KISI-KISI SOAL PAS/UAS GENAP *)

TAHUN PELAJARAN 20l7/20l8

Sekolah : KKM MTs Kec. Ambunten-Dasuk (Amdas)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII /2
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 40 Pilihan ganda dan 5 uraian

LEVEL KOGNITIF BENTUK

1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3.1 Memahami bunyi, makna, dan 3.1.1 Menentukan arti ‫العنوان‬ Disajikan kalimat tentang ‫العنوان‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam teks ‫س ْو ِد ْر َمان‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫َا‬
‫ش‬ ‫ى‬‫بَ ْيتِ ْى ِف‬ menentukan arti kosakata yang bergaris bawah
ُ ِ
bahasa Arab sesuai dengan dalam teks.
struktur kalimat yang berkaitan
)....( ٤٦ ‫َر ْق ُم‬ 1 PG 1
dengan topik :‫ العنوان‬baik secara
lisan maupun tertulis
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.1 Menentukan arti ‫بيتى‬ Disajikan kalimat tentang ‫بيتى‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam teks ‫ع‬ ‫ر‬ ‫َا‬ ‫ش‬ ‫ى‬ menentukan arti kosakata dalam teks.
ِ ِ ِ ِ َ ُ‫بَيْت‬
‫ف‬ ‫ح‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬
bahasa Arab sesuai dengan ْ
struktur kalimat yang berkaitan
‫ َم ْعنى‬.٨ ‫س ْو ِد ْر َمانْ َرق ُم‬ ُ 1 PG 2
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara ‫فى َه ِذ ِه‬ ِ " ‫ع‬
ِ ِ ‫ر‬ ‫َا‬
‫ش‬ " ‫ة‬ َ ِ ‫َك‬
‫م‬ ‫ل‬
lisan maupun tertulis َ ُ ‫ْا‬
‫لج ْمل ِة؟‬
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.1 Menentukan arti ‫من يوميات األسرة‬ Disajikan kalimat tentang ‫من يوميات األسرة‬,
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam teks ‫س ُكنُ فِى الـ َم ِد ْينَ ِة‬ ْ َ‫أ‬ siswa dapat menentukan arti kosakata dalam teks
bahasa Arab sesuai dengan ْ
struktur kalimat yang berkaitan
٣٥ .٣٥‫س ْو َرا َك ْرتَا َرق ُم‬ ُ 1 PG 3
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬ ‫بِااللُّ َغ ِة ْال َع َربِيَّ ِة؟‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.1 Memahami bunyi, makna, dan 3.1.4 Menentukan tema ‫العنوان‬ Disediakan teks tentang ‫العنوان‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat teks !‫اُ ْنظُ ْر إِل َى َه ِذ ِه ْالبِطَاقَ ِة‬ menentukan tema pada kartu pelajar
bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan
‫ص ِح ْي َحةُ لِتِ ْل َك‬
َّ ‫اَ ْل ِعبَا َرةُ ْال‬ 3 PG 4
dengan topik :‫ العنوان‬baik secara ‫ْالبِطَاقَ ِة؟‬
lisan maupun tertulis
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.3 Menggunakan ‫بيتى‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫بيتى‬,
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam َ
ُ‫ بَيْت‬. ٌ‫سل ْي َمانْ ِج ْي َران‬ ُ ‫أَنا َ َو‬ siswa dapat melengkapinya dengan kosakata yang
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat sesuai
struktur kalimat yang berkaitan
‫ب ِمنْ بَ ْيتى‬ ٌ ‫سلَ ْيمان قَـــ ِر ْي‬ ُ 1 PG 5
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara
lisan maupun tertulis
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3.1 Memahami bunyi, makna, dan 3.1.2 Menerjemahkan ‫العنوان‬ Disediakan kalimat tentang ‫العنوان‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat frase dan kalimat َ ٌ
‫ ( ِمائَة) قلَ ٍم‬١.. ‫ي‬
ْ ‫ِع ْن ِد‬ menerjemahkan kalimat bahasa Arab dalam teks
bahasa Arab sesuai dengan bahasa Arab dalam
struktur kalimat yang berkaitan teks 2 PG 6
dengan topik :‫ العنوان‬baik secara
lisan maupun tertulis
3.1 Memahami bunyi, makna, dan 3.1.5 Menentukan tema ‫العنوان‬ Disediakan teks tentang ‫العنوان‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat teks ‫ســـ ِمى عَـــ َّزا ْم ُم َح َّم ْد‬ ْ ِ‫إ‬ menentukan tema teks
bahasa Arab sesuai dengan
‫فى‬ ِ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ي‬
َِْ َ‫ب‬ ُ‫ان‬ ‫و‬ ‫ـــــــــ‬ْ
‫ن‬ ‫ع‬ ُ .
