Tanggal : ………………. Topik Pembelajaran: ………………. Guru Model : ………………. Pengamat : ……………….
No Aspek yang diamati Uraian
1 Apakah semua siswa benar- benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (disertai fakta kongkret dan alasannya) 2 Siswa mana yang tidak dapat mengikuti kegiatan pembelajaran pada hari ini? (harus didasarkan pada fakta konkret yang diamati dengan disertai dengan nama siswa) 3 Mengapa siswa tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya dan bagaimana alternative solusinya? (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai) 4 Bagaimana usaha guru dalam mendorong siswa yang tidak aktif untuk belajar? 5 Bagaimana interaksi siswa-siswa dalam pembelajaran tersebut? (disertai momen kegiatan/ tahapan belajar saat interaksi terjadi) 6 Bagaimana interaksi siswa-siswa dalam pembelajaran tersebut? (disertai momen kegiatan/ tahapan belajar saat interaksi terjadi) 7 Bagaimana interaksi siswa-guru dalam pembelajaran tersebut? (disertai momen kegiatan/ tahapan belajar saat interaksi terjadi) 8 Bagaimana interaksi siswa- media/sumber belajar dalam pembelajaran tersebut? (disertai momen kegiatan/tahapan belajar saat interaksi terjadi) 9 Bagaimana interaksi siswa- lingkungan lainnya dalam pembelajaran tersebut? (disertai momen kegiatan/tahapan belajar saat interaksi terjadi) 10 Saat-saat siswa tidak aktif/ berhenti belajar No Aspek yang diamati Uraian Pelajaran berharga apa yang anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
ILMU PERUBAHAN DALAM 4 LANGKAH: Strategi dan teknik operasional untuk memahami bagaimana menghasilkan perubahan signifikan dalam hidup Anda dan mempertahankannya dari waktu ke waktu
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional