UNIVERSITAS ISLAM MALANG

Surat Keterangan Pendamping Ijazah

Diploma Supplement
Nomor: 29317/L.31/1.032/III/2022
Surat Keterangan Pendamping Ijazah Sebagai Pelengkap Ijazah Yang Menerangkan Capaian Pembelajaran
dan Prestasi dari Pemegang Ijazah Selama Masa Studi
The Diploma Supplement as a Complement to Diploma that Describes Learning Outcomes and Achievements
of the Holder of the Diploma During the Study Period
Identitas Diri Pemegang SKPI
I.
Identity of the Holder of Diploma Supplement
Nama Lengkap : ARI SETIAWAN
1. Full Name : ARI SETIAWAN
Tempat dan Tanggal lahir : Pandansari, 17 Februari 1999
2. Place and Date of Birth : Pandansari, 17 Februari 1999
Nomor Induk Mahasiswa : 21801032038
3. Student Identification Number : 21801032038
Nomor Ijazah Nasional : 542012022000148
4. Diploma National Number : 542012022000148
Nomor Ijazah : 1-032-29317
5. Diploma Number : 1-032-29317
Tanggal, Bulan, Tahun Masuk : 02 September 2018
6. Date, Month, Year of Entry : 02 September 2018
Tanggal, Bulan, Tahun Lulus : 25 Maret 2022
7. Date, Month, Year of Graduation : 25 March 2022
Gelar : Sarjana Pertanian
8. Title of Qualification : Bachelor of Agriculture
Identitas Penyelenggara Program
II.
Identityof the Awarding Institution
Keputusan Akreditasi Perguruan Tinggi : Nomor: 2/SK/BAN-PT/Akred/PT/I/2018 Tanggal 3 Januari 2018 tentang Status
Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi Perguruan Tinggi Universitas Islam Malang,
1. Malang
Decree of the Higher Education Accreditation : Number: 2/SK/BAN-PT/Akred/PT/I/2018 dated 3 January 2018 Concerning
Agency Accreditation Status and Accreditation Rank of University of Islam Malang, Malang

Nama Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS ISLAM MALANG

2. Name of University : University of Islam Malang
Program Studi : Agribisnis
3. Study Program : Agribusiness
Kelas : Reguler
4. Class : Regular
Jenis dan Jenjang Pendidikan : Akademik dan Sarjana (Strata 1)
5. Type and Level of Education : Academic and Bachelor Degree
Jenjang Kualifikasi Sesuai KKNI : Level 6
6. Level of Qualification According to IQF : Level 6
Persyaratan Penerimaan : Lulus Pendidikan Menengah Atas/Sederajat
7. Entry Requirements : Graduated from high school similar level of education
Bahasa Pengantar Perkuliahan : Indonesia
8. Language of Instruction : Indonesian
Sistem Penilaian : Skala 0-4; A=4 B=3 C=2 D=1 E=0
9. Grading System : Scale 0-4; A=4 B=3 C=2 D=1 E=0
Lama Studi Reguler : 8 Semester
10.
Length of Regular Study : 8 Semesters
11. Jenis dan Jenjang Pendidikan Lanjutan : Magister Pertanian

