RENCANA KEGIATAN 

SEKOLAH
TAHUN KETIGA  
(RKT 1)
TAHUN
2019
Nama Sekolah             :  SMP Negeri 14 Kota Palopo
 Alamat Sekolah.             :  Kelurahan Salubattang, Kec. Telluwanua Kota Palopo
  Nomor Rekening            :  

A.    Analisis Lingkungan Operasional Sekolah

SMP Negeri 14 Palopo terletak di Kelurahan Salubattang , Kec.Telluwanua,Kota
Palopo, Jarak antara sekolah dengan Kantor Dinas Pendidikan Kota Palopo kurang
lebih 13 Km. Dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah sangat bergantung pada
banyak faktor penunjang yang antara lain adalah:
1)      Kebutuhan masyarakat setempat 
Pada umumnya masyarakat berkeinginan bahwa lulusan sekolah dapat melanjutkan ke
sekolah yang lebih tinggi, dapat langsung terjun ke masyarakat atau bekerja.
2)      Potensi daerah
 Wilayah daerah tempat kedudukan sekolah termasuk daerah strategis karena hampir
verada di perbatasan Kota Palopo dan Desa Seba-Seba kabupaten Luwu .Dengan
demikian kontribusi Pemerintah dalam membantu pelaksanaan pendidikan di sekolah
belum optimal.
3)      Potensi Sekolah
Faktor potensi yang dimiliki sekolah antara lain adalah tingkat kedisiplinan seluruh
warga sekolah yang tinggi, usia rata-rata tenaga pendidikan maupun tenaga
kependidikan yang relatif masih muda dan mempunyai etos kerja tinggi. Akan tetapi di
satu sisi yang lain sarana dan peralatan pendidikan sangat kurang.
4)      Potensi Masyarakat Sekitar
Masyarakat di wilayah sekitar tempat kedudukan sekolah homogen keberadaannya.
Karena merupakan wilayah pinggiran kota yang termasuk daerah terpencil, mayoritas
masyarakatnya adalah petani ladang. Sebagian  yang lain adalah pedagang yang
prosentasenya lebih kecil.          
 5)      Potensi Geografis
 Wilayah tempat kedudukan sekolah berada di dataran rendah . Lingkungan sekitar
sekolah adalah wilayah persawahan
6)      Potensi Ekonomi
Kondisi ekonomi masyarakat di wilayah tempat kedudukan sekolah dapat dikatakan
belum baik atau termasuk dalam kategori keluarga prasejahtera. Prosentase keluarga
yang termasuk dalam keluarga sejahtera sangat rendah.
7)      Potensi Keamanan
Karena letak sekolah yang bersebelahan dengan perkampungan dan ladang belum
memiliki pagar tembok keliling. Walaupun demikian, keamanan sangat kondusif karena
kepedulian masyarakat terhadap sekolah sangat besar.

Kesemua faktor di atas sangat berpengaruh dalam pelaksanaan proses

pendidikan di SMP Negeri 14 Palopo sehingga diperlukan pengelolaan potensi-potensi
yang positif dan cara mengatasi masalah yang ada secara cermat, yang pada akhirnya
dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas.

B.     ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

                  SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung  tahun 2017 memiliki 4 rombongan
belajar, yang terdiri kelas VII sebanyak 1 rombongan belajar, kelas VIII
sebanyak 2 rombongan belajar, dan kelas IX sebanyak 1 rombongan belajar. Masing-
masing rombongan rata rata antara  21 sampai 30 siswa, dengan jumlah siswa
seluruhnya rata rata 123 siswa.
          Proses pembelajaran dilaksanakan pada pagi hari, dengan menggunakan
kurikulum yang disusun oleh sekolah (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Guru
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran beberapa telah menerapkan pembelajaran
saintifik. Kegiatan ekstra kurikuler sebagai upaya mengembangkan potensi siswa,
dilaksanakan melalui kegiatan Pengembangan Diri. Kegiatan ini meliputi :
Kepramukaan, Seni tari, Bola Voli dan Drum band.
      Profil SMP Negeri 4 Satu Atap Karangrayung sebagai penyelenggara pendidikan
adalah sbb:
I.       Pendidik dan tenaga kependidikan:
           Kepala Sekolah : 1 orang, pendidikan S1.
    Guru   : 22 orang, terdiri dari 16 orang PNS dan  6 orang
GTT pendidikan S1.
    Pegawai Tata Usaha          :    3 orang PTT
    Lain-lain                            : 1 orang tenaga yang membantu Kebersihan Sekolah
dan 1 orang Satpam.

