LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran/Topik /

Sekolah/ Kelas /

Nama Guru Model

…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Kompetensi Dasar …………………

Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana
proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)

Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini? (tuliskan fakta konkrit yang
diamati dengan disertai nama siswa)

Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan
bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Bagaimana usaha guru model dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk belajar? Apakah usaha
tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru & hasilnya)
 Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?

Lain-lain: Apakah RPP yang telah dirancang dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif? (berikan
bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan RPP pada pembelajaran)

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi antar
siswa dalam satu kelompok, interaksi siswa antar kelompok, interaksi siswa - guru, interaksi siswa - media/
sumber belajar, serta interaksi siswa - lingkungan.

Banjarmasin,.............................2023

...............................................................
NIP.
Jabatan : Mahasiswa/Guru Sejawat/GP/DPL*)
*)Coret yang tidak perlu
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Khusus untuk Supervisor: Dosen Pembimbing dan Guru Pamong)
Mata Pelajaran/Topik: /

Kelas/Sekolah: /

Nama Guru Model:

……………………………………………………………………
Kompetensi Dasar …………………………………………………………

TAHAP DAN ASPEK INDIKATOR HASIL OBSERVASI

Bagaimana kegiatan awal dilakukan? Bagaimana
pengetahuan awal siswa digali? Bagaimana pemberian
KEGIATAN AWAL motivasi dilakukan?
Apersepsi dan Bagaimana respons siswa? Apakah siswa bertanya atau
motivasi memberi pendapat tentang sesuatu masalah terkait dengan
apa yang disajikan guru model pada kegiatan awal
Apakah ada penjelasan umum tentang materi ajar atau
prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa?
Bagaimana keterkaitan antara materi pembelajaran dengan
realita kehidupan, lingkungan dan pengetahuan lainnya
KEGIATAN INTI (kontekstual)?
Materi ajar: Bagaimana kesesuaian dan kedalaman materi ajar?
Apakah ditemukan kesalahan konsep yang terjadi pada
siswa atau guru?
Pengelolaan sumber Apakah media pembelajaran telah dimanfaatkan
belajar/media dan dimanipulasi secara tepat?
Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar/media?

Apakah proses pembelajaran dilaksanakan dengan

Strategi pembelajaran strategi yang sesuai dan berlangsung secara
lancar?
Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
Bagaimana cara memberikan arahan yang mendorong
siswa untuk bertanya, berpikir dan beraktivitas?
Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan mental
(berpikir)? Berapa banyak siswa yang benar-benar aktif
belajar?
Apakah ditemukan siswa yang tidak belajar secara
 efektif? Sebutkan dan uraikan kemungkinan
penyebabnya.

Bagaimana kegiatan penutup (memberi penguatan;

KEGIATAN mereviu, merangkum atau menyimpulkan)
PENUTUP dilakukan? Bagaimana respons siswanya?
Penguatan/ Apakah guru memberi tugas rumah untuk remidi atau
konsolidasi penguatan pemahaman siswa?
Bagaimana cara penilaian/evaluasi
pembelajaran dilakukan?
Evaluasi Bagaimana pencapaian tujuan pembelajaran atau
ketuntasan belajar siswa
Keterlaksanaan skenario pembelajaran (berdasarkan RPP):

Hasil Evaluasi Saran-saran untuk guru model:

Banjarmasin,.............................2023

...............................................................
NIP.
Jabatan : GP/DPL*)
*)Coret yang tidak perlu