Halaman 1 dari 8
 Type and Level of Further Study : Master of Agriculture

Halaman 2 dari 8
 Informasi Tentang Kualifikasi dan Hasil Yang Dicapai
III.
Information on the Qualification and Outcomes Obtained
Capaian Pembelajaran
A. Kemampuan Kerja
Mampu melakukan bisnis pertanian secara profesional dengan
menggunakan konsep pertanian berkelanjutan dengan cara
melakukan analisis kuantitatif dan kualitatif dan dapat
1. menunjukkan hasil rancangan dan operasional bisnis pertanian
pada sistem pertanian tropis untuk mengantisipasi tantangan
lokal dan global
Memiliki kemampuan mengelola unit bisnis pertanian mulai dari
skala usahatani hingga enterprise (perusahaan) yang didasarkan
2. pada kearifan local dan berwawasan global sebagai sumberdaya
insani yang membanggakan bangsa
Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis
masalah, potensi dan prospek serta merekomendasikan
3. alternatif pengambilan keputusan dalam bidang agribisnis
dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif
Mampu merancang dan mengoperasikan pengembangan unit
4. bisnis serta jejaring usaha agribisnis yang inovatif, menciptakan
nilai tambah dan berwawasan lingkungan
B. Penguasaan Pengetahuan
Menguasai pengetahuan khusus yang meliputi manajemen,
ekonomi (mikro, makro dan pembangunan), kewirausahaan dan
1. komunikasi agribisnis serta pengetahuan aspek teknis pertanian
dari hulu hingga hilir, sehingga dapat menguasi konsep-konsep
bisnis pertanian secara professional
Menguasai pengetahuan umum tentang konsep produksi
tanaman, konsep efisiensi, komunikasi dan kewirausahaan untuk
2. mengambil keputusan strategi dan operasional serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah dalam bidang agribisnis
secara berkelanjutan
C. Sikap Khusus
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, dan kewirausahaan
11. Menjunjung tinggi kejujuran, moral dan akhlak terpuji
12. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, optimistis dan kemauan
belajar yang besar
13. Memiliki pandangan yang luas, terbuka, dan berfikir positif
14. Terbiasa bersikap adil, moderat, toleran, harmoni dan kooperatif
dalam Kehidupan Sehari-har
Halaman 3 dari 8
Learning Outcomes
A. WorkingCapability
Being able to conduct agricultural business in a professional manner
by using the concept of sustainable agriculture by means of
quantitative and qualitative analysis and can demonstrate the design
and operation of the agricultural business in tropical agricultural
systems to anticipate local and global challenges
Having the ability to manage farm business units ranging from
farmingup scale enterprise (company) which is based on local
knowledge and global perspective as a proud nation's human
resources
Having the ability to identify and analyze problems, potential and
prospects as well as recommend alternative decision making in the
field of agribusiness by using quantitative and qualitative methods
Being able to design and operate a business development unit as well
as a network of innovative agribusiness, creating value-added and
environmentally friendly
B. Knowledge Mastery
Mastering specialized knowledge covering management, economics
(micro, macro and development), entrepreneurship and agribusiness
communications as well as knowledge of the technical aspects of
agriculture from upstream to downstream, so as to master the
concepts of agricultural business in a professional manner
Mastering general knowledge of crop production concept, the concept
of efficiency, communication and entrepreneurship to take strategic
and operational decisions as well as to formulate the settlement of
problems in the field of sustainable agribusiness
C. Special Attitudes
Being fear of God Almighty and able to demonstrate a religious
attitude
Upholding the human values in the line of duty based on religion,
morals, and ethics
Contributing to the improvement of the quality of life of society,
nation, state, and the progress of civilization based on Pancasila
Being pride and patriotism citizens, having nationalism and a sense of
responsibility to the state and nation
Appreciating cultural diversity, views, religions, and beliefs, and
opinions or original findings of others
Working together and having social sensitivity and concern for the
community and the environment
Obeying the law and discipline in the life of society and state
Internalizing the values, norms, and academic ethics
