‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬

‫الدرس الر ِابع (‪)4‬‬

 ‫الر ِاب ُع‬
َّ ‫س‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬
ُ ْ ُ ْ
‫ال َح َياة ال َي ْو ِم َّية‬
َ َ ُْ ُ ْ َ َ ْ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َّ
ْ َ ْ ْ ُ َ ْ َ ‫األ ْر‬ ُ َ َ ُ ‫ال‬ َ ‫َق‬
‫الله ك ِث ْي ًرا‬ ‫الله واذكروا‬
ِ ‫ض وابتغوا ِمن فض ِل‬ِ ‫ " ف ِإذا ق ِض َي ِت الصالة فانت ِشروا ِفي‬:‫الله َع َّز َو َج َّل‬
َ ُ ُ َّ َ
)11 : ‫ل َعلك ْم ت ْف ِل ُح ْون ( سورة الجمعة‬

KOMPETENSI DASAR (KD)

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur yang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, melibatkan tindak tutur mengucapkan
dan makna) dari teks yang berkaitan selamat dan meresponnya dengan
dengan tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ fungsi dari susunan gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
)‫ العبادة اليومية‬- ‫الساعة‬
baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur
mengucapkan selamat dan
meresponnya dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8 Menilai hasil analisis gagasan dari teks
Arab yang berkaitan dengan tema : bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ - ‫ الساعة‬- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬
)‫ العبادة اليومية‬- ‫الساعة‬ )‫العبادة اليومية‬
dengan memperhatikan bentuk, dengan memperhatikan bentuk, makna,
makna, dan fungsi dari susunan dan fungsi dari susunan gramatikal
gramatikal ‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬ baik secara lisan maupun tulisan

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 48

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.7.1 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema ‫إلى السوق المركزي‬
3.7.2 Menjelaskan struktur teks rekon
ُ َ
3.7.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫الح َياة اليومية‬
3.7.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أقسام الفعل‬dan ‫ المؤنث‬-‫المذكر‬
3.7.5 Menemukan ‫ فعل األمر‬- ‫ الفعل المضارع‬-‫ الفعل الماض ي‬dalam kalimat yang tersedia
3.7.6 Menemukan ‫ األسماء المذكرة والمؤنثة‬dalam kalimat yang tersedia
3.7.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang mengucapkan selamat dan meresponnya
3.8.1 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ في البنك او‬-‫إلى السوق المركزي‬
‫المصرف‬
3.8.2 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫إلى السوق المركزي‬
3.8.3 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫إلى السوق المركزي‬
4.7.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang - ‫إلى السوق المركزي‬
‫في البنك أو المصرف‬
4.7.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫إلى السوق المركزي‬
4.7.3 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
ْ ْ َّ
َ ‫الت ْوفير في‬
4.7.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫البنك‬ ِ ِ
4.7.5 Menyusun kata menjadi kalimat
ّ
4.7.6 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫التسوق في السوق المركزي‬
4.7.7 Membuat teks rekon tentang ‫السوق المركزي‬
4.8.1 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أقسام الفعل‬- ‫األسماء المذكرة‬
‫ والمؤنثة‬dari teks lisan yang dipraktikkan oleh teman
4.8.2 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أقسام الفعل‬- ‫األسماء المذكرة‬
‫ والمؤنثة‬dari teks yang ditulis oleh teman

19 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

PETA KONSEP

Muatan Materi

Tindak Tutur Gramatikal

deskriptif

mengucapkan Merespon Muz>akkar Mu’annaś Pembagian

selamat ucapan selamat Fi'il
melarang
Fi'il Fi'il Fi'il
ma>d{> Mud{a>ri' Amar

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 01

 ‫االست َم ُ‬
‫اع‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ْ ْ َ‬
‫ات َو اف َه ْم َها‪.‬‬
‫است ِمــع إلى ال ُمف َرد ِ‬ ‫أ‬

‫!‬
‫‪/‬السوب ْر َم ْاركيت – َب ُع َد‪َ ،‬ي ْب ُع ُد – َ َاف َق‪ُ ،‬ي َراف ُق – َد َف َع‪َ ،‬ي ْد َف ُع ‪ -‬ب ُك ّل ُس ُرور – ْال َم ْش ُر َوب ُ‬ ‫ُّ ْ ُ ْ َ َ ُّ‬
‫ات‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫السوق الم ْرك ِزي ُّ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫اع ٌة ج َب َ‬
‫ض َ‬ ‫الت َف ُ‬
‫اح ‪ -‬ب َ‬ ‫ال – الع َن ُب – ُّ‬ ‫َ ْ َ ٌ ُ ُْ َ‬ ‫َ‬ ‫العص ْي ُر ‪ْ -‬ال َخ ْ‬
‫ض َر َو ُ‬
‫ضا ِئع – ف ِاك َهة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ق‬ ‫ات – ط َعام ج أط ِعمة – البرت‬ ‫َ‬
‫– ِ‬
‫الج ِاه َزة – ِط َر ٌاز –‬ ‫الف َواكه – ق ْسم ْال َم َالبس َ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫ات – ِقسم‬ ‫ات – ق ْس ُم ْال ُم َع َّل َب ُ‬ ‫الع ْل َب ُة – ْال ُم َع َّل َب ُ‬
‫ج َف َواكه ‪ُ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫ُي ْعج ُبك – ِصنف = ن ْوع – ف ْستان ج ف َسا ِت ْين – ق َّم ٌ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫الق َياس‬ ‫اش ج أق ِمشة – من ِدي ٌل ج من ِاديل – غ ْرفة ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اس ٌب‬ ‫‪/‬سع ُر – فاتورة ‪ -‬مح ِ‬ ‫اس– ثمن ِ‬ ‫– مق ٌ‬

‫ٌ‬ ‫ٌََ‬ ‫َ‬ ‫ٌَ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ُُ ْ ُُ ٌ َْ ُ ْ َ‬

‫اب ‪ -‬ف ْت ُح ال ِح َساب – ُع ْملة ج ُع ْمال ٌت ‪ُ -‬ع ْملة أ ْج َن ِب َّية –‬‫البنك = المصرف ‪ -‬نقود‪/‬فلوس – رقم ال ِحس ِ‬
‫َْ‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ َ‬
‫الص ْر ِف – فا ِئ َدة – ن ْق ٌد – ت ْق ِس ْيط –‬ ‫ض ُاء ‪ -‬س ْع ٌر َّ‬‫اصة – ا ْست َما َ ة – َت ْوق ْي ٌع‪/‬إ ْم َ‬
‫ص َ ِ ِ ر‬ ‫َعم ْي ٌل ج ُع َم َال ُء – ُق َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ٌ َ َّ ٌ َ َّ َ ّ َ َ ْ َ ُ ُ َ‬ ‫َْ ٌ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫َ ْ ٌ َ َّ‬
‫ض‬ ‫ر ِصيد ‪ -‬صراف – ِشيك ج ِشيكات – ِشيكات ِسي ِاحية ‪ -‬وفر‪ِ /‬ادخر ‪ِ -‬خدمة العمال ِء ‪ِ -‬بطاقة قر ٍ‬
‫َْ َ‬ ‫َ ٌ َ‬ ‫َ‬
‫ص ْرف‪/‬ت ْح ِو ْيل‪/‬تغ ِي ْير‪/‬ت ْب ِد ْيل‬ ‫ِباأل َجل ‪-‬‬

‫ْ‬ ‫ْ َ َ‬
‫است ِمـ ْـع إلى العبارات‪َ ،‬و اف َه ْم َها!‬ ‫ب‬

‫!‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ َ‬
‫ضان ك ِرْيم – الله أك َرم] [ ك ُّل َع ٍام َوأن ُت ْم ِبخ ْير – ِع ْي ٌد َس ِع ْي ٌد]‬ ‫[ رم‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌ ََ ْ َ ْ ْ َ َ‬
‫[ع ْي ٌد ُم َبا َر ٌك – ِم َن ال َعا ِئ ِد ْي َن الف ِائ ِزْي َن]‬
‫[عيد س ِعيد – على الج ِمي ِع إن شاء الله] ِ‬ ‫ِ‬
‫َََْ َ ََْ ُ ْ ُْ َ ْ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ‬ ‫َُّ ُ ْ ْ ْ ْ َُْ َ‬ ‫ُ‬
‫اإل ْي َمان]‬‫[ أه ِنئكم ِب ِعي ِد ال ِفط ِر المبارك – أعاده الله علينا وعليكم ِباليمن و ِ‬
‫الله ُي َبا ِرك ِف ْيك]‬‫[عظ ْيم‪َ ،‬أ ْن َت َناجح‪ُ ،‬م َبا َ ك – ُ‬ ‫الساحق – ُش ْك ًرا َجزْي ًال] َ‬
‫َّ‬ ‫ُ[أ َه ّن ُئ ُك ْم ب َف ْوز ُك ْ‬
‫م‬
‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫‪51‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ات َو اف َه ْم َها‪.‬‬
‫است ِمــع إلى ال ِعبا َر ِ‬ ‫ج‬

‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الف َّال ُح َي ْز َر ُع ُّ‬

‫الش ْر ِطي ُي َن ِظ ُم المـ ُر ْو َر‬ ‫البا ِئ َعة ت ِب ْي ُع الف َو ِاكه‬
‫َ‬ ‫الر ّز‬ ‫َ‬

‫ال َي ْج َمع ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ُ َ ْ ُ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َي ْد ُعو َّ‬

‫الق َم َامة‬ ‫الزَّب ُ‬ ‫س الش ِارع‬‫الكناس يكن‬ ‫الد ِاعي ِإلى الخ ْي ِر‬

‫َ‬
‫َم َو ّاد ِغذا ِئ َّية‬ ‫الس َّيا َرة َت ْن ُق ُل َ‬
‫الب َ‬
‫ض ِائع‬ ‫َّ‬ ‫ص المَـرْي َ‬
‫ض‬
‫َ‬
‫الطب ْي ُب َي ْف َح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الص َحف ّي ُي ْجري المُـ َق َاب َلة َم َع َ‬ ‫المُـ َه ْن ِدس َي ْبني َ‬
‫المـ ِذ ْي َعة ت ِذ ْي ُع األخ َبار‬ ‫الو ِزْير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫الم َبا ِني‬ ‫ِ‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪02‬‬

