36

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripti kualitatif, artinya

penelitian dimaksudkan untuk menjelaskan fenomena atau situasi tertentu

secara akurat. Dengan kata lain, tujuan penelitian deskriptif adalah

mendeskripsikan seperangkat peristiwa tertentu.1 Jenis penelitian deskriptif

berusaha untuk mendeskripsikan realitas sosial dengan jalan mendeskripsikan

penerapan konseling sebaya dalam meningkatkan motivasi mengaji santri di

Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember

B. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember. Alasan

pemilihan lokasi penelitian adalah:

1. Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember merupakan salah satu pondok

pesantren terbesar di kota Jember dibandingkan dengan pondok pesantren

Darus Sholah, Nuris Jember dan lain lain.

2. Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember memiliki jadwal pengajian yang ketat

dan mata pelajaran kitab yang bervariasi sehingga kehadiran konseling

sebaya akan sangat membantu kesuksesan mengaji santri.

1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: Rineka Cipta,
2018), 143.

36
 37

3. Peneliti ingin mengetahui lebih mendalam dan mengungkap Penerapan

Konseling sebaya dalam meningkatkan motivasi mengaji santri.

C. Subjek Penelitian

Pada tahap ini peneliti akan menentukan beberapa informan, yaitu

orang-orang yang nantinya memberikan informasi terkait masalah penelitian.

Subjek yang ditetapkan adalah dengan menggunakan purposive sampling

merupakan teknik pengambilan data dengan pertimbangan tertentu. Misal dari

pertimbangan tertentu ini orang tersebut lebih memahami tentang apa yang

diharapkan atau orang tersebut memiliki kedudukan yang lebih tinggi

sehingga dapat memudahkan peneliti menjelajahi objek atau situasi sosial

yang diteliti.2 Berdasarkan dari pemaparan di atas maka yang dijadikan

informan antara lain:

1. Pengurus Ponpes Al Qodiri Jember. Dipilihnya pengurus untuk menjadi

subyek penelitian adalah karena pengurus mengetahui seluk beluk santri

setiap harinya, selain itu pengurus orang yang bertanggung jawab

terhadap proses pembelajaran di pesantren, dan mengetahui kegiatan

santri, yaitu Ustadz Romi Faslah dan Ustadz Sholehuddin.

2. Ustadz, karena ustadz merupakan orang yang terlibat langsung dalam

proses pembelajaran atau mengaji santri, dan ustadz yang memberikan

pelajaran mengaji setiap hari kepada santri. Adapun yang menjadi subjek

penelitian dan menjadi konselor sebaya sebanyak 2 orang, yaitu Diki

Kurniawan dan Ustadz Rifqi Nur Afandi.

2
Sugiyono, Motode Peelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 9
 38

3. Santri, merupakan objek dan subjek penelitian, sehingga peneliti dapat

mengetahui kegiatan santri dalam mengaji melalui observasi maupun

wawancara dengan santri yang dijadikan informan. Santri yang menjadi

subjek penelitian dan menjadi konseli sebanyak 15 orang, yaitu Ahmad,

Baidowi, Agung, Mohammad Azis, Amar, Yudi, Farhan, Adit, Agus,

Wahyu, Fikri, Abdullah, Maulid, Riko, Fahmi.

D. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tiga macam teknik

pengumpulan data, yaitu:

1. Observasi

Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang paling lazim

dipakai dalam penelitian kualitatif. Dengan observasi, peneliti harus

banyak memainkan peran selayaknya yang dilakukan oleh subjek

penelitian, pada situasi yang sama atau berbeda. Tidak jarang, peneliti

kualitatif mengalami kesulitan karena subjek penelitian dapat saja merasa

risih dengan hadirnya pihak kedua.3

Sedangkan jenis yang digunakan dalam observasi ini adalah

observasi partisipatif, di mana peneliti mengamati apa yang dikerjakan

santri, mendengar apa yang mereka ucapkan dan berpartisipasi dalam

aktivitas mengaji santri. Adapun data yang ingin diperoleh dalam subjek

penelitian adalah : kegiatan konseling sebaya dan kegiatan mengaji santri.

