RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

OLEH
RISNA ASTAGINA (22.01.025.0123)

SD NEGERI 51 MULAENO
KABUPATEN BOMBANA
BOMBANA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PAI KURIKULUM 2013

Sekolah : SDN 51 MULAENO

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II/1
Tema : Asyik Bisa Membaca Al-Qur'an (T2)
Sub Tema : Melafalkan Surah an-Naas (ST1)
Alokasi Waktu : 4x 35 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
1. 4.6.1 Melafalkan Q.S. an-Nās dan 4.6.1.1 Melafalkan surah an-Nās
al ‘A¡r dengan benar dan dengan benar.
jelas

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui tanya jawab, latihan, dan diskusi, peserta didik dapat melafalkan surah
an-Nās dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Surah an-Naasdan terjemahannya.

E. Metode Pembelajaran
 Model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan di antaranya (1) ceramah
interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan
visual/film yang bersifat kontekstual kekinian), (2) diskusi dalam bentuk
theeducational-diagnose meeting artinya peserta didik berbincang mengenai
pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas
pelajaran/materi yang diterimanya agar masingmasing memperoleh
pemahaman yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam
pelaksanaan diskusi.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media:
Multimedia interaktif, Gambar/poster, dan media lain yang relevan.
2.Alat:
CD, proyektor, laptop, televisi, vcd player, layar, dan alat lain yang relevan.
3. Sumber Pembelajaran:
Buku Guru dan Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Untuk SD/MI Kelas II.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’abersama 20 menit
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’ansurahpendek
pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan
program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya).
3) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4) Mengajukan pertanyaan secara komunikatifberkaitan dengan
materi pelajaran.
5) Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
6) Menyampaikantahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mencermati, menirukan, danmenyebutkan materi pelajaran dengan
benar.
7) Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di
papan tulis/whiteboard, gambar, jika memungkinkan melalui
tayangan slide (media LCD projector).
2. Kegiatan Inti
 1) Sebelum melafalkan surah an-Nās, guru memberikan contoh 100 menit
dengantepuk tangan islami, kemudian diikuti peserta didik.
Lakukan dengancara bergantian, misalnya guru yang
mengucapkannya, peserta didikyang bertepuk tangan, atau
sebaliknya dengan berulang-ulang.
2) Guru melafalkan surah an-Nās dengan suara jelas ayat 1 s.d. 2
diikutiseluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
3) Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkantempat duduk secara bergantian melakukan 1-2 kali.
No. Kegiatan Waktu
4) Guru melafalkan surah an-Nās dengan suara jelas ayat 1 s.d. 4
diikutiseluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
5) Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkantempat duduk secara bergantian melakukan 1-2 kali.
6) Guru melafalkan surah an-Nās dengan suara jelas, ayat 1 s.d. 6
diikutiseluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
7) Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkantempat duduk secara bergantian melakukan 1-2 kali.
Apabila pesertadidik belum bisa melafalkan dengan lancar, dapat
diulangi melaluicara yang sama dari langkah 2 s.d. 6. Apabila
sudah banyak yangmelafalkan secara individual, peserta didik
mendemonstrasikanpelafalannya.
8) Pada rubrik “Sikapku”, guru menjelaskan bahwa peserta didik
secaramandiri dapat melafalkan sendiri.
9) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik secara berpasangan
(denganteman sebangku) melafalkan surah an-Nās secara
bergantian.

3. Penutup
1) Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. 20 menit
2) Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas,
baik secara individu maupun kelompok.
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah mencapai
 KKM, diminta untuk membantu berlatih pelafalan surah an-Nās
kepada teman lain yang belum lancar (guru mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).

Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi (mencapai KKM),
gurumenjelaskan kembali materi surah an-Nās (lihat di rubrik
pengembanganmateri).Selanjutnya melakukan penilaian kembali (lihat
point 6). Pelaksanaanremedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu
yang disesuaikan, misalnya30 menit setelah jam pulang.

Interaksi Guru dan Orang tua

No. Kegiatan Waktu
Guru menugaskan peserta didik supaya memperlihatkan rubrik
“InsyaAllah Aku Bisa” dalam buku teks kepada orangtuanya dengan
memberikankomentar dan paraf (halaman terakhir Pelajaran 2). Dapat
juga dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang
tua atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamati
perkembangan kemampuan
peserta didik dalam penguasaan pelafalan surah an-Nās. 3) sebaiknya
guru mengajak orang tua untuk ikut menemani anaknya mempraktikkan
pelafalan surah an-Nās sebelum tidur sambil memberikan hikmah bagi
pembacanya (baca rubrik pengayaan).

H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan
akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis
dan lisan (terlampir).
2.. Instrumen Penilaian
a.. Penilaian
Proses 1)
Penilaian
Kinerja. 2)
Penilaian
Produk.
 b. Penilaian Hasil
Belajar
Pilihan ganda.
Isian singkat.
Esai atau uraian

Bombana, 03 November 2023

Mengetahui, Guru PAI

Kepala Sekolah

DIRMAN ADRI RISNA ASTAGINA