A. Kompetensi Inti/KI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut
pandang/teori.
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi 2.2.1 Menunjukkan perilaku berani bertanya atau
internal (intrinsik) untuk berpendapat dalam kelas
pengembangan kemampuan 2.2.2Berperilaku percaya diri dalam
berbahasa pengembangan kemampuan berbahasa
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.1 Membedakan bunyi dan makna kalimat
gagasan dari kata, frase, kalimat ungkapan sederhana sesuai dengan unsur
bahasa Arab sesuai dengan struktur kebahasaan )مل، (الالناهية+ الفعل املضارعdengan
kalimat yang berkaitan dengan
benar
topik : احلفل مبولد الرسول 3.2.2 Menyebutkan makna kalimat sesuai
dengan unsur kaidah dari ujaran kata terkait
topik حفلة مولد الرسول..
3.2.3 Mengidentifikasi kalimat sesuai dengan
unsur kaidah dari ujaran kata sederhana
terkait topik حفلة مولد الرسول..
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.1 Mengungkapkan kalimat dengan lisan dan
informasi lisan dan tulisan tulisan sesuai dengan unsur kaidah tentang
sederhana tentang topik حفلة مولد topik حفلة مولد الرسول
الرسول dengan memperhatikan 4.2.2 Mendemonstrasikan tulisan sederhana tentang
struktur teks dan unsur kebahasaan topik حفلة مولد الرسولdengan memperhatikan
yang benar dan sesuai konteks struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama:
1. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku tidak menyontek dan jujur dalam kehidupan
sehari.
2. Melalui perilaku berani bertanya peserta didik dapat menyebutkan makna mufrodat terkait
حفلة مولد الرسولdengan baik dan benar
3. Melalui istima’ peserta didik dapat melafalkan bunyi frase terkait حفلة مولد الرسولdengan baik
dan benar
4. Melalui istima’ peserta didik dapat mendemonstrasikan hiwar terkait حفلة مولد الرسولdengan
baik dan benar
Pertemuan Kedua
1. Melalui maharoh kalam peserta didik dapat menyebutkan makna kalimat sesuai dengan
unsur kaidah dari ujaran kata terkait topik حفلة مولد الرسولdengan baik dan benar
2. Melalui maharoh kalam’ siswa dapat mengungkapkan ungkapan –ungkapan tentang حفلة
Pertemuan Ketiga
1. Melalui qiro’ah peserta didik dapat melafalkan bacaan tentang حفلة مولد الرسولsecara
bergantian dengan benar
2. Melalui sikap berani peserta didik dapat peserta didik bertanya jawab tentang bacaan حفلة
مولد الرسول
3. Melalui kelompok Peserta didik dapat menterjemahkan bacaan tentang حفلة مولد الرسول
dengan benar
4. Melalui kelompok Peserta didik membuat rumusan struktur kalimat yang terdapat dalam
bacaan tentang حفلة مولد الرسولdengan benar
Pertemuan Keempat
1. Melalui kitabah peserta didik dapat Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh
dengan tepat dan benar
