ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

ELEMEN/DOMAIN - Menyimak – Berbicara

- Membaca- Memirsa
- Menulis - Mempresentasikan
CAPAIAN CP Elemen Menyimak- Berbicara
PEMBELAJARAN  Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam
berbagai macam situasi dan tujuan. Mereka menggunakan dan
merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai
dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Mereka memahami
dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai topik yang dekat dengan kehidupan pemuda.
Mereka menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan opini
terhadap isu yang dekat dengan kehidupan pemuda dan untuk
membahas minat. Mereka memberikan pendapat dan membuat
perbandingan. Mereka menggunakan elemen non-verbal seperti
bahasa tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat
dipahami dalam sebagian konteks.
CP Elemen Membaca-Memirsa
 Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai
macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount,
dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau
untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual,
multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide
pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam
teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis
dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi
sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks.
CP Elemen Menulis-Mempresentasikan
 Pada akhir fase E, peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan
non-fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran
peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca. Mereka
membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang
berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri,
termasuk tanda baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide
menggunakan kosa kata dan kata kerja umum dalam tulisannya.
Mereka menyajikan informasi menggunakan berbagai mode
presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan
untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak
dan digital.
 KONTEN MATERI A. Jati Diri
A1. Introduction Oneself / Others
A2. Grammar; Pronoun
B. Daily Conversation
B1. Congratulating
B2. Complementing
C. Descriptive Text
C1. Teks Deskriptif
C2. Grammar; The Simple Present Tense
D. Expressing Intention
D1. Telling and asking about intention of doing something
D2. Grammar “ Would like to and Be Going To”
E. Recount Text
E1. Telling about Experiences
E2. Grammar; The Simple Past Tense

MATERI A. Jati Diri and the Grammar ‘ Pronoun’ Modul JP

A1.1  Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan-ungkapan terkait 1 12
Introduction oneself / others dan hubungan keluarga.
A1.2  Siswa dapat menjelaskan isi dialog tentang Introduction
oneself/others yang di tayangkan melalui video.
A1.3  Siswa mampu menyusun sebuah dialog tentang Introduction
oneself/others dan hubungan keluarga.
A1.4  Siswa dapat memperagakan dialog tentang Introduction
oneself/others dengan partnernya.
A2.1  Siswa mampu menjelaskan macam-macam Pronoun.
A2.2  Siswa mampu menyusun pronoun dalam kalimat.
MATERI B. Daily Conversation
B1.1  Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan selamat. 1 12
B1.2  Peserta didik dapat menjelaskan struktur kebahasaan dalam
ungkapan selamat.
B1.3  Peserta didik dapat menyusun sebuah dialog sederhana berisi tentang
ungkapan selamat secara benar
B1.4  Peserta didik dapat menyajikan/mempraktekkan dialog yang telah
dibuat di depan kelas secara kelompok
B2.1  Peserta didik dapat mengidentifikasi ungkapan pujian.
B2.2  Peserta didik dapat mengggunakan Ungkapan selamat dan pujian
B2.3  Peserta didik dapat menyusun sebuah dialog sederhana berisi tentang
ungkapan pujian secara benar
B2.4  Peserta didik dapat menyajikan/mempraktekkan dialog yang telah
dibuat di depan kelas secara kelompok
B2.5  Peserta didik dapat mengkomunikasikan dan menyajikan hasil belajra
yang telah mereka buat di depan kelas secara mandiri
MATERI C. Descriptive Text and the Grammar ‘Simple Present Tense’
C1.1  Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi 1 12
dan social function dari teks dekriptif
C1.2  Peserta didik mampu menganalisis struktur kebahasaan yang terdapat
dalam teks deskriptif
  Peserta didik mampu menulis paragraph sederhana tentang
C1.3 description
 Peserta didik mampu menkomunikasikan hasil belajar yang telah
C1.4 dibuat di depan kelas
 Peserta didik mampu memahami definisi dari simple present tense
C2.1  Peserta didik mampu mnegidentifikasi berbagai social function dari
simple present tense
C2.2  Peserta didik mampu menganalisis berbagai structures terkait simple
present tense
C2.3  Peserta didik dapat menulis kalimat atau paragraph sederhana terkait
deskriptif text menggunakan rumus simple present tense dengan
C2.4 tepat
MATERI D. Expressing Intention and the use of “Would like to and Be Going
To”
D1.1  Peserta didik mampu mendeskripsikan makna intention 12
D1.2  Peserta didik mampu menganalisis ocial function dari ungkapan
intention
D1.3  Siswa mampu menulis dialog sederhana terkait ungkapan intention
dengan benar
D1.4  Peserta didik mampu menyajikan hasil belajarnya di depan kelas
dengan berbagai mode presentasi
D2.1  Peserta didik mampu memahami fungsi social dari ‘Woluld Like To
dan Be Going To’
D2.2  Peserta didik mampu membuat kaliamat atau dialog sederhana
tentang intention menggunakan structure Woluld Like To dan Be
Going To’ secara tepat
D2.3  Peserta didik mampu menyajikan hasil belajarnya di depan kelas
dengan berbagai mode presentasi
MATERI E. Recount Text ( Telling about Experiences and The Grammar; The
Simple Past Tense )
E1  Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan tentang definisi 12
dan social function dari teks recount
E2  Peserta didik mampu menganalisis struktur kebahasaan yang terdapat
dalam teks recount
 Peserta didik mampu menulis paragraph sederhana terkait teks
E3 recount tentang pengalaman masa lampau
 Peserta didik mampu menkomunikasikan hasil belajar yang telah
dibuat di depan kelas secara mandiri
 Peserta didik mampu memahami definisi dari simple past tense
 Peserta didik mampu mnegidentifikasi berbagai social function dari
simple past tense
 Peserta didik mampu menganalisis berbagai structures terkait simple
past tense
 Peserta didik dapat menulis kalimat atau paragraph sederhana terkait
recountf text menggunakan rumus simple past tense dengan tepat
Total Jam Aktif KBM Semester 1 48
JP