Showing responsible attitude for the work in the field of expertise
independently
Internalizing the spirit of independence, and entrepreneurship
Upholding honesty, morals and morals commendable
Having a high curiosity, optimistic, and willingness to learn greatly
Having a broad view, open, and positive thinking
Being accustomed to open fair, moderate, tolerant, harmony and
cooperative In everyday life
 D. Aktivitas, Prestasi dan Penghargaan
Telah menyelesaikan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus bagi
1. Mahasiswa Baru (OSHIKA MABA) pada 2-5 September 2018
2. Telah menyelesaikan Kegiatan Halaqoh Diniyah 2018
Telah menyelesaikan Masa Transformasi Pengembangan
3. Karakter bagi Mahasiswa baru (Master Maba) 2018/2019
4. Lulus Ujian Pendalaman Ke-Islaman pada 26 Agustus 2021
Telah menyelesaikan Program Praktik Kerja Lapang di PT.
5. Kusuma Agrowisata pada tanggal 9 Februari – 9 Maret 2021
Peserta DIKLAT Himpunan Jurusan Agribisnis Fakultas Pertanian
6. Universitas Islam Malang. 1 - 2 Desember 2018
Telah Menyelesaikan Latihan Kepemimpinan dan Keprofesian
7. Mahasiswa Pertanian (LKKMP) pada 7 - 8 Desember 2018
Telah menyelesaikan Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang
8. diselenggarakan oleh LPPM Universitas Islam Malang tahun
akademik 2020/2021
9. Lulus Test of English Proficiency (TEP) pada 13 November 2021
Peserta Seminar Nasional yang diselenggarakan oleh Fakultas
Pertanian Universitas Islam Malang dengan Tema: “Character
10. Building Wirausahawan Agribisnis Generasi Milenial”, 15 Juli
2020
Peserta Webinar Internasional yang diselenggarakan oleh
Fakultas Pertanian Universitas Islam Malang dengan Tema:
11. “Strategies to Manage Rice Production in Limited Condition”,
23 Juli 2021
Peserta Seminar Nasional yang diselenggarakan oleh BEM
Fakultas Pertanian Universitas Islam Malang dengan Tema:
12. “Optimalisasi Potensi Lokal Untuk Meningkatkan Sinergitas
Pertanian berbasis Precision Agriculture di Era Revolusi Industri
4.0”, 1 November 2018
Peserta Seminar Nasional dan Workshop (AGRIFEST) yang
diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Agribisnis
13 Fakultas Pertanian Universitas Islam Malang dengan Tema:
“Pengembangan Potensi Lokal menuju Digital Marketing di Era
Revolusi Industri 4.0”, 21 November 2019
Peserta Focus Group Discussion (FGD) yang diselenggarakan
oleh Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas
14 Islam Malang dengan Tema: “Pengembangan Sistem Agribisnis
Padi Organik Berkelanjutan”, 22 Juni 2019
Peserta dalam International Seminar on Agribusiness:
Agribusiness and Economic Recovery yang diselenggarakan oleh
15 Department of Agribusiness Faculty of Economics and
Management IPB University in collaboration with Agribusiness
Association of Indonesia pada 19-20 Oktober 2021
Pemakalah dalam International Seminar on Agribusiness:
Agribusiness and Economic Recovery yang diselenggarakan oleh
16 Department of Agribusiness Faculty of Economics and
Management IPB University in collaboration with Agribusiness
Association of Indonesia pada 19-20 Oktober 2021
Panitia Kegiatan Diklat Keprofesian Mahasiswa (DIKMA) yang
diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Agribisnis, Fakultas
17 Pertanian, Universitas Islam Malang dengan Tema: “Be a True
Leader, Leader is An Action Not Position” pada 18 Desenber
2019
18 Panitia Kegiatan Obrolan Seputar Agribisnis (OBSENIS) yang
Halaman 4 dari 8
D. Activities, Achievements and Awards
Has finished Campus Life Orientation for new Student (OSHIKA MABA),
on September 2nd – 5th, 2018
Has finished ”Halaqoh Diniyah” Activities 2018
Has finished the Transformation Period of Character Development for
New Students 2018/2019
Passed the Islamic Comprehensive test, on August 26th, 2021
Has finished student internship program at PT. Kusuma Agrowisata,
on February 9th – March 9th, 2021
Participant of the training and education Association of Agribusiness
Departments, Faculty of Agriculture, University of Islam Malang, on
Desember 1 th - 2 th, 2021
Has finished the Agricultural Student Leadership and Professional
Training (LKKMP) on December 7st – 8d, 2018
Has finished Community Service Program held (KKN) by LPPM
University of Islam Malang for the 2020/2021 academic year
Passed Test of English Proficiency (TEP) on November 13th, 2021
Participants of the National Seminar organized by the Faculty of
Agriculture, Islamic University of Malang with the theme: “Character
