IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT

INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG

Analisis pengidentifikasian tantangan nyata (KESENJANGAN KONDISI) antara kondisi pendidikan saat
ini terhadap kondisi pendidikan empat tahun ke depan, khususnya ditinjau dari delapan (8) aspek
SNP, dimana sekolah Potensial menuju SSN. Dalam mengidentifikasi tantangan nyata, maka
diusahakan bersifat kuantitatif dan terukur. Untuk menghasilkan besarnya tantangan nyata yang
terukur tersebut, maka dalam analisis pendidikan masa datingdalam tiap aspek/Indikator SNP
adalah menggunakan pedoman kepada: kriteria, standar, spesifikasi, dan lainnya dari peraturan
perundangan yang berlaku atau kalau belum diatur secara eksplisit dapat menggunakan dasar-dasar
konsep pendidikan yang ideal. Selisih antara kondisi ideal tiap aspek/indikator SNP terhadap kondisi
nyata tiap aspek SNP adalah merupakan besarnya tantangan nyata yang harus diatasi sekolah.

Contoh 1:
Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
a Bidang akademik:
1) Aspek Sikap
a)….
b) ….

2) Aspek Pengetahuan: - Rata2 pencapaian KKM semua 2,00

a) Rata2 pencapaian KKM semua
mapel6,00
b) Rata2pencapaian NUN 4,00
c) Memperoleh juara ke-3 tk
kab/kota bidang Matematika
d) Memperoleh juara ke-2 tk
kab/kota bidang IPA
e) Memperoleh juara ke-5 tk
provinsi bidang IPA
f) Memperoleh juara ke-20 tk
nasional bidang IPA
g) Dan sebagainya
2) Aspek Keterampilan:
a) …..
b) ….
c) …
b Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2
jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2
jenis/bidang pada tk provinsi
- Perolehan jumlah kejuaraan: 1
jenis/bidang pada tk nasional
- Memperoleh juara ke-2 tk
kab/kota bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-4 tk
provinsi bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-10 tk
mapel 7,50
- Rata2pencapaian NUN 7,50 3,50
- Memperoleh juara ke-1 tk 2 tingkat
kab/kota bidang Matematika
- Memperoleh juara ke-1 tk 1 tingkat
kab/kota bidang IPA
- Memperoleh juara ke-3 tk provinsi 2 tingkat
bidang IPA
- Memperoleh juara ke-15 tk 5 tingkat
nasional bidang IPA
- Dan sebagainya
-
- Perolehan jumlah kejuaraan: 5 3 buah
jenis/bidang pada tk kab/kota
- Perolehan jumlah kejuaraan: 3 1 tingkat
jenis/bidang pada tk provinsi
- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 1 tingkat
jenis/bidang pada tk nasional
- Memperoleh juara ke-1 tk 1 tingkat
kab/kota bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-2 tk provinsi 2 tingkat
bidang bola voli
- Memperoleh juara ke-6 tk 4 tingkat
 Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
nasional bidang bola voli nasional bidang bola voli
- Dan sebagainya - Dan sebagainya
C Kelulusan:
- Jumlah kelulusan 75% - Jumlah kelulusan 100% 25%
D Melanjutkan studi: -
- Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang melanjutkan studi 20%
melanjutkan studi ke jenjang ke jenjang lebih tinggi 100%
lebih tinggi 80%