 ‫َْ َ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ َ ْ‬
‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫د‬
‫ُ ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ -1‬أ ْي َن َيق ُع ال ُّس ُوق ال َم ْرك ِز ُّي ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ َ َّ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ْ ََ ْ‬
‫‪ِ -2‬ل َماذا يدخ ُل أ ِمين وأ ِديب في ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫ات ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ ْ َ َ ُ َّ‬
‫اس ال ِذي ُي ِرْي ُد ُه أ ِم ْين ؟‬ ‫‪ -3‬ما هو المق‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬ك ْم روبية ث َم ُن الق ِم ْيص ال ِذي اشت َر ُاه أ ِم ْين ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ص؟‬ ‫َْ َ َ ْ َ ُ َ ْ ٌ َ َ َ ْ َ ْ‬
‫‪ -5‬أين يدفع أ ِمين ثمن الق ِمي ِ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬

‫َْ َ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ َ ْ‬
‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫ه‬

‫َ ّ ََ َ ْ َ ُ ّْ ُ َ ْ‬
‫اس ِإلى ال َبنك ؟‬‫ض يذهب إلي‬
‫‪ِ -1‬أل ِي غر ٍ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ ُ ْ َ ُ َّ ُ َ ّ ُ َ ْ َ ُ ْ‬
‫اس ِفي ال َبنك؟‬ ‫‪ -2‬ما العملة ال ِتي يح ِولها إلي‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ُ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫إلياس ِفي ال َبنك ؟‬ ‫‪ -3‬ك ْم ِرَياال ُي َح ّ ِو ُل‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َْ َ ُ َْ َ َ ْ‬
‫ص ُل ِإلى ال َبنك ؟‬ ‫‪ِ -1‬لماذا يذهب في‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ‬ ‫صل ف ْي ح َسابه َ‬ ‫َ ْ ْ ًَ َ ُّْ ُ َْ َ‬
‫الج ِد ْي ِد ِفي ال َبنك ؟‬ ‫‪ -5‬كم ُرو ِبية سيو ِدعها في ِ ِ ِ ِ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬

‫‪53‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫ال ِق َر َاءة‬
‫ْ ُ ْ ْ ْ‬
‫انظ ْر َو اق َرأ َو اف َه ْم‬

‫ْ َ‬ ‫َإلى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫ض ال َح َوا ِئ ِج‪ِ .‬ات َج َه‬ ‫َ َْ‬ ‫ُّ ْ ْ َ ْ َ‬ ‫ُ َْ َ َ َ ٌ َ ْ ُ ُ َ ْ ٌ‬ ‫َ ْ ْ َ َّ‬
‫ِفي يو ٍم ِمن أي ِام العطل ِة ذهب أمين وص ِديقه أ ِديب إلى السو ِق المرك ِزي ِل ِشر ِاء بع ِ‬
‫الب ْرُت َقال َو َأ َخ َذ ٌ‬
‫أديب‬ ‫أمين ف ْيه َعص َير ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وال َم ْش ُر ْو َبات ْال ُم َع َّل َبات َف َأ َخ َذ ٌ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ال‬
‫ْ ْ َ ْ ُ َْ‬
‫و‬ ‫ك‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ال‬
‫َّ ْ َ َ َّ ً‬
‫الص ِديق ِان أو‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ً‬
‫ُعل َبة ِم ْن َع ِص ْي ِر ال ِع َن ِب‪.‬‬
‫ْ َ َ َ َ َ َ َ ْ ٌ ْ ُ ًّ َ َّ ْ َ َ َ َ َ ْ ٌ ْ ُ ًّ َ ُّ َ‬
‫التفاح‪.‬‬ ‫ثم ِا َّت َج َها إلى ِقس ِم الفو ِاك ِه فأخذ أ ِمين ِكيلوا ِمن التم ِر‪ ،‬وأخذ أ ِديب ِكيلوا ِمن‬ ‫َّ‬
‫ص ِان‬ ‫ض ُ‬
‫الق ْم َ‬ ‫ض َر ْت َل ُه َما َب ْع َ‬ ‫البائ َع ُة َف َأ ْح َ‬ ‫َ َ ْ َ‬ ‫الصد ْي َقان إلى ق ْسم ْال َمالب ْ َ َ‬ ‫ُث َّم ِا َّت َج َه َّ‬
‫س الج ِاهز ِة‪ ،‬وجاءت ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫صا َو َذ َه َب إلى ُغ ْر َفة ْالق َ‬ ‫أمين َقم ْي ً‬ ‫اخ َت َار ٌ‬ ‫ْ ُ ّ ْ َ ْ ُ ّ َ ْن َ ْ‬ ‫َو ْال َفا ِن َال ِت ِم ْن ِآخر ِط َ‬
‫اس َو َج َّر َب‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ٍ‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫ف‬ ‫ٍ‬ ‫ن‬‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫وم‬‫ِ‬ ‫از‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫اسا ْأك َبر ُي َناس ُبه‪ُ،‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ولكنه وجده أصغ َر من مقاسه فطل َب من البائعة أن تحض َر له مق ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫القم ْي َ‬ ‫ْ ََْ َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أن يلبس ِ‬
‫ُ‬
‫اس ُب ُه‪ ،‬ث َّم‬ ‫َ َ َُ‬ ‫الق ْطن َو َب ْع َد َأ ْن َج َّرَب َها في ُغ ْر َفة َ‬ ‫ص ُن ْو َع َة م َن ُ‬ ‫الفان َل َة ْال َم ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ َ َْ‬
‫و ّأما‬
‫اس وجدها تن ِ‬ ‫القي ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أديب فاشت َرى ِ‬
‫َ َّ‬
‫اس ِب َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد ُه‪.‬‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ‬
‫ذهب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َو َب ْع َد َذ ِل َك َخ َر َجا م َن ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي َو َر َج َعا ِإلى َب ْي ِت ِه َما َم ْس ُر ْو َرْي ِن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫(للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ ،1999 ،‬ص‪ 19 :‬بتصرف)‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪04‬‬

 ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ْاق َرْأ ْالع َبا َرات اْلت َية‪َ ،‬و ْاك ُت ْب( ص ) إ َذا َك َانت الع َبا َر ُة َ‬
‫ص ِح ْي َحة‪ ،‬أو ( خ ) إذا كانت العبارة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫ص ِ ّحح الخطأ‪.‬‬ ‫َخاط َئ ًة‪ ،‬ثم َ‬
‫ِ‬

‫َ َ َ َّ َ َ‬
‫ْ‬
‫المص َرف‬ ‫الص ِد ْيق ِان إلى‬ ‫‪ ) ... ( -1‬ذهب‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ) ... ( -2‬ا ْش َت َرى ٌ َ ْ‬
‫أديب ع ِصي َر ال ِعن ِب ِفي ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫ات‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫ٌ َ ْ ً ْ َ‬ ‫َْ‬
‫‪ِ ) ... ( -3‬اشت َرى أمين ق ِميصا أصغ َر ِمن مق ِ‬
‫اس ِه‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫ُّ َّ‬
‫الدك ِان‬ ‫الص ِد ْي َقان ْال َم َالب َ‬
‫س ِمن‬ ‫‪ِ ) ... ( -1‬ا ْش َت َرى َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َ َّ َ‬
‫الص ِد ْيق ِان إلى َب ْي ِت ِهما َس ِع ْي َد ْي ِن‬ ‫‪ ) ... ( -5‬رجع‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬

‫ص َّ‬ ‫َ ْ‬
‫وف ًقا ل َّلن ّ‬ ‫َ ْ َ َْ َ‬ ‫ب‬
‫السابق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬‫ت‬‫ِ‬ ‫اْل‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫أ ِجب ع ِن األس ِئ‬
‫ْ َ‬ ‫‪َ -1‬ه ْل َذ َه َب َّ‬
‫الص ِد ْي َقان إلى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِزي ؟‬ ‫ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫‪َ -2‬م َتى َذ َه َب َّ‬
‫الص ِد ْي َقان إلى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِزي ؟‬ ‫ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫‪ِ -3‬ل َم َاذا َذ َه َب َّ‬
‫الص ِد ْي َقان إلى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِزي ؟‬ ‫ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫َ َ ْ ََ‬
‫س ال َج ِاه َز ِة ؟‬
‫الب ِ‬‫‪ -1‬ماذا اشترى الص ِديق ِان ِمن ِقس ِم الم ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫الص ِد ْي َقان م َن ُّ‬ ‫َْ َ‬
‫ف َر َج َع َّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِزي ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ -5‬كي‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬

‫‪55‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ َ ُ ْ‬
‫أقسام ال ِفع ِل‬
‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬ ‫ادر‬
‫س‬ ‫الس ْوق ْال َم ْر َكزي ْ‬
‫أم‬ ‫وأديب َإلى ُّ‬‫ٌ‬ ‫أمين‬ ‫‪َ -1‬ذ َه َب ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫البنك؟‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ََ ْ ْ َ َ‬
‫اب في َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪ -2‬يا خ ِديجة‪ ،‬هل فتح ِت ال ِحس ِ‬
‫ُ َْ‬ ‫َ ََ ْ َ َ َُ ََ ْ َ ُ‬
‫الماض َية‬
‫ِ‬ ‫العطل ِة‬ ‫ص ِدقاؤ َها إلى َم ْع َب ِد بوروبودور ِفي‬ ‫‪ -3‬رحلت مفازة وأ‬
‫اب‬‫اليوم ل َي ْف َت َح ْالح َس َ‬ ‫ص ٌل َأ ْن َي ْذ َه َب إلى ْال َبنك َ‬ ‫‪ُ -1‬يرْي ُد َف ْي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ل َ َ َ َ َ َّ ُ ّ َ َ َ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ ْ ََ َ‬
‫اط‬ ‫‪ -5‬لم أحصل على الفا ِئ ِز األو ِ وسأتعلم ِب ِج ٍد ونش ٍ‬
‫َ َ‬
‫اس ِة َو َس ْوف ت ْن َج ُح ِب َد َر َج ٍة ُم ْم َتا َزة‬ ‫‪َ -1‬ل ْن َتغ ْي َب َعائ َش ُة َعن ّ‬
‫الد َر َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ف‪َ :‬يا َس ّيدي‪ ،‬ا ْمل َهذه اال ْست َما َر َة م ْن ف ْ‬ ‫َّ‬
‫َ َ َُ ُ‬
‫ض ِلك‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫‪ -1‬قال الموظ‬
‫ُ ُُ ْ ْ َ ْ ُ ُْ َ‬ ‫ُّ َ‬ ‫ال ْال ُم َد ّر ُ‬ ‫‪َ -1‬ق َ‬
‫س‪ُّ :‬أي َها الطال ُب‪ ،‬ا ْدخلوا ال َمك َت َبة َواق َرؤ ْوا الك ُت َب ك ِث ْي ًرا‬ ‫ِ‬