II. Sarana dan Prasarana :

1.      Ruang Kelas                      :  9 ruang kelas yang telah memenuhi standar.
2.      Perpustakaan                     :  ada  dan representatif
3.      Lab IPA                             :  Ada
4.      Lab Komputer                    :  Ada
5.      Ruang Multi Media            :  Belum ada.
6.      Lab Bahasa                       :  Belum ada.
7.      Ruang Keterampilan         :  Belum ada
8.      Ruang Kesenian               :  Belum ada
9.      Ruang Aula                       :  Belum ada.
10.  Ruang Kep Sek                 :  Belum ada
11.  Ruang Wakasek                : Belum ada
12.  Ruang TU                          :  Belum ada
13.  Ruang Guru                       :  Belum ada
14.  Musholla                            :  Penggunaan Bersama dengan Mushola Desa terdekat
15.  Ruang OSIS                      :  Belum ada.
16.  Sanggar Pramuka             :  Belum ada.
17.  Ruang BK                         :  Ada, bersama dengan ruang Perpustakaan
18.  Lain-lain                             : 1 buah lapangan upacara sekaligus sebagai lapangan
Olahraga,     

C.  ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

Kondisi pendidikan yang diharapkan SMP N 4 Satu Atap Karangrayung pada 1 tahun
mendatang adalah seperti uraian dalam tabel berikut :  
1.      Bidang akademik              :  Peringkat sekolah dalam pencapaian nilai rata-rata Ujian
Nasional menempati peringkat 30  besar kabupaten.
2.      Bidang non akademik       :  Masuk 3 Besar lomba voli kecamatan
                  Di samping itu, sekolah memprogramkan penerapan pendekatan saintifik
menuju kurikulum 2013  harus sudah dilaksanakan  minimal 100 % guru dalam kegiatan
pembelajaran, media pembelajaran terpenuhi minimal 50 %.
D.  IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA  SATU TAHUN
No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
     Rata2 pencapaian KKM semua        Rata2 pencapaian KKM semua 1
mapel 68 mapel 69
     Rata2 pencapaian NUN  47,77        Rata2 pencapaian NUN 48,77 1

b Bidang non akademik:

     Melaju perempat final lomba voli      Melaju Semi  final lomba voli
kecamaan kecamaan
     Berpartisipasi dalam lomba drumband      Berpartisipasi dalam lomba drumband
karnaval karnaval
c Kelulusan:
     Jumlah kelulusan  100%      Jumlah kelulusan 100% -

d Melanjutkan studi:
       Jumlah
lulusan yang melanjutkan        -Jumlah
lulusan yang melanjutkan   5 %
studi ke jenjang lebih tinggi 65% studi ke jenjang lebih tinggi 70%

2 Standar Isi Standar Isi

a Buku KTSP (Buku/Dokumen-1)

     Tersusunnya Buku KTSP belum      Tersusunnya Buku KTSP yang 1 buku

sempurna (2 mapel muatan lokal
dengan materi yang perlu disesuaikan)  10 mapel dari BNSP
b Silabus:
Tersusunnya
silabus 12 mapel dikembangkan pada
forum MGMP
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
mencakup 12 mapel KTSP
  2 mapel muatan lokal yang berisi materi
unggulan sesuai tuntutan dan
kebutuhan masyarakat
Silabus:
   Tersusunnya silabus 12 mapel  dan   12 mapel
50% mulai dikembangkan guru sendiri
 No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
(RPP):

