A. KompetensiInti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
KompetensiDasar Indikator
1.3. Mengamalkan sikap amanah sebagai 1.3.1. Menyadari bahwasikap amanah sebagai anugerah
anugerah Allah untuk mempraktikkan Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
internasional dan pengantar dalam hazanah keislaman
mengkaji hazanah keislaman 1.3.2. Meyakini bahwa sikap amanah sebagai anugerah
Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa
komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
hazanah keislaman
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab 2.3.1. Menyadari sikap bertanggung jawab dalam
dalam mempraktikkan bahasa Arab mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah
internasional dan pengantar dalam keislam
mengkaji hazanah keislam 2.3.2. Mensyukuri sikapbertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam mengkaji hazanah
keislam
3.3. Memahami bunyi, makna, dan gagasan 3.3.1. Membedakan bunyi, makna, dan gagasan dari
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik : struktur kalimat فعل المضارع للضمائر
منيوميات األسرة مفردةyang berkaitan dengan topik :
baik secara lisan maupun tertulis
منيوميات األسرة
baik secara lisan maupun tertulis
1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari
bahwa sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-
hari
3. Melalui istimak peserta didik dapat Membedakan bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase,
kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat فعل المضارع للضمائر مفردةyang
berkaitan dengan topik :
منيوميات األسرة
baik secara lisan maupun tertulis
Pertemuan 2
1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari
bahwa sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-
hari
3. Melalui istimak peserta didik dapat Menyebutkan makna kalimat sesuai dengan unsur kaidah
األسرة
Pertemuan 3
1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari
bahwa sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-
hari
3. Melalui Qiro`ah peserta didik dapat Mengidentifikasi kalimat sesuai dengan unsur kaidah فعل
المضارع للضمائر مفردةdari ujaran kata terkait topik منيوميات األسرة
Pertemuan 4
1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari .
bahwa sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-
hari
3. Melalui Kalam peserta didik dapat Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan
tulisan sederhana tentang topik
منيوميات األسرة.4
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
5. Mengungkapkan kalimat dengan lisan dan tulisan sesuai dengan unsur فعل المضارع
للضمائر مفردةterkait topik منيوميات األسرة
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Regular
a. Materi Fakta
ِ
آ ُك ُل اخْلُْبز ب اللَّنَب
ُ َأ ْشَر ُّ َأطْبَ ُخ
الر ّز ُأع ُّد الطَّ َعام
لمعنَى
اْ ْ ال ُْمَؤ نَّث ال ُْم َذ َّكر الرقْم
َّ
َج َّدةٌ َج ٌّد 1
Kakek
Nenek
َّماِئر
الض َ
ال َْم ْعنَى الرقْم
َّ
نَ ْح ُن ِه َى ُه َو أنْ ِ
ت ت
أنْ َ َأنَا
Bekerja نَ ْعَ 2م ُل تَ ْع َملِنْي َ يَ ْعَ 2م ُل تَ ْعَ 2م ُل تَ ْعَ 2م ُل َأ ْع َم ُل 1
القراء
ضاءُ اُ ْس َرتِ ْي
َأ ْع َ
ِ ِِ ِِ
َأخ ْي َوتِْلَ 2
2ك 2ك ِ ص ْو َرةُ ُأ ْسَ2رتِ ْى ُ .أ ْسَ2رتِْى َكبِْيَرة 2َ .ه َذا َأنَ22ا َ .و َ2ه َذا َأيِب ْ َو َ2ه2ذه ُِّأم ْي َ .و َذل َ 2
َهذه ُ
َّيت .اِمْسِ ْي فَ2ُ 2ار ْوق َ .أنَ22ا َأ ْسُ 2كن ىِف ْ َش2ارِع بَاتُوبَ2َ 2ارا َ 45م22االَنج . ِِ
ُأخيِت ْ َ .و َهَ 2ذا َ2ج2دِّي َو َ2ه2ذه َ2ج2د ْ
ْ
اَألول ىِف الْ َم ْد َر َس ِة الثَّانَ ِويَّة احْلُ ُك ْو ِميَّة َ 1ماالَنج . ص ِل َّ اآلن َ ،أنَا َْأد ُرس ىِف الْ َف ْ
َأيِب اِمْس ه َتوفِيق ِه َداية .هو حُم ِ
اض ُر اللُّغَ ِة الْ َعَربِيَّة ىِف اجْلَ ِام َعة اِْإل ْسالَِميَّة احْلُ ُك ْو ِميَّة َم ْوالَنَا َمالِك َ َُ َ ْ ُُ ْ ْ
ِإ ْبَر ِاهْيم َماالنج َ .و ُِّأمي اِمْسُ َها ِسْييِت ْ َس َار ْةِ .ه َي َربَّةُ الَْبْيت.