Building for Millennial Agribusiness Entrepreneurs”, 15 July 2020
Participants of the International Webinar organized by the Faculty of
Agriculture, Islamic University of Malang with the theme: “Strategies
to Manage Rice Production in Limited Conditions”, 23 July 2021
Participants of the National Seminar organized by the BEM of the
Faculty of Agriculture, Islamic University of Malang with the theme:
"Optimizing Local Potential to Increase Synergy in Precision
Agriculture-based Agriculture in the Era of the Industrial Revolution
4.0", November 1, 2018
Participants of the National Seminar and Workshop (AGRIFEST)
organized by the Agribusiness Student Association, Faculty of
Agriculture, Islamic University of Malang with the theme:
"Development of Local Potential towards Digital Marketing in the
Industrial Revolution Era 4.0", 21 November 2019
Participants of the Focus Group Discussion (FGD) organized by the
Agribusiness Study Program, Faculty of Agriculture, Islamic University
of Malang with the theme: "Development of Sustainable Organic Rice
Agribusiness Systems", 22 June 2019
Participants in the International Seminar on Agribusiness: Agribusiness
and Economic Recovery organized by the Department of Agribusiness
Faculty of Economics and Management IPB University in collaboration
with the Agribusiness Association of Indonesia on 19-20 October 2021
Oral Presenter in the International Seminar on Agribusiness:
Agribusiness and Economic Recovery organized by the Department of
Agribusiness Faculty of Economics and Management IPB University in
collaboration with the Agribusiness Association of Indonesia on 19-20
October 2021
The Student Professional Training Activity Committee (DIKMA)
organized by the Agribusiness Student Association, Faculty of
Agriculture, Islamic University of Malang with the theme: "Be a True
Leader, Leader is An Action Not Position" on 18 December 2019
Committee for Agribusiness Conversation Activities (OBSENIS)
 diselenggarakan oleh Himpunan Mahasiswa Agribisnis, Fakultas
Pertanian, Universitas Islam Malang dengan Tema: “Nasib
Produktivitas dan Kontribusi Pertanian di Masa Pandemi” pada
Tahun 2020
Asisten Praktikum Semester Gasal 2021/2022 pada Mata Kuliah
19 Agriculture Economics
Asisten Praktikum Semester Gasal 2021/2022 pada Mata Kuliah
20 Manajemen Agribisnis Terapan
Informasi Tentang Sistem Pendidikan Tinggi di Indonesia dan KKNI
IV.
Information on the Indonesian Higher Education System and the Indonesian National Qualifications Framework
Sistem Pendidikan Tinggi Di Indonesia Higher Education System in Indonesia
Pendidikan tinggi terdiri dari (1) pendidikan akademik yang memiliki
fokus dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan (2) pendidikan vokasi
yang menitikberatkan pada persiapan lulusan untuk mengaplikasikan
keahliannya.
Institusi Pendidikan Tinggi yang menawarkan pendidikan akademik dan
vokasi dapat dibedakan berdasarkan jenjang dan program studi yang
ditawarkan seperti universitas, institut, sekolah tinggi, politeknik,
akademi dan akademi komunitas.
Universitas merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan
pendidikan akademik dan dapat menyelenggarakan pendidikan vokasi
dalam berbagai rumpun Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi dan jika
memenuhi syarat, universitas dapat menyelenggarakan pendidikan
profesi.
Institut merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan
pendidikan akademik dan dapat menyelenggarakan pendidikan vokasi
dalam sejumlah rumpun Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi tertentu
dan jika memenuhi syarat, institut dapat menyelenggarakan pendidikan
profesi.
Sekolah Tinggi merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan
pendidikan akademik dan dapat menyelenggarakan pendidikan vokasi
dalam satu rumpun Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi tertentu dan
jika memenuhi syarat, sekolah tinggi dapat menyelenggarakan
pendidikan profesi.
Politeknik merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan
pendidikan vokasi dalam berbagai rumpun Ilmu Pengetahuan dan/atau
Teknologi dan jika memenuhi syarat, politeknik dapat
menyelenggarakan pendidikan profesi.
Akademi merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan
pendidikan vokasi dalam satu atau beberapa cabang Ilmu Pengetahuan
dan/atau Teknologi tertentu.
Akademi Komunitas merupakan Perguruan Tinggi yang
menyelenggarakan pendidikan vokasi setingkat diploma satu dan/atau