3
Sudarwan Danim, Menjadi Peneliti Kualitatif (Bandung: CV. Pustaka Setia, 2012), 122-123.
 39

2. Wawancara

Wawancara merupakan metode pengumpulan data yang

menghendaki komunikasi langsung antara peneliti dengan subyek

penelitian atau responden. Dalam wawancara biasanya terjadi tanya jawab

singkat yang dilakukan secara sistematik dan berpijak pada tujuan

penelitian.

Sedangkan yang dimaksud dengan wawancara adalah percakapan

(interaksi) dengan maksud tertentu. Percakapan itu dilakukan oleh dua

pihak, yaitu antara pewawancara yang mengajukan pertanyaan dan yang

diwawancarai yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu.4

Ditinjau dari pelaksanaannya, maka metode wawancara dibedakan

menjadi tiga, yaitu:

a. Interview bebas (inguided interview), yaitu dimana pewawancara bebas

menanyakan apa saja, tetapi juga harus mengingat akan data yang akan

dikumpulkan (data yang dibutuhkan)

b. Interview terpimpin (guided interview), yaitu interview yang dilakukan

oleh pewawancara dengan membawa sederatan pertanyaan lengkap dan

terperinci seperti yang dimaksud dalam interview terstruktur.

c. Interview bebas terpimpin, yaitu kombinasi antara interview bebas

dengan interview terpimpin.5

4
Moleong, Metodologi Penelitian, 135.
5
Arikunto, Prosedur Penelitian, 132.
 40

Dalam hal ini yang akan dipakai interview dalam penelitian ini

adalah interview bebas, karena metode tersebut dianggap sesuai untuk

dilakukan dalam penelitian ini.

Metode interview ini sengaja peneliti gunakan untuk memperoleh

data tentang Penerapan Konseling sebaya serta motivasi mengaji santri di

Pondok Pesantren Al-Qodiri, agar proses bimbingan terpimpin secara

sistematis.

3. Dokumen

Guba dan Loncoln yang dikutip oleh Moleong mengatakan bahwa

yang dimaksud dengan dokumen adalah setiap pernyataan tertulis yang

disusun oleh seseorang atau lembaga untuk keperluan pengujian suatu

peristiwa atau menyajikan akunting.6

Dokumen sudah lama digunakan dalam penelitian sebagai sumber

data karena dalam banyak hal dokumen sebagai sumber data dapat

dimanfaatkan untuk menguji, menafsirkan bahkan untuk meramalkan.

Adapun data yang ingin diambil dalam metode dokumenter ini

adalah Penerapan Konseling sebaya serta motivasi mengaji santri di

Pondok Pesantren Al-Qodiri.

E. Analisis Data

1. Reduksi data (Data Reduction)

Apabila telah menemukan data dan akan mencatat sejumlah data yang

sudah didapat dengan cara teknik pengumpulan data yang telah

6
Moleong, Metodologi Penelitian, 161.
 41

dipaparkan sebelumnya, maka data tersebut harus disajikan secara jelas

dan terperinci. Suatu tindakan meringkas, menentukan sejumlah hal

utama, dengan mengutamakan pada sejumlah hal yang diperlukan,

mendapatkan topik, dan menelusuri polanya merupakan arti dari reduksi

7
data. Setelah sejumlah data diperoleh dan sudah direduksi maka akan

membuka imajinasi secara valid dan juga menyederhanakan kepada

peneliti dalam pengumpulan data yang telah dilakukan sebelumnya, lalu

akan di generalisasikan dengan mengambil inti pokok secara koherensi.

Dan setelah data yang didapat di generalisasikan data tersebut akan

ditransisi ke dalam bentuk lain. Dalam penelitian ini data akan ditransisi

ke dalam bentuk deskripsi secara ringkas. Data yang akan direduksi

adalah hasil wawancara yang akan dirangkun kemudian dibuat transkip

setelah itu difokuskan untuk menjawab rumusan permasalahan yaitu

bagaimana Penerapan Konseling sebaya dalam meningkatkan motivasi

mengaji santri di Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember.

