Manajemen Sekolah

PENDAYAGUNAAN SUMBER
DAYA FISIK DAN NON-FISIK
SERTA MANAJEMEN ASET DAN
FASILITAS SEKOLAH

Dosen Pengampu:
Dr. Siti Zulaikha, S.Ag, M.Pd.
Evitha Soraya, M.Pd
 Anggota Kelompok 5

Amelia Dwi Ningsih Rahma Divya Chawla Siva Lia Marsila Tubagus Cahya Octafiana
1103621003 1103621089 1103621053 1103621012
 PENDAYAGUNAAN SUMBER DAYA FISIK DAN
NON-FISIK

PENDAYAGUNAAN PENDAYAGUNAAN
SUMBER DAYA FISIK SUMBER DAYA NON-FISIK

HUBUNGAN ANTARA PENGELOLAAN SUMBER

SUMBER DAYA FISIK DAN DAYA FISIK DAN NON-
NON-FISIK FISIK
PENDAYAGUNAAN SUMBER DAYA FISIK
DAN NON-FISIK SERTA MANAJEMEN
ASET DAN FASILITAS SEKOLAH
MANAJEMEN ASET DAN FASILITAS SEKOLAH

KONSEP DASAR PROSES MANAJEMEN

MANAJEMEN ASET DAN ASET SEKOLAH DAN
FASILITAS SEKOLAH FASILITAS SEKOLAH

TANTANGAN DALAM IMPLEMENTASI

MANAJEMEN ASET DAN MANAJEMEN ASET DAN
FASILITAS SEKOLAH FASILITAS SEKOLAH
 PENDAYAGUNAAN
SUMBER DAYA FISIK
DAN NON-FISIK
Pendayagunaan Sumber Daya Fisik
Definisi Sumber Daya Fisik
Sumber daya fisik adalah sumber daya
yang memiliki bentuk fisik dan digunakan
oleh bisnis untuk menciptakan produk,
layanan, dan nilai yang diberikannya.
 Pemanfaatan Lahan dan Bangunan
Lahan
Lean dan Goodall (1996)
berpendapat bahwa komponen
penggunaan lahan dapat dibagi
menjadi penggunaan lahan
yang menguntungkan (profit
uses of land) dan yang tidak
menguntungkan (non profit
uses of land).
Bangunan
Dalam Undang-undang Nomor 28
Tahun 2002 tentang Bangunan
Gedung, pemanfaatan bangunan
gedung diartikan sebagai “kegiatan
memanfaatkan bangunan gedung
sesuai dengan fungsi yang telah
ditetapkan, termasuk kegiatan
pemeliharaan, perawatan, dan
pemeriksaan secara berkala”.
Pendayagunaan Sumber Daya Non-
Fisik
 Definisi Sumber Daya Non-Fisik

Grima dan Berkes (1989) mendefinisikan

sumber daya sebagai aset untuk pemenuhan
kepuasan dan utilitas manusia.

Sumber daya tidak selalu bersifat fisik, tetapi juga

non-fisik (intangible). Sumber daya non-fisik
adalah sumber daya yang tidak berwujud dan dapat
berupa kemampuan, pengalaman, pendidikan, gaya
manajemen dalam mengelola perusahaan, dan
sumber daya manusia yang berkualitas.
-Siva Lia Marsila-
Sumber: Wulandari, N. (2013). Konsep Sumber Daya. http://e-journal.uajy.ac.id/4452/3/2EP17977.pdf diakses pada tanggal 05 Oktober 2023.
Pemanfaatan Pengetahuan dan Teknologi

Ilmu pengetahuan dan teknologi Tondeur et al (dalam Selwyn, 2011)

sangat erat hubungannya karena ilmu menyatakan bahwa teknologi digital sekarang
pengetahuan sebagai sumber sudah mulai digunakan di dalam bidang
teknologi yang dapat memberikan pendidikan sebagai sarana untuk mendukung
kemungkinan bagi munculnya
pembelajaran, baik sebagai alat informasi
teknologi baru dan teknologi sebagai
(sarana mengakses informasi) atau sebagai
penerapan dari ilmu pengetahuan
yang dapat menghasilkan peralatan
sarana pembelajaran (penunjang kegiatan
yang lebih cangih yang memberikan belajar dan tugas).
peluang pada ilmu pengetahuan untuk
berkembang lebih pesat.