2 Standar Isi Standar Isi

A Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Belum tersusun Buku KTSP Tersusun 1 Buku KTSP 1 buah
B Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 5 mapel - Tersusun silabus 11 mapel Silabus 6 mapel
- Tersusun silabus semua mapel - Tersusun silabus semua mapel kelas Silabus kelas 8 dan 9
kelas 7 8 dan 9
C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
- Tersusun RPP : 50% dari semua - Tersusun RPP : 100% dari semua 50%
mapel mapel
- Tersusun RPP semua mapel kelas - Tersusun RPP semua mapel kelas 7 RPP kelas 8 dan 9
7
3. Standar Proses
A Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus oleh guru: - Kepemilikan silabus oleh guru: 50%
50% memiliki 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: 50% - Kepemilikan RPP oleh guru: 100% 50%
memiliki memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber 50%
belajar/bahan ajar: 50% belajar/bahan ajar: 100%
- Pengembangan perangkat - Pengembangan perangkat 50%
instrumen untuk pemahaman instrumen untuk pemahaman
guru terhadap karakteristik guru terhadap karakteristik siswa:
siswa: 50% 100%
- Dll - Dll
B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 40 - Jumlah siswa per rombel: 32 anak Pengurangan 8
anak - Beban mengajar guru: ≥ 24 siswa/rombel
- Beban mengajar guru: 10 jam/minggu Penambahan 14
jam/minggu - Ratio antara jumlah siswa dengan jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa buku tekas mapel 1:1 Penambahan 2
dengan buku tekas mapel 3:1 - Pengelolaan kelas: 100% buku/siswa
- Pengelolaan kelas: 50% - Dll
- Dll 50%
C Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 40%
pembelajaran oleh guru di pembelajaran oleh guru di kelas:
kelas: 60% 100%
- Cakupan penerapan prinsip - Cakupan penerapan prinsip 60%
pembelajaran yang: eksploratif, pembelajaran yang: eksploratif,
 Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
elaboratir, dan konformatif: elaboratir, dan konformatif: 100% 60%
40% - Penerapan CTL: 100%
- Penerapan CTL: 20% - Penerapan pembelajaran tuntas: 80%
- Penerapan pembelajaran 100% 65%
tuntas: 35% - Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: - Penerapan pembelajaran di luar 60%
40% kelas/sekolah: 100%
- Penerapan pembelajaran di luar - Cakupan pelaksanaan penutup 70%
kelas/sekolah: 30% dalam pembelajaran: 100%
- Cakupan pelaksanaan penutup - Dll 30%
dalam pembelajaran: 70%
- Dll
D Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
pembelajaran:
- Pengembangan instrumen - Pengembangan instrumen 30%
penilaian hasil belajar: 70% penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian: 2 - Variasi model penilaian: 5 model 3 model
model - Pengolahan/analisis hasil
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual 1 jenis berbasis TIK
penilaian: 1 jenis manual - Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat 2 kemanfaatan/tindak
penilaian: 1 manfaat - Dll lanjut
- Dll
E Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan 60%
pemantauanpembelajaran: 40% pemantauanpembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan supervisi - Cakupan kegiatan supervisi
pembelajaran: 40% pembelajaran: 100% 60%
- Cakupan kegiatan evaluasi - Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 40% pembelajaran: 100% 60%
- Dokumen pelaporan hasil - Dokumen pelaporan hasil evaluasi
evaluasi pembelajaran: 40% pembelajaran: 100% 60%
- Cakupan tindak lanjut hasil - Cakupan tindak lanjut hasil
evaluasi pembelajaran: 60% evaluasi pembelajaran: 100% 40%
- Dll - Dll
4 StandarTenaga Pendidik dan Tenaga StandarTenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan: Kependidikan:
A Kepala sekolah:
- Belum pelatihan bahasa Inggris - TOEFL =500 100 GS Niai TOEFL
atau TOEFL = 400 - pelatihan TIK min. 5 kali 5 kali
- Belum pelatihan TIK - pelatihan kepemimpinan min. 3 3 kali
- Belum pelatihan kepemimpinan kali
- Belum pelatihan manajerial - pelatihan manajerial sekolah 3 kali
sekolah (MBS) (MBS) min. 3 kali
- Belum pelatihan kewirausahaan - pelatihan kewirausahaan min. 3 3 kali
- Belum pelatihan supervisi, kali
monitoring, dan evaluasi - pelatihan supervisi, monitoring, 3 kali
sekolah dan evaluasi sekolah min. 3 kali
- Belum pelatihan administrasi - pelatihan administrasi 3 kali
persekolahan persekolahan min. 3 kali
 Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
- Belum pelatihan KTSP - Pelatihan KTSP min 2 kali 2 kali
- Dll - Dll ................
B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)
- Jumlah guru keseluruhan: 90 - Jumlah guru keseluruhan sesuai 10 orang
orang kebutuhan mapel: 100
- Jumlah guru IPA: 5 orang - Jumlah guru IPA: 8 orang 3 orang
- Jumlah guru TIK: 1 orang - Jumlah guru TIK: 4 orang 3 orang
- Pelatihan CTL: 50% - Pelatihan CTL: 100% 50%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: - Pelatihan pembelajaran tuntas: 50%
50% 100%
- Pelatihan penilaian dan evaluasi - Pelatihan penilaian dan evaluasi 60%
pembelajaran: 40% pembelajaran: 100%
- Pelatihan bahasa Inggris: 20% - Pelatihan bahasa Inggris: 100% 80%
- Pelatihan TIK: 35% - Pelatihan TIK: 100%
- Pelatihan KTSP: 75% - Pelatihan KTSP: 100% 25%
- Pelatihan penelitian pendidikan: - Pelatihan penelitian pendidikan:
20% 100% 80%
- Pelatihan kepribadian: 10% - Pelatihan kepribadian: 100% 90%
- Pengabdian masyarakat: 10% - Pengabdian masyarakat: 100% 90%
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 25% - Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 100% 75%
- Jumlah guru S1/D4: 75% - Jumlah guru S1/D4: 100% 25%
- Jumlah guru bersertifikasi - Jumlah guru bersertifikasi profesi: 75%
profesi: 25% 25%
- Jumlah guru yang memiliki - Jumlah guru yang memiliki 90%