سلمان خالد
السالَم ورمْح ةُ ِ
اهلل َو َعلَْي ُك ُم َّ َ َ َ السالَ ُم َعلَْي ُك ْم
َّ
ك ْ .أهالً بِ َ ! ْأهالً َو َس ْهالً
ُأسَريِت ْ َ .ه َذا َأيِب ْ اِمْسُهص ْو َرةُ ْ
ِِ
َن َع ْم َ ،هذه ُ ُأسَرتِ َ
ك, ص ْو َرةُ ْ
ِِ
َه ْل َهذه ُ
َعْب ُدالْ َك ِرمْي َ .و ِه ِذ ِه ُِّأم ْي اِمْسُ َها جَنْ َوى َأخ ْي ؟يا ِ
َ
َأخ ْى الْ َكبِرْي .اِمْسُهُ ُح َسنْي .اآلن ُ ،ه َو ه َذا ِ
َ َو َم ْن َه َذا َو َه ِذه ،يَا
ص ِل الثَّاىِن ىِف الْ َم ْد َر َس ِة الْ َعالِيَ ِة يَ ْد ُرس ىِف الْ َف ْ َس ْل َمان ؟
.احْلُ ُك ْو ِميَّة مَسَ َارانج
الصغِْيَرة .اِمْسُ َها جَنْ َمة .اَآل َن ِ ،ه َى ُأخىِت ْ َّ ِ
َو َهذه ْ َو َه ِذ ِه ؟
الس ِادس ىِف الْ َم ْد َر َس ِة اْ ِالبْتِ َداِئيَّة ص ِل َّ س ىِف الْ َف ْ تَ ْد ُر ُ
.احْلُ ُك ْو ِميَّة مَسَ َارانج
ُألسَرة ُ .ه َو َي ْقَرُأ اجْلَ ِريْ َدة َ .و ُِّأم ْى ِ
َأيِب ْ ىِف ْ ُغْرفَة اْ ْ لى فِ ْكَر ٍة ،أيْ َن َأبُ ْو َك
َع َ
الر َّز ىِف الْ َمطْبَخ .تَطْبَ ُخ ُّ ك يَا َس ْل َما ْن ؟ َو ُُّأم َ
ُأخىِت و . هَأخى يعمل الْو ِاجب الْمْنزِيِل ىِف غُرفَتِ ِ ِ ك ؟ َأيْ َن مُهَاُأحتُ َ
ْ ْ َ ْ ّ َ َ َ َ ْ َ ْ َأخ ْو َك َو َْو ُ
اع ُد ُِّأم ْى ىِف الْ َمطْبَخ .تُس ِ ؟
َ
.احْلَ ْم ُد هلل يَا َخالِد ُ .ش ْكًرا ك َسعِْي َدة يَا َس ْل َما ْن ُأسَرتُ َ
ْ
السالَم ورمْح ةُ ِ
اهلل َو َعلَْي ُك ُم َّ َ َ َ السالَ ُم َعلَْي ُك ْم
َّ
التركيب
1. Fi’il Mudlori’
Kata yang digunakan untuk mengungkapkan pekerjaan yang sedang dikerjakan (masa sekarang)
atau yang akan dikerjakan (masa yang akan datang)
Selalu dimulai dengan salah satu huruf tambahan, berupa ya, ta’, hamzah atau nun sebagai tanda
pelakunya.
