Perbandingan

Nomor Nilai
Satuan Rentang Waktu
Indikato Nama Indikator Sekolah Capaian Nilai Nilai Nilai Definisi Indikator Definisi Capaian Level
Pendidikan Nilai Pengkinian
r Anda Rata-Rata Rata-Rata Rata-Rata
Serupa di
Kab/kota Provinsi Nasional
Nasional
A.1 Kemampuan literasi 1.77 Di bawah kompetensi minimum 1.74 1.63 1.63 1.71 1-3 Persentase peserta didik berdasarkan Kurang
kemampuan
dari 50%dalam
pesertamemahami,
didik telahmenggunakan,
November
mencapai kompetensi
2021merefleksi,minimu
1dan
A.1 Proporsi peserta didik dengan
6.67%
kemampuan
Mahir literasi Mahir 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik mampu
dalammengintegrasikan
memahami, menggunakan,
November
beberapa 2021informasi
merefleksi,lintas
1dan
A.1 Proporsi peserta didik dengan
43.33%
kemampuan
Cakap literasi Cakap 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik mampu
dalammembuat
memahami, interpretasi
menggunakan,
November dari2021
informasi
merefleksi,
implisit
1dan
A.1 Proporsi peserta didik dengan
40%kemampuanDasarliterasi Dasar 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik mampu
dalammenemukan
memahami, dan menggunakan,
November
mengambil 2021merefleksi,
informasi ekspl
1dan
A.1 Proporsi peserta didik dengan
10%kemampuanPerluliterasi
Intervensi
PerluKhusus
Intervensi Khusus 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik belum
dalam mampu
memahami,
menemukan
menggunakan,
November dan mengambil
2021merefleksi,
informas
1dan
A.1.1 Kompetensi membaca teks45.67informasi Belum Tersedia 47.88 42.53 43.03 46.83 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam memahami,
Nilai indikatormenggunakan,
ini belum memiliki
merefleksi,
capaian
November
danpengukuran.
mengevaluasi
2021 teks2info
A.1.2 Kompetensi membaca teks49.37sastra Belum Tersedia 48.44 43.49 43.48 47.29 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam memahami,
Nilai indikatormenggunakan,
ini belum memiliki
merefleksi,
capaian
November
danpengukuran.
mengevaluasi
2021 teks2fiksi
A.1.3 Kompetensi mengakses dan50.46menemukan Belum
isi teks
Tersedia
(L1) 54.14 48.44 49.25 52.96 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
Nilai indikator
menemukan,
ini belum memiliki
mengidentifikasi,
capaian
November pengukuran.
dan2021
mendeskripsikan 2 su
A.1.4 Kompetensi menginterpretasi47.37
dan memahami
Belum Tersedia
isi teks (L2) 45.41 41.25 41.06 44.32 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
Nilai indikator
membandingkan
ini belum memiliki
dan mengontraskan
capaian
November pengukuran.
2021
ide atau informas
2
A.1.5 Kompetensi mengevaluasi 44.79
dan merefleksikan
Belum isiTersedia
teks (L3) 45.52 41.12 41.37 44.4 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
Nilai indikator
menganalisis,
ini belum memiliki
memprediksi,
capaian
November
danpengukuran.