struktur kalimat yang berkaitan
ْ‫س ـ ْيلِ ْي َكاتْ َرق ُم‬ ِ ‫ش ـا ِر ْع‬ َ
dengan topik :‫ العنوان‬baik secara
lisan maupun tertulis ُ‫ َو ُع ْنــــــــــــــواَن‬.٧٨ 3 PG 7
‫ع‬
ِ ‫شـــا ِر‬ َ ‫فى‬ ِ ‫ســتِ ْي‬ َ ‫َمد َْر‬
.٣٣ ‫ي َر ْق ُم‬ َ َ ‫س ْو َرابا‬ ُ
‫الص ـ ِح ْي ُح‬ َّ ‫ض ْو ُع‬ ُ ‫اَلمـْ ـ َو‬
‫الســابِقَ ِة‬ َّ ‫ِمنَ ا ْلقِــ َرا َء ِة‬
ٌ‫ُع ْنـــــواَن‬
3.1 Memahami bunyi, makna, dan 3.1.6 Menerjemahkan ‫العنوان‬ Disediakan kalimat tentang ‫العنوان‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat frase dan kalimat َ.‫أَنَا ِمنْ َم ِد ْينَ ِة َجا َك ْرتا‬ menerjemahkan kalimat bahasa Arab dalam teks
bahasa Arab sesuai dengan bahasa Arab dalam
struktur kalimat yang berkaitan teks
‫فى‬ ِ ‫ُع ْنــــــــــو ْانُ بَ ْيتِى‬ 2 PG 8
dengan topik :‫ العنوان‬baik secara ‫شــ ْم‬ ِ َ ‫ع َوا ِحــ ْد ها‬ ِ ‫شــا ِر‬ َ
lisan maupun tertulis ١٥ ‫َر ْق ُم‬
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.8 Menyusun kalimat ‫بيتي‬ Disediakan Kalimat Bahasa Indonesia tentang
informasi lisan dan tulisan dengan pola Saya mempunyai teman ‫بيتي‬, siswa dapat menentukan susunan kalimat
sederhana tentang topik, ‫بيتي‬ tertentu sesuai yang pandai, namanya Bahasa Arab yang benar
struktur teks dan 3 PG 9
dengan memperhatikan struktur khotijah, rumahnya
teks dan unsur kebahasaan yang unsur kebahasaan dijalan hasanuddin no 7
benar dan sesuai konteks yang benar
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.3 Menggunakan ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam .‫أِل َ ْح َمد ْ بَ ْيتٌ َكبِ ْي ٌر َو َج ِم ْي ٌل‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat melengkapinya dengan
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat
struktur kalimat yang berkaitan ٌ‫س ٌع َونَ ِظيْف‬ ِ ‫اَ َما َمهُ فِنا َ ٌء َوا‬ 1 kosakata yang sesuai PG 10
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.1 Menentukan arti ‫من يوميات األسرة‬ 1 Disajikan kalimat tentang ‫من يوميات األسرة‬, PG 11
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam teks ٌ ‫فى ع ُْرفَ ِة ا ْل ُم َذا َك َر ِة ِكتا‬
‫ب‬ َ siswa dapat menentukan arti kosakata yang
bahasa Arab sesuai dengan bergaris bawah dalam teks
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
struktur kalimat yang berkaitan ‫ َم ْعنَى ا ْل َكلِ َمة الَّتى‬.‫َوقَلَ ٌم‬
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬ ‫ت َْحتَ َها َخطٌّ؟‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.3 Menggunakan ‫بيتى‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫بيتى‬,
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam ٌ‫فى الَح َّم ِام َما ٌء َو ِم ْغ َرفَــــة‬ siswa dapat melengkapinya dengan kosakata yang
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat sesuai
struktur kalimat yang berkaitan ٌ‫صابُ ْون‬
َ ‫َو‬ 1 PG 12
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara
lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.3 Menggunakan ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam
َ ِ ْ ُ‫لجل‬
‫س ِر‬ ‫س‬ ‫و‬ ُ ‫فى ُغ ْرفَ ِة ْا‬
ِ ‫َه ْل‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat melengkapinya dengan
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat ُ ْ َ ُ
struktur kalimat yang berkaitan ِ ‫ فِى غ ْرف ِة ال ُجل ْو‬.َ‫ْي ٌر؟ ال‬
