RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
Kelas /Semester
Alokasi waktu
Tema / Sub Tema
Kemampuan saat ini
Tujuan
Melalui metode ceramah, tanya
jawab, penugasan, praktek
melalui Pendekatan Kontekstual
peserta didik dapat :
1. Membaca Teks
Deskripstif Tentang
anggota keluarga
2. Memahami isi teks
: SLB YPPLB Padang
: II ( Tunagrahita)/ ( Satu )
: 2 x Pertemuan ( 1 JP x 30 Menit)
: 2. Kebersamaan/ 1. Kebersamaan di Rumah
: 1. Siswa mampu mengenal huruf vokal (a,i,u,e,o)
2. Siswa mampu mengenal bilangan asli sampai 10
3. Siswa mampu bernyanyi mengikuti arahan guru
No Rencana Kegiatan Penilaian
1 Kegiatan Awal Sikap :
. 1. Mengkondisikan siswa agar siap belajar melalui : Religius,kasih sayang,,menghargai
a. Salam orang lain,tangungjawab,disiplin
b. Berdoa (Religius)
c. Absensi Siswa (Disiplin) Pengetahuan :
d. Guru membuat hari dan tanggal di papan tulis a. mengenal anggota keluarga
2. Guru mengajukan pertanyaan tentang Siapa aja yang ada di dalam inti
keluarga siswa dan mengaitkannya dengan pembelajaran hari ini b. bernyanyi “satu-satu aku
 sederhana tentang anggota (Melakukan apersepsi) sayang ibu”
keluarga 3. Menyampaikan materi dan tujuan yang akan dipelajari c. menjelaskan anggota
3. Mengenal nama panggilan keluarga dengan
anggota keluarga inti Kegiatan inti menggunakan media
4. Menyebutkan nama scrapbook
panggilan anggota 1. Melalui pendekatan kontekstual, Guru menanyakan kepada d. menjelaskan satu persatu
keluarga inti siswa siapa saja anggota keluarga anggota keluarga dengan
5. Menirukan membaca teks 2. Melalui video, Guru mengajak siswa bernyanyi “satu-satu huruf konsonan dan vokal
bacaan sederhana aku sayang ibu” yang ada di media
mengenai anggota 3. Melalui media power point animasi, Guru meminta siswa scrapbook
keluarga membaca nyaring tentang teks sederhana tentang keluarga. e. menjelaskan teks bacaan
6. Menyalin teks sederhana 4. Melalui media power point animasi, Guru membaca teks sederhana tentang keluarga
mengenai anggota sederhana tersebut dan diikuti oleh seluruh siswa.
keluarga 5. Melalui pendekatan kontekstual, Guru mengajak siswa Keterampilan :
7. Menuliskan kata nama mengenal anggota keluarga inti di rumah 1. menyusun huruf konsonan dan
panggilan naggota 6. Melalui kegiatan kelompok,guru membagi siswa menjadi 2 vokal sesuai dengan nama
keluarga kelompok panggilan di gambar anggota
8. Memasangkan gambar 7. Melalui media scrapbook mini, siswa bersama anggota keluarga.
dengan kata nama kelompok masing-masing memperhatikan guru dengan 2. menyusun huruf konsonan dan
 panggilan anggota menggunakan media tersebut. vokal sesuai gambar anggota
keluarga 8. Melalui pendekatan kontekstual, Guru mengaitkan dan keluarga.
9. Memilih gambar yang menceritakan anggota keluarga dengan menggunakan media 3. menulis kata sesuai dengan
akan di warnai membuat scrapbook nama panggilan anggota
montase 9. Melalui pendekatan kontekstual, Guru menjelaskan satu keluarga
10. Menyusun Gambar persatu anggota keluarga yang ada di media scrapbook 4. menghitung gambar yang telah
montase 10. Melalui pendekatan kontekstual, Guru meminta siswa di berikan oleh guru.
11. Melakukan pengguntingan menyusun huruf konsonan dan vokal sesuai dengan nama 5. bernyanyi bersama untuk
gambar yang telah dipilih panggilan di gambar anggota keluarga. menghilangkan jenuh siswa
untuk membuat montase 11. Melalui aplikasi permainan wordwall, siswa menyusun huruf yaitu tentang “tepuk keluarga”
12. Memasangkan gambar menjadi kata nama panggilan keluarga 6. berrnyanyi bersama.
yang telah dipilih di 12. Melalui kegiatan penugasan, Guru meminta siswa menulis 7. menulis nyanyi yang berada di
gunting dan dimontasekan kata sesuai dengan nama panggilan anggota keluarga power point
13. Menyanyikan lagu 13. Melalui kegiatan berhitung, guru meminta siswa menghitung 8. menuliskan teks sederhana
bertanda birama tiga jumlah huruf nama panggilan anggota keluarga satu persatu tentang keluarga
(satu-satu aku sayang ibu 14. Melalui kegiatan berhitung gambar, Guru meminta siswa 9. membaca nyaring tentang teks
dan lagu tepuk keluarga) menghitung jumlah gambar salah satu anggota keluarga sederhana tentang keluarga..
14. Menuliskan lagu bertanda sampai bilangan 15 10. mengikuti bacaan teks
birama tiga (satu-satu aku 15. Melalui kegiatan berhitung, Siswa menghitung gambar yang sederhana tersebut sesuai
 sayang ibu dan lagu tepuk
keluarga)
15. Mengenal bilangan asli
sampai 15 dengan benda
konkrit
16. Memasangkan jumlah
benda/gambar dengan
bilangan asli
17. Menuliskan bilangan asli
sampai 15
3.
telah di berikan oleh guru arahan guru
16. Melalui kegiatan bernyanyi, Guru mengajak siswa bernyanyi 11. menulis teks sederhana yang
bersama untuk menghilangkan jenuh siswa yaitu tentang ada di power point
“tepuk keluarga
17. Melalui media power point animasi, Guru bersama siswa
berrnyanyi bersama dan menghitung tepuk yang ada pada
nyanyi.