diploma dua dalam satu atau beberapa cabang Ilmu Pengetahuan
dan/atau Teknologi tertentu yang berbasis keunggulan lokal atau untuk
memenuhi kebutuhan khusus.
Jenjang Pendidikan dan Syarat Belajar. Institusi pendidikan tinggi
menawarkan berbagai jenjang pendidikan baik berupa pendidikan
akademis maupun pendidikan vokasi. Perguruan tinggi yang
memberikan pendidikan akademis dapat menawarkan jenjang
pendidikan Sarjana (S1), Program Profesi, Magister (S2), Program
Spesialis (SP) dan Program Doktoral (S3). Sedangkan pendidikan vokasi
menawarkan program Diploma I, II, II dan IV.
SKS dan Lama Studi
SKS adalah singkatan dari satuan kredit semester. Dengan sistem ini,
mahasiswa dimungkinkan untuk memilih sendiri mata kuliah yang akan
ia ambil dalam satu semester. SKS digunakan sebagai ukuran:
 Besarnya beban studi mahasiswa.
 Besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha belajar mahasiswa.
 Besarnya usaha belajar yang diperlukan mahasiswa untuk
menyelesaikan suatu program, baik program semesteran maupun
program lengkap.
 Besarnya usaha penyelenggaraan pendidikan bagi tenaga pengajar.
Halaman 5 dari 8
organized by the Agribusiness Student Association, Faculty of
Agriculture, Islamic University of Malang with the theme: "The Fate of
Agricultural Productivity and Contribution in the Pandemic Period" in
2020.
Practical Assistant for Odd Semester 2021/2022 in Agriculture
Economics
Practical Assistant for Odd Semester 2021/2022 in Applied
Agribusiness Management Course
The Higher Education in Indonesia includes (1) academic education that
focuses on the mastery of knowledge and (2) vocational education that
emphasizes on preparing graduates to apply their expertise.
The Higher Education Institutions in Indonesia which offer academic and
vocational education is recognizable from the levels and study programs
offered by universities, institutes, colleges, polytechnics, academies and
community colleges.
Universities are a form of higher education institutions that conduct
academic education and may conduct vocational education in various
disciplines of sciences and/or technology and, if requirements are met,
professional education.
Institutes are higher education institutions that conduct academic
education and may conduct vocational education in a number of
disciplines of sciences and/or certain technology and, if requirements
are met, professional education.
Colleges are higher education institutions that conduct academic
education and may conduct vocational education in one discipline of
sciences and/or certain technology and, if requirements are met,
professional education.
Polytechnics are higher education institutions that conduct vocational
education in disciplines of sciences and/or certain technology and, if
requirements are met, professional education.
Academies are higher education institutions that conduct vocational
education in one discipline of science and/or certain technology.
Community Colleges are higher education institutions that conduct
vocational education in the level of diploma one and/or diploma two of
one or several disciplines of sciences and/or certain technology based on
local competitiveness or to meet special demands.
Levels of Education and Conditions of Learning. Higher education
institutions offer several levels of education either in the field of
academic or vocational education. Higher education institutions that
offer academic education can offer the bachelor degree (Sarjana-S1),
Professional Programs, Master’s Degree (Magister-S2), Specialist
Programs and Doctoral Programs (S3). On the other hand, vocational
education offers Diploma I, II, III and IV programs.
Semester Credit Unit and Duration of Study
SCU stands for Semester Credit Units. This system allows students to
choose their subjects for the semester. Semester Credit Units measure:
 the amount of student’s study load.
 the recognition of student’s study success in their study
 the amount of time and effort needed by the student to accomplish
a program, either in terms of semester program or the overall
programs.
 the amount of time and effort for faculty members to conduct the
education.
 Nilai 1 SKS untuk kegiatan kuliah setara dengan beban studi tiap minggu
selama satu semester, terdiri dari:
 1 jam kegiatan terjadwal (termasuk 5-10 menit istirahat).
 1-2 jam tugas terstruktur yang direncanakan oleh tenaga pengasuh
