Nama penyusun : Agustina Bate, S.

Pd
Nama sekolah : SMP NEGERI 3 GOLEWA
Disusun pada : 08 Agustus 2023
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Fase :D
Elemen :Menyimak
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (1 kali pertemuan)

 Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yangdidengar.
7.1 Tujuan Pembelajaran
7.11Melalui kegiatan menyimak cerita fantasi, peserta didik mampu menganalisis
dan memaknai informasi berupa gagasan, dan pesan dari cerita narasi dengan
tepat.
Profil Pelajar Pancasila
 Bergotong royong : kolaborasi
 Bernalar kritis : merefleksi pemikiran dan proses berpikir.
 Kreatif : menghasilkan gagasan yang orisinal, menghasilkan karya dan tindakan
yang orisinal.
 Sarana dan prasarana
Buku kurikulum 2013
Buku cerita fantasi dari berbagai sumber (perpustakaan dan google)
 Target peserta didik : peserta didik regular
 Moda pembelajaran : tatap muka
 Materi ajar, alat dan bahan
 Meteri teks deskripsi diperoleh dari buku panduan siswa yang diterbitkan oleh
erlangga
 Alat dan bahan
 Kertas
 Pena/spidol
 Sumber literasi (buku dan internet)
 Video fantasi dari internet
 Hasil cerita fantasi yang dibuat oleh guru
 Kegiatan pembelajaran
individu
 Metode
 Inkuiri
 Asesmen
 Diagnosis
Penilaian diberikan di awal kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat
menjawab atau mengungkapkan pendapat tentang pengertian teks cerita
fantasi.
  Formatif
No Aspek yang dinilai ya Tidak
1. Mengungkapkan pendapat
2. Mengungkapkan pertanyaan
3. Menjawab pertanyaan dengan benar
4. Menghargai pendapat/ jawaban teman

 Kegiatan pembelajaran
PENDAHULUAN (15 menit)
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran yang
masih berkaitan dengan materi.
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
5. Peserta didik merespon secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari

KEGIATAN INTI (90 menit)

1. Peserta didik menyimak cerita fantasi yang diputarkan guru melalui video cerita
fantasi tentang komodo yang sombong serta kancil dan buaya.
2. Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh dan karakternya dari cerita fantasi yang
didengar.
3. Peserta didik menghubungkan cerita dengan kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik menjelaskan pesan moral yang dapat dipelajari dari cerita tersebut.
5. Guru memberikan penjelasan materi teks cerita fantasi.
6. Peserta didik mendengarkan cerita kancil dan buaya yang diputarkan oleh guru.
7. Siswa mengerjakan LKPD
PENUTUP (15 menit)

1. Peserta didik bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran.

2. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas
3. Guru menyampaikan materi yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya.
 Refleksi Guru
Guru bersama siswa membuat kesimpulan mengenai materi yang dibahas, menanyakan
dengan siswa materi yang belum dipahami.
 Pertanyaan Refleksi
1. Bagaimana menurut kalian mengenai pelajaran ini?
2. Apa yang belum bisa kalian pahami mengenai materi yang diberikan?
3. Langkah apa saja yang kalian lakukan untuk mencari informasi mengenai materi
yang belum kalian ketahui?

Mengetahui Rakateda, 8 Agustus 2023

Kepala SMPN 3 Golewa Guru Mata pelajaran Bahasa Indonesia

Antonius Bale, S.Pd Agustina Bate, S.Pd

NIP. 19741113200012 1 008 NIP. 198908222022212
 Nama peserta didik : ......................................
Nomor absen : .....................................
Nama sekolah : ......................................
Kelas/semester : ......................................

Materi : Cerita Fantasi

Tujuan : 11Melalui kegiatan menyimak cerita naratif, peserta didik

mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa
gagasan, dan pesan dari cerita narasi dengan tepat.

SIMAKLAH VIDEO CERITA TENTANG KANCIL

DAN
SOALBUAYA
URAIAN DENGAN BAIK YANG DIPUTARKAN
1. Apa hubungan cerita kancil dan buaya dengan
GURU
kehidupan sehari-hari?
2. Tuliskan karakter tokoh masing-masing tokoh dalam
DAN KERJAKAN
cerita kancil SOAL DI BAWAH INI!
dan buaya!
3. Tuliskan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita kancil dan
buaya!
Materi ajar
Dongeng merupakan cerita yang tidak benar-benar terjadi (terutama tentang kejadian zaman dulu
yang aneh-aneh). Kisah-kisah yang terkandung di dalamnya sering kali tidak masuk akal dan
fantastis (hanya ada dalam angan-angan). Meskipun demikian, dongeng mengandung pesan-pesan
moral tentang makna kearifan hidup sehingga sangat tepat dijadikan sebagai media untuk
menanamkan nilai-nilai moral yang layak diteladani.
Nah, nilai-nilai moral dan teladan seperti itulah yang menjadi informasi dalam teks dongeng fantasi.
Meskipun isinya merupakan hasil imajinasi dan fantasi, ada banyak informasi yang terkandung
dalam dongeng. Bahkan, jika dicermati lebih lanjut, ada banyak muatan nilai dan pesan moral yang
terkandung di dalamnya. Semakin banyak dongeng fantasi yang kit abaca, makin banyak hikmah
pengalaman hidup yang dapat kita petik.

Ciri-ciri umum teks narasi

Narasi merupakan cerita fiksi yang berisi perkembangan kejadian/ peristiwa. Rangkaian peristiwa
dalam cerita disebut alur. Rangkaian peristiwa dalam cerita digerakkan dengan hokum sebab-
akibat. Cerita berkembang dari tahap pengenalan (apa, siapa, dan di mana kejadian terjadi),
timbulnya pertentangan, dan penyelesian/ akhir cerita. Rangkaian cerita ini disebut alur.
Tokoh dan watak tokoh merupakan unsur cerita yang mengalami rangkaian peristiwa.
Narasi memiliki tema/ ide dasar cerita yang menjadi pusat pengembangan cerita. Tema dapat
dirumuskan dari rangkian peristiwa pada alur cerita.
Amanat merupakan unsur cerita yang menjadi pesan pengarang melalui ceritanya. Amanat
berkaitan dengan nilai-nilai kehidupan yang dapat disimpulkan dari isi cerita.