LEGER NILAI AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 201

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS : VII
KKM 65
GURU MATA PELAJARAN ZAINUDDIN

NILAI NILAI HUB. SOSIAL

NO NAMA PENGETAHUAN KETERAMPILAN DALAM KELAS
0-100 0- 100 A-D

1 69 70 B
NISA USAKIRA RAMADHANI
2 71 75 B
AGI SUSILAWATI
3 75 75 B
ANISATUL WARDIAH
4 70 70 B
ANGGUN LESTARI
5 70 70 B
EVA HUZAINA
6 70 70 B
LEGIANA
7 70 70 B
LUNA KASIH
8 73 75 B
M. IHSAN AL-AMIN
9 67 70 B
NABIL
10 70 70 B
RO'AENI
11 73 75 B
SA'I ADRIA
12 70 75 B
SITI PA'IZATULHUSNA
13 74 75 B
YASILA NESILA HARTIN
14 65 68 B
ZIADATUN RAPI'AH
15 75 75 B
MAULIDATUL HASANAH
16 70 70 B
LOZA HAMIRUL AZMI
17 72 75 B
HAEKAL
PELAJARAN 2019/2020
CATATAN
1. Gantilah nama fail dengan nama kelas dan mata pelajaran * contoh : VII M

2. Harap isi kolom yang berwarna merah

3. jangan mengubah format yang telah diberikan/hubungi tim kurikulum

4. data tersebut harap diserahkan diwalikelas masing-masing

DISKRIPSI PENGETAHUAN DISKRIPSI KETERAMPILAN

(EKSTRIM ATAS/BAWAH) (EKSTRIM ATAS/BAWAH)

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 dari data yang diberikan

mampu menyelesaikan soal yang diberkan oleh guru yang memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
berkaitan dengan setiap materi yang diajarkan mengubah soal certa kedalam bentuk matematika

mampu menyelesaikan soal yang diberkan oleh guru yang memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
berkaitan dengan setiap materi yang diajarkan mengubah soal certa kedalam bentuk matematika

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 dari data yang diberikan

masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
cerita dan membuat sketsa gariknya mengubah soal certa kedalam bentuk matematika

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 dari data yang diberikan

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.5 dari data yang diberikan

masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
cerita dan membuat sketsa gariknya mengubah soal certa kedalam bentuk matematika

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 dari data yang diberikan

masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
cerita dan membuat sketsa gariknya dari data yang diberikan

masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
cerita dan membuat sketsa gariknya dari data yang diberikan

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 mengubah soal certa kedalam bentuk matematika

masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
cerita dan membuat sketsa gariknya dari data yang diberikan

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 mengubah soal certa kedalam bentuk matematika

masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
cerita dan membuat sketsa gariknya dari data yang diberikan

belum terlalu mengert dalam penyelesaan masalah memiliki ketrampilann dalam membuat sketsa garfk dan
kontekstual pada kd 3.3 dan 3.4 mengubah soal certa kedalam bentuk matematika
masih kesulitan dalam membuat model matematika dari soal memiliki ketrampilan dalam mentukan daerah asal dan hasl
cerita dan membuat sketsa gariknya dari data yang diberikan
a kelas dan mata pelajaran * contoh : VII MATEMATIKA

telah diberikan/hubungi tim kurikulum

diwalikelas masing-masing

DISKRIPSI SIKAP SPIRITUAL DISKRIPSI SIKAP SOSIAL (EKSTRIM

(EKSTRIM ATAS/BAWAH) ATAS/BAWAH)

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat

slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat
slalu bersyukur dab berdo'a sebelum melakukan kegiatan memiliki sikap santun,disiplin dan tanggung jawab yang baik
serta memiliki toleransi serta sikap peduli mulai meningkat