Contoh :
ْالرق
َّ
4الت َّْر َج َمة الْ َكلِ َمة
م
Saya membaca majalah َأنَا َأ ْقَرُأ اجمللة1
Materi Remidi .3
ْالرق
َّ
السَؤ ال
ُّ اِْإل َجابَة الَْبيَان
م
1 َما َذا َت ْع َم ُل ؟ َأنَا َأْقَرُأ menanyakan
pekerjaan
Apa yang kamu kerjakan ? Saya sedang membaca yang dilakukan
F. Media danBahan
1. Media : Flash Card
2. Bahan : Kertas warna, gunting, lem
G. SumberBelajar
1. Buku Siswa, Kemenag RI, 2014, Bahasa Arab
2. LKS
H. KegiatanPembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan (7 menit)
Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
Menanyakankabarpesertadidik, dilanjutkanmengabsensi/presensi
Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui senam otak
dilanjutkan dengan pekik “ Indonesia Jaya 3X, madrasah hebat bermartabat,
prestasi oke! Yes! atau lagu daerah (integrasi PPK pendidikan penanaman
karakter Nasionalis)
Mendiskusikanmateri/kompetensi yang telahdipelajari sebelumnya, dengan
mengaitkanmateri yang akandipelajari (appersepsi)
Menjelaskankompetensi yang akandicapai,
sertatujuandanmanfaatmempelajarimateri/temadalamkehidupansehari-hari
Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan
Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan tentang usroh
Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan
Siswa mengamati gambar sesuai dengan teks gambar yang disajikan
Menanya
Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa dan
kalimat bahasa Arab tentang usroh, baik secara individu kelompok
Siswa menanyakan materi tentang usroh, yang belum dipahami
Mengumpulkaninformasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
Siswa melafalkan kata frase materi tentang usroh
Siswa menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan
kalimat yang diperdengarkan.
Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang
disajikan
Menalar/mengasosiasi
Siswa menjawab pertanyaan tentang warna dengan bahasa Arab yang
tepat
Siswa menunjukkan gambar sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan.
Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan
Mengkomunikasikan
Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab sesuai dengan gambar
Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab tentang gambar beserta artinya.
Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan
Secara berkelompok saling memberikan pertanyaan secara bergantian
c. Penutup (13menit)
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Guru mengadakan refleksi dan umpan balik hasil pembelajaran
Guru mengadakan tes hasil pembelajaran
Guru mengadakan remidi bagi peserta didik yang belum tuntas, serta memberikan
pengayaan bagi peserta didik yang tuntas lebih awal
Guru memberikan tugas mandiri, baik individu maupun kelompok
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan keimanan (KI-1) dan akhlakul
karimah (KI-2)
Guru mengajak berdoa akhir majlis, dialnjutkan salam
Pertemuan 2
d. Pendahuluan (7 menit)
Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui senam otak
dilanjutkan dengan pekik “ Indonesia Jaya 3X, madrasah hebat bermartabat,
prestasi oke! Yes! atau lagu daerah (integrasi PPK pendidikan penanaman
karakter Nasionalis)
Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengaitkan materi yang akan dipelajari (appersepsi)
Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
mempelajari materi/tema dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan
Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
e. Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan tentang usroh
Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan
Siswa mengamati gambar sesuai dengan teks gambar yang disajikan
Menanya
Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa dan
kalimat bahasa Arab tentang usroh, baik secara individu kelompok
Siswa menanyakan materi tentang usroh, yang belum dipahami
Mengumpulkaninformasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
Siswa melafalkan kata frase materi tentang usroh
Siswa menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan
kalimat yang diperdengarkan.
Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang
disajikan
Menalar/mengasosiasi
Siswa menjawab pertanyaan tentang warna dengan bahasa Arab yang
tepat
Siswa menunjukkan gambar sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan.
Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan
Mengkomunikasikan
Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab sesuai dengan gambar
Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab tentang gambar beserta artinya.
Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan
Secara berkelompok saling memberikan pertanyaan secara bergantian
Pertemuan 3
a. Pendahuluan (7 menit)
Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui senam otak
dilanjutkan dengan pekik “ Indonesia Jaya 3X, madrasah hebat bermartabat,
prestasi oke! Yes! atau lagu daerah (integrasi PPK pendidikan penanaman
karakter Nasionalis)
Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengaitkan materi yang akan dipelajari (appersepsi)
Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
mempelajari materi/tema dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan
Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
Siswa mendengar teks qiro`ahBahasa Arab yang diperdengarkan tentang
usroh
Siswa menirukan teks bacaan Bahasa Arab yang diperdengarkan
Siswa mengamati teks bacaan Bahasa Arab yang disajikan
Menanya
Siswa melakukan tanya jawab tentang teks bacaan usroh, baik secara
individu kelompok
Siswa menanyakan materi qiro`ah tentang usroh, yang belum dipahami
Mengumpulkaninformasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
Siswa membaca materi qiro`ah tentang usroh
Menalar/mengasosiasi
Siswa menerjemah teks bacaan tentang usroh
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan tentang usroh
Siswa mengidentifikasi struktur kalimat yang mencakup للضمائرWالمضارع
مفردةyang terdapat pada teks qiro`ah tersebut
Mengkomunikasikan
Siswa membaca teks bacaan
Secara berkelompok saling memberikan pertanyaan secara bergantian
tentang hal-halyang berkaitan dengan teks bacaan
Pertemuan 4
d. Pendahuluan (7 menit)
Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
Mengkondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan melalui senam otak
dilanjutkan dengan pekik “ Indonesia Jaya 3X, madrasah hebat bermartabat,
prestasi oke! Yes! atau lagu daerah (integrasi PPK pendidikan penanaman
karakter Nasionalis)
Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengaitkan materi yang akan dipelajari (appersepsi)
Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat
mempelajari materi/tema dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan
yang akan dilaksanakan
Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
e. Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
Siswa mengamati pelafalan hiwar Bahasa Arab yang diperdengarkan
tentang usroh
Siswa menirukan pelafalan hiwarBahasa Arab yang diperdengarkan
Siswa mengamati teks hiwar yang disajikan
Menanya
Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa dan
kalimat bahasa Arab tentang usroh, baik secara individu kelompok
Siswa menanyakan materi tentang usroh, yang belum dipahami
Mengumpulkaninformasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
Siswa melafalkanhiwar materi tentang usroh
Siswa berlatih dialog dengan teman secara bergantian
Siswa berlatih mengungkapkan isi wacana secara tulis atau lisan tentang
usroh
Menalar/mengasosiasi
Siswa menjawab pertanyaan tentang hiwar
Siswa mengidentifikasi teks hiwar
Siswa mengungkapkan isi wacana secara tulis atau lisan tentang usroh
Siswa memperagakan hiwar
Siswa mengungkapkan isi wacana secara tulis atau lisan tentang usroh
Mengkomunikasikan
Siswa melafalkan teks hiwar
Siswa mendemonstrasikan hiwar
Siswa mengungkapkan isi wacana secara tulis atau lisan tentang usroh
Secara berkelompok saling memberikan pertanyaan secara bergantian
Secara bergantian siswa mengungkapkan isi wacana secara tulis atau lisan
tentang usroh
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Bersyukur apabila mampu berlaku jujur sebagai nikmat
1
dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
Berdo’a agar dikaruniai sifat jujur
2
Memprakarsai budaya jujur
3
Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Tidak mencontek saat mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang
2.
ditemukan
Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa
3.
adanya
4. Melaporkan data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
5.
dimiliki
Jumlah skor perolehan
1. Pedoman Pengisian:
Tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2. Pedoman Penskoran:
Skor Tertinggi : 4 x 5 = 20
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
SkorPerolehan
x 100=skorakhir
SkorTertinggi
2. Tes lisan/tulis
a. Sebutkan 20 mufrodat yang telah diperdengarkan!