menilai
2021 konten, bahas 2
A.2 Kemampuan numerasi 1.53 Di bawah kompetensi minimum 1.6 1.54 1.52 1.57 1-3 Persentase peserta didik berdasarkan Kurang
kemampuan
dari 50%dalam
pesertaberpikir
didik telah
menggunakan
November
mencapaikonsep,kompetensi
2021 prosedur, minimu
1 fa
A.2 Proporsi peserta didik dengan
0% kemampuanMahir numerasi Mahir 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik mampu
dalambernalar
berpikir untuk
menggunakan
November
menyelesaikan
konsep,
2021 masalah
prosedur,komp
1 fa
A.2 Proporsi peserta didik dengan
23.33%
kemampuan
Cakap numerasi Cakap 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik mampu
dalammengaplikasikan
berpikir menggunakan
November
pengetahuan
konsep,
2021 matematika
prosedur,1 fay
A.2 Proporsi peserta didik dengan
60%kemampuanDasarnumerasi Dasar 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik memiliki
dalam berpikir
keterampilan
menggunakan
November
dasar matematika:
konsep,
2021 prosedur,
komputasi
1 fa
A.2 Proporsi peserta didik dengan
16.67%
kemampuan
Perlunumerasi
Intervensi Perlu
Khusus
Intervensi Khusus 0 - 100 Persentase peserta didik berdasarkan Peserta
kemampuan
didik hanya
dalammemiliki
berpikirpengetahuan
menggunakan
November matematika
konsep,
2021 prosedur,
yang terba
1 fa
A.2.1 Kompetensi pada domain Bilangan
30.31 Belum Tersedia 32.77 30.88 30.55 31.98 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir
Nilai indikator
menggunakan
ini belum konsep,
memilikiprosedur,
capaian
Novemberfakta,
pengukuran.
2021
dan alat matematik2
A.2.2 Kompetensi pada domain Aljabar
25.66 Belum Tersedia 30.89 29.18 28.89 30.06 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir
Nilai indikator
menggunakan
ini belum konsep,
memilikiprosedur,
capaian
Novemberfakta,
pengukuran.
2021
dan alat matematik2
A.2.3 Kompetensi pada domain Geometri
28.56 Belum Tersedia 31.8 30.28 29.73 30.92 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir
Nilai indikator
menggunakan
ini belum konsep,
memilikiprosedur,
capaian
Novemberfakta,
pengukuran.
2021
dan alat matematik2
A.2.4 Kompetensi pada domain Data33.23dan Ketidakpastian
Belum Tersedia 37.85 35.16 34.64 36.65 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik dalam berpikir
Nilai indikator
menggunakan
ini belum konsep,
memilikiprosedur,
capaian
Novemberfakta,
pengukuran.
2021
dan alat matematik2
A.2.5 Kompetensi mengetahui (L1) 34.73 Belum Tersedia 38.89 35.86 35.28 37.55 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
Nilai indikator
memahami
ini belumfakta,
memiliki
proses,
capaian
November
konsep,
pengukuran.
dan
2021prosedur. 2
A.2.6 Kompetensi menerapkan (L2) 27.47 Belum Tersedia 31.7 29.93 29.54 30.86 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
Nilai indikator
menerapkan
ini belum memiliki
pengetahuancapaian
November
danpengukuran.
pemahaman
2021 tentang2 fa
A.2.7 Kompetensi menalar (L3) 23.99 Belum Tersedia 29.07 27.88 27.55 28.42 0 - 100 Rata-rata nilai peserta didik pada kemampuan
Nilai indikator
menganalisis
ini belum memiliki
data dancapaian
informasi,
November pengukuran.
membuat
2021 kesimpulan
2
A.3 Karakter 1.98 Perlu Dikembangkan 2.11 2.06 2.07 2.1 1-3 Rata-rata nilai karakter peserta didikPeserta
berdasarkan
didik telah
nilai menyadari
akhlak padapentingnya
manusia,
November akhlak
nilai-nilai
2021
pada karakter
alam, akhlak
pelaja
1
A.3.1 Beriman, Bertakwa kepada2Tuhan yangBerkembang
Maha Esa, dan Berakhlak Mulia 2.11 2.05 2.06 2.1 1-3 Rata-rata nilai karakter peserta didikPeserta
yang berkaitan
didik memiliki
akhlakkesadaran
kepada manusia,
akan
November