komputer/laptop: 10% komputer/laptop: 100%
- Dll - Dll ...............
C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll:
dll: (bersifat rata-rata) (bersifat rata-rata)
- Jumlah tenaga TU: 10 orang - Jumlah tenaga TU: 15 orang 5 orang
- Pelatihan TIK: 50% - Pelatihan TIK: 100% 50%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10% - Pelatihan bahasa Inggris: 100% 90%
- Pelatihan bidangnya: 10% - Pelatihan bidangnya: 100% 90%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen sesuai 95%
bidangnya: 5% bidangnya: 100%
- Jumlah laboran IPA: 1 orang - Jumlah laboran IPA: 3 orang 2 orang
- Dll - Dll
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah: 10 m2 - Ruang kepala sekolah: min. 12 m2 Terbangun ruang KS
- Ruang wakil KS tidak ada - Ruang wakil KS ada standar
- Ruang kelas : 2 tidak standar - Ruang kelas : standar 7X9m2 Terbangun R WK KS
- Ruang perpustakaan: tidak - Ruang perpustakaan: standar Terbangun 2 R kelas
standar - Ruang Lab. IPA: 2 buah Terbangun R
- Ruang Lab. IPA: 1 buah - Ruang guru: standar (< 4m2 / perpustakaan
- Ruang guru: tidak standar (< guru) Terbangun R lab IPA 1 bh
4m2 / guru) - Gudang: ada Terbangun ruang guru
- Gudang: tidak ada - Ruang UKS : ada standar
- Ruang UKS : tidak ada - Dll Terbangun 1 gudang
- Dll Terbangun ruang UKS
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya
 Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
- Ruang Lab. Bahasa: tidak ada - Ruang Lab. Bahasa: 2 buah Terbangun 2 R Lab
- Ruang Lab. Komputer: tidak ada - Ruang Lab. Komputer: 2 buah Bahasa
- Ruang multi media: tidak ada - Ruang multi media: tidak ada Terbangun 2 R Lab
- Ruang akademik dan - Ruang akademik dan Komputer
pengembangan SIM: tidak ada pengembangan SIM: 2 buah Terbangun R multi media
- Ruang kantin: tidak standar Terbangun 2 R akademik
(<10m2) - Ruang kantin: ada s/ tandar dan SIM
- Dll Terbangun R kantin
- Dll standar
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Daya listrik rendah (< 3000W) - Daya listrik rendah (6000W) 3000W
- Komputer Guru: 5% - Komputer Guru: 25% 20%
- Komputer TU: 1 buah - Komputer TU: 5 buah 4 buah
- Komputer perpustakaan: tidak - Komputer perpustakaan: 20 buah 20 buah
ada - Komputer Lab IPA: 1 buah
- Komputer Lab IPA: tidak ada - Jaringan internet: ada 1 buah
- Jaringan internet: tidak ada - Sarana olah raga: 100% Terpasang jaringan
- Sarana olah raga: 50% - Dll 50%
- Dll
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): - Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 50%
50% 100%
- Dokumen PSB: 60% - Dokumen PSB: 100% 40%
- Dokumen Pedoman pembinaan - Dokumen Pedoman pembinaan 50%
kesiswaan: 50% kesiswaan: 100%
- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib sekolah: 50%
50% 100%
- Dokumen kode etik sekolah: - Dokumen kode etik sekolah: 100% 50%
50% - Dokumen penugasan guru: 80%
- Dokumen penugasan guru: 80% - Dokumen administrasi sekolah 20%
- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 100% 50%
lainnya: 50% - Dll
- Dll
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: kerja:
- Struktur organisasi: 75% - Struktur organisasi: 100% lengkap 25%
lengkap - Dokumen pembagian
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% 40%
tugas/kewenangan/tupoksi: - Dokumen mekanisme fungsi/tugas
60% organisasi: 100%
- Dokumen mekanisme - Dll 50%
fungsi/tugas organisasi: 50%
- Dll
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
akreditasi sekolah: akreditasi:
- Tidak ada tim khusus - Ada tim khusus: 100% 100%
- Tidak ada instrumen suvervisi - Ada instrumen supervisi: 100% 100%
 Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
- Tidak ada instrumen monitoring - Ada instrumen monitoring: 100% 100%
- Tidak ada instrumen evaluasi - Ada instrumen evaluasi: 100% 100%
- Tidak ada instrumen akreditasi - Ada instrumen akreditasi: 100% 100%
- Tidak ada pelaporan supervisi - Ada pelaporan supervisi: 100% 100%
- Tidak ada pelaporan monitoring - Ada pelaporan monitoring: 100% 100%
- Tidak ada pelaporan evaluasi - Ada pelaporan evaluasi: 100% 100%
- Tidak ada pelaporan akreditasi - Ada pelaporan akreditasi internal: 100%
internal 100%
- Pendokumentasian : 50% - Pendokumentasian : 100% 50%
- Tindak lanjut: 50% - Tindak lanjut: 100% 50%
- Dll - Dll
D Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta
masyarakat: masyarakat:
- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan Komite 10%
Sekolah: 90% Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja komite - Dokumen program kerja komite 40%
sekolah: 60% sekolah: 100%
- Kepengurusan komite sekolah: - Kepengurusan komite sekolah: 25%
75% lengkap 100% lengkap
- Perolehan kerjasama dengan - Perolehan kerjasama dengan 3 instansi
pihak lain: 2 instansi pihak lain: 5 instansi
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan dari 140.000,- rupiah/bulan
orang tua siswa: 10.000 orang tua siswa: 150.000
rupiah/bulan rupiah/bulan
- Dll - Dll
E SIM sekolah: SIM sekolah:
- Tidak terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%
Aplikasi Sekolah) Sekolah): 100%
- Tidak terpasang jaringan SIM - Terpasang jaringan SIM: 100% 100%
- Dll - Dll
7. StandarKeuangan dan Pembiayaan StandarKeuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana: 2 buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 3
B Pengalokasian dana: 5 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 SNP 3 atau lebih
C Penggunaan dana: 75% benar Penggunaan dana: 100% benar 25%
D Pelaporan penggunaan dana: 75% Pelaporan penggunaan dana: 100% 25%
E Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung pelaporan: 100% 20%
80%
f Dll Dll