2. Melalui kitabah peserta didik dapat mengungkapkan kalimat dengan tulisan sesuai dengan unsur
kaidah tentang topik الرسول حفلة مولد
Mengatur يُنَ ِظِّم نَظَّ َم berpesan,/ berwasiat يُ ْو ِصي صى
أ َْو َ
Membagikan يُ َوِِّزعُ َّع
َوز َ Mengawini يَتَ َزَّوج تََزَّو َج
Mendengarkan يَ ْستَ ِم ُع اِ ْستَ َم َع Melindungi ََْي ِمي ََحَى
المفردات (اإلسم)
تَ ْش ِكْيل َمكْتَب ج َم َكاتِب َداع بِطَاقَة
بَ ْعض َمْن ِزل ج َمنَا ِزل ِس ْ َْية امل ْدعُ ُّوون َواْمل ْدعُ َّوات
ِذ ْكَرى أَذَى ِر َسالَة احلَْفل
َم َكان ْ
ض ْوع
َم ْو ُ ََلْنَة مس ِجد ج مس ِ
اجد ََ َْ اِ ْهتِ َمام
اضَرة
ُُمَ َ ضاء
ض ٌو ج أ َْع َ
عُ ْ َم ْد َر َسة ج َم َدا ِرس ك
الَ َش َّ
القراءة
ِ
( م ْن ِس َْ
ْية حياة حمَ ّمد صلى هللا عليه وسلم )
اجد أ َْو امل َدا ِرس ،أ َْو امل َكاتِب ،بَل ِف الرسول ،ي ِقيموََنَا ِف املس ِ
َ ْ ُ ْ ُ ْ ُ اسبَات ِديْنِيَّة ََْيتَ ِفلُ ْون ِِبَاِ .مْن َها ِذ ْكَرى َم ْولِ ِد َّ َ لِلْ ُم ْسلِ ِم ْْي ُمنَ
َ َ َ
السلَمُ .ولِ َد ُُمَ َّمد صلِّى هللا عليه وسلِّم ِف َم َّكة يَ ْوَم ا ِإلثْنَ ْْي ،الثَ ِاِن َع َشر ِمن املنَا ِزل .إِ ََّناَ َح ْفل ِمبَْولِد َسيِِّد امل ْر َسلِ ْْي ُُمَ َّمد َعلَْيه َّ
الصلَة َو َّ
ُ َ
ت ِ
س ه ر م ع ن ا ك و ه ُمأ تي ِ
فو ت ُث ل. ِ
َح و هو فِو ت ه ََبأ َّ
ن ِ
إ ل يِ ِ ن اك َِّ ِ ف ِو ت ِ
َ ُ ُ ُ ِّ َ ُ َ ُ ُِّ ُ ُ َِّ ْ ُّ َ َ َ ُ ْ ُ َّ َش ْ َ ْ َّ ُ ُ َّ ُ ْ ُ َ ْ ُ ْ ُ َ ْ ُ َ َ َ ْ َ َ ْ َْ َ ْ
قو ن، ي
ر ه ش ن با و ب ل ط امل د ب ع ن ب هللا د ب ع هو َب
أ ل. َوأل ا ع ي ب
ر ر ه
ف َجدُّه َعْبد املطَّلِب َوأ َْو َصى بِه إِ َىل أَِِب طَالِب َخَر َج ُُمَ َّمد َم َع أَِِب طَالِب إِ َىل الشَّام ِف التِ َج َارةُُ .ثِّ َخَر َج إِىل الشَّام َكذلِك ِف ِِتَ َارة َِسنِ ْْيُُ ،ثِّ تُ ُوِِّ
ُ
َخ ِد َْيَةُُ ،ثِّ تََزَّوج َخ ِد َْيَة بَ ْعد ذلِكَ ،وكاَ َن عُ ْمُره َخَْ ًسا َو ِع ْش ِريْن َسنَة .األ ََّولَ .وكاَنَت ِه ْجَرتُه ِف الثَالِث َواخلَ ْم ِس ْْي ِمن عُ ْم ِره .تُ ُوِِّف َسيِِّ ُد
ث قَ ْبل ذلِك ِمبَ َّكة ثَلَث َع ْشَرة َسنَةَ .وكاَنَت َوفَاتُه يَ ْوَم ث فِْي َها َع ْشَر ِسنِ ْْيَ .وبَ ْع َد أَن َم َك َ امل ْر َسلِ ْْي َِبمل ِديْنَة .بَ ْعد أَ ْن َم َك َ
َ ُ
ف أَبُوطَالِب الَّ ِذي كاَ َن ََْي ِمْيه ِم ْن أَ َذى ُكفَّار قَُريْشَ .وتُ ُوفِِّيَت َخ ِد َْيَة ِ ِ ِ
ث هللا ُُمَ َّم ًدا نَبيَّا َوَر ُس ْوالًَ .وكاَ َن عُ ْمُره أ َْربَع ْْي َسنَة .تُ ُو َِّبَ َع َ
ِ ِ ِ الر ُسول بَ ْع َد َموت َخ ِد َْيَة َم َع بَ ْعض أ ْ ِ ِ ِ ِ ِ
ىل
ىل الطَائفَ .وبَ ْع َد ُر ُج ْوعه إ َ َص َحابه إ َ ْ اجَر َّ ْ ت نُبُ َّوتَه َه َ بَ ْع َد ذلك بِثَلَثَة أَ ََّّيمَ .وه َي أ ََّو ُل ا ْمَرأَة َ
ص َّدقَ ْ
الر ُس ْول ِمن َم َّكةَ ،وَد َخ َل امل ِديْنَة يَ ْوم ا ِإلثْنَ ْْي ،الثاَِِنَ َع َشَر ِمن َربِْيع
اجَر َّ َ موات ِف املِْعَراجُُ .ثَّ َه َ الس
َ ىل
َ
َسراه هللا إِىل بَْيت امل ْق ِدس وإِ
َ َ َ
َّ
َمكة أ ْ َ
َ
ِ ِ
جَرة .ا ِإلثْنَ ْْي ،أ ََّول َربِْيع األ ََّولَ ،سنَة 11من اهل ْ