pentingnya
akhlak 2021
kepada
berakhlak
alam,baik
2danp
A.3.2 Gotong Royong 1.8 Perlu Ditingkatkan 2.12 2.05 2.06 2.1 1-3 Kesediaan dan pengalaman berkontribusi
Pesertadalam
didik menyadari
kegiatan yang pentingnya
bertujuanNovember
kontribusi
memperbaiki 2021
dalam kondisi
kegiatan
lingkun
2 yan
A.3.3 Kreativitas 2 Berkembang 2.29 2.16 2.2 2.27 1-3 Komposit nilai karakter peserta didikPeserta
berdasarkan
didik memiliki
nilai senang
kesenangan
berpikirdan
November
berbeda,
pengalaman
menerapkan
2021 untuk ide mengha
2baru
A.3.4 Nalar Kritis 2 Berkembang 2.16 2.09 2.1 2.15 1-3 Komposit nilai karakter peserta didikPeserta
berdasarkan
didik terbiasa
nilai penelusuran
untuk menelusuri,
informasi,
Novembermenganalisis,
analisis
2021dan danevaluasi
menge
2 inf
A.3.5 Kebinekaan global 2 Berkembang 2 2 2 1.99 1-3 Komposit nilai karakter peserta didikPeserta
berdasarkan
didik memiliki
nilai minat
ketertarikan
terhadap terhadap
November
budaya dari keragaman
2021
berbagaidi negara,
berbag
2 d
A.3.6 Kemandirian 2 Berkembang 1.98 2.04 2.02 1.98 1-3 Komposit nilai karakter peserta didikPeserta
berdasarkan
didik terbiasa
nilai melakukan
mengelola perencanaan
pikiran,
Novemberperasaan,
secara
2021 dan
reflektif,
tindakan
dan
2 pu
C.1 Proporsi GTK bersertifikat 77.78% Baik 47.29% 43.07% 37.32% 44.64% 0% - 100% Jumlah guru dan tenaga pendidikanSatuandi sekolah
Pendidikan
yang memiliki
dengansertifikat
proporsiOktober
dibagi
guru bersertifikat
dengan
2021 totalpendidik
guru dan1 ting
te
C.2 Proporsi GTK penggerak 0% Bukan 0.07% 0.4% 0.11% 0.11% 0% - 100% Jumlah GTK yang masuk kedalam programSekolahgurudengan
penggerak
KS/Wakil dibagi
KS/KStotal
Penggerak
Oktober
guru. belum 2021 berasal dari1guru
C.2.1 % guru penggerak 0 Belum Tersedia 0.03 0.06 0.06 0.04 Jumlah guru yang lulus program guru Nilai
penggerak
indikatordibagi
ini belum
totalmemiliki
guru. capaian
Oktober pengukuran.
2021 2
C.2.2 % KS/wakil KS penggerak 0 Bukan 0 0 0 0 Jumlah lulusan program guru penggerakSekolahdi daerah
denganyang
KS/Wakil
diangkat
KS/KS
menjadi
Penggerak
Oktober
kepala belum
2021
sekolah
berasal
dibagi
dari
jumlah
2guru
C.2.3 % pengawas penggerak Data TerbaruData BelumTerbaru
TersediaBelum Tersedia Jumlah lulusan program guru penggerakNilai indikator
di daerahini
yangbelum
diangkat
tersedia.
menjadiOktober
pengawas2021sekolah dibagi 2 jum
C.3 Pengalaman pelatihan GTK16.67 Merintis 12.66 20.57 15.47 12.72 0 - 100 Nilai guru yang pernah mengikuti pelatihan
Satuan Pendidikan
pengetahuan sedang
bidang
merintis
studi, Oktober
dalam
pedagogi,keikutsertaan
2021
manajerial,guruatau1dalam
pela
C.3.1 Pengetahuan bidang studi (termasuk
20% magang
Merintis untuk SMK) 14.53% 33.73% 22.7% 14.77% 0% - 100% Rata-rata persentase guru yang mengikuti
Satuan pelatihan
Pendidikan terkait
sedangpengetahuan
merintis Oktober
dalam
bidangkeikutsertaan
2021
studi di seluruh
guru sekol
2dalam
C.3.2 Pedagogi 10% Merintis 16.75% 18.7% 15.02% 16.7% 0% - 100% Rata-rata persentase guru yang mengikuti
Satuan pelatihan
Pendidikan terkait
sedangpedagogi
merintisdiOktober
dalam
seluruh keikutsertaan
2021
sekolah. guru 2dalam
C.3.3 Manajerial 20% Berkembang 6.71% 9.29% 8.69% 6.69% 0% - 100% Rata-rata persentase guru yang mengikuti
Satuan pelatihan
Pendidikan terkait
berkembang
pengetahuan
dalam
Oktober
manajerial
keikutsertaan
2021 di seluruh
guru dalam
sekolah
2 p
C.5 Nilai uji kompetensi guru 52.13 Cukup 49.92 46.87 46.4 48.79 0 - 100 Rata-rata nilai uji kompetensi guru dalam
Satuanhal Pendidikan
kompetensi dengan
pedagogik
rata-rata
dan
Desember
nilai
profesional.
