BAB III

METODELOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Sifat Penelitian

1. Jenis Penelitian

Menurut jenis data yang digunakan dalam penelitian, maka

penelitian dapat dibagi menjadi dua, yaitu: penelitian kualitatif dan

kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian

kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami

fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian

misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara

holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan

bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan

memanfaatkan berbagai metode alamiah.1

Alasan penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif

dikarenakan subjek penelitiannya lebih tepat bila menggunakan

jenis penelitian kualitatif, Jenis penelitian yang pengumpulan

datanya dilakukan di lapangan, seperti di lingkungan masyarakat,

lembaga-lembaga dan organisasi kemasyarakatan serta lembaga

pendidikan.2 Dalam penelitian kali ini penulis akan melakukan

penelitian di SDN 2 BUMIMAS.

1
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya,
2013), 6.
2
Lexy J. Moleong, 4.
 30

2. Sifat Penelitian

Sifat penelitian yang peneliti gunakan mengenai reward

dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah penelitian yang

bersifat deskripif kualitatif. Penelitian bersifat deskriptif kualitatif

yaitu “suatu penelitian yang diupayakan mengamati permasalahan

secara sistematis dan akurat mengenai fakta dan sifat objek

tertentu. Ini ditunjukkan untuk memaparkan dan menggambarkan

serta memetakan fakta-fakta berdasarkan cara pandang tertentu.”3

Secara harfiah, penelitian deskriptif adalah penelitian yang

bermaksud untuk membuat pencandraan (deskripsi) mengenai

situasi-situasi atau kejadian-kejadian. Dalam arti ini penelitian

deskriptif itu adalah akumulasi data dasar dalam cara deskriptif

semata-mata tidak perlu mencari atau menerangkan saling

hubungan, mentest hipotesis, membuat ramalan, atau mendapatkan

makna dan implikasi walaupun penelitian yang bertujuan untuk

menemukan hal-hal tersebut dapat mencakup juga metode-metode

deskriptif.4

Deskriptif kualitatif dapat mengkaji persoalan terhadap

keadaan yang sebenarnya dengan demikian, maka akan diperoleh

fakta yang di perlukan. Dimana maksud dalam penelitian ini

merupakan penelitian non hipotesis, sehingga dalam penelitiannya

tidak perlu merumuskan hipotesis.

3
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, kuantitatif dan R & D (Bandung: Alfabeta,
2011), 56.
4
Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014), 76.
 31

Berdasarkan pendapat di atas, maka dalam kontek

penelitian ini, penulis berupaya mendeskripsikan secara sistematis

tentang deskripsi tersebut, berdasarkan pada data-data yang

terkumpul selama penelitian.

B. Sumber Data

Sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-

kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti data

dokumen dan lain-lain.”5 Dalam penelitian ini ada dua macam

sumber data, yaitu:

1. Sumber data primer

“Sumber data primer adalah sumber pertama di mana

sebuah data dihasilkan.”6 Adapun yang dimaksud “data primer

adalah data dalam bentuk verbal atau kata-kata yang diucapkan

secara lisan, gerak-gerik atau prilaku yang dilakukan oleh subjek

yang dapat dipercaya.”7 Artinya peneliti mengumpulkan data-data

dari hasil wawancara terhadap Guru Pendidikan Agama Islam.

Sumber data primer dalam penelitian ini adalah semua data

yang diperoleh dari keterangan atau kata-kata yang diucapkan

secara lisan dan dijadikan pokok utama dalam pendataan mengenai

permasalahan yang ada di tempat penelitian.

5
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, 157.
6
Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi (Jakarta: Kencana, 2013),
129.
7
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), 22.
 32

2. Sumber data sekunder

“Sumber data skunder adalah sumber data kedua setelah

sumber data primer.”8 Sumber data sekunder dalam penelitian ini

adalah siswa SDN 2 BUMIMAS

C. Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data merupakan langkah yang sangat penting

dalam penelitian. Penelitian ini merupakan jenis penelitian

kualitatif lapangan, maka pengumpulan data dilakukan langsung

oleh peneliti dengan menggunakan metode observasi, wawancara

dan dokumentasi.

1. Observasi

Observasi diartikan sebagai pengamatan, pemilihan,

pengkodean, dan pencatatan secara sistematis yang berkenaan

terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian. 9 Teknik yang

digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung.

“Observasi langsung adalah pengamatan dan pencatatan tanpa

perantara yang dilakukan terhadap objek di tempat terjadi atau

berlangsungnya peristiwa, sehingga observer berada bersama objek

yang diselidiki.”10

Teknik observasi dalam penelitian ini digunakan untuk

mengungkapkan dan memberikan gambaran tentang implementasi

8
Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi, 129.
9
Edi Kusnadi, Metodologi Penelitian, t.t., 98.
10
Edi Kusnadi, 99.
 33

reward dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, yaitu dengan

mengamati secara langsung aktivitas belajar siswa dalam

pelaksanaan kegiatan mengajar yang dilakukan oleh guru PAI di

SDN 2 BUMIMAS.

2. Wawancara/interview

“Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu.

Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara

(interviewer) yang mengajukan sejumlah pertanyaan dan

terwawancara (interview) yang memberikan jawaban atas

pertanyaan itu.”11

Wawancara dipergunakan untuk memperoleh informasi

atau data berupa ucapan, pikiran, gagasan, perasaan, dan kesadaran

sosial. Dengan wawancara penulis mengharapkan informasi yang

dapat digunakan sebagai sumber yang bisa dijadikan sebagai bahan

penelitian mengenai implementasi reward dalam meningkatkan

motivasi belajar siswa. Dalam hal ini peneliti melakukan

wawancara terhadap guru PAI dan siswa SDN 2 BUMIMAS

3. Dokumentasi

Metode dokumentasi ini merupakan penunjang untuk

kesempurnaan yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan

data-data yang di perlukan oleh peneliti melalui catatan tulisan.