8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian Pendidikan:

A Frekuensi ulangan harian oleh guru: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%
50% 100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang 50%
dilakukan oleh guru: 50% dilakukan oleh guru: 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 50%
semester yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan sekolah:
90% 100%
D Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan kenaikan 10%
kelas oleh sekolah: 90% kelas oleh sekolah: 100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 50%
 Besarnya tantangan
No. Kondisipendidikan saatini Kondisipendidikan masa datang
nyata
dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 50% pembelajaran: 100%
f Instrumen yang dikembangkan guru Instrumen yang dikembangkan guru 20%
untuk ulangan harian: 80% untuk ulangan harian: 100%
G Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang dikembangkan 20%
dikembangkan sekolah untuk sekolah untuk ulangan akhir semester:
ulangan akhir semester: 80% 100%
h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang dikembangkan 20%
dikembangkan sekolah untuk sekolah untuk ulangan kenikan kelas:
ulangan kenikan kelas: 80% 100%
i Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 25%
pendidikan oleh guru: 75% pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi
terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 10%
pendidikan oleh sekolah: 90% pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi terpenuhi
k Dll Dll
9 Pengembangan Budaya dan Pengembangan Budaya dan
Lingkungan Sekolah: Lingkungan Sekolah:
A Pengembangan budaya bersih: 80% Pengembangan budaya bersih: 100% 20%
B Penciptaan lingkungan sehat, asri, Penciptaan lingkungan sehat, asri, 50%
indah, rindang, sejuk, dll indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi):
(tamanisasi): 50% 100%
C Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 70%
30% 100%
D Penciptaan budaya tata krama “in Penciptaan budaya tata krama “in 30%
action”: 70% action”: 100%
E Peningkatan kerjasama dengan Peningkatan kerjasama dengan 3 lembaga
lembaga lain relevan: 2 lembaga lembaga lain relevan: 5 lembaga
F Pengembangan lomba-lomba Pengembangan lomba-lomba 3 jenis lomba
kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba
G Dll Dll

Catatan:
Yang dikembangkan dalam contoh ini HANYA terbatas pada program sekolah aspek-aspek tertentu saja,
sekolah dapat mengembangkan lagi sesuai dengan kondisi dan tuntutan sekolah masing-masing.