UKG 2015cukup. 1
C.5.1 Kompetensi pedagogik 51.18 Cukup 49.22 46.71 46.54 48.2 0 - 100 Total nilai uji kompetensi guru dalamSatuan
hal kompetensi
Pendidikanpedagogik
dengan rata-rata
dibagi Desember
total
nilai guru.
UKG 2015Pedadogik cukup. 2
C.5.2 Kompetensi profesional 53.08 Cukup 50.63 47.04 46.27 49.38 0 - 100 Total nilai uji kompetensi guru dalamSatuan
hal kompetensi
Pendidikanprofesional
dengan rata-rata
dibagiDesember
nilai
totalUKG
guru.2015
Profesional cukup. 2
C.6 Kehadiran guru di kelas Data TerbaruData BelumTerbaru
TersediaBelum Tersedia Rata-rata jumlah jam pelajaran kosongNilaiberdasarkan
indikator inilaporan
belum tersedia.
kepala sekolah
November
dan laporan
2021 peserta didik.1
C.6.1 Kehadiran guru menurut laporan
Data Terbaru
muridData
BelumTerbaru
TersediaBelum Tersedia Nilai kehadiran guru berdasarkan laporan
Nilai indikator
peserta ini
didikbelum
dalamtersedia.
satuan waktu
Novemberdi survei
2021lingkungan belaj
2
C.6.2 Kehadiran guru menurut laporan
Data Terbaru
kepalaData
Belum
sekolah
Terbaru
Tersedia
Belum Tersedia Nilai kehadiran guru berdasarkan laporan
Nilai indikator
kepala sekolah
ini belum dalam
tersedia.
satuanNovember
waktu di survei 2021 lingkungan2 bel
C.8 Pemenuhan kebutuhan Guru 0% Kurang 54.5% 3.47% 45.13% 54.74% 0% - 100% Jumlah formasi guru ASN yang diajukan Satuandibagi
Pendidikan
jumlah formasi
yang kurang
guru mampu
ASNOktober
yangdalam
dibutuhkan
2021 melakukan berdasarkan
pemenu
1
D.1 Kualitas pembelajaran 1.82 Disorientasi 1.92 1.89 1.9 1.91 1-3 Rata-rata nilai untuk kualitas pembelajaran
Suasana manajemen
pembelajaran kelas,
yangdukungan
kondusif, November
afektif,
dukungan aktvitasi
2021afektif kognitif,
dan aktiva
1Pem
D.1.1 Manajemen kelas 1.81 Disorientasi 1.98 1.95 1.95 1.97 1-3 Rata-rata nilai untuk keteraturan suasana
Suasana kelas
kelasdanbelum
disiplin
kondusif
positifuntuk
di survei
November
melangsungkan
lingkungan2021 belajar.
pembelajaran 2
D.1.2 Dukungan afektif 1.85 Responsif 2 1.92 1.95 1.97 1-3 Rata-rata nilai untuk dukungan afektif,
Dukungan
perhatianafektif
danberupa
kepedulian
perhatian,
guru, November
dan
kepedulian
umpan2021 balik
dan umpan
konstruktifbalik
2 diu
D.1.3 Aktivasi kognitif 1.79 Pasif 1.8 1.79 1.8 1.79 1-3 Rata-rata nilai untuk instruksi yang adaptif,
Aktivasi panduan
kognitif dalamguru, proses
aktivitas pembelajaran
interaktif,
November pembelajaran
berupa
2021 menciptakan literasi,
2 pi
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran
2.17 oleh
Aktifguru 1.99 1.83 1.85 1.98 1-3 Nilai komposit guru terhadap tingkat Kegiatan
aktivitaspengembangan
refleksi dan perbaikan
kualitas pembelajaran
November 2021 oleh
yangguru.