18. Melalui penugasan, siswa memilih gambar yang akan di
montasekan.
19. Melalui kegiatan praktek membuat montase, siswa
menggunting, menyusun dan menempelkan gambar-gambar
yang telah disediakan
Kegiatan Akhir
1. Siswa melaksanakan kegiatan evaluasi (kuis/LKPD)
2. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran
3. Guru memberikan penguatan kepada siswa untuk mengulangi
pelajaran dirumah
4. Guru bersama siswa membaca doa sebelum pulang
5. Mengucapkan salam
 Mengetahui Padang. September 2022
Kepala Sekolah

Hj,Dessi Oktaria, S.Pd Evanofrita, M,Pd

NIP:196410311989032003 NIP:196811122007012005
 LAMPIRAN RPP Kelas II (Tunagrahita)
Pertemuan Kegiatan pembelajaran
1. 1. Melalui pendekatan kontekstual, Guru menanyakan kepada
siswa siapa saja anggota keluarga
2. Melalui video, Guru mengajak siswa bernyanyi “satu-satu
aku sayang ibu”
3. Melalui media power point animasi, Guru meminta siswa
membaca nyaring tentang teks sederhana tentang keluarga.
4. Melalui media power point animasi, Guru membaca teks
sederhana tersebut dan diikuti oleh seluruh siswa.
5. Melalui pendekatan kontekstual, Guru mengajak siswa
mengenal anggota keluarga inti di rumah
6. Melalui kegiatan kelompok,guru membagi siswa menjadi 2
kelompok
7. Melalui media scrapbook mini, siswa bersama anggota
kelompok masing-masing memperhatikan guru dengan
menggunakan media tersebut.
8. Melalui pendekatan kontekstual, Guru menjelaskan satu
Penilaian
Sikap :
kasih sayang,menghargai orang laian,tanggungjawab
Pengetahuan :
1. membaca teks sederhana tersebut dan diikuti
oleh seluruh siswa.
2. mengenal anggota keluarga inti
3. menjelaskan anggota keluarga dengan
menggunakan media scrapbook
4. menjelaskan satu persatu anggota keluarga
dengan huruf konsonan dan vokal yang ada di
media scrapbook
Keterampilan :
1. bernyanyi “satu-satu aku sayang ibu”
2. menyusun huruf konsonan dan vokal sesuai
dengan nama panggilan di gambar anggota
keluarga.
 persatu anggota keluarga yang ada di media scrapbook
9. Melalui pendekatan kontekstual, Guru meminta siswa
menyusun huruf konsonan dan vokal sesuai dengan nama
panggilan di gambar anggota keluarga.
10. Melalui aplikasi permainan wordwall, siswa menyusun huruf
menjadi kata nama panggilan keluarga
11. Melalui kegiatan berhitung, guru meminta siswa menghitung
jumlah huruf nama panggilan anggota keluarga satu persatu
12. Melalui kegiatan berhitung, Siswa menghitung gambar yang
telah di berikan oleh guru
13. Melalui penugasan, siswa memilih gambar yang akan di
montasekan.
14. Melalui kegiatan praktek membuat montase, siswa
menggunting, menyusun dan menempelkan gambar-gambar
yang telah disediakan
2. 1. Melalui pendekatan kontekstual, Guru mengaitkan dan
menceritakan anggota keluarga dengan menggunakan media
scrapbook
2. Melalui kegiatan berhitung gambar, Guru meminta siswa
3. menyusun huruf vokal dan konsonan yang telah
di jelas kan oleh guru
4. menyusun huruf konsonan dan vokal sesuai
gambar anggota keluarga.
5. menulis kata sesuai dengan nama panggilan
anggota keluarga
6. menghitung jumlah gambar salah satu anggota
keluarga sampai bilangan 15
7. menghitung gambar yang telah di berikan oleh
guru
8. bernyanyi bersama untuk menghilangkan jenuh
siswa yaitu tentang “tepuk keluarga”
9. menuliskan nyanyi tepuk keluarga di papan tulis
10. menulis nyanyi yang berada di papan tulis.
Sikap :
kasih sayang,menghargai orang laian,tanggungjawab
Pengetahuan :
Keterampilan :
 menghitung jumlah gambar salah satu anggota keluarga
sampai bilangan 15
3. Melalui kegiatan penugasan, Guru meminta siswa menulis
kata sesuai dengan nama panggilan anggota keluarga
4. Melalui kegiatan bernyanyi, Guru mengajak siswa bernyanyi
bersama untuk menghilangkan jenuh siswa yaitu tentang
“tepuk keluarga
5. Melalui media power point animasi, siswa menulis nyanyian
tepuk keluarga
6. Melalui media power point animasi, Guru bersama siswa
berrnyanyi bersama dan menghitung tepuk yang ada pada
nyanyi.
1. menceritakan anggota keluarga dengan
menggunakan media scrapbook
2. menghitung jumlah gambar salah satu anggota
keluarga sampai bilangan 15
3. menulis kata sesuai dengan nama panggilan
anggota keluarga
4. bernyanyi bersama untuk menghilangkan jenuh
siswa yaitu tentang “tepuk keluarga
5. menulis nyanyian tepuk keluarga
6. berrnyanyi bersama dan menghitung tepuk yang
ada pada nyanyi.