       100% guru menyusun RPP dan 50%        100% guru menyusun RPP dan 75% 20%
guru menyusun RPP secara mandiri guru menyusun RPP secara mandiri
lengkap dengan bahan ajar yang sesuai lengkap dengan bahan ajar yang sesuai
        

Standar Proses
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
       Kepemilikan silabus oleh        Kepemilikan silabus oleh 10 %
guru: 100% , 50% diantaranya guru: 100% , 60% diantaranya
Dikembangkan oleh masing masing Dikembangkan oleh masing masing 100%
guru guru
       Kepemilikan RPP oleh guru: 100%        Kepemilikan RPP oleh guru: 100% 10%
memiliki dan 50% dikembangkan guru memiliki dan 60% dikembangkan guru

       Kepemilikan sumber belajar/bahan        Kepemilikan sumber belajar/bahan

ajar: 85% ajar: 90% 5%
b Persyaratan Pembelajaran
       Jumlah siswa per rombel bervariasi        Jumlah siswa per rombel: 30 anak   -
antara 22 - 25 anak        Ratio
antara jumlah siswa dengan
       Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 1:1
buku teks mapel 1:1        Pengelolaan
kelas oleh guru dalam
       Pengelolaan kelas oleh guru dalam pembelajaran: 86% 1 %
pembelajaran: 85%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
       Cakupanpendahuluan dalam        Cakupan
pendahuluan dalam 5 %
pembelajaran oleh guru di kelas: 75% pembelajaran oleh guru di kelas: 80%
       60 %
guru        80 %
guru
menggunakan pembelajaran saintifik menggunakan pembelajaran saintifk 10 %
       55 %guru mengembangkan inovasi        60  %
guru mengembangkan inovasi
bahan pembelajaran bahan pembelajaran
       45 %
guru mengembangkan inovasi        50 %
guru mengembangkan inovasi 5  %
sumber pembelajaran sumber pembelajaran
       40%
guru mengembangkan inovasi        45 %
guru mengembangkan inovasi 5 %
model pengelolaan managemen kelas. model pengelolaan managemen kelas.
 No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
       70 % guru melaksanakan program        75 % guru melaksanakan program 5 %
pengembangan perbaikan dan pengembangan perbaikan dan
pengayaan. pengayaan.
       Penerapan pembelajaran tuntas: 60%        Penerapan pembelajaran tuntas: 75%
       Penerapan pembelajaran di luar        Penerapan pembelajaran di luar 5 %
kelas/sekolah : 40% kelas/sekolah: 50%
       Penggunaan metode pembelajaran        Penggunaan metode pembelajaran

yang bervariatif : 60 % yang bervariatif : 70 % 15 %

15 %

10 %
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
       Pengembangan instrumen penilaian        Pengembangan instrumen penilaian 5 %
hasil belajar: 50% hasil belajar: 55%
       Variasi model penilaian: 3        Variasi
model penilaian: 4 model 1
model        Pemanfaatan/tindak lanjut hasil

       Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat 1

penilaian: 2 manfaat
e    Pengawasan proses pembelajaran:        Pengawasan proses pembelajaran:
    Cakupan kegiatan pemantauan        Cakupan kegiatan pemantauan 10 %
pembelajaran: 60% pembelajaran: 70%
    Cakupan kegiatan supervisi        Cakupan kegiatan supervisi 10 %
pembelajaran: 50% pembelajaran: 60%
    Cakupan kegiatan evaluasi        Cakupan kegiatan evaluasi 10 %
pembelajaran: 50% pembelajaran: 60%
    Dokumen pelaporan hasil evaluasi        Dokumen pelaporan hasil evaluasi 5 %
pembelajaran: 50% pembelajaran 55%
    Cakupantindak lanjut hasil evaluasi        Cakupan
tindak lanjut hasil evaluasi 15 %
pembelajaran: 40% pembelajaran:55%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar   Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
       Penguasaan TIK 85%        Penguasaan TIK 90% 5%
       Pelatihan kepemimpinan 1 kali        pelatihan kepemimpinan min. 2 kali 1 kali
       pelatihan kewirausahaan min. 1 kali
       Belum pelatihan kewirausahaan        Pelatihan pengelolaan administrasi 1 kali
 No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
       Pelatihan pengelolaan administrasi sekolah 2 kali
sekolah 1 kali        Pelatihan KTSP min 2 kali 1 kali
       Pelatihan KTSP 1 kali