dilakukan 1 be
D.2.1 Belajar tentang pembelajaran
53.33 Membudaya 48.09 46.82 46.17 47.55 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahGuruterhadap
sudah aktifaktivitas
mencari belajar
referensi
yang pengajaran
November
bertujuan meningkatkan
2021
melalui buku, penge semin
2
D.2.2 Refleksi atas praktik mengajar
52.81 Aktif 50.58 48.84 48.15 49.99 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahProsesterhadap
refleksitingkat
untuk peningkatan
refleksi dan perbaikan
kualitas
November yang
pembelajaran
2021
dilakukan, tidak oleh2 gu
te
D.2.3 Penerapan praktik inovatif53.18 Aktif 53.3 52.21 51.41 52.77 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahGuruterhadap
mulai aktifpraktik
mencaripengajaran
cara, sumber,
guru
November
yang
dan strategi
inovatif
2021 pengajaran
untuk meningk 2 ba
D.3 Kepemimpinan instruksional 2.33 Berdampak 1.79 1.61 1.69 1.78 1-3 Nilai komposit guru dan kepala sekolahKepemimpinan
terhadap tingkatinstruksional
kepemimpinan
yang visioner
November
instruksional
dengan2021sekolah
mengacu yang
pada
1 mev
D.3.1 Visi-misi sekolah 54.32 Terarah 49.27 47.27 47.07 48.62 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahVisi-misi
terhadap
sekolahpenyampaian
menjadi acuan dan dalam
penerapan
November
perencanaan,
visi-misi
2021 sekolah
pelaksanaanyang
2
D.3.2 Pengelolaan kurikulum sekolah
51.4 Berorientasi 46.76 46.01 45.45 46.2 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahPerencanaan
terhadap pembelajaran,
pengelolaan pengembangan
praktikNovember
pembelajaran,
kurikulum
2021dansekolahpraktik2dengase
D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru
51.13 Terstruktur 46.36 45.56 44.98 45.79 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahSekolah
terhadap
sudahprogram,
memiliki sistem
program, insentif,
sistem
November
dan
insentif,
sumber
2021 dandaya
sumber
yang2daya
men
D.4 Iklim keamanan sekolah 2.04 Waspada 2.27 2.13 2.15 2.21 1-3 Nilai komposit nilai indeks rasa aman,Satuan
perundungan,
pendidikanhukumanmulai mengembangkan
fisik, kekerasan
November iklim
seksual,
2021keamanan
dan narkoba.dalam
1
D.4.1 Kesejahteraan psikologis murid
2 Berkembang 1.91 1.82 1.83 1.87 1-3 Nilai rata-rata peserta didik terhadapPeserta
kesejahteraan
didik merasa psikologis
aman dan perasaan
nyamanNovember
ketika
aman2021 berada
yang dirasakan
di lingkunga
2 di s
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru
2 Berkembang 2.2 2.07 2.08 2.17 1-3 Nilai rata-rata kesejahteraan psikologis
Gurugurumasihyang
belum
melingkupi
sepenuhnya
perasaanmerasaNovember
terhubung
sebagai2021 dan
bagian
perasaan
dari satuan
senan
2
D.4.3 Perundungan 2 Waspada 2.66 2.53 2.53 2.6 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalamanDiperundungan
satuan pendidikan peserta masih
didik,terjadi
konsepsikasus
November
perundungan
perundungan
2021 guru, meskipun
efikasi
2 kd
D.4.4 Hukuman fisik 2 Waspada 2.33 2.16 2.18 2.26 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalamanDihukuman
satuan pendidikan
fisik peserta masih
didik,terjadi
konsepsi
kasus
November
hukuman
hukuman 2021 fisik
fisikpeserta
meskipun 2didik
D.4.5 Kekerasan seksual 1.81 Rawan 1.95 1.84 1.85 1.9 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalamanDikekerasan
satuan pendidikan
seksual peserta
masih terjadi
didik, konsepsi
pelecehan
November kekerasan
seksual.