b. Terjemahkan teks bacaan berikut ke Bahasa Indonesia!
c. Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan
3. RemidialdanPengayaan
ب
.يَ ْشَر ُ أ .يَكْتُبُج
َأص ِدقَاِئِه3. َي ْل َعب َعلِ ُّي ُكر َة الْ َق َدِم يِف الْم ْل َع ِ
ب َم َع ْ َ َ ُ
Kata ganti yang tepat dari kata kerja yang bergaris bawah pada kalimat diatas adalah ....
جِ .
أنت أنت
أَ .
س
ب الد َّْر َ
أ .يَكْتُ ُ
ِ
بَ .ي ْقَرُأ الْكتَ َ
اب
ب ِ
ب احْلَلْي َ
د .يَ ْشَر ُ
8. .ع َّميِت ْ ....الْبِالَ َط
َ
س دُ .تنَظِّ ُم
ج .تَكْنُ ُ أ .تَ ْك ِوى بَ .ت ْغ ِس ُل
أ. يش ِ
اه ُد التِْل َف َاز َُ
Arti kalimat yang bergaris bawah pada teks bacaan diatas adalah.... 13.
.أ Ini adalah ayahku, dia sedang membaca koran di ruang tamu
.
أُ .سلَْي َمانُب .نَبِْيلَةٌج .فَ ِريْ ٌدد .فَ ِريْ َدةٌ
“ ini adikku, namanya Fatimah. Dia sedang mengulangi pelajarannya di ruang belajar”.
اط َمةُِ .ه َي تُ َذاكُِر ُد ُر ْو َس َها يِف غُْرفَ ِة الْ ُم َذاكَِر ِة
الصغِير ِة .إمْس ها فَ ِ
ُأخ ْيت َّ ْ َ ُ َ
ِِ
أ .هذه ْ
ب الْ َمْنزِيِل َّ يِف غُْرفَ ِة الْ ُم َذا َكَر ِة ِ ب .و ذلِ َ ِ
ب الْ َواج َ
ك َأخ ْيُ ,ه َو يَكْتُ ُ َ
س الْبالَ َط هذ ِه أخيِت ِإمْس ها زين ِ
جِ .
ب ه َي تَكْنُ ُ
ْ ْ ُ َ َ َْ ٌ
Kalimat yang tidak sesuai dengan teks bacaan diatas adalah .... 17.
ُأخيِت ْ ؟ ِه َي 18.
َ ....ما َذا َت ْع َم ُل ْ
س
ب الد َّْر َ
أ .تَكْتُ ُ
ِ
بَ .ت ْقَرُأ الْكتَ َ
اب
ب ِ
ب احْلَلْي َ
د .تَ ْشَر ُ
َِ ...أمنْي ُ 19.
س
ب الد َّْر َ
أ .يَكْتُ ُ
بَ .ي ْقَرُأ الْ ُق ْرا َن
ب ِ
ب احْلَلْي َ
د .يَ ْشَر ُ
أ. س
ب الد َّْر َ
تَكْتُ ُ
ِ
بَ .ت ْقَرُأ الْكتَ َ
اب
ب ِ
ب احْلَلْي َ
د .تَ ْشَر ُ
هند أحمد
فريح7ة حسن7
َأخ ْو
جُ .
أ .بِْن ُ
ت
ت
ُأخ ُ
بْ .
جُُّ .أم
صالِ ُح
ت َ ُأخ ُجْ .
دَ .ع َّمةُ لُْق َما ُن
;b) Pengayaan
َت ْقَرِئنْي َ أ. بَ .أْقَرُأ جَ .ت ْقَرُأ دَ .ن ْقَرُأ
أ .يس ِ
اع ُد َُ
ب .تُس ِ
اع ُد َ اع ِديْ َن
ج .تُس ِ
َ
دُ .أس ِ
اع ُد َ