan
Sub Kegiatan:
a. Pembentukan Tim
b. Penyiapan bahan-bahan
c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian
d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga
e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan
sekolah
f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian
g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan
Minat
h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi
i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan
j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan
k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang pengabdian
masyarakat.
l. .....................................

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4: ........................................ dst

Sub Kegiatan:
a. ............................................................................ dst
Program Kerja 2: .......................................................
Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1: ........................................ dst
Sub Kegiatan:

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 18

 a. ...........................................................dst
J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek
standar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi,
monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Hal-
hal yang perlu diperhatikan antara lain:

1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua
program dan kegiatan sekolah;
2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll
3. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk
perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya
4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada
instrumen lain yang relevan;
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;
7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:
a. Persiapan
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
c. Pengembangan perangkat instrumen
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)
e. Jadwal Kegiatan Monev
f. Pelaporan
g. Tindak lanjut

K. RENCANA ANGGARANPENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN

Ketentuan :`
1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber
dana.
2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan mutu, peningkatan pemerataan,
peningkatan relevansi, peningkatan efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.
3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan
pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja.
4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN
5. Dana Blockgrant tidak boleh untuk mendanai kegiatan pengembangan standar pembiayaan,
penembangan SKL, dan pengembangan sarana
6. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 19

 RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
SMP ................................................... TAHUN AJARAN .......................

RAPBS TAHUN KE .................................

VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN,

SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN

SPESIFIKASI, SATUAN,

JUMLAH (RUPIAH)
SUMBER DANA
LAINNYA
PROGRAM DAN KEGIATAN

RUTIN

........
BOS

SSN
DLL
I. PENINGKATAN SKL
..................................................
II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI
A. Program Kerja : Penyusunan KTSP
1. Kegiatan : Penyusunan KTSP(Dokumen-1)
Sub Kegiatan :
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop
Kurikulum
b.Pengadaan ATK workshop Kurikulum
c.Penyiapan akomodasi workshop Kurikulum
d.Penyusunan materi/bahan workshop
Kurikulum
e.Pelaksanaan workshop Kurikulum
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop
Kurikulum
g.Pembuatan laporan dan penggandaan
laporan workshop Kurikulum

B.Program Kerja: Pengembangan silabus kelas 7

semua mata pelajaran
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan
kompetensi Kurikulum bagi guru
Sub Kegiatan:
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop
Kurikulum
b.Pengadaan ATK workshop Kurikulum
c.Penyiapan akomodasi workshop Kurikulum
d.Penyusunan materi/bahan workshop Kurikulum
e.Pelaksanaan workshop Kurikulum
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop
Kurikulum
g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan
workshop Kurikulum
2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .....
Sub Kegiatan:
................................ dan seterusnya

VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN

A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat
dokumen pedoman pelaksanaan rencana
kerja/program.
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan
Dokumen (RKS dan RKAS)
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKS
c. Pembuatan dokumen RKAS
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 20

f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS
2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...
Sub Kegiatan:
..............................................
B.Program Kerja : ..............
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .....
Sub Kegiatan: ........ dst
JUMLAH (RUPIAH)

.................... 20........
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah
Kepala Dinas Pendidikan
Kab/kota

(..............................) (..............................) (..............................)

L. JADWAL KEGIATAN
Ketentuan:
b. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun
c. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya
d. Ingat kalender pendidikan
e. Dll

M.PENANGGUNG JAWAB
Ketentuan:
f. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya
g. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab
h. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing
i. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten
j. Sebaiknya sekolah membentuk TIM SSN (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan
ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah

N.LAMPIRAN
Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
2. Nomor rekening sekolah
3. Copyan sertifikat tanah
4. Gambar layout sekolah
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan
bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan
6. Master plan sekolah
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
9. Kalender pendidikan/akademik,
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 21

 14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan,
dan persediaan minimal bahan habis pakai,
15. Jadwal rapat,
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu
tahun terakhir.
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.

Penjelasan RKS dan RKAS SSN 2012 Page 22