Sumber:
Asry, L. W. (2020). Hubungan ilmu pengetahuan dan teknologi. Biram Samtani Sains, 4(1), 1-12.
Surajiyo, S., & Winarni, R. W. (2021). HUBUNGAN ILMU PENGETAHUAN DENGAN TEKNOLOGI.
-Siva Lia Marsila- PROSIDING SEMINASTIKA, 3(1), 182-187.
Hubungan antara Sumber Daya Fisik
dan Non-Fisik
Bagaimana Sumber Daya Fisik
dan Non-Fisik Saling Mendukung
S u m b e r d a y a f is ik d a n
n o n - f is ik m e m il ik i
h u b u n g a n e r a t d a la m
k o n t e k s p e n g e lo la a n
-Tubagus-
dan pengembangan
s u a t u o r g a n is a s i a t a u
s is t e m .
K e d u a je n is s u m b e r
d a y a in i s a li n g
mendukung dan
b e r in t e r a k s i u n t u k
m e n c a p a i t u ju a n
o r g a n is a s i s e c a r a
e f e k t if d a n e f is ie n .
 Pentingnya koordinasi antara kedua aspek ini

Sumber daya dapat diartikan sebagai “segala sesuatu, baik berupa

benda nyata maupun bukan benda nyata, yang dibutuhkan manusia
untuk kelangsungan hidupnya
-Sandy, dalam Frans Sinatala dkk., 1988

Sumber daya manusia beserta modal dan teknologi yang dibuatkannya

memadukan diri dalam rangka memanfaatkan keberadaan sumber daya alam.
Karena itu, dalam dinamika kehidupan manusia di muka bumi ini, topik kajian
yang berkenaan dengan sumber daya manusia dan sumber daya alam telah
menduduki tempat yang utama.

-Tubagus-
Pengelolaan Sumber Daya Fisik dan
Non-Fisik
 Pengelolaan Sumber Daya Fisik
1. Perencanaan yang baik
2. Pemeliharaan dan perbaikan
3. Penggunaan yang efisien
4. Keselamatan dan keamanan
5. Keterlibatan semua pihak e r d a y a f is ik m e li p u ti
Sumb
bangunan, ruangan,
Amelia Dwi a
p e r a la t a n , a la t p e r a g
id ik a n , w a k t u b e la ja r,
pend
Sumber : Karyo. (2017). Sumber Daya Pendidikan (SDP) dalam Konteks Sistem Pendidikan,
n a m p il a n f is ik s e k o la h .
Kategori Sumber Daya Pendidikan Islam, Kriteria Sumber Daya Pendidikan Islam. Ponorogo:
dan pe
Universitas Muhammadiyah.
 Pengelolaan Sumber Daya Non-Fisik
1. Lingkungan Belajar
2. Kepemimpinan
3. Kebijakan dan Tata Kelola
4. Kerjasama dengan Orang Tua dan Masyarakat
5. Pengembangan Profesional Guru
6. Pengelolaan Konflik

A m e l ia D w i

Sumber : Duraisy, Bahrur Rosyidi. Pengelolaan Kelas dalam Konteks Secara Fisik dan Non-Fisik.
MANAJEMEN ASET
DAN FASILITAS
SEKOLAH
Konsep Dasar Manajemen aset dan
Fasilitas Sekolah
 Definisi Manajemen Aset Sekolah

Aset adalah harta yang membawa manfaat ekonomi berupa

benda berwujud dan tidak berwujud (Nafirin, 2007).

Aset sekolah terdiri dari dua

macam yaitu aset tidak
bergerak (prasarana) dan aset
bergerak (sarana).
Manajemen adalah pengelolaan
yang berarti mengurus,
mengorganisasikan,
melaksanakan, menangani dan
mengoperasikan (Anonim, 2012).
 Definisi
Manajemen
Dalam Kamus Besar Bahasa Fasilitas
Indonesia, fasilitas dipahami
sebagai sarana yang memperlancar Sekolah
pelaksanaan fungsi atau fasilitas
kemudahan.