mata kuliah bersangkutan, misalnya menyelesaikan pekerjaan
rumah, tugas pembuatan referat, menerjemahkan suatu artikel dan
sebagainya.
 1-2 jam tugas mandiri, misalnya membaca buku rujukan,
memperdalam materi, menyiapkan tugas dan sebagainya.
Seorang mahasiswa dapat dinyatakan lulus apabila telah menyelesaikan
jumlah SKS tertentu. Untuk menyelesaikan pendidikan Sarjana (S1),
seorang mahasiswa diwajibkan untuk menyelesaikan beban studi
program sarjana sekurang-kurangnya 144 (seratus empat puluh empat)
SKS dan sebanyak-banyaknya 160 (seratus enam puluh) SKS yang
dijadwalkan untuk 8 (delapan) semester dan dapat ditempuh dalam
waktu kurang dari 8 (delapan) semester dan selama-lamanya 14 (empat
belas) semester setelah pendidikan menengah. Pada jenjang Magister
(S2), seorang mahasiswa harus menyelesaikan beban studi sekurang-
kurangnya 36 (tiga puluh enam) SKS dan sebanyak-banyaknya 50 (lima
puluh) SKS yang dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat
ditempuh dalam waktu kurang dan 4 (empat) semester dan selama-
lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk penyusunan tesis, setelah
program sarjana, atau yang sederajat. Sedang untuk jenjang doktoral
(S3) ada beberapa jenis beban, disesuaikan dengan riwayat pendidikan
sarjana (S1) dan magister (S2)-nya. (a) Beban studi program doktor bagi
peserta yang berpendidikan sarjana (S1) sebidang sekurang-kurangnya
76 (tujuh puluh enam) SKS yang dijadwalkan untuk sekurang-kurangnya
8 (delapan) semester dengan lama studi selama-lamanya 12 (dua belas)
semester. (b) Beban studi program doktor bagi peserta yang
berpendidikan sarjana (S1) tidak sebidang sekurang-kurangnya 88
(delapan puluh delapan) SKS yang dijadwalkan untuk 9 (sembilan)
semester dan dapat ditempuh kurang dan 9 (sembilan) semester
dengan lama studi selama-lamanya 13 (tiga belas) semester. (c) Beban
studi program doktor bagi peserta yang berpendidikan magister (S2)
sebidang sekurang-kurangnva 40 (empat puluh) SKS yang dijadwalkan
untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh kurang dari 4 (empat)
semester dengan lama studi selama-lamanya 10 (sepuluh) semester. (d)
Beban studi program doktor bagi peserta yang berpendidikan magister
(S2) tidak sebidang sekurang-kurangnya 52 (lima puluh dua) SKS yang
dijadwalkan untuk 5 (lima) semester dan dapat ditempuh kurang dari 5
(lima) semester dengan lama studi selama-lamanya 11 (sebelas)
semester.
Calon mahasiswa D1, D2, D3, D4 dan S1 harus menamatkan pendidikan
menengah atas atau yang sederajat dan lulus pada ujian masuk masing-
masing perguruan tinggi. Kandidat mahasiswa S2 harus memiliki ijazah
Sarjana (S1) atau yang sederajat dan lulus ujian seleksi masuk
perguruan tinggi. Untuk S3, Mahasiswa harus memiliki Ijazah S2 atau
yang sederajat dan lulus seleksi masuk.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
V.
Indonesian Qualification Framework (IQF)
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka
penjenjangan kualifikasi dan kompetensi tenaga kerja Indonesia yang
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan sektor
pendidikan dengan sektor pelatihan dan pengalaman kerja dalam suatu
skema pengakuan kemampuan kerja yang disesuaikan dengan struktur
di berbagai sektor pekerjaan. KKNI merupakan perwujudan mutu dan
jati diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan nasional,
sistem pelatihan kerja nasional serta sistem penilaian kesetaraan
capaian pembelajaran (learning outcomes) nasional, yang dimiliki
Indonesia untuk menghasilkan sumberdaya manusia yang bermutu dan
produktif.
KKNI merupakan sistem yang berdiri sendiri dan merupakan jembatan
antara sektor pendidikan dan pelatihan untuk membentuk SDM
nasional berkualitas dan bersertifikat melalui skema pendidikan formal,
non formal, informal, pelatihan kerja atau pengalaman kerja. Jenjang
kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara
nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau
pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal,
Halaman 6 dari 8
The value of 1 (one) SCU for a course is comparable to the load of study
per week during one semester, which includes:
 1 hour of scheduled classroom activity (including 5- 10 minute
breaks).
 1-2 hours of structured assignment planned by the faculty member,
for example to do homework, referencing assignments, article
translations and so on
 1-2 hours of assignments, for example reading reference books,
