Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki

keterbatasan fisik, intelektual, emosi, dan sosial. Anak-anak ini

dalam perkembangannya mengalami hambatan, sehingga tidak
sama dengan perkembangan anak sebayanya. Hal ini menyebabkan
anak berkebutuhan khusus membutuhkan suatu penanganan yang
khusus. Kesimpulan
Kebutuhan akan pendidikan adalah milik semua orang, tidak terkecuali bagi Anak
Berkebutuhan Khusus (ABK). Keterbatasan yang dialami menjadikan ABK memerlukan
layanan pendidikan yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak. Walaupun
penyelenggaraan pendidikan inklusif di Indonesia sampai saat ini masih mengundang
kontroversi, namun praktek sekolah inklusif memiliki berabagai sisi positif mulai dari siswa
belajar untuk sensitif, memahami, menghargai, dan menumbuhkan rasa nyaman terhadap
perbedaan individual.

Pada dasarnya pendidikan inklusi bertujuan untuk menyamaratakan hak antara anak
regular dengan anak berkebutuhan khusus dalam satu wadah pendidikan, namun pada
kenyataannya lingkungan sekolah yang aksesibel maupun fasilitas-fasilitas lain yang sesuai
dengan kondisi dan kebutuhan anak berkebutuhan khusus masih belum memadai. Sehingga
beberapa kegiatan dan proses belajar mengajar di sekolah tidak seluruhnya dapat dilakukan
oleh anak berkebutuhan khusus karena beberapa keterbatasan yang dimilikinya.