‫َ‬
‫ل‪/‬تاء ك َت َب‬ ‫َ‬
‫اع‬
‫ِ‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬
‫اض‪َ ،‬و َعال َم ُت ُه أن َي ْق َب َل "تاء الف‬ ‫ٍ‬
‫َ ُ‬
‫َما َد َّل َعلى ُوق ْو ِع ِف ْع ٍل في َز َم ٍان َم‬
‫َج َل َ‬ ‫الت ْأ ِن ْيث َّ‬‫الضم ْير" أو َ"تاء َ‬
‫س‬ ‫الس ِاك َنة"‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫َ‬
‫اض ي ‪ Kata yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan pada masa‬ف َت َح‬ ‫ْ ْ ُ َْ‬
‫ال ِفعل الم ِ‬
‫‪ dan‬تاء الفاعل‪/‬تاء الضمير ‪lampau, dan tandanya adalah bisa menerima‬‬
‫‪ .‬تاء التأنيث الساكنة‬
‫َ ْ ُُ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ ََ َ ُ ُ َ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ َ ََ ُ ُ ْ ْ‬
‫سبقه "ال ِ ّس ْين" يدخل‬ ‫اض ٍر أو مستقبل‪ ،‬وعالمته أن ت‬ ‫ما د َّل على وقو ِع ِفع ٍل في زم ٍان ح ِ‬
‫َي ْق ِف ُل‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َ َ‬
‫"س ْوف" أ ْو "ل ْم" ْأو "ل ْن"‬ ‫أو‬ ‫ْ‬
‫ال ِف ْع ُل‬
‫َ ْ َُ‬
‫‪ Kata yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan pada masa‬يقرأ‬
‫ع‬‫ار‬ ‫ْال ُم َ‬
‫ض‬
‫س‪َ ،‬ي ْك ُت ُ‬ ‫‪.َ Tandanya‬ي ْف َت ُح‪َ ،‬ي ْج ِل ُ‬ ‫ِ‬
‫ب ‪sekarang dan yang akan datang, seperti,‬‬
‫َْ َ َ َ ْ‬
‫لن‪ ،‬ل ْم‪ ،‬س ْوف‪ِ ،‬سين ‪adalah bisa menerima‬‬
‫ُْ‬ ‫َ‬
‫اط ِب ِب َغ ْي ِر َال ِم األ ْم ِر‪َ ،‬و َع َال َم ُت ُه أن اك ُت ْب‬
‫ُْ َ َ‬
‫اع ِل اْلخ‬
‫ْ َ َ‬
‫الفع ِل ِمن الف ِ‬
‫َ َ ََ ََ ُ ُ ْ‬
‫ما د َّل على طل ِب وقو ِع ِ‬
‫ِا ْج ِل ْ‬ ‫ْ َ َ ُْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬
‫س‬ ‫بالص ْيغ ِة َم َع ق ُب ْوِل ِه َي َاء ال ُمؤ َّنث ِة اْلخاط َبة‬
‫ِ‬ ‫َي ُد َّل َعلى الطل ِب‬ ‫ْ ْ ُ َْ‬
‫ِا ْف َتحْ‬ ‫ر‬‫م‬‫األ ْ‬ ‫ال ِفعل‬
‫‪Kata menunjukkan tuntutan terjadinya pekerjaan dari mukha>tab/‬‬
‫ْ‬
‫‪. Di antara‬الم األمر ‪ِ mukha>tabah (orang ke 2) tanpa menggunakan‬اف َت ِحي‬
‫ياء المؤنث اْلخاطبة ‪tandanya adalah bisa menerima‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪06‬‬

 ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫الم ِاض ي‬ ‫َ‬ ‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫ال َم ِاض ي‬
‫ِا ْز َر ْع‬ ‫َي ْز َر ُع‬ ‫َز َر َع‬ ‫ص ْل‬‫ُا ْح ُ‬ ‫ص ُل‬‫َي ْح ُ‬ ‫َح َ‬
‫ص َل‬
‫‪Tanamlah‬‬ ‫‪Sedang Menanam‬‬ ‫‪Telah Menanam‬‬ ‫‪Perolehlah Sedang Memperoleh Telah Memperoleh‬‬
‫ُْ‬ ‫ََ‬
‫ِا ْص َن ْع‬ ‫ص َن ُع‬
‫َي ْ‬ ‫َص َن َع‬ ‫ان ُق ْل‬ ‫َي ْن ُق ُل‬ ‫نق َل‬
‫‪Buatlah‬‬ ‫‪Sedang Membuat‬‬ ‫‪Telah Membuat‬‬ ‫‪Angkutlah Sedang Mengangkut Telah Mengangkut‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِان َس‬ ‫َين َس ى‬ ‫ن ِس َي‬ ‫ق ْم‬ ‫َي ُق ْو ُم‬ ‫ق َام‬
‫‪Lupakanlah‬‬ ‫‪Sedang Lupa‬‬ ‫‪Telah Lupa‬‬ ‫‪Berdirilah‬‬ ‫‪Sedang Berdiri‬‬ ‫‪Telah Berdiri‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫َو ِف ْر‬ ‫ُي َو ِف ُر‬ ‫َوف َر‬ ‫ِا ْب ِن‬ ‫َي ْب ِنى‬ ‫َب َنى‬
‫‪Tabunglah‬‬ ‫‪Sedang Menabung‬‬ ‫‪Telah Menabung‬‬ ‫‪Bangunlah Sedang Membangun Telah Membangun‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِاشت ِر‬ ‫َي ْشت ِري‬ ‫ْاشت َرى‬ ‫ِس ْر‬ ‫َي ِس ْير‬ ‫َس َار‬
‫‪Belilah‬‬ ‫‪Sedang Membeli‬‬ ‫‪Telah Membeli‬‬ ‫‪Jalanlah‬‬ ‫‪Sedang Berjalan‬‬ ‫‪Telah Berjalan‬‬
‫َْ‬ ‫ف ال ِّن َظ ّ‬ ‫َّ ْ ْ‬ ‫ُ‬
‫امي ِف ْي األف َع ِال اْل ِت َية‪:‬‬ ‫انظرإلى التص ِري ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫اض ي‬ ‫الم ِ‬
‫َ‬ ‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫اض ي‬ ‫الم ِ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ِا ْع ِرف‬ ‫َي ْع ِرف‬ ‫َع َرف‬ ‫ِاق َرأ‬ ‫َي ْق َرأ‬ ‫ق َرأ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ن ْم‬ ‫َي َن ُام‬ ‫ن َام‬ ‫ا ْر ُس ْم‬ ‫َي ْر ُس ُم‬ ‫َر َس َم‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫َما ِر ْس‬ ‫يـ َما ِرس‬ ‫س‬ ‫َما َر َ‬ ‫ِاط َب ْخ‬ ‫َيط َب ُخ‬ ‫ط َبخ‬
‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ص ّ ِو ْر‬ ‫َ‬ ‫ص ّ ِو ُر‬‫ُي َ‬ ‫ص َّو َر‬ ‫َ‬ ‫اك ُت ْب‬ ‫َيك ُتب‬ ‫ك َت َب‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ِاخت ْر‬ ‫َيخ َت ُار‬ ‫ِاخ َت َار‬ ‫ِا ْحفظ‬ ‫َي ْحفظ‬ ‫َح ِفظ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِا ْست ِر ْح‬ ‫َي ْست ِرْي ُح‬ ‫ِا ْست َر َ‬
‫اح‬ ‫ِ‬ ‫ِاغ ِس ْل‬ ‫َيغ ِس ُل‬ ‫غ َس َل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ ُ َْ‬ ‫َّ ْ َْْ َ‬
‫اض ي َوال ُمض ِارع َواأل ْمر) ِفي ال ُج َم ِل اْل ِت َية‪.‬‬ ‫أ ع ِين األ َفعالَ (ال ِفعل الم ِ‬
‫اس ُب َك َيا أ ِخي أ ِم ْين‬ ‫َّ ُ ُ َ‬
‫‪ -1‬إنه ين ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الص ْر ِف ال َي ْو َم ‪ُ 3511‬ر ْو ِب َية ِلك ِ ّل ِرَي ٍال َو ِاحد‬ ‫‪ْ -2‬ان َت ِظ ْر َل ْح َظ ًة‪ ،‬س ْع ُر َّ‬
‫ِ‬
‫صا‬ ‫‪ُ -3‬أرْي ُد أن َأ ْشتر َي قم ْي ً‬
‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ َ ْ ْ َ ََ ْ َ‬
‫االس ِتمارة ِمن فض ِلك!‬ ‫‪ -1‬امل ه ِذ ِه ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ‬
‫اس ِب َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد ُه‬ ‫َ‬
‫‪ -5‬ذهب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬
‫َ ْ َ َ َ ُ ُّ ُ ْ َ‬
‫الس ْوق ال َم ْرك ِز ُّي َيا ِأخي ؟‬ ‫‪ -1‬أين يقع‬
‫الق ْم َ‬ ‫ض ُ‬ ‫َ‬
‫ض َر ْت ل ُه َما َب ْع َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫البائ َعة فأ ْح َ‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫ص ِان‬ ‫‪ -1‬جاءت ِ‬
‫اس َو َج َّرَبه‬ ‫َُْ ْ َ‬ ‫َْ َ ٌ َ ْ ً َََ َ‬
‫‪ -1‬اختار أمين ق ِميصا وذهب َ ِب ِه إلى غرف ِة ال ِقي ِ‬
‫ُ‬ ‫ً ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -9‬ل ْو َس َم ْح َت ك ْم روبية ت ِرْي ُد أ ْن ت ْو ِد َع َها ِفي ِح َس ِاب َك َيا َس ِّي ِدي؟‬
‫ض ِلك!‬ ‫‪َ -11‬و ّق ْع ُه َنا م ْن َف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪51‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫ُ َ َّ ْ َ َّ‬
‫المذكر َوال ُمؤنث‬
‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬ ‫ادر‬
‫ض‬‫الطب ْي ُب المَـرْي َ‬ ‫َْ َ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫‪ -1‬يفحص ِ‬
‫َْ‬ ‫‪َ -2‬ي ْب َح ُث َّ‬
‫الص َح ِف ُّي َع ِن األخ َب ِار‬
‫‪َ -3‬ت ْك ُت ُب ْال َكات َب ُة ْال َم َق َاالت في َ‬
‫الج ِرْي َد ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫البضا ِئ َع في ُّ‬
‫الس ْو ِق‬ ‫‪َ -1‬ت ْش َتري َس ْل َمى َو َح ْسن ُاء َ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ُل في ْ‬ ‫َ‬
‫األ ْ‬ ‫َ‬ ‫ص ُح َأ ْن ُتش ْي َر إ َل ْيه ب َق ْول َك َ"ه َذا"‪َ ،‬ك َ‬ ‫َما َي ّ‬
‫َ‬
‫ط ِب ْي ‪،‬‬ ‫أن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫االس‬ ‫ِ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قم‪:‬‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫الم‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َْ َ ْ َ‬ ‫َ ُ َ َ َّ‬
‫َم ِريْض‪،‬‬ ‫تدل َعلى تذ ِك ْي ِر ِه‬ ‫المة ُّ‬ ‫يك ْون ُمذك ًرا واستغنى عن ع ٍ‬
‫‪”,‬هذا“ ‪Muz>akkar (laki-laki): isim yang bisa menerima kata tunjuk‬‬
‫المذكر‬
‫ي‬
‫ص َح ِف ّ‬
‫َ‬
‫‪seperti pada contoh nomor 1, 2. Asal isim adalah muz>akkar dan tidak‬‬
‫‪membutuhkan tanda yang menunjukkan pada taz>ki>rnya.‬‬
‫ْ َّ ُ َ ْ َ َ‬
‫المثال رقم ‪ .1 ،3 :‬وال ُمؤنث ف ْر ٌع ِافتق َر َكاتِ َبة‪،‬‬
‫َ‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ص ُح َأ ْن ُتش ْي َر إ َل ْيه ب َق ْول َك َ"ه ِذه"‪َ ،‬ك َ‬
‫م‬ ‫َما َي ّ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ َ َ َ ْ َ َ َّ ُ ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ص ْو َر َة َواأل ِل ُف ْال َم ْم ُد ْو َدة َج ِر ْيدَة‪،‬‬
‫ف ْال َم ْق ُ‬
‫ُ‬
‫المرُبوطة واأل ِل‬ ‫المة تدل على تأ ِني ِث ِه و ِهي التاء‬ ‫ِإلى ع ٍ‬
‫س ْل َمى‪،‬‬ ‫المؤنث ‪”,‬هذه“ ‪َ Mu’annaś (perempuan): isim yang bisa menerima kata tunjuk‬‬
‫‪َ seperti pada contoh nomor 3, 4. Mu’annaś adalah cabang yang‬ح ْسنَاء‬
‫’‪membutuhkan tanda untuk menunjukkan ta’ni>śnya, yaitu: 1. Ta‬‬
‫‪marbu>tah 2. Alif maqṣu>rah 3. Alif mamdu>dah‬‬