‫س‬ 1 kosakata yang sesuai PG 13
ٌ‫َمائِ َدة‬
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.4 Meringkas secara ‫من يوميات األسرة‬ Disajikan gambar tentang ‫من يوميات األسرة‬,
gagasan dari kata, frase, kalimat lisan isi teks qira’ah ُّ ‫أُ ْنظُ ْر إِل َى َه ِذ ِه‬
!‫الص ْو َرة‬ siswa dapat menentukan kalimat bahasa arab yang
bahasa Arab sesuai dengan dengan bahasa Arab ُ‫ص ْو َرة ُغ ْرفَـــة‬ sesuai dengan gambar
struktur kalimat yang berkaitan ُ ‫َه ِذ ِه‬ 3 PG 14
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬ ْ َ‫الن‬
‫ــــو ِم‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.4 Mengidentifikasi ‫بيتي‬ Disajikan gambar tentang ‫بيتي‬, siswa dapat
informasi lisan dan tulisan gambar ٌ‫الح ِد ْيقَ ِة اَ ْزهَا ٌر ُمتَنَ ِّو َعة‬ menentukan kalimat bahasa arab yang sesuai
َ ‫فِى‬
sederhana tentang topik, ‫بيتي‬ dengan gambar
2 PG 15
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.3 Menggunakan ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam .... ‫اع ْيل ؟‬
ِ ‫س َم‬
ْ ِ‫س ُم َوالِ ِد إ‬
ْ ‫َماا‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat melengkapinya dengan
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat kosakata yang sesuai
struktur kalimat yang berkaitan 1 PG 16
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ 2 Disediakan beberapa kata kerja/Fiil tentang ‫من‬ PG 17
informasi lisan dan tulisan bentuk kata tertentu ‫سما َ ِع ْيل ؟‬ْ ِ‫اَيْنَ َي ْع َم ُل َوالِ ُد إ‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat menunjukkan fiil
sederhana tentang topik, ‫من‬ dalam teks
ْ ‫فى ْال َم‬
‫صنَ ِع‬ ِ ‫ُه َو يَ ْع َم ُل‬ dengan Fa’il Dlomir yang sesuai dengan
‫ يوميات األسرة‬dengan pertanyaan
memperhatikan struktur teks dan
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan beberapa kata kerja/Fiil tentang ‫من‬
informasi lisan dan tulisan bentuk kata tertentu ‫َما َذا تَ ْع َم ُل َوالِدَة‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat menunjukkan fiil
sederhana tentang topik, ‫من‬ dalam teks dengan Fa’il Dlomir yang sesuai dengan
‫اع ْيل ؟ ِه َي ت َُرب ّى‬ ِ ‫س َم‬ ْ ِ‫ُإ‬
‫ يوميات األسرة‬dengan 2 pertanyaan PG 18
ْ ِ ‫اَ ْوالَ َدهَا‬
‫فى البَ ْيت‬
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.2 Menerjemahkan ‫بيتى‬ Disediakan kalimat tentang ‫بيتى‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat frase dan kalimat ٌ‫ص ْو َرةٌ َج ِم ْيلَة‬ ْ menerjemahkan kalimat bahasa Arab dalam teks
ُ ِ ِ ‫عَل َى‬
‫ر‬ ‫َا‬
‫د‬ ‫لج‬ ‫ا‬
bahasa Arab sesuai dengan bahasa Arab dalam
struktur kalimat yang berkaitan teks 2 PG 19
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara
lisan maupun tertulis
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.2 Mengenal konsep ‫بيتى‬ Disediakan beberapa kalimat tentang ‫بيتى‬, siswa
informasi lisan dan tulisan struktur bahasa ‫ف طَعا َ ٌم لَ ِذ ْي ٌذ‬ ْ ْ
ِ َ َ ‫فى ا‬
‫ص‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫ل‬ ِ dapat menentukan huruf jar yang sesuai (Khobar
sederhana tentang topik, ‫بيتي‬ sederhana yang Muqoddam + mubtada muakhor)
dipelajari secara 3 PG 20
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang tepat
benar dan sesuai konteks