Metode dokumentasi ini peneliti gunakan untuk mengumpulkan

data yang diperlukan seperti memperoleh data tentang sejarah

11
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, 186.
 34

singkat, visi dan misi SDN 2 BUMIMAS serta keadaan guru dan

keadaan siswa, bukuharian siswa, buku nilai harian siswa dan buku

nilai semester siswa.

D. Teknik Penjamin Keabsahan Data

Teknik penjaminan keabsahan data merupakan cara-cara

yang dilakukan peneliti untuk mengukur derajat kepercayaan

(creadibility) dalam data penelitian. Uji kredibilitas data atau

kepercayaan terhadap hasil penelitian kualitatif antara lain

dilakukan dengan cara:

1. Perpanjangan pengamatan

2. Peningkatan ketekunan

3. Triangulasi

4. Membercheck.12

Adapun teknik penjamin keabsahan data yang peneliti

gunakan adalah dengan menggunakan triangulasi. Triangulasi

adalah pengecekan data dari bebagai sumber dengan berbagai cara,

dan berbagai waktu. Triangulasi yang penulis gunakan dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Triangulasi sumber

Triangulasi sumber merupakan untuk menguji kredibilitas

data yang dilakukan dengan cara mengecek data yang telah

diperoleh melalui beberapa sumber. Dalam hal ini peneliti

menggunakan triangulasi sumber untuk menguji data yang

12
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, kuantitatif dan R & D, 270.
 35

diperoleh dari guru pendidikan agama islam, kepala sekolah dan

siswa.

Dari ketiga sumber berikut tidak bisa dirata-ratakan seperti

dalam penelitian kuantitatif tetapi dideskripsikan, dikategorisasikan

mana pandangan yang sama yang berbeda dan mana yang lebih

spesifik dari tiga sumber tersebut. Data yang telah dianalisis oleh

peneliti akan menghasilkan suatu kesimpulan selanjutnya

dimintakan kesepakatan dengann tiga sumber tersebut.

2. Triangulasi teknik

Triangulasi teknik merupakan untuk menguji kredibilitas

data dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang

sama dengan teknik yang berbeda. Misalnya data diperoleh dengan

wawancara, lalu dicek dengan observasi, dan dokumentasi. Bila

dengan tekhnik penguji kredibilitas data tersebut menghasilkan

data yang berbeda-beda, maka peneliti melakukan diskusi lebih

lanjut kepada sumber data yang bersangkutan untuk memastikan

data mana yang dianggap benar. Atau mungkin semuanya benar

karena sudut pandangnya yang berbeda-beda.

3. Triangulasi waktu

Triangulasi waktu merupakan cara melakukan pengecekan

dengan wawancara, observasi atau teknik lain dalam waktu atau

situasi yang berbeda, bila hasil uji menghasilkan data yang berbeda
 36

maka dilakukan secara berulang-ulang sehingga sampai ditemukan

data yang lebih valid.13

Dalam hal ini peneliti melakukan pengujain

kredibilitasdengan cara melakukan pengecekan melalui

wawancara, observasi atau tekhnik lain dalam waktu atau situasi

yang berbeda. Jika hasil uji menghasilkan data yang berbeda, maka

dilakukan secara berulang-ulang sampai ditemukan data yang

valid.

/
E. Teknik Analisis Data

Analisis kualitatif adalah upaya yang digunakan dengan

jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milah

menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari

dan mengemukakan pola, menemukan apa yang penting dan apa

yang dipelajari, dan memutuskan apa yang dapat diceritakan

kepada orang lain”.14 Proses analisis data ini memfokuskan selama

proses di lapangan. Dalam proses analisis data dapat dilakukan

beberapa tahap yaitu:

1. Reduksi Data

Reduksi data merupakan proses pengumpulan data

penelitian, peneliti dapat menemukan kapan saja waktu untuk

mendapatkan data yang banyak, apabila peneliti mampu

13
Sugiyono, Metode Penelitian, t.t., 274.
14
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, 248.
 37

menerapkan metode wawancara, observasi, atau berbagai

dokumen.

2. Penyajian Data

Data yang telah direduksi kemudian disajikan dalam bentuk

deskripsi berdasarkan aspek-aspek dalam penelitian. Data yang kita

dapat tidak mungkin kita paparkan secara keseluruhan. Untuk itu,

dalam penyajian data dapat dianalisis terlebih dahulu oleh peneliti

untuk disusun secara sistematis, sehingga data yang diperoleh

dapat menjelaskan dan menjawab permasalahan yang diteliti.

3. Penarikan Kesimpulan

Kesimpulan dalam penelitian kualitatif mengkin dapat

menjawab rumusan masalah yang dirumuskan sejak awal, tetapi

mungkin juga tidak, karena seperti telah dikemukakan bahwa

masalah dan rumusan masalah dalam penelitian kualitatif masih

bersifat sementara dan akan berkembang setelah peneliti berada di

lapangan.15

Dengan demikian, dalam analisis data ini peneliti

menggunakan analisis deskriptif yaitu penelitian yang digunakan

untuk mendeskripsikan dan menginterprestasikan bagaimana

implementasi reward dalam meningkatkan motivasi belajar siswa

padamata pelajaran pai di SDN 2 Bumimas.

15
Ibid , . 345.