‫عين األسماء المذكرة واألسماء المؤنثة ِفي الجمل اْلتية‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫أ‬
‫ِ‬
‫ص ِان‬ ‫الق ْم َ‬‫ض ُ‬ ‫البائ َع ُة َف َأ ْح َ‬
‫ض َر ْت َل ُه َما َب ْع َ‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫‪ -1‬جاءت ِ‬
‫اس َو َج َّرَبه‬ ‫َُْ ْ َ‬ ‫َْ َ ٌ َ ْ ً َََ َ‬
‫‪-2‬اختار أمين ق ِميصا وذهب ِب ِه إلى غرف ِة ال ِقي ِ‬
‫َ َ َ ْ ٌ َ ْ َ َّ ُ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫اس ِه‬‫‪ -3‬ج َّرب أ ِمين الق ِميص ولكنه أصغ َر ِمن مق ِ‬
‫ً ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬ل ْو َس َم ْح َت ك ْم روبية ت ِرْي ُد أ ْن ت ْو ِد َع َها ِفي ِح َس ِاب َك يا َس ِّي ِدي؟‬
‫َ َ ْ َ َّ ُ َ َ ْ َّ‬
‫الت ْوق ْي َع َع َلى ْ‬
‫االس ِت َما َر ِة‬ ‫‪ -5‬طل َب ال ُموظف ِمن الع ِمي ِل ِ‬
‫ْ ََ َ ْ ٌ َ َ َ َْ ُْْ َ َ َ ُ ْ‬
‫القط ِن‬ ‫‪ -1‬اشترى أ ِديب الفا ِنلة المصنوعة ِمن‬
‫َ َّ‬
‫اس َب ِة َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد َها‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ‬
‫‪ -1‬ذهب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪08‬‬

 ‫َّ‬
‫الس ْر ِدي ال ِت ْع َد ِادي‬
‫ص َ‬ ‫الن ُ‬
‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬‫ادر‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪) adalah teks yang memberi tahu pembaca tentang‬الن ُ‬
‫ادي( ‪ Teks Rekon‬‬ ‫ص الس ْر ِدي ال ِتعد ِ‬
‫‪satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa lampau‬‬
‫َْ َ ُ‬
‫اث( ‪ُ َ َ ّ , kejadian‬‬
‫)االتجاهات( ‪ Struktur teks rekon terdiri dari 3 yaitu orientasi‬‬ ‫ِ‬ ‫‪) dan‬األحد‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪).‬التع ِليق( ‪reorientasi‬‬
‫‪ Fungsi sosial teks rekon menggambarkan pengalaman masa lalu dengan menceritakan‬‬
‫‪kembali peristiwa sesuai urutan terjadinya dengan tujuan untuk memberi gambaran‬‬
‫‪tentang apa yang terjadi dan kapan terjadinya.‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫الس ْر ِدي ال ِت ْعد ِادي‬
‫ص َ‬ ‫الن ُ‬

‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ّ‬
‫الت ْع ِل ْي ُق (‪)Reorientasi‬‬ ‫األ ْح َداث (‪)Kejadian‬‬ ‫االت َج َاه ُ‬
‫ات (‪)Orientasi‬‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫الس ِابقة‬ ‫النت ْي َج ُة م ْن ْ‬
‫األح َداث‬ ‫َ‬ ‫(الح َدث ّ‬
‫األح َداث َ‬ ‫‪َ -‬ت ْرت ْي ُب ْ‬ ‫َْ‬
‫والوق ُت‬
‫َ‬
‫والمك ُ‬
‫ان‪،‬‬
‫َّ‬
‫الشخص‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األول‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الحدث الثا ِني‪)...‬‬
‫‪ -‬اآلراء أو التعليقات عن الحدث‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ ال ِمثال الت ِالي‬
‫ّ‬
‫االت َج َاه ُ‬ ‫َ َْ‬ ‫ُّ ْ ْ َ ْ َ‬ ‫ٌ َ ُْ ُ َ ْ ٌ‬ ‫ُ َْ َ َ َ‬ ‫َ ْ ْ َ َّ‬
‫ات‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫‪ِ 1‬في يو ٍم ِمن أي ِام العطل ِة ذهب أمين وص ِديقه أ ِديب إلى السو ِق المرك ِزي ِل ِشر ِاء بع ِ‬
‫ْ‬
‫ال َح َوا ِئ ِج‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫الصد ْي َقان َأ َّ ًوال إلى ق ْسم ْال َم ْأ ُك ْ َوالت و ْال َم ْش ُر ْو َبات ْال ُم َع َّل َبات َف َأ َخ َذ ٌ‬
‫ال َح َد ُث األ َّو ُل‬ ‫أمين منه َع ِص َير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ 2‬اتجه َ ِ ِ‬
‫َ َ َ َّ‬
‫ْ‬ ‫ٌ ْ ً‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َُ‬
‫أديب ُعل َبة ِم ْن َع ِص ْي ِر ال ِع َن ِب‬ ‫الب ْرتق ِال َوأخذ‬
‫ْ ُ َّ‬ ‫ْ ُ ًّ َ َّ ْ َ َ َ َ َ ْ ٌ ْ ُ ًّ َ ُّ َ‬ ‫ََ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ال َح َدث الثا ِني‬ ‫التفاح‪.‬‬ ‫‪ِ 3‬ا َّت َج َها إلى ِق ْس ِم الف َو ِاك ِه فأخذ أ ِم ْي ٌن فيه ِكيلوا ِمن التم ِر‪ ،‬وأخذ أ ِديب ِكيلوا ِمن‬
‫ْ ُ َّ ُ‬
‫ال َح َدث الث ِالث‬ ‫ض‬ ‫ض َر ْت َل ُه َما َب ْع َ‬ ‫الصد ْي َقان إلى ق ْسم ْال َمالبس ْال َجاه َزة‪َ ،‬ج َاء ْت ال َبائ َع ُة َف َأ ْح َ‬ ‫‪ِ 1‬ا َّت َج َه َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫أمين َقم ْي ً‬‫اخ َت َار ٌ‬ ‫ْ ُ ّ ْ َ ْ ُ ّ َ ْن َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ َ َ َْ َ‬
‫صا‬ ‫ِ‬ ‫ف و ِمن ك ِل لو ٍ ف‬ ‫ومن ك ِل ِصن ٍ‬ ‫القمص ِان والفا ِنال ِت ِمن ِآخ ِر ِط َر ٍاز ِ‬
‫َ ََ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ َ َّ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ َّ ُ َ َ َ َ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َو َذ َه َ‬
‫اس ِه فطل َب‬ ‫س الق ِميص ولكنه وجده أصغ َر ِمن مق ِ‬ ‫اس وجرب أن يلب‬ ‫ِ‬ ‫ي‬‫ق‬‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ف‬‫ر‬ ‫غ‬ ‫إلى‬ ‫ب‬
‫ص ُن ْو َعة منَ‬ ‫الفان َل َة ْال َم ْ‬‫ٌ َ ْ َ َى َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ َ َ َْ ُ ْ َ َ ََ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫اسبه‪ ،‬و أما أديب فاشتر‬ ‫ِمن البا ِئع ِة أن تح ِضر له مقاسا أكبر ين ِ‬
‫َ‬
‫اس ُب ُه خ َر َج ِم ْن َها‬ ‫َُ‬ ‫الق ْطن َو َب ْع َد َأ ْن َج َّرَب َها في ُغ ْر َفة الق َ‬ ‫ُ‬
‫اس ووجدها تن ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْال َح َد ُث َّ‬
‫الر ِاب ُع‬
‫َ َّ‬
‫اس ِب َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد ُه‬ ‫ُْ َ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫ََ‬
‫‪ 5‬ذه َب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬
‫إ َع َاد ُة َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪َ 1‬خ َر َجا م َن ُّ‬
‫الت ْو ِج ْيه‬ ‫ِ‬ ‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي َو َر َج َعا ِإلى َب ْي ِت ِه َما َم ْس ُر ْو َرْي ِن‬ ‫ِ‬