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.6 Menyusun kata- ‫بيتي‬ Disediakan beberapa kata tentang ‫بيتي‬, siswa
informasi lisan dan tulisan kata menjadi ,‫ ُر ٌّز‬, ٌ‫ص ْحن‬ , ‫ة‬‫د‬َ ‫ئ‬َ ‫ا‬‫لم‬ ْ
‫ا‬ ‫عَل َى‬ dapat menentukan susunan kalimat Bahasa Arab
َ ِ ِ
sederhana tentang topik, ‫بيتي‬ kalimat sempurna yang benar
ٌ‫َوقَ ْه َوة‬ 2 PG 21
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.3 Membedakan dua ‫بيتي‬ Disediakan beberapa kalimat tentang ‫بيتي‬, siswa
informasi lisan dan tulisan pola bentukan َُ ‫َاب ؟ َه َذا ْال ِكتا‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬‫ْل‬ ‫ا‬ َ
‫ذ‬ ‫ه‬
َ ْ‫لِ َمن‬ dapat menentukan huruf istifham dalam
ُ ِ
sederhana tentang topik, ‫بيتي‬ kata/pola kalimat bentukkhabar mukaddam
‫أِل ِ ْب َرا ِه ْيم‬ 2 PG 22
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.2 Menerjemahkan ‫من يوميات األسرة‬ 2 Disediakan kalimat tentang ‫من يوميات األسرة‬, PG 23
gagasan dari kata, frase, kalimat frase dan kalimat ‫اَلنَّظَافَةُ ِمنَ ْا ِإلي َما ِن‬ siswa dapat menerjemahkan kalimat bahasa Arab
bahasa Arab sesuai dengan bahasa Arab dalam dalam teks
struktur kalimat yang berkaitan teks
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬

NO KOMPETENSI DASAR
(1) (2)
baik secara lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik, ‫من‬
‫ يوميات األسرة‬dengan
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, kalimat
bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, kalimat
bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan
sederhana tentang topik, ‫من‬
‫ يوميات األسرة‬dengan
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.2 Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, kalimat
bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara
lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan
gagasan dari kata, frase, kalimat
bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan beberapa kata kerja/Fiil, siswa dapat
bentuk kata tertentu َ‫ َهذا‬.‫تي‬
ْ ‫س َر‬ ْ ُ‫ص ْو َرةُ أ‬ ُ ‫َه ِذ ِه‬ menentukan khabar dalam bentuk khabar ghairu
dalam teks mufrad (fiil)
‫س ُمهُ َع ْبدُا ْل َك ِر ْيم ُه َو‬ ْ ِ‫أَبِ ْي إ‬
2 PG 24
‫فَاَّل ٌح َو ُه َو يَ ْعلَ ُم فِى‬
‫الـ َم ْز َر َع ِة‬
3.3.1 Menentukan arti ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tentang ‫من يوميات األسرة‬,
kosakata dalam teks َ‫س اللُّ َغةَ ْال َع َربِيَّة‬
ُ ‫نَ ْحنُ نَ ْد ُر‬ siswa dapat menentukan arti kosakata yang
bergaris bawah dalam teks
ْ َ‫فِى ْالف‬
‫ص ِل‬ 1 PG 25
3.3.4 Meringkas secara ‫من يوميات األسرة‬ Disajikan gambar tentang ‫من يوميات األسرة‬,
lisan isi teks qira’ah ُّ ‫اُ ْنظُ ْر اِل َى َه ِذ ِه‬
! ‫الص ْو َرة‬ siswa dapat menentukan tema dalam gambar
dengan bahasa Arab
ْ ُ‫َه ِذ ِه أ‬
‫س َرتِ ْي‬ 3 PG 26
4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan beberapa kata kerja/Fiil, siswa dapat
bentuk kata tertentu menentukan dlamir yang sesuai dengan kata kerja
dalam teks ِ َ‫ت تَ ْق َرئِيْنَ ا ْلقُرآن‬
‫فى‬ ِ ‫اَ ْن‬
berikutnya
‫س ِة‬ َّ
َ ‫صلى الـ َم ْد َر‬ َ ‫ُم‬
2 PG 27
3.2.1 Menentukan arti ‫بيتى‬ Disajikan kalimat tentang ‫بيتى‬, siswa dapat
kosakata dalam teks
ِ َ‫ب اللَّبَن‬
‫فى‬ ُ ‫ش َر‬
ْ َ‫َم ْح ُم ْود ي‬ menentukan arti kosakata yang bergaris bawah
dalam teks.