2021 seksual Kepala 2sekoguru
D.4.6 Narkoba 2.38 Aman 2.41 2.21 2.26 2.34 1-3 Nilai komposit nilai dari pengalamanSatuan
peserta pendidikan
didik terkait amannarkoba
dari kasus
di sekolah,
November
penyalahgunaan
pengetahuan
2021 narkoba.Kepa
guru tenta
2
D.6 Iklim Kesetaraan Gender 2 Merintis 2.27 2.2 2.18 2.24 1-3 Nilai rata-rata terkait dukungan atasSatuan
kesetaraan
pendidikan
gendermendukung
guru dan pimpinan
kesetaraan
November
sekolah.
hak-hak
2021 sipil antar1kelo
D.6.1 Dukungan atas kesetaraan Data
genderTerbaruData
Belum
Terbaru
Tersedia
Belum Tersedia Nilai rata-rata terkait dukungan atasNilai
kesetaraan
indikatorgender
ini belumgurutersedia.
dan pimpinan November
sekolah. 2021 2
D.8 Iklim Kebinekaan 2.25 Merintis 2.2 2.19 2.17 2.18 1-3 Nilai rata-rata guru, kepala sekolah,Satuan
dan peserta
pendidikan
didik terhadap
mulai mengembangkan
iklim kebinekaan
November suasana
di2021
sekolah.
proses pembel 1
D.8.1 Toleransi agama dan budaya 2 Merintis 2.04 2.02 2.01 2.03 1-3 Nilai rata-rata pimpinan sekolah danSatuan
guru terhadap
pendidikan toleransi
mengakuiagama adanya
dan November
budaya
keragaman di2021
sekolah.
agama/kepercaya 2
D.8.2 Sikap Inklusif 2 Merintis 1.94 1.91 1.93 1.91 1-3 Nilai rata-rata sikap inklusif pesertaSatuan
didik dan pendidikan
guru. mendukung danNovember mengakomodir 2021 sebagian peser 2
D.8.3 Dukungan atas kesetaraan 2agama dan budaya
Merintis 1.91 1.91 1.88 1.9 1-3 Nilai rata-rata terkait dukungan atasSatuan
kesetaraan
pendidikan
agamamendukung
dan budayakesetaraan
guru November
dan pimpinan
hak-hak
2021 sipil
sekolah.
antara2 kel
D.8.4 Komitmen kebangsaan 3 Membudaya 2.89 2.89 2.85 2.86 1-3 Nilai rata-rata terkait komitmen kebangsaan
Satuan Pendidikan
pimpinan mengetahui
sekolah dan lemahnya
guru. November komitmen
2021 kebangsaan 2 d
D.10 Iklim Inklusivitas 2.21 Merintis 1.99 1.96 1.94 1.98 1-3 Nilai rata-rata layanan disabilitas, CBI,
Satuan
sikappendidikan
terhadap disabilitas,
mulai mengembangkan
dan fasilitas
November sekolah
suasana
2021disabilitas
proses pembeldi1 sek
D.10.1 Layanan disabilitas 2.1 Berkembang 1.97 1.95 1.9 1.95 1-3 Nilai rata-rata layanan sekolah yangSatuan
melingkupi
pendidikan
pengetahuan
mulai memiliki
dan sikap pengetahuan,
November
tentang peserta2021 sikapdidik
yangdengan
tepat,
2
D.10.2 Layanan sekolah untuk murid2.2 cerdas dan
Berkembang
bakat istimewa 1.79 1.79 1.74 1.77 1-3 Nilai rata-rata terhadap layanan sekolah
Satuan yang
pendidikan
melingkupi mulai
pengetahuan
memiliki pengetahuan,
November
dan sikap tentang
2021 sikap peserta
yang tepat,2didi
D.10.3 Sikap terhadap disabilitas 2.33 Menerima 2.22 2.16 2.2 2.2 1-3 Nilai rata-rata sikap guru terhadap disabilitas
Peserta didik berdasarkan
sudah menerimaaspek afektif,
keberadaan
November
kognitif,peserta
dan
2021perilaku
didik disabilitas
di surve
2
D.10.4 Fasilitas dan Layanan Sekolah
Datauntuk
Terbaru
Siswa
Data
Belum
Disabilitas
Terbaru
Tersedia
Belum
dan Cerdas
Tersedia
Berbakat Istimewa Komposit indeks atas tingkat pengetahuan,
Nilai indikator
sikap danini belum
layanantersedia.
