RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTs Al-Hikmah Surakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi Pokok /Tema : Al Alwaan (‫)األلوان‬
Sub Materi : Istima’ dan Kalam tentang Al Alwan
Kelas/semester : VII/ 1
Alokasi Waktu : 12 x 40’( 4 pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.3. Memahami bunyi, makna, dan gagasan 3.3.1. Membedakan bunyi, makna, dan gagasan dari
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab
sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik :
‫األلوان؛‬
baik secara lisan maupun tertulis
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :
‫األلوان؛‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3.2. Menentukan bunyi, makna, dan gagasan dari
kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫األلوان؛‬
baik secara lisan maupun tertulis

3.3.3. Menyebutkan bunyi, makna, dan gagasan dari

kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan
struktur kalimat yang berkaitan dengan topik :

‫األلوان؛‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.3.4. Menunjukkan tulisan sesuai bunyi kata sesuai
yg diperdengarkan
3.3.5. Menunjukkan gambar sesuai dengan bunyi
kata sesuai
4.3 Mendemonstrasikan ungkapan 4.3.1. Menyampaikan ungkapan informasi lisan dan
informasi lisan dan tulisan sederhana tulisan sederhana tentang topik
tentang topik
‫األلوان؛‬
‫األلوان؛‬
 dengan memperhatikan struktur teks dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
dan unsur kebahasaan yang benar kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
dan sesuai konteks
4.3.2. Melakukan percakapan sederhana tentang topik
‫األلوان؛‬
dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I

1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari bahwa
sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
3. Setelah menyimak peserta didik dapat membedakan bunyi, kata, frase frase terkait al alwaan
4. Setelah menyimak peserta didik dapat mencari makna bunyi, kata, frase terkait al alwaan
dengan benar
5. Melalui istimak peserta didik dapat menyebutkan makna bunyi, kata, frase terkait al alwaan
dengan benar
6. Melalui istimak peserta didik dapat menunjukkan gambar sesuai dengan bunyi kata dengan
benar

Pertemuan II
1. Melalui penanaman keimanan dan pemberian contoh peserta didik dapat menyadari bahwa
sikap jujur yang kita miliki adalah anugerah Allah swt dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui motivasi peserta didik dapat berperilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
3. Melalui istimak peserta didik dapat melafalkan bunyi frase terkait al alwaan dengan benar
4. Dengan melakukan percakapan siswa dapat mengungkapkan materi tentang alwan dengan
tepat
5. Diberikan suatu topik terkait alwan siswa dapat menyampaiakan informasi terkait dg topik
tersebut dengan menggunakan struktur ‫ لون القلم أسود – القلم لونه أسود‬: ‫المبتدأ والخبر‬

D. Materi Pembelajaran

‫أَ ْبيَض‬ ‫أَ ْز َرق‬ َ ‫أَ ْخ‬

‫ضر‬ ْ َ‫أ‬
‫صفَر‬ ‫أَ ْح َمر‬ ‫أَس َْود‬

‫بُ ْرتُقَا ِلى‬ ‫كري ِْمي‬

ِ ‫َر َمادِي‬ ‫بُنِى‬ ‫َو ْردِى‬ َ ‫بَنَ ْف‬
‫س ِجى‬

‫ القرطاص لونه أ ْح َمر‬.‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص أَ ْح َمر‬

 ‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص أَس َْود‪ .‬القرطاص لونه أَس َْود‬
‫كري ِْمي‪ .‬القرطاص لونه‬‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص ِ‬
‫كري ِْمي‬‫ِ‬
‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص َر َمادِي‪ .‬القرطاص لونه‬
‫َر َمادِي‬
‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص أَ ْب َيض‪ .‬القرطاص لونه أَ ْب َيض‬
‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص أَ ْز َرق‪ .‬القرطاص لونه أَ ْز َرق‬
‫ضر‪ .‬القرطاص لونه‬ ‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص أَ ْخ َ‬
‫ضر‬‫أَ ْخ َ‬
‫صفَر‪ .‬القرطاص لونه أَ ْ‬
‫صفَر‬ ‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص أَ ْ‬
‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص بُ ْرتُقَا ِلى‪ .‬القرطاص لونه‬
‫بُ ْرتُقَا ِلى‬
‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص بُنِى‪ .‬القرطاص لونه بُنِى‬
‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص َو ْردِى‪ .‬القرطاص لونه َو ْردِى‬
‫س ِجى‪ .‬القرطاص لونه‬ ‫ما لون القرطاص ؟ لون القرطاص بَنَ ْف َ‬
‫س ِجى‬ ‫َبنَ ْف َ‬