ُ -3ه ْم ِف القاعة Tadi/saat itu mereka di aula َ -3كانُ ْوا ِف الْ َق َ
اعة
َكانُ ْوا نَ ِشْي ِط ْْي
أَنْ تُم نَ ِشْيطُْون
Dulu mereka rajin
G. Sumber Belajar
Buku Bahasa Arab Kemenag RI, 2015. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
PertemuanPertama : (3 x 40 menit)
Tahapan Deskripsi Kegiatan Guru Dan Siswa Alokasi
Pembelajaran Waktu
I. Pendahuluan 1.Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa, 10 menit
dengan menunjuk salah satu siswa memimpin
do’a (PPK religius)
2.Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa2. Guru mengadakan appersepsi,
menanyakan pengalamanp peserta didik serta
mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari
4. Guru mengajak siswa agar selalu bersyukur kepada
Allah SWT atas kesempatan yang diberikan untuk
belajar B Arab
5. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat
mempelajarimateri serta kompetensi yang akan di
capai
6. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran
yangakan d ilaksanakan
7. Guru menjelaskan tehnik penilaian yang akan
diberikan selama proses pembelajaran
II.Inti 1.Mengamati 90 menit
▪ a. Peserta didik membaca literatur tentang
kisah Nabi Muhammad SAW selama 15 menit
(literasi)
▪ Peserta didik mendengarkan mufrodat baru/frase
yang diperdengarkan oleh guru
2 Menanya
Melalui stimulus guru, peserta didik bertanya jawab
dengan peserta didik lain tentang mufrodat
baru,frase dan kalimat tentang حفلة مولد الرسول
3. Mencoba /mengeksplorasi
a.Peserta didik melafalkan mufrodat
tentangحفلة مولد الرسول
b. Peserta didik menyebutkan makna kata tentang
tema حفلة مولد الرسولsesuai kartu kata yang
ditunjukkan oleh guru (comunicative)
c. Peserta didik mencari arti/makna kosa kata baru
dari kamus atau buku b.Arab lainnya
4. Menalar /mengasosiasi
Secara berkelompok Peserta didik membuat
pemetaan mufrodat peringatan maulid dengan
temannya sesuai dengan struktur dan unsur
kebahasaan dan kemudian mendiskusikannya
(comunicative,PPK kerjasama, colaborative,
HOTS)
5.Mengkomunikasikan
a.Siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya tentang maulid Nabi
(comunicative,PPK kerjasama, colaborative,
HOTS)
b.Kelompok lain menanggapi (critical thinking)
c.Peserta didik memperoleh feedback dari guru
tentang hasil diskusinya
III.Penutup a. Guru beserta peserta didk menyimpulkan hasil 15 menit
pembelajaran (comunicative)
b. Guru mengadakan refleksi (penguatan) hasil
pembelajaran (comunicative)
c. Guru memberikan tugas pada peserta didik secara
individu (HOTS)
d. Guru menjelaskan secara singkat materi /kegiatan
pembelajaran yang akan datang
e. Guru memberikan pesan moral yang terkait dengan
keimanan (KI-I) dan akhlakkul karimah (KI-2)