pengajaran November
untuk anak 2021CIBI di survei 2 lin
E.1 Partisipasi warga sekolah 2 Selektif 1.82 1.7 1.69 1.82 1-3 Nilai rata-rata partisipasi orang tua Satuan
dan partisipasi
pendidikan peserta
melibatkan
didik dalamorang November
pengelolaan
tua dan peserta
2021sekolah.
didik dalam 1 b
E.1.1 Partisipasi orang tua 65.02 Selektif 58.67 55.54 54.66 58.32 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahSatuanterhadap
pendidikan
Tingkat melibatkan
keterlibatanorang orang
November
tua tua
dalamdalam
2021
beberapa
proseskegiatan
perenca
2
E.1.2 Partisipasi murid 62.36 Selektif 62.29 59.67 58.08 61.72 0 - 100 Nilai komposit guru dan kepala sekolahSatuanterhadap
pendidikan
Tingkat melibatkan
keterlibatanpeserta
peserta
November
didikdidik
dalam
2021
dalambeberapa
proseskegia
2pere
E.2 Proporsi pemanfaatan sumber45.06%
daya sekolah
Belumuntuk
Tersedia
peningkatan mutu 46.71% 43.92% 50.12% 46.02% 0% - 100% Jumlah persentase nilai pembelanjaan Nilainon
indikator
personil iniuntuk
belumpeningkatan
memiliki capaian November
mutu pembelajaran
pengukuran.
2020 dan GTK 1 d
E.2.1 Proporsi pembelanjaan peningkatan
7.53% mutu
Belum
guruTersedia
dan tenaga kependidikan 4.17% 5.39% 4.59% 4.1% 0% - 100% Persentase pembelanjaan sekolah untuk Nilai indikator
peningkatan ini belum
mutu memiliki
guru dancapaian
tenaga
Novemberkependidikan
pengukuran.
2020 dibagi2tota
E.2.2 Proporsi pembelanjaan non37.53%
personil mutu
Belumpembelajaran
Tersedia 42.54% 38.53% 45.54% 41.93% 0% - 100% Persentase pembelanjaan sekolah untuk Nilai indikator
non personilini belum
kegiatan
memiliki
pembelajaran
capaian
November pengukuran.
dibagi 2020 total anggaran 2 se
E.3 Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan
32.68 anggaran
Tinggi 12.23 4.46 4.8 11.02 0 - 100 Nilai komposit dari pembelanjaan BOS Satuan
secara
pendidikan
daring dan memiliki
penggunaan
proporsi SDS.
November
pembelanjaan 2020 dana BOS1seca
E.3.1 Proporsi pembelanjaan dana 32.68%
BOS secaraTinggi
daring 12.23% 4.46% 4.8% 11.02% 0% - 100% Jumlah pembelanjaan dana BOS melalui Satuan SIPLah
pendidikan
dibagi total
memiliki
anggaran
proporsi dana
November
pembelanjaan
BOS yang 2020 diterima
dana BOS dalam2secas
E.3.2 Indeks penggunaan platform Data
SDSTerbaru
sumberData
Belum
daya
Terbaru
sekolah
Tersedia
Belum
- ketepatan
Tersediawaktu dan kelengkapan pelaporan Jumlah sekolah yang membuat laporan Nilaitepat
indikator
waktu inidibelum
platform
tersedia.
SDS dan November
lengkap. 2020 2