further study of material, preparing assignments and so on.
A student graduates from a level of education only if he or she passes
certain number of SCUs. To graduate from a bachelor degree (S1)
education, a student has to pass a minimum of 144 (one hundred and
forty-four) SCU and a maximum of 160 (one hundred and sixty) SCU
scheduled in 8 (eight) semesters and accomplishable in a minimum of 8
(eight) semesters and a maximum of 14 (fourteen) semesters after their
high school education. In the Master’s level, a student has to pass a
minimum of 36 (thirty-six) SCU and a maximum of 50 (fifty) SCU
scheduled for 4 (four) semesters and accomplishable between 4 (four) to
a maximum of 10 (ten) semesters which includes the time for thesis
writing, after their S1 degree. There are several types of study loads for
Doctoral Degree (S3) depending on the history of their bachelor (S1) and
master’s (S2) degrees: the load of study for students with similar field of
study in S1 is 76 (seventy-six) SCU scheduled for 8 (eight) semesters and
accomplishable in a minimum of 8 (eight) semesters and a maximum of
12 (twelve) semesters; (b) the study load for students whose bachelor’s
degree is not of the same field of the doctoral degree is 88 (eighty-eight)
SCU scheduled for 8(eight) semesters and accomplishable in a minimum
of 9 (nine) semesters and a maximum of 13 (thirteen) semesters. The
study load for students whose master’s degree is similar with the
doctoral degree is minimum 40 (forty) SCU scheduled for 4 (four)
semesters and accomplishable in a minimum of 4 (four) semesters and a
maximum of 10 (ten) semesters. The study load for students whose
master’s degree is not similar with the doctoral degree is 52 (fifty-two)
SCU scheduled for 5 (five) semesters and accomplishable in a minimum
of 5 (five) semesters to a maximum of 11 (eleven) semesters.
Candidates of D1, D2, D3, D4 and S1 programs have to graduate from
their high school or similar level of education and pass the admission
tests of the respective higher education. Candidates for master’s degree
education have to have S1 or similar degree diploma and pass the
admission tests to the higher education institutions. The doctoral degree
candidates have to have a master’s degree diploma and pass the
entrance examinations.
The Indonesian National Qualification Framework (IQF) is a framework
denoting levels of Indonesian workforce qualifications and competence,
that compares, equalizes, and integrates the education and training
sectors and work experience in a scheme recognizing work competence
based on the structures of various work sectors. The Framework is the
manifestation of the quality and identity of the Indonesian people in
relations to the national education system, national workforce training
system and national learning outcomes equality evaluation system that
Indonesia has in order to produce qualified and productive human
resources.
The IQF is an independent system which bridges the education and
training sectors to produce certified and qualified national human
resources throughschemes of formal, non formal, informal, job training
and work-experiences education programs.Qualification levels are the
learning outcomes which are nationally agreed upon, arranged an the
basis of the measures of the results of education and/or training
obtained through formal, non formal, informaleducation and work
 informal, atau pengalaman kerja seperti yang ditunjukkan pada Gambar experience programs as isshownin fig 1. IQF comprises 9 levels of
1. KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dari qualification, starting levels 1, which is the lowest level, up to levels 9 as
kualifikasi 1 sebagai kualifikasi terendah hingga kualifikasi 9 sebagai the hiqhest.
kualifikasi tertinggi.

Halaman 7 dari 8
 Pendidikan: Gelar Akademis

SMP SMA D1 D2 D3 S1 PRO S2 S3

U 8

MD 7

M 6
Otodidak:
Profesi: Sertifikat 5 Pengalaman Keahlian
Profesi (PII) Khusus
4

OPERATOR ANALISIS AHLI

Industri: Fungsi Jabatan Kerja

Malang, 25 Maret 2022

Malang, 25 March 2022
Dekan Fakultas Pertanian
Dean, Faculty of Agriculture

Prof. Dr. Ir. Nurhidayati, M.P.

Nomor Pokok Pegawai: 1920200015
Employee Identification Number: 1920200015

UNIVERSITAS ISLAM MALANG

University of Islam Malang
Jl. MT. Haryono No.193 Malang, 65144 Jawa Timur, Indonesia
Telp. 0341-551932
Fax. 0341-552249
Website :www.unisma.ac.id
Email :baak@unisma.ac.id

Halaman 8 dari 8