2. Penyajian data (Data Display)

Langkah berikutnya setelah reduksi data adalah penyajian data. Dalam

tahap ini, akan ditampilkan beberapa kumpulan data yang telah

ditemukan dan direduksi pada langkah sebelumnya dalam bentuk uraian

deskripsi guna memudahkan penulis dalam menarik kesimpulan. Data

penyajian ini disajikan dengan beberapa hasil wawancara yang sudah

7
Imam Gunawan, “Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktek” (Jakarta: Bumi Aksara, 2014),
211.
 42

direduksi mengenai Penerapan Konseling sebaya dalam meningkatkan

motivasi mengaji santri

3. Pengambilan kesimpulan (Verification)

Setelah penyajian data, langkah selanjutnya merupakan pengambilan

kesimpulan. Menurut Sugiyono kesimpulan mempunyai arti karangan

pertama dan belum pernah ada sebelumnya. 8 Kesimpulan yang diperoleh

dari awal yang telah dipaparkan dalam penyajian data masih bersifat

sementara dan akan berubah jika ditemukan sejumlah bukti yang kuat

untuk mendukung pada pengumpulan data berikutnya. Akan tetapi ketika

kesimpulan yang telah dipaparkan pada tahap sebelumnya telah didukung

dengan sejumlah bukti yang valid, maka kesimpulan yang diperoleh

bersifat kredibel.

F. Keabsahan Data

Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi.

Triangulasi dapat diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber

dengan berbagai cara, dan waktu. Dengan demikian, terdapat triangulasi

sumber,triangulasi teknik dan triangulasi waktu. 9 Dalam menguji keabsahan

data, ada dua teknik yang akan peneliti lakukan yaitu:

1. Triangulasi Sumber

Untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek

data yang diperoleh melalui beberapa sumber. 10 Contoh untuk mengetahui

data tentang Penerapan Konseling Sebaya dalam Meningkatkan Motivasi

8
Ibid, 253
9
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, hal. 345.
10
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, hal. 372.
 43

Mengaji Santri, maka peneliti melakukan wawancara terhadap utadz,

teman-temannya dan dengan hasil wawancara pengurus pondok pesantren,

ustadz, kemudian dari data tersebut peneliti mendeskripsikan hasil

penelitianya.

2. Triangulasi Teknik

Triangulasi sumber dilakukan dengan cara mengecek data kepada

sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Data yang diperoleh

dengan wawancara, kemudian dicek ulang dengan observasi dan

dokumentasi.11 Contoh dalam menguji data faktor pendukung dan

penghambat konseling sebaya di Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember,

yang telah dilakukan dengan wawancara, lalu dicek kembali dengan

observasi dan dokumentasi.

Pada penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi sumber dan

triangulasi teknik, yaitu menggunakan lebih dari satu informan dan teknik

pengumpulan data untuk mendapatkan data yang sama. Peneliti

memperoleh data mengenai fokus penelitian dengan mewawancarai

pengurus pondok pesantren, ustaz dan beberapa santri.

11
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, hal. 373.
 44

G. Tahap-tahap Penelitian

Dalam penelitian ini, ada beberapa tahapan penelitian:

1. Tahap Pra Lapangan

a. Menyusun rancangan penelitian.

b. Memilih lapangan penelitian.

c. Mengurus perijinan.

d. Menjajaki dan menilai lapangan.

e. Memilih dan memanfaatkan partisipan.

2. Tahap Pelaksanaan Lapangan

a. Memahami latar penelitian.

b. Memasuki lapangan penelitian.

c. Mengumpulkan data.

d. Menyempurnakan data yang belum lengkap.

3. Tahap Paska Penelitian

a. Menganalisis data yang diperoleh.

b. Mengurus perizinan selesai penelitian.

c. Menyajikan data.

d. Merevisi laporan yang telah disempurnakan.