f. Bersama peserta didik guru menutup pembelajaran
dengan hamdalah dan salam
( الرسولHOTS)
b .Peserta didik memperoleh feedback dari
guru tentang hasil diskusinya
III.Penutup a. Guru beserta peserta didk menyimpulkan 20 Menit
hasil pembelajaran (comunicative)
b. Guru mengadakan refleksi (penguatan) hasil
pembelajaran (comunicative)
c. Guru memberikan tugas pada peserta didik
secara individu (HOTS)
d. Guru menjelaskan secara singkat materi
/kegiatan pembelajaran yang akan datang
e. Guru memberikan pesan moral yang terkait
dengan keimanan (KI-I) dan akhlakkul
karimah (KI-2)
f. Bersama peserta didik guru menutup
pembelajaran dengan hamdalah dan salam
Peremuan ketiga
Tahapan Deskripsi Kegiatan Guru Dan Siswa Alokasi
Pembelajaran Waktu
I.Pendahuluan 1.Guru memberi salam dan mengajak siswa 10 menit
berdoa,memulai pelajaran dengan membaca
basmalah; (PPK religius)
2.Guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa2. Guru mengadakan
appersepsi, menanyakan pengalaman peserta
didik serta mengaitkan dengan materi yang akan
dipelajari
4. Guru mengajak siswa agar selalu bersyukur
kepada Allah SWT atas kesempatan yang
diberikan untuk belajar B Arab
5. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat
mempelajari materi serta kompetensi yang akan
di capai
6. Guru menjelaskan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
7. Guru menjelaskan tehnik penilaian yang akan
diberikan selama proses pembelajaran
II.Inti 1. Mengamati 90 menit
a. Peserta didik membaca buku tentang حفلة
Jumlah Skor
Keterangan: Skor Penilaian Antar TemanPeserta didik memperoleh nilai :
4(Baik Sekali) : apabila memperoleh skor 112 - 148
3(Baik): apabila memperoleh skor 75 - 111
2(Cukup) : apabila memperoleh skor 38 - 74
1(Kurang) : apabila memperoleh skor 1 - 37
2. Tehnik Penilaian Dan Instrumen Penilaian Pengetahuan & Keterampilan
a. Teknik dan Bentuk Instrumen
No. Domain Tema / Unsur Teknik Bentuk Instrumen
/ Maharah Penilaian
1 Pengetahuan Mufrodat dan Tes Tulis PG, Isian, Menjodohkan
tarkib Tes Lisan Pattern Drill Tulis/Lisan, Benar-
Salah
2 Pengetahuan Istima Tes Tulis PG, Terjemah
3 Keterampilan Kalam Praktik/Kinerja Pattern Drill Lisan
Dialog
4 Pengetahuan Qiroah Tes Tulis PG, Benar-Salah, Essay
5 Keterampilan Kitabah Tes Tulis Menyalin, Mengurutkan,
Portofolio Terjemah
b. Rubrik Kalam
No Nama Aspek Nilai Akhir / Rata-
rata
A B C D
1
2
3
Keterangan:
A. Intonasi dan stressing baik
B. Mudah dipahami
C. Ekspresi sesuai
D. Tata bahasa
c. Rubrik Kitabah
No Nama Aspek Nilai Akhir / Rata-
rata
A B C D
1
2
3
Karangan berupa perilaku Nabi dalam menjaga kebersihan
Keterangan:
A.Pilihan kata (diksi)
B. Mudah dipahami
C. Keindahan Tulisan
D. Struktur Tata bahasa