BAB III

METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Metode

1. Pendekatan Penelitian

Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif deskriptif.

Adapun yang dimaksud dengan penelitian kualitatif yaitu penelitian yang

bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek

penelitian secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata

dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan

memanfaatkan berbagai metode ilmiah.

Penelitian kualitatif merupakan riset yang bersifat deskriptif dan

cenderung menggunakan analisis dengan pendekatan induktif. Proses dan

makna (perspektif informan) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif.

Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai

dengan fakta dilapangan. Selain itu, landasan teori juga bermanfaat untuk

memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan sebagai bahan

pembahasan hasil penelitian. Terdapat perbedaan mendasar antara peran

landasan teori dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. 55

2. Jenis Penelitian

Adapun jenis pendekatan penelitian ini adalah deskriptif. Penelitian

deskriptif yaitu penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan

55
Noor, (2011), Metodologi Penelitian, Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah,
jakarta, Kencana

40
 41

masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data tentang pelaksanaan proses

pembelajaran biologi.

Jenis penelitian deskriptif kualitatif yang digunakan pada penelitian ini

dimaksudkan untuk memperoleh informasi mengenai partisipasi guru kelas X

dalam pembelajaran secara mendalam dan komprehensif. Selain itu, dengan

pendekatan kualitatif diharapkan dapat diungkapkan situasi dan permasalahan

yang dihadapi dalam kegiatan belajar.

B. Ruang Lingkup Penelitian

1. Subjek Penelitian

Subjek penelitian merupakan sumber data yang dimintai informasinya

sesuai dengan masalah penelitian. Adapun yang dimaksud sumber data dalam

penelitian adalah subjek dari mana data diperoleh. Untuk mendapat data yang

tepat maka perlu ditentukan informan yang memiliki kompetensi dan sesuai

dengan kebutuhan data.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran biologi

apa saja yang digunakan guru saat pembelajaran berlangsung pada siswa

kelas X SMA Negeri 6 Medan.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober-November tahun

pelajaran 2020/2021
 42

3. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Kota Medan, tepatnya di SMAN 6 Medan,

sekolah tersebut terletak di Jl. Ansari No. 34, Sei Rengas I, Kecamatan

Medan Kota, Sumatera Utara 20214

C. Teknik Pengumpulan Data

1. Wawancara

Wawancara adalah cara menghimpun bahan keterangan yang dilakukan

dengan tanya jawab secara lisan secara sepihak berhadapan muka, dan dengan

arah serta tujuan yang telah ditetapkan. ada beberapa kelebihan pengumpulan

data melalui wawancara, diantaranya pewawancara dapat melakukan kontak

langsung dengan peserta yang akan dinilai, data diperoleh secara mendalam,

yang diinterview bisa mengungkapkan isi hatinya secara lebih luas,

pertanyaan yang tidak jelas bisa diulang dan diarahkan yang lebih bermakna.

Untuk keperluan wawancara, pewawancara hendaknya melengkapi

dirinya dengan alat bantu berupa catatan wawancara dan atau alat perekam

suara (tape recorder). Selanjutnya bahan-bahan informasi baik berupa catatan

maupun rekaman diolah dan dikemas sedemikian rupa dalam bentuk sajian

informasi yang siap dipublikasi.56

2. Observasi

Observasi adalah aktivitas terhadap suatu proses atau objek dengan

maksud merasakan dan kemudian memahami pengetahuan dari sebuah

56
Ida Bagus, (2016), Teknik Wawancara Dan Observasi Untuk Pengumpulan Bahan
Informasi, Universitas Udayana
 43

fenomena berdasarkan pengetahuan dan gagasan yang sudah diketahui

sebelumnya, untuk mendapatkan informasi-informasi yang dibutuhkan untuk

melanjutkan suatu penelitian.

Observasi pada penelitian ini menganalisis guru dengan menggunakan

model pembelajaran secara daring melalui aplikasi Via Zoom ataupun Goggle

Classroom untuk melihat model pembelajaran apa yang digunakan guru saat

pembelajaran daring berlangsung.