‫‪59‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬


‫َ ً‬ ‫‪ْ -3‬ال َخم ْيس‪َ 1/‬‬
‫ص َب ً‬
‫احا ‪ 9/‬ل ْيال‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫َ ً‬ ‫الس ْبت‪َ 1/‬‬
‫ص َب ً‬
‫احا ‪ 11/‬ل ْيال‬ ‫‪َّ -1‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ََْ‬
‫الكال ُم‬
‫َ‬
‫المثال‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫َأ ْجر َ َ َ َ ْ‬ ‫أ‬
‫الحوارمع ص ِدي ِقك كما في ِ‬
‫ِ ِ‬
‫َ ً‬ ‫ص َب ً‬ ‫المثال ‪ْ :‬ال ُج ْم َعة‪َ 5/‬‬
‫احا‪ 12 /‬ل ْيال‬
‫ْ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ط‪َ : 1-‬م َتى ت ْست ْي ِقظ َي ْو َم ال ُج ْم َعة ؟‬
‫َّ َ َ َ َ َ ً َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫احا ت ْق ِرْي ًبا‬ ‫ط‪ : 2-‬أ ْست ْي ِقظ ِفي الساع ِة الخ ِامس ِة صب‬
‫َ‬
‫ط‪َ : 1-‬و َم َتى ت َن ُام؟‬
‫َّ َ َّ َ ْ َ َ ً َ‬ ‫ََ‬
‫اع ِة الثا ِن َية َعش َرة ل ْيال ت ْق ِرْي ًبا‬ ‫ط‪ : 2-‬أن ُام ِفي الس‬
‫َ‬
‫األ َحد‪َ 3/‬‬
‫ص َب ً‬
‫ِ‬ ‫احا ‪ 11 /‬ليال‬ ‫‪-1‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫الث َال َثاء‪َ 5/‬‬
‫ُّ‬
‫احا ‪َ 1/‬م َس ًاء‬
‫ص َب ً‬ ‫‪-2‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬

‫َّ‬
‫"الت ْوف ْيرفي َ‬
‫الم ْ‬ ‫ََ َ ْ ْ ْ َ َ‬
‫واأل ْجو َب َة َم َع َزم ْيلك َ‬
‫ص ِرف‪/‬البنك"‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تبادل األس ِئلة‬ ‫ب‬

‫الس ْوق ْال َم ْر َكز ّ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ َّ‬

‫"الت ْس ُّوق في ُّ‬ ‫ج‬
‫ي" ‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫تكلم أمام الفص ِل عن‬
‫ُ‬ ‫ّ َ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ ْ َ ْ‬ ‫َع ّبر َ َ‬
‫مما ت َح َّدث َعنه َز ِم ْيلك‪.‬‬ ‫اس ِتخد ِام أق َس ِام األف َعال واأل ْس َماء المذكرة والمؤنثة‬ ‫أيك في‬ ‫ر‬ ‫د‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪61‬‬

 ‫ْ َ ُ‬
‫ال ِكت َابة‬
‫َ َ َ‬ ‫ً ًَ َ‬ ‫َ َُ َ‬ ‫ّ َْ‬
‫ات اْل ِت َية ِلتك ْون ُج َمال ُم ِف ْيدة ِا ْب ِتد ًاء ِم َّما ت ْحت ُه خط‪.‬‬ ‫أ َرِت ِب الك ِل َم ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صد َيقان – ْال َم ْ‬
‫ص ِر ِف – خ ِال ٌد – ِإلى – ُه َما – ق ِرْي َب ِان ‪َ -‬وأ ْح َم ُد – َيذ َه َب ِان‪.‬‬ ‫‪ِ ِ -1‬‬
‫َ‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َّ َ‬
‫اع َّية – ِفى – َي ِب ْي ُع ‪.‬‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ّ ْ َ َّ ُ‬ ‫‪َ َ ْ ُ -2‬‬
‫ات – المرك ِز ِي ‪ -‬الفالح – السو ِق – ِ‬
‫الزر ِ‬ ‫المنتج ِ‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫اس ‪.‬‬ ‫صر ِف – ُي َو ِّف ُر ْو َن – فى – ا َّلن ُ‬ ‫‪ْ -3‬ال ُّن ُق ْو َد – ْال َم ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫ْ‬ ‫األ ْخ َبار – َواْل َج َّالت – َي ْب َح ُث – َو َي ْك ُت ُب َها – ا َّ‬ ‫َ‬
‫لص َح ِف ُّى – ال َج َرا ِئ ِد – َعن – ِفى‬ ‫ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َ َ َ َ َ ُ ْ َ ْ َ ّي َ َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫الي ْو ِم َّية – أ ْن نذ َه َب‬ ‫الس ْو ِق – ِلنشت ِر َي – َعل ْي َنا – الحوا ِئج ‪ِ -‬إلى – ي ِجب – المرك ِز ِ ‪-‬‬ ‫‪ُّ -5‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬

‫ْ ُ َ َ ََ َ َ َُ‬ ‫ْ‬
‫اس َب ٍة‪.‬‬
‫ات من ِ‬
‫أك ِمل الجمل اْل ِتية ِبك ِلم ٍ‬ ‫ب‬

‫َْ ُ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫الع َمال ِء‬ ‫‪ ... - 1‬ال َب ْن ِك َمشغ ْو ٌل َد ِئ ًما ِفى ِخدم ِة‬
‫ْ َ‬ ‫‪ ... - 2‬ه َي َت ْخ ُد ُم ْال ُم ْش َترْي َن فى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫البائ ُع ْو َن َو ْال ُم ْش َت ُر ْونَ‬ ‫ُّ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ْ ُّ - 3‬‬
‫السوق المركزي ‪ ...‬يجت ِمع ِفي ِه ِ‬
‫ْ َ َّ‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫َ َْ ْ‬
‫ات‬‫‪ - 1‬يشت ِري ِإب َر ِاه ْي ُم ‪ ...‬الب ْرتق ِال ِمن ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫َ َ ْ َْ‬
‫الذي ُي ِرْي ُد ُه‬ ‫اس ِ‬ ‫الل َب َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫‪ - 5‬دخ َل ال ُمشت ِري ِفي ‪ِ ...‬ليج ّ ِرب ِ‬

‫َْ‬ ‫ُْ ْ َ‬
‫التعدادي َعن "السوق المركزي"‪.‬‬ ‫ص ْ‬
‫السر ِدي‬ ‫الن َّ‬ ‫اكتب‬ ‫ج‬
‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ ْ َ ْ‬ ‫َع ّبر َ َ‬
‫اس ِتخد ِام أق َس ِام األف َعال واأل ْس َماء المذكرة والمؤنثة م ّما كت َبه َز ِم ْيلك‪.‬‬ ‫أيك في‬ ‫ر‬ ‫د‬

‫‪11‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 RANGKUMAN MATERI

1. Fi’il ma>d{i> adalah kata yang menunjukan terjadianya suatu pekerjaan

pada masa lampau.
2. Fi’il mu>d{a>ri’ adalah kata yang menunjukan terjadianya suatu pekerjaan
pada masa sekarang dan yang akan datang.
3. Fi’il amr adalah kata menunjukkan tuntutan terjadinya pekerjaan dari
mukha>tab/ mukha>tabah (orang ke 2) tanpa menggunakan ‫الم األمر‬
4. Muz>akkar (laki-laki) adalah isim yang bisa menerima kata tunjuk “‫”هذا‬
5. Muanaś (perempuan): isim yang bisa menerima kata tunjuk “‫”هذه‬
6. Teks Rekon (‫الس ْر ِدي ال ِت ْع َد ِادي‬
َ ‫ص‬ َّ
ُ ‫)الن‬ adalah teks yang memberi tahu
pembaca tentang satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa
lampau
ّ
ُ ‫)االت َج َاه‬
7. Struktur teks rekon terdiri dari 3 yaitu orientasi (‫ات‬ ِ , kejadian
َ
ُ َ‫ )األ َ ْحد‬dan reorientasi (‫)الت ْع ِل ْي ُق‬.
(‫اث‬

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 62

 ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الدرس الخ ِامس (‪)5‬‬
 ُ ‫س ْال َخام‬
‫س‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬
ِ
ُ ْ
‫ال ِه َو َاية‬

َ ُ َ ََ َ َ ّ َ ُ َّ َ َ َ َ َ َّ َ ْ ُّ ُ َ َ ْ َ َ َ َ َّ َ ُ َ ‫َق‬
‫اآلخ َرة خ ْي ٌر ِل ِلذ ْي َن َي َّت ُق ْون أفال ت ْع ِقل ْون (سورة‬
ِ ‫ " وما الحياة الدنيا ِإال ل ِع ٌب ول ْه ٌو وللد ُار‬:‫ال الله عز وج َّل‬
)32 :‫األنعام‬

KOMPETENSI DASAR (KD)

3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, mengemukakan pendapat dengan
dan makna) dari teks yang berkaitan memperhatikan bentuk, makna, dan
dengan tema: fungsi dari susunan gramatikal.
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬
‫أدوات االستفهام‬
yang melibatkan tindak tutur
mengemukakan pendapat dengan baik secara lisan maupun tulisan.
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫أدوات االستفهام‬
3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 4.10 Menyusun teks bahasa Arab yang
makna, dan fungsi dari susunan berkaitan dengan tema
gramatikal ‫أدوات االستفهام‬ )‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬
dalam menyusun teks bahasa Arab dengan memperhatikan bentuk,
yang berkaitan dengan tema : makna, dan fungsi dari susunan
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬ gramatikal
‫أدوات االستفهام‬
baik secara lisan maupun tulisan.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬
3.9.2 Menjelaskan struktur teks deskriptif
3.9.3 Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬
3.9.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫أدوات االستفهام‬

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 12

3.9.5 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫الهواية‬
3.9.6 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
3.9.7 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
3.9.8 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
3.9.9 Mengubungkan kalimat dengan gambar yang tersedia
3.9.10 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang mengemukakan pendapat
3.10.1 Mengunakan ‫ أدوات االستفهام‬dalam suatu kalimat
4.9.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫الهواية‬
4.9.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫الهواية‬
4.9.3 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
4.9.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan pertanyaan yang
tersedia
4.10.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫الهواية‬
4.10.2 Menyusun kata menjadi kalimat
4.10.3 Menyusun kalimat tanya dengan menggunakan kata yang tersedia
4.10.4 Menyusun teks deskriptif tentang ‫كرة القدم‬