Manajemen fasilitas dianggap

sebagai aspek yang memegang
peranan penting dalam manajemen
teknis pendidikan.
 Menjaga bangunan dan fasilitas sebaik
mungkin

Meningkatkan efektivitas lingkungan

belajar

Peran Penting Meningkatkan akuntabilitas dan

transparansi
Manajemen Aset dan
Fasilitas Dalam Meningkatkan efisiensi dan efektivitas
Pendidikan
Meningkatkan kualitas pendidikan

Meningkatkan pendapatan
6 asli daerah
Proses Manajemen Aset Sekolah dan
Fasilitas Sekolah
Proses Manajemen Aset Sekolah dan
Fasilitas Sekolah
Kementerian Pendidikan Nasional (2013)

1. Analisis kebutuhan dan perencanaan

2. Pengadaan
3. Inventarisasi
4. Pendistribusian dan Pemanfaatan
5. Pemeliharaan
6. Penghapusan
7. Pengawasan dan Pertanggungjawaban (Pelaporan)

-Siva Lia Marsila-

Sumber: Ananda, R., & Banurea, O. K. (2017). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan.
Tantangan dalam Manajemen Aset dan
Fasilitas Sekolah
 Tantangan Dalam Manajemen Aset dan
Fasilitas Sekolah

Keterbatasan Perawatan dan Perubahan Pengelolaan Data

Anggaran Pemeliharaan Kebutuhan dan dan Informasi
Rutin Teknologi

-Tubagus-
 Tantangan Dalam Manajemen Aset dan
Fasilitas Sekolah

Pemenuhan
Kepatuhan Pengelolaan Aset
Kebutuhan
Regulasi Baru dan Pensiun
Pemangku
Aset Lama
Kepentingan

-Tubagus-
Implementasi Manajemen Aset dan
Fasilitas Sekolah
 Implementasi Manajemen Aset
dan Fasilitas Sekolah

Identifikasi Aset dan Fasilitas Sekolah Penggunaan Aset yang Efisien

Penilaian Kondisi Aset Manajemen Keamanan

Perencanaan dan Penganggaran Pelaporan dan Dokumentasi

Pemeliharaan Rutin Pelibatan Stakeholder

Manajemen Persediaan Evaluasi dan Penyesuaian

Implementasi Manajemen Aset
dan Fasilitas Sekolah

Identifikasi Aset dan Fasilitas Sekolah

Penilaian Kondisi Aset

Perencanaan dan Penganggaran

Pemeliharaan Rutin

Manajemen Persediaan
Implementasi Manajemen Aset
dan Fasilitas Sekolah

Penggunaan Aset yang Efisien

Manajemen Keamanan

Pelaporan dan Dokumentasi

Pelibatan Stakeholder

Evaluasi dan Penyesuaian

 Daftar Pustaka
Aira, Aras. "Peran manajemen aset dalam pembangunan daerah." Kutubkhanah 17.1 (2014): 21-39.
Yunita, Irma, and Joni Devitra. "Analisis dan perancangan sistem informasi manajemen aset pada SMK Negeri 4
Kota Jambi." Jurnal Manajemen Sistem Informasi 2.1 (2017): 278-294.
Sinta, Ike Malaya. "Manajemen Sarana dan Prasarana." Jurnal Isema: Islamic Educational Management 4.1
(2019): 77-92.
Surajiyo, S., & Winarni, R. W. (2021). HUBUNGAN ILMU PENGETAHUAN DENGAN TEKNOLOGI. PROSIDING
SEMINASTIKA, 3(1), 182-187.
Asry, L. W. (2020). Hubungan ilmu pengetahuan dan teknologi. Biram Samtani Sains, 4(1), 1-12.
Ananda, R., & Banurea, O. K. (2017). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan.
Karyo. (2017). Sumber Daya Pendidikan (SDP) dalam Konteks Sistem Pendidikan, Kategori Sumber Daya
Pendidikan Islam, Kriteria Sumber Daya Pendidikan Islam. Ponorogo: Universitas Muhammadiyah.
Purnama, Basuki Jaka. (2016). Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Upaya Peningkatan Mutu
Sekolah. Jurnal Mnaajemen Pendidikan. 12(2), 27-36.
Duraisy, Bahrur Rosyidi. Pengelolaan Kelas dalam Konteks Secara Fisik dan Non-Fisik.
Wulandari, N. (2013). Konsep Sumber Daya. http://e-journal.uajy.ac.id/4452/3/2EP17977.pdf diakses pada
tanggal 05 Oktober 2023.
Thank You