ِ ْ ُ‫لجل‬
‫س‬ ‫و‬ ُ ‫ُغ ْرفَ ِة ْا‬ 1 PG 28
3.3.4 Meringkas secara ‫من يوميات األسرة‬ 3 Disajikan gambar tentang ‫من يوميات األسرة‬, PG 29
lisan isi teks qira’ah ُّ ‫اُ ْنظُ ْر اِلَى َه ِذ ِه‬
! ‫الص ْو َر ِة‬ siswa dapat menentukan tema dalam gambar
dengan bahasa Arab
‫فى ا ْل َح َّم ِام‬ِ ‫س‬ ِ ‫أَ ْغ‬
َ ِ‫س ُل ْالَ َماَل ب‬
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.1 Menentukan arti ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tentang ‫من يوميات األسرة‬,
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam teks ‫ َمــا َذا تَ ْع َمــ ُل‬: ‫عمــر‬ siswa dapat menentukan arti kosakata yang
bahasa Arab sesuai dengan bergaris bawah dalam teks
struktur kalimat yang berkaitan
‫فى ْال َم ْز َر َع ِة‬ ِ ‫اُ ُّم َك‬ 1 PG 30
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬ ُّ ‫ ِه َي ت َْز َر ُع‬: ‫حكيم‬
‫الر َّز‬
baik secara lisan maupun tertulis ‫ض َرو ْات‬ ْ ‫لخ‬ َ ‫َو ْا‬
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.6 Menyusun kalimat- ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tentang ‫من يوميات االسرة‬,
informasi lisan dan tulisan kalimat menjadi ‫اج َب ا ْل َم ْن ِزلِ َّي‬
paragraph
ِ ‫نَ ْحنُ نَ ْع َم ُل ْال َو‬ siswa dapat menentukan dlamir dan fiil yang
sederhana tentang topik, ‫من‬ ‫ َو َجدِّي‬,‫فى ُغ ْرفَ ِة ْال ُم َذ َك َر ِة‬ sesuai dalam teks
ِ 2 PG 31
‫ يوميات األسرة‬dengan َ‫يَ ْق َرأُ ا ْل َج ِر ْي َدة‬
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.6 Menyusun kalimat- ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
informasi lisan dan tulisan kalimat menjadi َ َ‫س ا ْلبِال‬
‫ط‬ ُ ُ‫سى َي ْكن‬ َ ‫ُم ْو‬ ‫يوميات االسرة‬, siswa dapat menentukan kata kerja
sederhana tentang topik, ‫من‬ paragraph َ‫اط َم ْة تُنَظِّفُ النَّافِ َذةَ َوأنَا‬
ِ َ‫َوف‬ yang sesuai dengan dlamir
‫ يوميات األسرة‬dengan 3 PG 32
َ َ‫أَ ْفت َُح ْالب‬
‫اب‬
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.7 Menyusun kalimat ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan Kalimat Bahasa Indonesia, siswa
informasi lisan dan tulisan dengan pola Salimah sedang dapat menentukan terjemah yang benar dalam
sederhana tentang topik, ‫من‬ tertentu sesuai menonton televisi bahasa arab
‫ يوميات األسرة‬dengan struktur teks dan setelah sholat isya’ 3 PG 33
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan yang benar dan yang benar
sesuai konteks
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan beberapa susunan kalimat tentang ‫من‬
informasi lisan dan tulisan bentuk kata tertentu .... ٌ‫َما يَلِ ْي ُج ْملَةٌ ُم ْخ ِطئَة‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat menentukan kalimat