PETA KONSEP

Muatan Materi

Tindak Tutur Gramatikal

Mengemukakan Pendapat Adawa>t al-istifha>m

63 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

 ‫اال ْست َم ُ‬
‫اع‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ ْ‬
‫ِاست ِمع ِإلى ال ُمف َر َدات و اف َه ْم َها‪.‬‬ ‫أ‬

‫َ‬ ‫ُ َ ُ َ َّ‬
‫ل ْو َحة‬ ‫السلة‬ ‫كرة‬ ‫ِه َو َاية‬
‫َْ‬ ‫ْ ُ‬
‫أل َوان ُم َت َن ّو َعة‬ ‫الم ْن ِـزِل ّي‬
‫الت ْدب ْير َ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ال ِق َر َاءة‬
‫الط َعام ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫يس ّي‬ ‫اإلندو ِن ِ‬ ‫ِ‬ ‫الص َحافة‬ ‫ِ‬ ‫الك َت َابة‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َ َ َْ َ‬ ‫َ ُ ََْ‬ ‫َ‬
‫ات الفراغ‬ ‫قض ُاء أوق ِ‬ ‫ُمش َاه َدة األفالم‬ ‫ص ِو ْي ُر‬ ‫الت ْ‬
‫َ ْ َّ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ْ‬
‫ات ال ِه َو َاية‬ ‫جم ِعي‬ ‫اع ال ُم ْو ِس ْيقى‬ ‫سم‬ ‫الر ْس ُم‬ ‫َ‬
‫ُ ْ‬
‫َج ْم ِع َّية ال ِق َر َاءة‬ ‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬ ‫َآل ُة َ‬ ‫الب َد ِن َّية‬‫اضة َ‬ ‫الرَي َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫َج ْمع َّي ُة َّ‬ ‫ُ ُ َْ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬
‫ِ‬ ‫اس ْوب‬ ‫لح ُ‬ ‫ا َ‬ ‫ك َرة الق َد ِم‬
‫الق َر َاءة‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ ّ‬ ‫ّ َ‬
‫الر ْحلة‬
‫ْ ُ ُ َّ‬
‫أختار ج ْم ِعية ِ‬ ‫ِ‬ ‫الك َرة الط ِائ َر ِة‬
‫َأ ْش َترك في هذه َ‬
‫الج ْم ِع ّية‬ ‫الطب ْيعةَ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ َ‬
‫س الط ِاولة‬ ‫ِتن‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫آلة َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ ُ ّ َ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬ ‫أ ْس َت ْع ِمل‬ ‫اظر‬ ‫المن ِ‬
‫ََ‬ ‫الرْيشة‬ ‫كرة ِ‬

‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬

‫اس َت ِمع إلى ال ِح َوار‪ ،‬ث َّم ِأجب َع ْن األ ْس ِئلة اْل ِت َية‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫ْ‬ ‫ُّ َّ َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪َ -1‬ماذا َيل َع ُب الطال ُب أ َم َام ال َم ْد َر َس ِة ؟‬
‫‪_____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ َ َ ْ َ ُ َّ َ ُ ْ ْ‬
‫ات ِفى ال َمل َع ِب ؟‬ ‫‪ -2‬ماذا تلعب الط ِالب‬
‫الجواب ‪_____________________________________________________________________ :‬‬
‫َْ‬
‫رض َس َيشت ِر ُك َع ْب ُد الله ؟‬ ‫َ ّ َ ْ‬
‫‪ِ -3‬فى أ ِى مع ٍ‬
‫الجواب ‪_____________________________________________________________________ :‬‬
‫الله ؟‬ ‫َ َ َُ َْ‬
‫‪ -1‬ما ِهواية عب ِد ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ٌَ‬ ‫‪َ -5‬ه ْل ل َع ْبد الله ُ ُس ْو َم ٌ‬
‫ات َج ِم ْيلة ؟‬ ‫ِ ِ ِر‬
‫‪_____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪11‬‬

 ‫َْ َ َ ُ‬
‫ال ِقراءة‬
‫ْ ُ ْ ْ ْ‬
‫انظ ْر َو اق َرأ َو اف َه ْم‬
‫ْ َ َ ُ‬
‫اية‬ ‫ال ِهو‬
‫ُ‬ ‫ُ َ ْ َ ُ َ ُ َ َ ٌ َ ْ َ ٌ ْ ْ َ َ ُ َ َّ ْ ُ َ ُ َ َ َ ُ ُ َ ُ ْ َ َ َ ْ ُ َّ َ‬
‫س الط ِاول ِة‪َ ،‬وك َرة‬ ‫سليمان له ِهوايات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬ال ِقراءة‪ ،‬والرسم‪ ،‬والـمراسلة‪ ،‬وكرة القد ِم‪ ،‬و ِتن‬
‫َّ َّ َ ْ ُ َ ُ َّ َ ُ َ َّ ْ ْ ُ َ ّ َ ُ‬
‫الص َحافة‪.‬‬ ‫السل ِة‪ ،‬والكرة الط ِائرة‪ ،‬والتص ِوير‪ ،‬و ِ‬
‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ُ َ ّ ْ َّ َ َ ْ َ َّ َ‬
‫الدي ِنية والعامة‬ ‫ات الفر ِاغ الكتب ِ‬ ‫يقرأ سليمان ِفى أوق ِ‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫َواْل َجال ِت َوال َج ِرا ِئ َد‪ .‬و َيشت ِرى ُسل ْي َمان ِك َت ًابا َج ِد ْي ًدا ك َّل ش ْه ٍر‪،‬‬
‫َ‬ ‫ّ ُْ‬ ‫ْ ً َ ً ْ‬ ‫َو ُه َو ْا َ‬
‫آلن َي ْم ِل ُك َمك َت َبة ك ِب ْي َرة ِفى ال َب ْي ِت‪َ ،‬و ُي َن ِظ ُم الك ُت َب َعلى‬
‫َ ْ‬ ‫ُّ ُ‬
‫الرف ْو ِف بشك ٍل َج ِم ْي ٍل‪.‬‬
‫ات ْال َف َراغ َي ْل َع ُب ُس َل ْي َمان ُك َر َة ْال َق َدم َو ِت ْن َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫و ِفى أو‬
‫ص ِو ْي َر َم َع‬ ‫الت ْ‬‫س َّ‬ ‫الطاو َل ِة َو ُك َر َة ال َّسل ِة َوالك َر َة الطا ِئ َر َة‪َ ،‬و ُي َمار ُ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ َ َ ْ َ ْ ُ َ َ َّ ْ ْ ُ َ ّ ُ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫أص ِدقا ِئ ِه‪ ،‬فهو يستخ ِدم ألة التص ِوي ِر ويص ِور ِبها الط ِبيعة‬
‫اس‪.‬‬ ‫َو ْال َـم َناظ َر َّ‬
‫والن َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ات َواألشج َار‪َ .‬وه َو َيذه ُب ِإلى ال َمز ِار ِع َوالب َسا ِتي ِن‬ ‫َ‬
‫اظ َر والح َيوان ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ ُ َْ‬
‫و ِفى أي ِام العطل ِة ي ْرسم سليمان المن ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َّ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َّ َ ْ ُ ُ َ َ َ ْ َ ً َ ْ َ ُ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ َ َ‬
‫ات ِمث َل ال ِف ْي ِل َواأل َس ِد َوال ِق ْر ِد‬ ‫ات ويرسم الحيو ِ‬
‫ان‬ ‫وينظر ِإليها ثم يرسمها‪ .‬وأحيانا يذهب ِإلى ح ِديق ِة الحيوان ِ‬
‫َ‬
‫َوغ ْي ِر َها‪.‬‬
‫َ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ ٌ َ ْ ُ ْ َ ُ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ْ َ َ َّ ْ ُ ْ َ َ‬
‫الق ِاد َم ِة َس َي ُز ْو ُر‬ ‫وسليمان له أص ِدقاء ك ِثيرون ‪،‬هو يكتب الرسا ِئل وير ِسلها ِإلي ِهم‪ ،‬و ِفى أي ِام العطل ِة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ََْ ُ َ ْ َ‬
‫ص ِدق َاء ُه ِفى خ ِار ِج ال َم ِد ْي َن ِة‪.‬‬ ‫سليمان أ‬
‫(العربية للناشئين الجزء‪ 2 :‬ص‪ 93 :‬بتصرف)‬

‫ُ‬ ‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫ً‬ ‫(صح ْيح) إ َذا َك َانت الع َبا َر ُة َ‬ ‫ْاق َرأ ْالع َبا َرات اْلت َية‪َ ،‬و ُق ْل َ‬
‫ص ِح ْي َحة‪ ،‬أو (خطأ) إذا كانت ال ِع َبا َرة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫ص ِ ّحح الخطأ ‪.‬‬ ‫َخاط َئ ًة‪ُ ،‬ث َّم َ‬
‫ِ‬
‫َ ٌَ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫ات ُسل ْي َمان ق ِل ْيلة‬ ‫‪ِ -1‬هواي‬
‫‪ُ -2‬ي ِح ُّب ُس َل ْي َمان ْال ِق َر َاء َة َو َّ‬
‫الر ْس َم‬
‫َ ْ َُ ُ َ ْ َ ْ ُ ُ َ َ ْ َ ْ َ‬
‫ات الف َر ِاغ‬ ‫‪ -3‬يقرأ سليمان الكتب ِفي أوق ِ‬
‫َ ْ َ ي ُ ََْ َْ َ َ ُ َ‬
‫س ك َّل ش ْه ٍر‬ ‫‪ -1‬يشت ِر سليمان المال ِب‬
‫ص َح ِاب ِه‬‫الر َسائ َل ِأل ْ‬ ‫ُ ََْ َ ْ ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ -5‬ي ِح ُّب سليمان أن ي ْر ِس َل َّ ِ‬

‫‪65‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫ص َّ‬ ‫َ ْ‬
‫وف ًقا ل َّلن ّ‬ ‫َ ْ َ َْ َ‬ ‫ب‬
‫السابق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬‫ت‬‫ِ‬ ‫اْل‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫أ ِجب ع ِن األس ِئ‬

‫َ َ ٌ َ ٌ‬ ‫َ‬
‫ات ك ِث ْي َرة ؟‬ ‫‪َ -1‬ه ْل ِل ُسل ْي َمان ِهواي‬
‫‪َ -2‬م َتى َي ْق َ ُرأ ُس َل ْي َمان ْال ُك ُت َب َو ْال َج َر َ‬
‫ائد ؟‬
‫ُ َ‬ ‫‪ -3‬هل َي ْش َترى ُس َل ْي َمان ك َت ًابا َج ْ‬
‫دي ًدا في ك ِ ّل ش ْه ٍر ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬أ ْي َن ُي َن ِظ ُم ُسل ْي َمان الكت َب ؟‬
‫ُ‬
‫ّ ََ‬
‫الر َسالة ؟‬ ‫ان‬ ‫‪ -5‬إ َلى َأ ْي َن ُي ْرس ُل ُس َل ْي َ‬
‫م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ْ َ َْ ْ‬
‫وف ًقا للنص َّ‬
‫الس ِابق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أك ِمل ما يأ ِتى‬ ‫ج‬