3. Dokumentasi

Metode dokumentasi adalah mencari data yang berupa catatan, transkrip,

buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, legger, agenda dan

sebagainya. dokumentasi adalah cara pengumpulan data melalui peninggalan

tertulis terutama berupa arsip-arsip dan termasuk juga buku mengenai

pendapat, dalil yang berhubungan dengan masalah penyelidikan.

Dalam penelitian ini, dokumentasi diperoleh dari arsip kegiatan kelas X,

dan arsip guru/wali kelas mengenai model pembelajaran biologi dan kegiatan

partisipasi siswa di SMA Negeri 6 Medan.

D. Teknik Analisis Data

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif, dengan lebih banyak bersifat

uraian dari hasil wawancara dan studi dokumentasi. Data yang telah diperoleh

akan dianalisis secara kualitatif serta diuraikan dalam bentuk deskriptif.

Analisis data adalah “proses mengatur urutan data,

mengorganisasikannya ke dalam suatu pola, kategori dan uraian dasar.”

 44

Definisi tersebut memberikan gambaran tentang betapa pentingnya

kedudukan analisis data dilihat dari segi tujuan penelitian. Prinsip pokok

penelitian kualitatif adalah menemukan teori dari data. Teknik analisis data

yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan langkah-langkah

yaitu sebagai berikut :

1. Pengumpulan Data (Data Collection)

Pengumpulan data merupakan bagian integral dari kegiatan analisis

data. Kegiatan pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan

menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi.

2. Reduksi Data (Data Reduction)

Reduksi data, diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan

perhatian pada penyederhanaan dan transformasi data kasar yang muncul

dari catatan-catatan tertulis di lapangan. Reduksi dilakukan sejak

pengumpulan data dimulai dengan membuat ringkasan, mengkode,

menelusur tema, membuat gugus-gugus, menulis memo dan sebagainya

dengan maksud menyisihkan data/informasi yang tidak relevan.

3. Verifikasi dan Penegasan Kesimpulan (Conclution Drawing and

Verification)

Merupakan kegiatan akhir dari analisis data. Penarikan kesimpulan

berupa kegiatan interpretasi, yaitu menemukan makna data yang telah

disajikan. Antara display data dan penarikan kesimpulan terdapat

aktivitas analisis data yang ada. Dalam pengertian ini analisis data

kualitatif merupakan upaya berlanjut, berulang dan terus-menerus.

Masalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/

 45

verifikasi menjadi gambaran keberhasilan secara berurutan sebagai

rangkaian kegiatan analisis yang terkait.

Selanjutnya data yang telah dianalisis, dijelaskan dan dimaknai dalam

bentuk kata-kata untuk mendiskripsikan fakta yang ada di lapangan,

pemaknaan atau untuk menjawab pertanyaan penelitian yang kemudian

diambil intisarinya saja.

Berdasarkan keterangan di atas, maka setiap tahap dalam proses

tersebut dilakukan untuk mendapatkan keabsahan data dengan menelaah

seluruh data yang ada dari berbagai sumber yang telah didapat dari lapangan

dan dokumen pribadi, dokumen resmi, gambar, foto dan sebagainya melalui

metode wawancara yang didukung dengan studi dokumentasi.

E. Uji Keabsahan Data

Pemeriksaan terhadap keabsahan data pada dasarnya, selain digunakan

untuk menyanggah balik yang dituduhkan kepada penelitian kualitatif yang

mengatakan tidak ilmiah, juga merupakan sebagai unsur yang tidak

terpisahkan dari tubuh pengetahuan penelitian kualitatif.57

Keabsahan data dilakukan untuk membuktikan apakah penelitian yang

dilakukan benar-benar merupakan peneliti.an ilmiah sekaligus untuk

menguji data yang diperoleh. Adapun data yang dapat dilaksanakan

sebagai berikut :

57
Moleong, lexy j, (2007), Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja
Rosdakarya
 46

1. Analisis Lembar Wawancara

Dalam upaya memperoleh data, penelitian ini menggunakan wawancara

sebagai metode utama untuk melakukan pengkajian data secara mendalam.

2. Analisis Lembar Observasi

Dalam upaya memperoleh data, penelitian ini menggunakan observasi

sebagai metode utama untuk melakukan pengkajian data secara mendalam.