1 kali

b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

       Pemahaman
dan penerapan  CTL atau        Pemahaman dan penerapan  CTL atau 10 %
pembelajaran saintifik: 60% saintifik : 70%
       Pemahaman
dan
penerapan  pembelajaran tuntas: 65%        Pemahaman dan 5  %
       Pemahaman
dan penerapan  penilaian penerapan  pembelajaran tuntas: 70%
dan evaluasi pembelajaran: 30%        Pemahaman dan penerapan  penilaian 10 %
       Pemahaman dan penerapan  bahasa dan evaluasi pembelajaran 40%
Inggris:20 %        Pemahaman dan penerapan  bahasa

       Pemahaman dan penerapan  TIK: 65% Inggris: 25% 5%

       Pemahaman dan        Pemahaman dan penerapan  TIK: 70%

penerapan  KTSP: 45%        Pemahaman dan 5 %

       Pemahaman dan penerapan  penelitian penerapan  KTSP: 50%
pendidikan: 25%        Pemahamandan penerapan  penelitian
       Pemahaman
dan pendidikan: 40% 5%
penerapan  PAIKEM/PAKEM: 50%        Pemahaman
dan
penerapan  PAIKEM/PAKEM: 55% 15 %

5 %
c Tenaga TU (bersifat rata-rata) Tenaga TU (bersifat rata-rata)
       Hanya ada 1 tenaga Tata Usaha        Ada 2 tenaga tata usaha 1
       Pemahaman dan penerapan  TIK: 75%        Pemahaman dan penerapan  TIK:80% 5 %
       Pemahaman dan pelaksanaan tugas        Pemahaman dan pelaksanaan tugas

di  bidangnya: 75% di  bidangnya: 80% 5 %

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
2 
       Ruang kepala sekolah 24 m Kurang        Ruang kepala sekolah: min. 24 m2 dan 1 ruang
representatif representatif
       Ruang kelas : 5 ruang kurang        5 ruang yang layak dan representatif 5 ruang
representatif        Buku perpustakaan 1200
       Buku perpustakaan 1000 kurang 100 buku
 No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
lengkap.        Ruang guru : standar ( 4m2 / guru)
       Ruangguru belum respresentatif        Mempunyai
Gudang  sebagai tempat
       Mempunyai Gudang  sebagai tempat penyimpanan dan standar
penyimpanan        Ruang UKS ada  1 ruang

       Ruang UKS belum ada

1 ruang

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

Belum tersedianya jaringan internet Ada jaringan internet

c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
     Daya listrik rendah (900W)
     Komputer TU  2 buah
     Sarana olah raga: 40%
6. Standar Pengelolaan
a Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
     Dokumen RKS (RKAS, RKJM, RKT      Dokumen RKS (RKAS, RKJM, RKT
1) = 40%
     Dokumen PSB = 50%
     Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 20%
     Dokumen regulasi sekolah: 55%
     Dokumen penugasan guru: 55%
Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
     Daya listrik 1300W 400 W
     Komputer TU 3 buah 1 buah
     Sarana olah raga: 45% 5 %
Standar   Pengelolaan
Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
10 %
1): 50%
     Dokumen PSB = 60% 5 %
     Dokumen Pedoman pembinaan
kesiswaan: 30% 10 %
     Dokumen regulasi sekolah: 60% 5 %
     Dokumen penugasan guru: 60%
5 %

b Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme

kerja: kerja:
     Struktur organisasi: 85 % lengkap      Struktur organisasi: 90% lengkap 5 %
     Dokumen pembagian tugas      Dokumen pembagian tugas
/kewenangan/tupoksi: 55% /kewenangan/tupoksi: 60% 5 %