sederhana tentang topik, ‫من‬ dalam teks
‫أَنَا تَتَ َعلَّ ُم ْاللُّ َغةُا ْل َع َربِيَّ ِة‬ yang benar sesuai dengan dlamir
‫ يوميات األسرة‬dengan 2 PG 34
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ 2 Disediakan kata kerja/Fiil, siswa dapat PG 35
informasi lisan dan tulisan bentuk kata tertentu ُ ‫ َكيْفَ ت َْذه‬+
‫َب اِل َى‬ menunjukkan fiil yang sesuai dalam teks
sederhana tentang topik, ‫من‬ dalam teks
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
‫ يوميات األسرة‬dengan ‫س ِة؟‬َ ‫ا ْل َمد َْر‬
memperhatikan struktur teks dan ‫اج ِة َم َع‬
َ ‫َب بِال َّد َّر‬ُ ‫ أَ ْذه‬-
unsur kebahasaan yang benar dan ْ َ‫أ‬
‫ص ِدقاَئِ ْي‬
sesuai konteks
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.3 Menggunakan ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam ‫اَ ْل َع َّمةُ ِه َي اُ ْختُ ْااُل ِّم‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat melengkapinya dengan
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat kosakata yang sesuai
struktur kalimat yang berkaitan 2 PG 36
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.3 Menggunakan ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam ‫َجدِّي الَ يَ ْع َم ُل اِل َنَّهُ عَا ِج ٌز‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat melengkapinya dengan
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat kosakata yang sesuai
struktur kalimat yang berkaitan 2 PG 37
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.4 Meringkas secara ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan Teks Bahasa Arab tentang ‫من يوميات‬
gagasan dari kata, frase, kalimat lisan isi teks qira’ah َ‫سالَة‬ ِ ‫أَ ْن‬
َ ‫ت تَ ْكتُبِيْنَ ال ِّر‬ ‫األسرة‬, siswa dapat menterjemahkannya kedalam
bahasa Arab sesuai dengan dengan bahasa Arab Bahasa Indonesia
struktur kalimat yang berkaitan 2 PG 38
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.4 Mengidentifikasi ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan beberapa kata tentang ‫من يوميات‬
informasi lisan dan tulisan bentuk kata tertentu ‫في ا ْل ُع ْطلَ ِة نَ ْحنُ نَ ْجتَ ِم ُع َو‬ ‫األسرة‬, siswa dapat melengkapi kalimat dengan
dalam teks ِ
sederhana tentang topik, ‫من‬ َ‫نُنَظِّفُ ا ْلبَيْت‬ dlamir dan fiil yang sesuai dalam teks
‫ يوميات األسرة‬dengan 2 PG 39
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.1 Menentukan arti ‫بيتى‬ Disajikan kalimat tentang ‫بيتى‬, siswa dapat
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam teks ْ
‫إِنَّ هللاَ َج ِم ْي ٌل يُ ِح ُّب ال َج َما َل‬ menentukan arti kosakata yang bergaris bawah
bahasa Arab sesuai dengan dalam teks.