‫ان ال َّر ْسم‬ ‫‪ ... -1‬ه َو َايات ُس َل ْي َم َ‬

‫ِ‬
‫َ ْ َ ْ ََ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َ َّ‬
‫ات الفر ِاغ‬ ‫‪ -2‬يقرأ سليمان اْلجال ِت ‪ ...‬أوق ِ‬
‫ُ‬
‫ان ‪َ ...‬ج ِد ْي ًدا ك َّل شهر‬ ‫‪َ -3‬ي ْش َترى ُس َل ْي َم ُ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫‪ُ -1‬ي َن ِظ ُم ُسل ْي َمان الكت َب ‪...‬‬
‫ُ‬
‫ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ ُ َْ َ ُ ُ َ‬
‫‪ ...-5‬ي ْو ِم العطل ِة ي ْرس ُم سل ْي َمان الح َيوان ِ‬
‫ات‬

‫ُّ ْ َ ُ َ‬ ‫ْ ُ ّ ُ َْ‬
‫اسبة‪.‬‬
‫ِصل كل جملة ِبالصور ِة المن ِ‬ ‫د‬

‫َ ْ َ ْ َْ َ ً ُ ََ ّ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ‬
‫صفر وغ ْي َرها‬ ‫‪ -1‬أستع ِمل ألوانا متن ِوعة ‪ :‬أحمر‪ ،‬أخضر‪ ،‬أ‬
‫الناس‬ ‫الطب ْي َعة َو َّ‬ ‫َّ‬
‫م‬ ‫س‬ ‫‪َ -2‬أ ْر ُ‬
‫‪0‬‬ ‫ِ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬ ‫‪َ -3‬أ ْس َت ْعمل آلة َ‬
‫َ‬
‫ِ‬
‫الت ْدب ْير ْ‬
‫المنِـ ِزل ّي‬ ‫‪َ -1‬أ ْش َترك في َج ْمع َّية َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -5‬أ ْس َت ْع ِمل آال ِت الطبخ‬
‫‪2‬‬ ‫والط َعام َ‬
‫الع َرِب ّي‬
‫َ‬ ‫ََ َ ْ‬
‫اإلن ُد ْو ِن ْي ِس ي‬ ‫ام‬ ‫ع‬ ‫الط‬ ‫خ‬ ‫‪َ -1‬أ ْط َ‬
‫ب‬
‫ِ‬
‫‪َ -1‬أ ْش َترك في َج ْمع َّية الت ْ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫الناس‬ ‫ص ّور الطب ْي َعة َو َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪ُ -1‬أ َ‬
‫ِ‬
‫‪0‬‬ ‫الر ْسم‬‫‪َ -9‬أ ْش َترك في ج ْم ِع َّي ِة َّ‬
‫َ‬
‫ِ‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪11‬‬

 ‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫َََ ُ ْ ْ‬
‫اال ْس ِتف َهام‬
‫أدوات ِ‬
‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬‫ادر‬

‫ََ ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫اال ْس ِت ْف َه ُام هو ِا ْس ِت ْعال ٌم َع ْن ش ْي ٍئ‪ ،‬أو طل ُب ال ِعل ِم ِبش ْي ٍئ‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫وم ْن أ َد َوا ِته‪( :‬ال َه ْم َزة) َو َ(ه ْل) َو َ(ماذا) َو َ(ما) َو َ(م ْن) َو َ(م َتى) َو (أ ْي َن) َو (ك ْيف) َو (ك ْم) َو (أ ّي) َوغ ْي َرها‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬

‫‪) adalah media/sarana untuk mencari tahu tentang sesuatu‬أدوات االستفهام( ‪Kata tanya‬‬
‫‪(Kata Tanya) dan yang sering digunakan adalah:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َما = )‪1. Apa (Benda‬‬ ‫َماذا = )‪4. Apa (Pekerjaan‬‬ ‫َمتى= ‪7. Kapan‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َمن = ‪2. Siapa‬‬ ‫ه ْل ‪/‬أ = )‪5. Apa (Ya/Tidak‬‬ ‫ك ْم = ‪8. Berapa‬‬
‫َْ َ‬ ‫َ َ‬
‫أين= ‪3. Dimana‬‬ ‫ك ْيف = ‪6. Bagaimana‬‬ ‫= ‪9. Kenapa‬‬ ‫ِل َم َاذا‬

‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬‫ادر‬

‫َْ ُ‬ ‫َْ َُ‬

‫األ ْج ِو َبة‬ ‫األ ْس ِئلة‬
‫اب‬‫ه َذا ِك َت ٌ‬ ‫َ‬
‫هذا؟‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ه َذا ال َ‬
‫كت ُ‬
‫ِ‬ ‫هذا ِكتاب ِ‬ ‫اب؟‬ ‫ِ‬
‫ِا ْس ِمي َع َّمار‬ ‫اس ُم َك؟‬‫ْ‬ ‫َما‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫اشم أش َع ِري َرقم ‪ 25‬جومبانج‬ ‫ش ِارع ه ِ‬ ‫ُع ْن َوانك؟‬
‫ْ‬
‫‪111231111512‬‬ ‫َرق ُم َج َّو ِالك؟‬
‫ََ َ‬ ‫َْ‬
‫أنا ط ِال ٌب‬ ‫أن َت؟‬
‫ُ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َم ْن‬
‫ص ِد ْي ِقي ُم َح َّمد َيا أ ْس َتاذ!‬
‫َ‬ ‫ُي َرا ِف ُقك إلى ال َمك َت َبة؟‬
‫ُ َ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ِفي غ ْرف ِة ال ُمذاك َرة‬ ‫ن ِب ْيلة؟‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْأي َن‬
‫أ َم َام التل ِف ِز ْيون‪َ ،‬يا أ ِبي!‬ ‫ت ْج ِلس؟‬

‫‪67‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫َْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫أق َرأ ال َج ِرْي َدة‬ ‫ت ْع َمل؟‬
‫صة‬ ‫َأ ْك ُت ُب ْال ِق َّ‬ ‫تك ُتب؟‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫َماذا‬
‫ُ َْ‬ ‫ُ‬
‫أ ِرْي ُد الق ْه َوة‬ ‫ت ِرْيد؟‬
‫س‬‫َن َع ْم‪َ ،‬أ َنا ُم َد ّر ٌ‬
‫ِ‬ ‫َأ ْن َت ُم َد ّر ٌ‬
‫س؟‬
‫َ ََ َ‬ ‫ِ‬
‫ال‪ ،‬أنا ط ِال ٌب‬
‫َه ْل‬
‫َن َع ْم‪ُ ،‬أ َساف ُر إلى َج َاك ْرَتا َ‬
‫الي َ‬
‫وم‬ ‫ِ‬ ‫ُت َساف ُر إلى َج َاك ْرَتا َ‬
‫الي َ‬
‫َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫وم؟‬ ‫ِ‬
‫ال‪َ ،‬ب ْل أ َس ِاف ُر إلى َجاك ْرتا غ ًدا‬
‫َْ ْ َ ُ‬ ‫ال َحال؟‬
‫ْ‬
‫ِبخي ٍر‪ ،‬والح ْمد ِ‬
‫لله‬ ‫َ َ‬
‫ْ َ َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ك ْيف‬
‫مش ًيا َعلى األق َدام‬ ‫تذ َه ُب إلى ال َم ْد َر َسة؟‬
‫ص َب ً‬ ‫صف َ‬ ‫الساد َسة َو ّ ْ‬ ‫في َّ َ‬
‫احا‬ ‫الن ِ‬ ‫الساع ِة َّ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫تت َن َاو ُل الفط ْور؟‬ ‫َمتى‬
‫اال ْست َر َ‬
‫احة‬ ‫ِفي ِ ِ‬
‫َّ َ ُ َ َ ُ َ ْ َ َ‬ ‫اع ُة َ‬
‫س َدقا ِئق‬ ‫اشرة إال خم‬ ‫الساعة الع ِ‬ ‫اآلن؟‬ ‫الس َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ك ْم‬
‫طال ًبا‬ ‫الف ْ‬ ‫ط ِال ًبا في‬
‫‪( 11‬أربعون) ِ‬ ‫ص ِل؟‬
‫ُ‬
‫َع ْف ًوا يا أ ْس َتاذ‪ ،‬الشارع مزدحم ِج ًّدا‬ ‫أح َمد؟‬ ‫َت َأ َّخ ْر َت َيا ْ‬
‫َ‬
‫َْ َ َْ َ ْ َ ُ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ِل َماذا‬
‫ض الك ُتب‬ ‫ِألست ِعير بع‬ ‫تذ َه ُب إلى ال َمك َت َبة؟‬

‫َ َ‬
‫ِا ْمَل الف َراغات بأدوات االستفهام المناسبة‪.‬‬ ‫أ‬

‫ْ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬

‫‪َ ... -1‬ي ْق َرأ َع ِلي الك ُت َب ؟ َي ْق َرأ َع ِلي الك ُت َب ِفى ال َمك َت َب ِة‬
‫َّ َ َ‬ ‫َ ََْ‬ ‫ْ َ ْ ََ َ ْ َ َْ‬ ‫َ ْ َ َْ‬
‫‪ ... -2‬تذه ُب زين ُب إلى المكتبة ؟ تذه ُب زين ُب إلى المكتبة في الساعة الع ِ‬
‫اش َرة‬
‫ْ‬ ‫ََْ َ ُ ُ َ‬ ‫‪َ ... -3‬ت ْر ُس ُم َف َ ْ َ َ‬
‫اط َمة ال َـم َبا ِني‬‫اطمة الـمبا ِني ؟ نعم‪ ،‬ت ْرسم ف ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬
‫‪ِ ... -1‬ه َو َاية أ ْح َمد ؟ ِه َو َاية أ ْح َمد ك َرة الق َد ِم‬
‫صف َم َساء‬ ‫الثال َثة ّ‬
‫والن ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ُ َ ُ َ َْ َ ُ َ ُ َ ُ َ َْ َ‬
‫‪ ... -5‬يش ِاهد ع ِلي ك َرة القد ِم ؟ يش ِاهد ع ِلي ك َرة القدم في ِ ِ ِ‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪11‬‬