‫الحجر لونه أسود‬ ‫لون الحجر اسود‬

‫السبورة لونها أبيض‬ ‫لون السبورة أبيض‬
‫السبورة بيضاء‬ ‫الحجر اسود‬
‫التركيب ‪ :‬المبتدأ والخبر ‪ :‬لون القلم أسود – القلم لونه أسود‬

‫‪E. Model Pembelajaran/Pendekatan/Metode Pembelajaran‬‬

‫‪1. Model Pembelajaran : Discovery Learning‬‬
‫‪2. Pendekatan‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪3. Metode‬‬ ‫‪: Drill, demonstrasi‬‬

‫‪F. Media dan Bahan‬‬

‫‪1. Media‬‬ ‫‪: Flash Card, benda sekitar yg menunjukkan warna‬‬
‫‪2. Bahan‬‬ ‫‪: Kertas warna, gunting, lem‬‬

‫‪G. Sumber Belajar‬‬

‫‪1. Buku Siswa, Kemenag RI, 2014, Bahasa Arab‬‬
‫‪2. LKS‬‬
H. KegiatanPembelajaran

a. Pendahuluan (7 menit)
▪ Mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran
▪ Menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi
▪ Mengkondisikan suasana pembelajaran yang dengan mengajak siswa mengatakan
“allughatul ‘arabiyah sahla sahla sahla” secara Bersama-sama (integrasi PPK
pendidikan penanaman karakter Nasionalis)
▪ Mendiskusikan materi/kompetensi yang telah dipelajari sebelumnya, dengan
mengaitkan materi yang akan dipelajari (appersepsi)
▪ Menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, serta tujuan dan manfaat mempelajari
materi/tema dalam kehidupan sehari-hari
▪ Menjelaskan garis besar pembelajaran/cakupan materi serta langkah kegiatan yang
akan dilaksanakan
▪ Menjelaskan lingkup dan tehnik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti (100 menit)
• Mengamati
• Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan tentang al alwaan (‫)األلوان‬
• Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat bahasa Arab yang
diperdengarkan
• Siswa mengamati gambar sesuai dengan teks gambar yang disajikan
• Menanya
• Siswa melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata, frasa dan kalimat bahasa
Arab tentang al alwaan (‫)األلوان‬, baik secara individu kelompok
• Siswa menanyakan materi tentang al alwaan (‫)األلوان‬, yang belum dipahami
• Mengumpulkaninformasi/ mencoba (eksplorasi/eksperimen)
• Siswa melafalkan kata frase materi tentang al alwaan (‫)األلوان‬
• Siswa menunjukkan gambar/peragaan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat
yang diperdengarkan.
• Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai gambar yang disajikan
• Menalar/mengasosiasi
• Siswa menjawab pertanyaan tentang warna (‫)األلوان‬dengan bahasa Arab yang tepat
• Siswa menunjukkan gambar sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan.
• Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan
• Mengkomunikasikan
• Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab sesuai dengan gambar
• Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab tentang gambar beserta artinya.
• Siswa memperagakan sesuai dengan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan
• Secara berkelompok saling memberikan pertanyaan secara bergantian

c. Penutup (10 menit)

• Guru bersama- sama dengan peserta didik membuat kesimpulan dan
mengevaluasi pembelajaran mufrodat tentang ‫األلوان‬
• mengajak berdoa akhir majlis, dialnjutkan salam
I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
Teknik Penilaian
Jenis
NO Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan
Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan Saat pembelajaran berlangsung

2 Pengetahuan Tes Soal isian Saat pembelajaran berlangsung

3 Keterampilan Proyek Lembar Penilaian Saat pembelajaran berlangsung

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. Lampiran 1: Materi Ajar dan Media Pembelajaran
2. Lampiran 2: LKPD
3. Lampiran 3: Instrumen dan Rubrik Penilaian

Surakarta, 10 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

......................................... ............................................
NIP. NIP.