struktur kalimat yang berkaitan 1 PG 40
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara
lisan maupun tertulis

3.2 Memahami bunyi, makna, dan 3.2.2 Menerjemahkan ‫بيتى‬ 2 Disediakan kalimat tentang ‫بيتى‬, siswa dapat Uraian 41
gagasan dari kata, frase, kalimat frase dan kalimat ‫فى غرفة الجلوس منضدة‬ menerjemahkan kalimat bahasa Arab dalam teks
 LEVEL KOGNITIF BENTUK
1.pengetahuan INDIKATOR SOAL SOAL NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
2. penerapan (gunakan KKO sesuai bentuk/jenis soal) (Pilihan Ganda, SOAL
3. penalaran Uraian)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bahasa Arab sesuai dengan bahasa Arab dalam ‫واحدة وخمسة كراسي‬
struktur kalimat yang berkaitan teks
dengan topik : ‫ بيتى‬baik secara
lisan maupun tertulis
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.1 Menyalin/menulis ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan teks tentang ‫من يوميات األسرة‬, siswa
informasi lisan dan tulisan kosakata/kalimat- ‫الرز‬/‫امي‬/‫تأكلين‬ dapat menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat
sederhana tentang topik, ‫من‬ kalimat sesuai dalam paparan tanya jawab
contoh dengan tepat
‫ماذا تأكلين يا امي؟‬
‫ يوميات األسرة‬dengan 2 Uraian 42
dan benar ‫آكل الرز‬
memperhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.4 Meringkas secara ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan Teks Bahasa Indonesia tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat lisan isi teks qira’ah ،‫ اساعد امي‬،‫انا تلميذ‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat menterjemahkannya
bahasa Arab sesuai dengan dengan bahasa Arab kedalam Bahasa Arab
struktur kalimat yang berkaitan
‫اغسل المالبس واعد‬ 2 Uraian 43
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬ ‫ اتناول الفطور مع‬،‫الطعام‬
baik secara lisan maupun tertulis ‫اسرتي‬
4.2 Mendemonstrasikan ungkapan 4.2.7 Menyusun kalimat- ‫بيتي‬ Disediakan beberapa kalimat acak tentang ‫بيتي‬,
informasi lisan dan tulisan kalimat menjadi ‫حمدان – حديقة – فيها‬ siswa dapat menyusun kalimat-kalimat tersebut
sederhana tentang topik, ‫بيتي‬ paragraph dengan benar
– ‫اشجار – وراء – بيت‬ 3 Uraian 44
dengan memperhatikan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
‫ كثيرة‬- ‫واسعة‬
benar dan sesuai konteks
3.3 Memahami bunyi, makna, dan 3.3.3 Menggunakan ‫من يوميات األسرة‬ Disediakan kalimat tidak lengkap tentang ‫من‬
gagasan dari kata, frase, kalimat kosakata dalam ‫س ُمهُ فَ ْو َزانُ ُه َو‬ْ ِ‫َه َذا اَبِ ْي ا‬ ‫يوميات األسرة‬, siswa dapat melengkapinya dengan
bahasa Arab sesuai dengan konteks kalimat
struktur kalimat yang berkaitan
‫شفَى‬ ْ َ ‫شت‬
ْ ‫ب فِى الـ ُم‬ ٌ ‫طَبِ ْي‬ 2
kosakata yang sesuai
Uraian 45
dengan topik : ‫من يوميات األسرة‬ ِ ‫ُع ْن َوانهُ شَا ِرع هَا‬
‫ش ْم‬ ُ
baik secara lisan maupun tertulis .٧ ‫ش َع ِرى َر ْقم‬ ْ َ‫ا‬

Catatan *)
PAS : Kelas VII (K-13 revisi 2017)
UAS : Kelas VIII dan IX (KTSP)
‫‪: KUNCI JAWABAN‬‬
‫‪BAHASA ARAB KELAS VII‬‬

‫‪1.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪11.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪21.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪31.‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪12.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪22.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪13.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪33.‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪14.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪5.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪15.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪35.‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪6.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪16.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪7.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪17.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪8.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪18.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪9.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪19.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪10.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪20.‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪30.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪JAWABAN ESSAY‬‬

‫‪Di ruang tamu ada 1 meja dan 5 kursi‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ماذا تأكلين يا امي؟‬ ‫‪.2‬‬
‫آكل الرز‬
‫انا تلميذ‪ l،‬اساعد امي‪ ،‬اغسل المالبس واعد الطعام‪ ،‬اتناول الفطور مع اسرتي‬ ‫‪.3‬‬
‫اس َعةٌ فِ ْيهَا اَ ْش َجا ٌر َكثِ ْي َرةٌ‬
‫ت َح ْمدَان َح ِد ْيقَةٌ َو ِ‬
‫َو َرا َء بَ ْي ِ‬ ‫‪.4‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َاش ْم اَش َع ِرى َرقم ‪٧‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫هَ َذا اَبِ ْي اِ ْس ُمهُ فَوْ زَ انُ ه َُو طبِيْبٌ فِى الـ ُمشتَشفَى ُعن َوانُهُ َش ِ‬
‫ارع ه ِ‬ ‫‪.5‬‬