 ‫صفي‬ ‫َّ ّ َ‬
‫النص الو ِ‬

‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬‫ادر‬

‫الو ْ‬
‫ص ِف ُّي( ‪ Teks Deskriptif‬‬
‫ص َ‬ ‫) َّ‬
‫الن ُ‬ ‫‪adalah teks yang menggambarkan seseorang atau‬‬
‫‪benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa, ataupun‬‬
‫‪terdengar.‬‬
‫العام( ‪ Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum‬‬ ‫‪),‬الوصف‬ ‫‪dan deskripsi‬‬
‫‪).‬الوصف الخاص( ‪khusus‬‬
‫‪ Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci‬‬
‫‪mengenai orang‬‬
‫‪ Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi obyektif.‬‬

‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ ال ِمثال الت ِالي‬
‫ُ َ ْ َ ُ َ ُ َ َ ٌ َ ْ َ ٌ ْ ْ َ َ ُ َ َّ ْ ُ َ ُ َ َ َ ُ ُ ُ ْ َ‬
‫َْ ْ ُ ْ‬ ‫اسلة‪ ،‬وك َرة الق َد ِم‪،‬‬ ‫سليمان له ِهوايات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬ال ِقراءة‪ ،‬والرسم‪ ،‬والـمر‬
‫صف ال َعام‬ ‫الو‬ ‫‪ُ َ َ ّ َ ُ ْ ْ َّ َ ُ َ َّ ُ َ ُ ْ َ َّ َّ َ ُ َ َ َّ ُ ْ َ 1‬‬
‫الصحافة‪.‬‬ ‫و ِتنس الط ِاول ِة‪ ،‬وكرة السل ِة‪ ،‬والكرة الطا ِئرة‪ ،‬والتص ِوير‪ ،‬و ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ُ َ ّ َ ْ َ ْ َ َّ‬
‫الد ْي ِن َّية َوال َع َّامة َواْل َجال ِت َو ال َج َرا ِئ َد‬ ‫ات الفر ِاغ الكتب ِ‬ ‫يقرأ سليمان ِفى أوق ِ‬
‫َْ َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َّ َ َ ُ َ َ َّ َ َ ْ ُ َ َّ‬
‫السل ِة والك َرة الط ِائ َر ِة ِفى أوق ِ‬
‫ات‬ ‫يلعب سليمان كرة القد ِم و ِتنس الط ِاول ِة وكرة‬
‫َْ‬
‫الف َر ِاغ‪.‬‬
‫َ ْ َ ْ ُ ُ َ ْ َ َ َ َّ ْ ْ ُ َ ّ ُ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ َ َّ َ َ ْ َ‬
‫ات‬
‫اس ِفى أوق ِ‬ ‫اظر والن‬ ‫يستع ِمل سليمان ألة التص ِوي ِر ويص ِور ِبها الط ِبيعة والـمن ِ‬
‫َْ ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫صف‬ ‫الو‬ ‫الف َر ِاغ‪.‬‬
‫ْ َ‬ ‫‪َ ُ َ ْ َ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َّ َ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ َ ْ َ ُ ُ ُ ْ َ 2‬‬
‫الخاص‬ ‫اظر والحيوانات واألشجار ِفى أي ِام العطل ِة‪ ،‬وهو يذهب ِإلى‬ ‫يرسم سليمان المن ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ال َم َز ِار ِع َوال َب َسا ِتي ِن َو َي ْنظ ُر ِإل ْي َها ث َّم َي ْر ُس ُم َها‪َ ،‬وأ ْح َي ًانا َيذ َه ُب ِإلى َح ِد ْيق ِة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ َََ َ ََ ُ ْ َ َ َ‬
‫ات‪ِ ،‬مث ُل ال ِف ْي ِل َواأل َس ِد َوال ِق ْر ِد َوغ ْي ِر َها‪.‬‬
‫ات وي ْرس ُم الح َيوان ِ‬ ‫الحيوان ِ‬
‫َ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ْ َ ُ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ْ َ ََّ‬
‫وسليمان له أص ِدقاء ك ِثيرون‪ ،‬هو يكتب الرسا ِئل وير ِسلها ِإلي ِهم‪ ،‬و ِفى أي ِام‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َْ َ َ َ َ ُ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ‬
‫ص ِدق َاء ُه ِفى خ ِار ِج ال َم ِد ْي َن ِة‪.‬‬ ‫العطل ِة الق ِادم ِة سيزور سليمان أ‬

‫‪69‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 ‫ََْ‬
‫الكال ُم‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ َ َ‬ ‫َ‬
‫ت َب َادل األ ْس ِئلة َواأل ْج ِو َبة َم َع َز ِم ْي ِلك ك َما ِفي ال ِمثال ‪.‬‬ ‫أ‬

‫َ‬ ‫الم َثال ‪َ :‬ت ْخ َتا ْي َن َّ‬

‫‪/‬الت ْد ِب ْير المـ ْن ِـزِلي‬ ‫ِر‬ ‫ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ : +‬أ َّي َج ْم ِع َّية تخ َتا ِرْي َن ؟‬
‫َ‬ ‫‪َ : -‬أ ْخ َت ُار َج ْمع َّي َة َّ‬
‫الت ْد ِب ْير المـ ْن ِـزِل ّي‬ ‫ِ‬
‫‪/‬الر ْسم‬ ‫‪َ -1‬ت ْخ َت ُار َّ‬
‫ص ِوير‬ ‫‪/‬الت ْ‬ ‫‪ُ -2‬تح ُّب َ‬
‫ِ‬
‫اس ْوب‬ ‫‪/‬الح ُ‬ ‫‪ُ -3‬تح ّب ْي َن َ‬
‫ِ ِ‬
‫ل‪/‬الرَي َ‬
‫اضة‬ ‫ّ‬ ‫َُ ّ‬
‫‪ -1‬تف ِض ِ‬
‫ّ َ‬ ‫‪ُ -5‬ت َف ّ‬
‫ن‪/‬الص َحافة‬ ‫ِ‬ ‫ض ِل ْي‬ ‫ِ‬
‫ط َ‬ ‫َ َْ َْ َ ّ‬
‫الع َرِب ّي‬ ‫‪ -1‬تختا ِرين‪/‬الخ‬

‫الح َواراْلتي‪.‬‬ ‫َأ ْجر َ َ َ َ ْ َ َ‬

‫الحوارمع ز ِمي ِلك كما ِفي ِ‬
‫ِ ِ‬ ‫ب‬

‫(‪) 2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫َ َْ‬ ‫َ‬
‫‪ِ : +‬في أ ّي َج ْم ِع ّية تشت ِرك ؟‬ ‫‪َ : +‬ما ِه َو َاي ُت َك ؟‬
‫َ َْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ : -‬أشت ِرك ِفي َج ْم ِع ّية ‪....‬‬ ‫‪ِ : -‬ه َو َاي ِتي ‪ ...‬أخ َتار َج ْم ِع ّية ‪....‬‬
‫‪ :‬لـ َماذا َت ْخ َتار هذه َ‬
‫الج ْم ِع ّية ؟‬ ‫هو َاي ُتك؟‬‫‪َ : +‬و َأ ْنت‪َ ،‬ما َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ّ :+‬‬
‫ألن ِه َو َاي ِتي ‪....‬‬ ‫‪ِ : -‬ه َو َاي ِتي ‪ِ ...‬لذا أخ َتار ‪....‬‬

‫واية"‪.‬‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ‬
‫صد َقائ َك َعن " اله َ‬ ‫ج‬
‫ِ‬ ‫تكلم أمام أ ِ ِ‬
‫!‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪11‬‬

 ‫ْ َ َُ‬
‫ال ِكتابة‬
‫َ َ َ‬ ‫ً ًَ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫ّ َْ‬
‫ات اْل ِت َية ِلتك ْون ُج َمال ُم ِف ْيدة ِا ْب ِتد ًاء ِم َّما ت ْحت ُه خط‪.‬‬
‫َرِت ِب الك ِل َم ِ‬ ‫أ‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ َ َ ُ َ ْ َ‬
‫ات – تك ُت ُب – الف َر ِاغ – ِفى ‪.‬‬ ‫اط َمة – أوق ِ‬ ‫الرسا ِئل – ف ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫َيشت ِرى– َج ِد ْي ًدا – كل شهر – ِك َت ًابا‪ -‬أ ْح َم ُد‬ ‫‪-2‬‬
‫ً ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ ً‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫أ ْس ُب ْو ٍع – األ ْس َتاذ – َم َجلة – َيشت ِرى – َج ِد ْي َدة ‪ -‬ك َّل‬ ‫‪-3‬‬
‫َ ُ‬
‫اط َمة –الكتب – تنظم – الرفوف – على ‪.‬‬ ‫ف ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ص ِد ْي ِقى –الش ْه ِر – َسأ ُز ْو ُر – الق ِاد ِم – ِفى ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪-5‬‬

‫َ ّ ْ ًَ َ َْ َ ْ َ‬
‫ات اْل ِت َية‪.‬‬
‫ك ِون أس ِئلة ِمن الك ِلم ِ‬ ‫ب‬

‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪َ -1‬ي ْر ُس ُم‬

‫ُ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -2‬ي ْق َرأ‬
‫ْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -3‬يك ُت ُب‬
‫ْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -1‬يل َع ُب‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -5‬ي ْم ِل ُك‬
‫َ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ُ -1‬يش ِاه ُد‬
‫َ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -1‬ي ْشت ِرى‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ُ -1‬ي ْر ِس ُل‬
‫ّ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ُ -9‬ي َن ِظ ُم‬
‫َْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -11‬يشت ِر ُك‬

‫ُ َْ َ‬ ‫ص ْال َو ْ‬ ‫ْ ُ ْ َّ‬
‫ص ِفي َع ْن "ك َر ِة القد ِم"‪.‬‬ ‫الن َّ‬ ‫اكتب‬ ‫ج‬
‫!‬

‫‪71‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

 RANGKUMAN MATERI

1. Kata tanya (‫ )أدوات االستفهام‬adalah media/sarana untuk mencari tahu tentang

sesuatu.
2. Teks Deskriptif (‫ص ِف ُّي‬
َ ‫ص‬
ْ ‫الو‬ َّ ) adalah teks
ُ ‫الن‬ yang menggambarkan seseorang
atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa,
ataupun terdengar.
3. Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum (‫العام‬ ‫)الوصف‬, dan
deskripsi khusus (‫)الوصف الخاص‬.

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 12