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi, dan

akreditasi sekolah: akreditasi:
 No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
     Ada team work:60%      Ada team work: 65% 5 %
     Ada instrumen: 60%      Ada instrumen: 65% 5 %
     Ada pelaporan: 60%      Ada pelaporan: 65% 5%
d Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peran serta
masyarakat: masyarakat:
     Dokumen keberadaan Komite      Dokumen keberadaan Komite 5 %
Sekolah 55% Sekolah 60%
     Dokumen program kerja komite      Dokumen program kerja komite 5 %
sekolah 55% sekolah 60%
     Perolehan kerjasama dengan pihak lain     Perolehan kerjasama dengan pihak 1 instansi
1 instansi lain 2 instansi

7. Standar Keuangan dan  Pembiayaan Standar  Keuangan dan Pembiayaan

     Sumber dana 1 macam      Sumber dana minimal 2 macam 1 macam

     Pengalokasian dana 8 SNP namun      Pengalokasian dana  SNP

belum maksimal
     Penggunaan dana 90% benar
     Pelaporan penggunaan dana 100%
     Dokumen pendukung pelaporan 90%      Dokumen pendukung pelaporan 100%
8. Standar   Penilaian Pendidikan:
     Frekuensi ulangan harian oleh guru
84%
     Ulangan tengah semester yang
dilakukan oleh guru 87%
     Cakupan materi ulangan akhir
semester yang dilakukan sekolah 90%
     Cakupan materi ulangan kenaikan
kelas oleh sekolah 90%
     Teknik-teknik penilaian yang
dipergunakan guru dalam
pembelajaran 4 macam.
     Instrumen yang dikembangkan guru
untuk ulangan harian 85%
     Variasi instrumen yang dikembangkan      Variasi instrumen yang dikembangkan
sekolah untuk ulangan akhir semester
minimal 8 SNP terpenuhi
     Penggunaan dana 100% benar 10 %
     Pelaporan penggunaan dana 100% -
10 %
Standar   Penilaian  Pendidikan:
     Frekuensi ulangan harian oleh 6%
guru 90%
     Ulangan tengah semester yang 5%
dilakukan oleh guru 92%
     Cakupan materi ulangan akhir 3 %
semester yang dilakukan sekolah 93%
     Cakupan materi ulangan kenaikan 3 %
kelas oleh sekolah 93%
     Teknik-teknik penilaian yang 1 macam
dipergunakan guru dalam
pembelajaran 5 macam
     Instrumen yang dikembangkan guru 5 %
untuk ulangan harian 90%
5 %
sekolah untuk ulangan akhir
 No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa dating Besar
Tantangan
Nyata
85% semester 90%
     Mekanisme dan prosedur penilaian      Mekanisme dan prosedur penilaian 5%
pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi
     Mekanisme dan prosedur penilaian      Mekanisme dan prosedur penilaian 10 %
pendidikan oleh sekolah: 90% pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi terpenuhi
9 Pengembangan Budaya dan Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah: Lingkungan Sekolah:
     Pengembangan budaya bersih: 85%      Pengembangan budaya bersih: 90% 5%
     Penciptaan lingkungan sehat, asri,      Penciptaan lingkungan sehat, asri, 5 %
indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): indah, rindang, sejuk, dll
75% (tamanisasi): 80%
       Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi:        Pemenuhan sistem 5 %
75% sanitasi/drainasi: 80%
       Pelaksanaan budaya tata krama “in        Pelaksanaan budaya tata krama “in 5 %
action”: 85% action”: 90%
       Peningkatan kerjasama dengan        Peningkatan kerjasama dengan 1 lemba-
lembaga lain relevan: 1 lembaga lembaga lain relevan: 2 lembaga Ga
       Salat dhuhur berjamaah  50%        Salat dhuhur berjamaah : 60% 10 %

Ini hanya tampilan bagian depan pada laman download anda bisa melihat secara
penuh